社会工作研究方法考试试题及答案解析Word文档下载推荐.docx

1、上述实验设计方法属于（ ）。A单后测控制组设计B前后测控制组设计C非对等控制组设计D简单时间序列设计解析 单后测控制组设计认为，随机分配过程消除了实验组和控制组最初的重要差异，从而后测所得的两组间差异反映了自变量影响。题干中的实验设计方法属于单后测控制组设计。第4题与其他研究方法相比，问卷调查方法的优势是（ ）。A有利于了解研究对象各方面的状况，进而对其有全面和深入的认识B理论与实践相结合的特点突出C可以节省资源D能有效排除外在无关因素的影响C 解析 问卷调查法收集数据的内容、时间、格式基本统一，从而资料处理相对容易并便于比较分析；在同一时段访问众多对象可以节省不少资源。A项是个案研究的优点：

2、B项是行动研究的优点；D项是实验研究的优点。第5题下列各项中，不符合问卷调查设计要求的是（ ）。A你喜欢逛街吗B你每天晚上看电视吗C这两天你外出就餐了吗D你觉得每天早上吃鸡蛋对均衡营养有帮助吗解析 问卷调查设计要求中，问题语言应简短明了，避免“双重含义”与含混不清，提问不要带倾向性，对敏感问题注意提问方式。C项，“这两天”意思含混不清。第6题社会工作者小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果，为了完成这项评估，下列做法中，正确的是（ ）。A以参与支持小组的患者为实验组B以与支持小组数目相同的人群为控制组C在小组工作开始前评估参与者的需要D比较支持小组成员与其他人群的指标差异1.

3、0分第7题关于行动研究，下列表述错误的是（ ）。A被研究者不是简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，并将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力B行动研究将研究和行动进行整合，克服了其他研究理论和实践脱节的不足C根据参与研究的成员成分，行动研究可分为三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式D按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可分为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型解析 D项，“行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实

4、践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思”是按照研究侧重点对行动研究进行的分类。第8题关于焦点小组，下列论述错误的是（ ）。A焦点小组足一种集体访问B焦点小组的规模不宜太大（10人左右） C“不批评”是焦点小组的重要原则D体现个别化原则解析 焦点小组是一种集体访问，是将许多对象聚集在一起同时进行访问。访问过程不仅是访问者和被访问者的社会互动过程，而且是被访问者之间的社会互动过程。焦点小组的规模不宜太大（10人左右），主持人应采用语言技巧，发挥抛砖引玉、穿针引线等作用，激励成员自由发言，积极表达意见，“不批评”是其币要原则，由于存在群体压力，对敏感问题采用此法就存在不足。第9题首

5、先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。这种实验设计方式是（ ）。A非对等控制组设计B多组时间序列设计C简单时间序列设计D前后测控制组设计D1.0分第10题汶川地震后，由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改进服务。这属于行动研究的（ ）。A独立模式B支持模式C合作模式D个案模式解析 行动研究的模式包括三种：合作模式。研究者与实际工作者合作，共同进行整个研究过程。支持模式。研究动力来自务实工作者，他们提出问题，自己决定行动方案，专家则作为咨

6、询者协助他们形成理论假设，计划具体行动及评价行动结果。独立模式。实际工作者独立研究，摆脱研究理论和实践规范的限制，对自己的研究进行批判性思考，并采取相应行动改造社会现实。第11题下列实验设计方法中，不要求有控制组或对照组的是（ ）。A非对等控制组设计B单后测控制组设计C简单时间序列设计D复杂时间序列设计解析 简单时间序列设计不要求有控制组或对照组。这种实验设计的基本程序是：首先，在多个时点对因变量进行测量，然后进行干预，再在多个时点测量自变量的数值。如果干预前的因变量水平稳定，干预后的因变量水平变化且变化程度持续提高，就可认为干预达成一定效果。第12题在社会工作问卷调查中，旨在说明调查者的身份

