教师入编专项突破单项选择题文档格式.docx

1、C“掌握学习”教学法D导学式教学法C9、一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式_。A小班教学B复式教学C班级授课D分组教学10、1902年清政府仿照日本的学制颁布了_。A壬寅学制B癸卯学制C新学制D壬子癸卯学制11、根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做_（）A教育体制C教育规划D教育制度12、美国学者孟禄认为，教育起源于_。A心理模仿B生物本能C人的理性D生产劳动13、中国施行的第一个现代学制被称为是_。C壬子癸丑学制D壬戌学制14、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形

2、式教育论，另一种理论是_。A学科课程论B活动课程论C实质教育论D现代课程论15、我国古代的学记中说：“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则 （）A巩固性原则B因材施教原则C循序渐进原则D启发性原则16、通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于_。A说服教育方B品德评价法C榜样示范法D陶冶教育法17、欧洲封建社会中教会教育的教育内容主要是_。A六艺B七艺C七技D四学18、在不同历史时期，教育的性质、目的、内容存在差异，这说明教育具有_。A永恒性B继承性C阶级性D历史性19、在我国首次把美育列入教育组成部分的教育家是_。A鲁迅B蔡元培C陶行知D杨贤江20、“捧着一颗心来，不带半根草去”是教育

3、家_的信条。21、我国的_是世界上最早的教育文献。A学记B中庸C论演说家的教育D论语22、在西方，古罗马昆体良的教育名著是_。A理想国B论演说家的教育C大教学论D教育论23、新中国第一次学制改革是在_。A1951年B1949年C1950年D1952年24、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是_。A演示法B讲授法C谈话法D陶冶法25、在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻_原则的要求。A循序渐进B因材施教C启发性D巩固性26、提出“最近发展区”理论的教育家是_。A皮亚杰B赞科夫C维

4、果茨基D苏霍姆林斯基27、下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是_。A环境对人的身心发展的有重要影响B遗传对人的身心发展起决定性作用C教育对人的身心发展起主导作用D社会环境对人的身心发展不起决定性作用28、“泛智教育”思想的提出者是_。B赫尔巴特C布鲁纳D洛克29、国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是_。A教育方针C教育目标D培养目标30、夸美纽斯论述教育问题的专著是_。B民主主义与教育D爱弥尔31、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中_。A起决定作用B不起决定作用C不起作用D起加速作用32、中华人民共和国义务教育法是哪一年颁布的

5、_（）A1993年B1986年C1996年D1995年33、“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中_具有重要的作用。A遗传B环境C教育D主观能动性34、班主任做好班级工作的中心环节是_。A全面了解和研究学生B组织和培养班集体C做好个别学生教育工作D同家庭和社会教育密切配合35、在教学中教师要充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，主动探求知识，增强独立分析问题和解决问题的能力，这是指教学原则中的_。A直观性原则B循序渐进原则C启发性原则D理论联系实际原则36、在1951年提出“范例教学”主张的是_。A赫尔巴特B瓦根舍因C怀特海D克伯屈37、世界上最早颁布义务教育法案

6、的国家是_。A英国B德国C美国D法国38、“双基”教学是指基础知识和_。A基本技术B基本智力C基本素养D基本技能39、在学校教育体系中处于核心地位的是_。A后勤工作B管理工作C教学工作D科研工作40、在封建社会时期，欧洲教会学校的教育内容主要是。A“四艺”B“五艺”C“六艺”D“七艺”41、为人的身心发展提供可能性的生理前提因素是。B身体素质C生理成熟度D个体活动42、教育科学知识主要包括在_三门课程中。A教育学、管理学和心理学B教育学、心理学和分科教学法C教育学、管理学和分科教学法D教育学、心理学和教育行政学43、孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的_特点。A主

7、体性B创造性C间接性D示范性44、教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动称为。A教学B教学过程C上课D课堂讨论45、有效地进行教学必须遵循的基本要求，称为。A教学原理B教学规律C教学原则D教学要求46、教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生试图解决问题或得出某种结论的教学方法是。A谈话法B讨论法C提问法D访问法47、教师在备课过程中要做好的三方面工作是了解学生、钻研教材和。A编写教案B设计板书C分配教学时间D设计教法48、有效地开展班主任工作的基础和前提是 （）B选拔和培养班干部C确定班级的共同奋斗目标D组织和培养班集体49、近代最早一部系统论述教育问题的专著是_。A爱弥

8、儿B教育漫话D人的教育50、在奴隶社会时期，我国学校教育的主要内容是。51、心理学家冯特于_在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。A1869年B1879年C1889年D1899年52、_不是一种独立的心理过程，没有特定的反映内容，而是各种心理过程的共同特性。A感知B注意C记忆D思维53、记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是_。A感觉记忆B瞬时记忆C短时记忆D长时记忆54、把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是_。A分析与综合B比较C抽象与概括D具体化55、为了让学生掌握科学概念，教师

