最新一年级上册语文范文模板 12页Word文档下载推荐.docx

1、linma五、你 能读 拼 音， 再连 一 连吗？yun yun deyua yhn hn dezh ziwn wn de ti ynl l dehu mioyngzch?ngfnmxitzili六、用 、o、e、i、u、?组成复韵母，写在（ ）里。七、给加点字选择正确读音，画“”ng（） zhe（ ）zhng（ ） 长大 着火 种chng（）zho（ ） zhng（ ）八.连线:小鱼儿 yuwen 快乐dushu朋友xiaoyuer 读书zoulu 欢迎pengyou 西瓜kuaile 语文huanying 走路xigua九、标调一声：jiu zhuo jia二声：mei qiu ren n

2、iu 三声：huo kouniao 四声：zuo xia dian十、写出以下汉字的拼音：爸爸骑车 读书 老师弟弟 上学 读书 飞机篇二：一年级上册语文试卷201X-201X学年度第一学期期末文化素质检测 一年级语文试卷 亲爱的同学们：祝贺你完成了一个阶段的学习，现在是展示你学习成果的! （满分100分，其中卷面分3分，时间40分钟）卷面扣分等级 （共30分） 、读拼音，写词语。（28分） bitin shu ni sh ya xi z dn x fn ln qn co m?n ku my l zhanw menshn cn 上面的音节中 是三拼音节； 、 、 是 、写出下列字的笔顺并填空。（

3、4分） 共（ ）画。 共（ ）画。 、给下列词语注音标调。（6分） 试验（ ） 明珠（ ） 红花（ ）二、比一比，再组词。（12分）有对字友 时子三、把意思相反的词连起来。（7分）长 热 黑 前 右 远 来白 小 短 冷 左 后 去 近四、选 字 填 空。（8分）1、 生 升我上二年级的时候，我八岁的日就到了。2、 和 河我妈妈到小边去散步。3、 他 她 它是我的哥哥，是我的小狗，们都是我的好朋友。五、按 课 文 内 容 填 空。（23分）12、3、双4、五星红旗在国歌声中在国歌声中6家就是祖国。7、怀素非常认真。他总是看清字的形状，记住字的笔顺，在一笔一画照着。这样，怀素的字进步很快。六、连

4、 线。（6分）一片青草碧绿的 田野 一辆白云圆圆的 羽毛 一棵轿车金色的 荷叶七、看图写句子。（1）春天到了， 和_在_。（2）_给_送上_，_。妈妈篇三：人教版一年级上册语文教案入学教育教学要求1观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。教学难点学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。课前准备我们学校的图片教学时

5、间2课时第一课时教学目标1知道自己是一名小学一（1）班的小学生了。2学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。”3会简单的自我介绍：我是小学一（1）班的小学生。我们班的语文老师是郭老师，数学老师是余老师，我们班有64位同学。4.了解日常的课堂常规。在老师的指导下看懂图意。学会自我介绍。教学过程一、启发谈话，学会问好1（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学

6、楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。） 2是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）3评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方？4早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？5仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）二、明确自己是一名小学生1刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）2学习儿歌：太阳公

7、公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。3从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书“小学生”，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。三、学习自我介绍1我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？2谁来把自己介绍给大家。3教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。4小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。四、 总结 谈话 这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识

8、了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。 五、课外作业1把学会的本领说给家长听。2认读有关的三个生字。第二课时2知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。3学会说：“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。了解基本的课堂常规和写字姿势。在实践中掌握课堂上的一些常规要求。一、出示插图，感受快乐1（出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、

9、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。2教师评价：语文课中形象的丰富性，游戏的有趣，展示自己的才艺。3小结：上课时。我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。二、观察思考，规范课堂常规1你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?2看图想象，小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。3学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。4谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动

10、作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。三、观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势1良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。2你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。3教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。4小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”）这就是“坐 ”，坐下来的坐。5读书又应该怎样的读书姿势呢？6读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗？7教师巡回检查。8谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势？9师生共同编儿歌：写字、读书姿势要端正，眼

11、离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。10同学们一起读一读。11学习“读书”两个生字。教师板书“读书”，这就是读书，我们一起来读读。四、小结今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？（学习了三个生字；学习了正确的读书姿势、坐姿；知道了上课是件很有趣的事；上课要专心听讲。我们小朋友在40分钟学到了那么多本领，这真是一堂有趣的语文课！五、学唱上课歌上课了叮零零，上课了， 快进教室来坐好。学习用品放整齐，等待老师来上课。 老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。a o e1学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四

12、个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。2学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。3让学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。教学准备配合学习、o、e发音的录音带；、o、e及带声调、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。课时安排教学目标 1.学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 2.认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 教学重点a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。读准韵母的二声和三

13、声是难点。一、明确学习目的，激发学习兴趣1给同学们读一个小 故事 ,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。2教读儿歌。汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。3看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。二、学习单韵母1看图引出单韵母，板书“”。2教师示范发的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读

14、准的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴。3再引导学生看图：小女孩的头部像的形，小女孩张大嘴巴发的就是的音。教儿歌，帮助学生记忆的音和形。4学生反复练习发的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。三、学习单韵母（方法同上）注意教发音时，讲要领，做示范。发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o o o四、学习单韵母（方法同上）注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬 高一 些，

15、嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小e ee。五、小结教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，1“张大嘴巴，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。”要告诉学生发单韵母、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。2跟着老师读儿歌。圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴。太阳出来红通通，公鸡一叫。清清池塘一只鹅，水中倒影。3跟着老师读一读，说一说。六、学习声调1认识声调符号,配合手势和儿歌学习。“-”是第一声，“/”是第二声，“”是第三声，“”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。看图上小汽车的走势，“汽车平走 ，汽车上坡 ，汽车下坡又上坡 ，汽车下坡 。

16、”。2练习读、o、e的四声。（1）顺序读，变序读。（2）二、三声对比读。?t（3）联系日常生活，教师引导用带调的、o、e组词。阿姨好!啊!你说什么? 啊?这是怎么回事?啊，伟大的祖国!噢，我懂了。哦，是这样吗? ?哦!我明白了。 飞蛾额头t恶心a饿了凶恶七、巩固练习1教师领读课文，学生自读课文。2让学生读卡片上不带调韵母，说字母形状。3读带调韵母，自读，指名读。八、小结我们今天学会了a、o、e三个单韵母的读音、认清了字母形，掌握了四个声调。九、游戏巩固1给三个孩子分别起字母名字，一个叫a，一个叫o，一个叫e，然后请他们上台介绍自己。还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12个名字.2教师示范说：“小朋友好！我是a!你们愿意和我做朋友吗？”下面的小朋友都大声地说：“a,你好！我们愿意和你做朋友！”接下来就到o和e上台介绍自己。这样每个小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，这个字母名字就一直跟随他们，课下也可以叫拼音字母名字。十、课堂总结表扬本课表现好的同学1.复习巩固a、o、e三个单韵母的读音、字母形及声调。2.认识书写汉语拼音的四线格，学习书写a、o、e三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画，“”左半圆，“”竖右弯。巩固练习a、o、e四个声调的练习。学会书写a、o、e三个字母。