7、、研究目的和内容、对象选择方法、保密原则等内容的是问卷的（ ）部分。A封面信B指导语C编码D问题和答案解析 封面信是研究者致被调查者的短信，旨在说明研究者的身份、研究目的和内容、对象选择方法、保密原则，并署明研究机构。封面信位于标题之后，语言精练，内容丰富，要素明确。第13题下列各项对问卷调查的评价不正确的是（ ）。A采用匿名访问有利于获得真实信息B收集较多人士的资料有助于中和个别人士的极端回答C收集数据的内容、时间、格式基本统一，便于资料处理和统计分析D对调查者的文化、地域和职业要求不高解析 D项，问卷调查要求被研究者有一定文化，对被调查者的地域、职业等有一定要求。第14题社会工作个案研究收

8、集资料的主要方式是（ ）。A访谈和观察B量表C实验D问卷解析 个案研究是对单个对象（如家庭、团体、机构、社区、学校等）的某项特定行为或问题进行的整体的和深入的研究。其中，收集资料的主要方式是访谈和观察。第15题关于个案研究的缺点，下列表述正确的是（ ）。A有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制B由于样本很少和对象缺乏代表性，研究发现不能进行推论C有利于提出有效和具体的处理办法或解决问题的方案D研究不需要花费许多时间B 解析 个案研究是指对单个对象（如家庭、团体、机构、社区、学校等）的某项特定行为或问题进行的整体性的和深入的研究。个案研究的缺点在于：研究需要花费许多时间；由

9、于样本很少和对象缺乏代表性，研究发现不能进行推论。第16题焦点小组是社会工作定性研究方法中一科-收集资料的方法，它将多名研究对象聚焦在一起同时进行访问。一般来说，焦点小组的规模适宜在（ ）。A30人左右B20人左右C10人左右D3人左右解析 焦点小组是重要的访问方法，是一种集体访问，是将许多对象聚集在一起同时进行访问。访问过程不仅是访问者和被访问者的社会互动过程，而且是被访问者之间的社会互动过程。焦点小组的规模不宜太大（10人左右），事先应告知主题、要求、时间、地点等，主持人应采用语言技巧，发挥抛砖引玉、穿针引线等作用，激励成员自由发言，积极表达意见，“不批评”是其重要原则。第17题问卷设计的

10、核心是（ ）。A封面信B问题和答案C指导语D文献搜集解析 问卷包括：标题、封面信、指导语、问题及答案、编码等组成部分。其中，问题和答案是问卷设计的核心。第18题在收集资料时由访问员向被调查者提问并记录其回答这种问卷适合于被调查者文化水平不高、调查问题较复杂的情况。这种问卷被称为（ ）。A结构化问卷B开放式问卷C访问问卷D自填问卷解析 在问卷调查中，一般有两种问卷：访问问卷和自填问卷。访问问卷就是在收集资料时由访问员向被调查者提问并记录其回答的问卷，适合于被调查者文化水平不高、调查问题较复杂的情况，但不太合适了解敏感性问题。自填问卷就是在收集资料时由被调查者填写答案的问卷。其问题和答案应用词精准

11、和通俗，题型不过于复杂，题量适度，版面设计利于激发被调查者的兴趣。第19题下列研究方法中，与社会工作价值伦理比较一致的是（ ）。A问卷调查B行动研究C实验研究D文献研究解析 行动研究将研究和行动进行整合，克服了其他研究理论和实践脱节的不足。在研究过程中，将策划、行动、考察、反思等视为循环往复的过程，强调研究者与被研究者间的伙伴式工作关系，分享彼此的感受和经验。这种方法与社会工作的价值伦理比较一致。第20题资料收集不拘时间、手段多元和详尽深入是（ ）收集资料的特点。A量表测量B个案研究C实验研究D问卷调查个案研究的特点：调查程序不甚严格，可不拘时地、用多种方法进行研究；手段和资料多元化。研究者可

12、以运用各种手段，采用不同角度，进行访问、观察、记录等，详细记载研究对象的各方面资料；详尽深入；强调应用性研究，注重改变服务对象的行为模式。第21题社会工作的实验研究中，实验组前后变化和控制组的前后变化之间的差异被视为 （ ）。A干预差异B干预时间C干预效果D干预原因解析 前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。第22题关于实验研究优劣势，下述说法错误的是（ ）。A实验研究变量清楚明白，自变量作用明显B测量工具不够精确，存在较大误差C实验设计场境是创造