9、在提供感性材料时，变换其非本质特征而保持其本质特征，这种方式是_。A变式B定势C下定义D联想56、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是_。A心境B激情C应激D焦虑57、心理学的研究对象是_。A心理过程B个性心理C心理现象D认知过程58、直接影响活动效率、直接决定活动完成的心理特征是_。A能力B气质C性格D动机59、知觉物体的空间关系、欣赏音乐和艺术等功能主要定位在_。A大脑左半球B大脑右半球C脑干D小脑60、两个静止的物体，由于很快地相继刺激视网膜上邻近部位，而产生物体在运动的知觉，称为_。A真动知觉B诱动知觉C似动知觉D自主运动61、运用已有的知识经验，按照现成的方案与程序来解决问题的

10、思维是_。A再造思维B创造思维C发散思维D集中思维62、在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是_。D热情63、一般能力指在不同种类的活动中表现出来的能力，其中_是一般能力的核心。A观察力B记忆力C言语能力D抽象概括力64、根据耶克斯多德森定律，在学习较复杂、较困难的课题时，最佳动机水平应_。A适中偏低B适中偏高C适中D最高65、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是_。A定势B迁移C原型66、体现心理活动的动力特征，给每个人的整体心理活动蒙上一层独特色彩的心理特征是_。67、对解决问题的多种方法进行逐一尝试，从中选择一种有效的方法，最终找到解决问题的答案，这是_。

11、A算法式方法B启发式方法C爬山法D手段目的分析法68、开卷考试时，学生的记忆活动主要是_。A识记B保持C再认D回忆69、人脑反应客观事物本质属性与共同特征的思维形式是_。A概念B概括C抽象D推理70、操作技能的特点是_。A物质性、外显性、展开性B物质性、外显性、简缩性C观念性、内隐性、简缩性D观念性、内隐性、展开性71、下列能力中_是一般能力。A听觉能力B音乐能力D数学能力72、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素的干扰？A消退和干扰抑制B倒摄和干扰抑制C前摄和消退抑制D前摄和倒摄抑制73、作为心理准备状态的态度会对信息加工过程产生制约，淘汰不利于自

12、己的信息，保留有利于自己的信息。这一现象体现了态度的_作用。A记忆过滤B自我价值保护C动机激励D情绪动力74、下列心理学家中，属于人本主义心理学家的是_。A华生B罗杰斯C弗洛伊德D斯金纳75、通过斯坦福比纳智力测验，一个4岁的儿童测得的心理年龄为5岁，他的智商为_。A80B100C125D13576、高级神经活动类型中，“强平衡不灵活”型与下列哪种气质类型相对应 （）A多血质B胆汁质C抑郁质D粘液质77、在外部诱引干扰下，注意离开应当完成的任务而指向无关的活动和客体，称为_（）A注意的分配B注意的分散C注意的动摇D注意的转移78、经验在人脑中的印留、保持和再现的过程是_。A瞬时记忆B短时记忆C

13、长时记忆D记忆79、具有明确识记目的，运用有助于识记的方法，需要作出意志努力的识记是_。A不随意识记B有意识记C意义识记D机械识记80、医生通过号脉，观察来诊断患者病情的思维特性是_。A直接性B间接性C想像性D判断性81、在智力技能的形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的形式予以实施的阶段是_。A原型定向B操作定向C原型操作D原型内化82、提出多元智力理论的著名心理学家是_。A斯皮尔曼B吉尔福特C卡特尔D加德纳83、认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机的理论是_。A成败归因理论B成就目标理论C成就动机理论D自我效能理论84、通过一定的方法去影响他人对于自己的印象，使他人所形成的有

14、关自己的印象符合自己的期望，这一现象称为_。A第一印象B首因效应C印象形成D印象控制85、学生的主观能动性主要表现在：A自觉性独立性差异性B自觉性发展性创造性C自觉性独立性创造性D差异性独立性发展性86、青少年学生在一定年龄阶段内，生理和心理发展过程中所表现出来的那种本质和典型的特征叫做学生的：A年龄特征B个性特征C个别差异D人格特征87、研究心理现象及其规律的科学叫做：A生理学B脑科学C心理学D现象学88、人的心理的组成部分是：A心理过程和心理特点B心理过程和个性心理C个性心理和个别差异D年龄特征和个别差异89、心理过程包括的几个部分是：A认识过程情绪情感过程B认识过程情绪情感过程意志过程C

15、认识过程意志过程D认识过程情绪情感过程个性心理90、人的个性差异主要表现在以下两个方面，即：A心理动力和心理特征B心理因素和心理动力C心理特征和心理差异D心理结构和心理特征91、1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个专门的心理学实验室的人是德国生理学家：A亚里士多德B费希纳C冯特D缪勒92、奠基人是冯特，著名的代表人物为铁欣纳的心理学流派是：A构造主义心理学B机能主义心理学C行为主义心理学D完形心理学93、创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物有杜威和安吉尔，这一心理学流派是：94、行为主义心理学于20世纪初创立，其创始人是美国心理学家：B詹姆士95、由奥地利精神病学家弗洛伊德于20世纪初在精神疾病的治疗实践中创立的一种独特的心理学理论叫做：C精神分析96、用信息加工的观点研究人的认知过程的科学叫做：A狭义的认知心理学97、构成神经系统的最小的结构和功能单位是：A突触B树突C神经元D神经系统98、一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫做：99、由神经元构成的一个异常复杂的机能系统叫做：100、中枢神经系统包括：A脊髓和脊神经B脊髓和脑C脑和脑神经D脊神经和脑神经