13、的，研究条件不自然从而其实务推进上有困难D可有效控制实验场境和外在环境，排除影响自变量、因变量及实验过程的因素解析 实验研究是基于因果关系的基本逻辑，把研究问题置于特定场境中，通过严格的控制和策划，使得所研究变量及其关系得以体现。其优点包括：变量较清楚明白，自变量作用明显；规模有限从而节省资源；可有效控制实验场境和外在环境，排除影响自变量、因变量及实验过程的因素；测量工具较精确，误差较小。缺点包括：实验没计场境是创造的，研究条件不自然从而其实务推进上有困难；太强调精细从而难于复制。第23题下列各项中，不属于历史分析和比较研究应该遵循的原则是（ ）。A比较共同点和差异点B注意可比性C比较法具有抽

14、象性，可以不考虑具体的社会历史情境的差异D横向与纵向比较结合解析 历史分析和比较研究都属于非干扰性研究。他们都属于比较法的范畴，目的是寻求发现发生在不同时间和地方的事件的共同特征，力图超出他人发现，根据原始资料得出自己的结论。它们应该遵循的原则包括：横向与纵向比较结合；比较共同点和差异点；注意可比性；发现和比较本质的异同。第24题在问卷问题的设计中，“你是否认为社会工作专业是一个很有前途的专业?”这个问题所犯的错误是（ ）。A问题具有双重涵义B问题带有倾向性C使用了抽象概念D语言不够简明解析 问题和答案是问卷设计的核心，设计时，问题语言应简短明了，避免“双重含义”与含混不清，提问不要带倾向性，

15、对敏感问题注意提问方式。题目中，提问者明显倾向于让答题者回答社会工作专业是很有前途的专业，问题带有提问者对答题者回答的干扰。第25题起源于第二次世界大战时期、目前已成为实务工作研究重要方法的是（ ）。A社会研究B方法研究C模式研究D行动研究解析 行动研究起源于第二次世界大战时期美国社会工作者柯立尔、社会心理学家勒温等人对社会科学研究的反思，目前已成为实务工作研究的重要方法。第26题社会工作者小王准备对失业者开展有小组工作，她将20名失业者分为匹配的两组并采用05分的自信量表做测量工具，前测显示，A组和B组的平均得分分别是1.5分和1.6分，小王对A组开展小组工作，B组不安排任何活动，后测发现A

16、组和B组的平均得分分别是3.7分和1.9分，根据前后测控制组设计原理，这次小组工作的净效果是（ ）。A2.5分B2.2分C1.9分D1.8分本案例的结果显示：A组得分增2.2分，B组得分增0.3分，实验刺激净效果为1.9分。第27题访问是社会工作定性研究的重要方法，如果访问对象是家庭暴力、性侵害的受害方，研究者应该（ ）。A尽量将敏感话题放在访谈最后部分B为研究对象提供支持C对研究对象进行面质D马上中断对研究对象的访问解析 定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行动态反思和调适，尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人。熟悉、简单、对方感兴趣、封闭式问题置于前面，行为、态度、敏感的问题

17、放在后面，从而利于被调查者较快进入访问状态，提高访问的完整度。第28题为评估针对青少年沉湎网络的干预项目，研究者挑选了两个社区分别作为实验组和控制组。两个社区的青少年沉湎网络的比例相同，其他方面也较接近。对实验组的社区青少年每月进行一次有关网络负面作用的讲座，控制组则无上述安排。半年后，实验组和控制组的该指标分别为10%和18%，可以认为干预是有效的。此实验设计方法属于（ ）。A非对等控制组设计B多组时间序列设计C简单时间序列设计D单后测控制组没计解析 非对等控制组设计就是发现一个与实验组表面相似的既存控制组，依托实验研究的技术进行分析。题干中的实验设计方法属于非对等控制组设计。第29题将行动

18、研究分为“行动中认识”、“行动中反思”、“对行动进行反思”三类的划分依据是（ ）。A参与者对自己的行动所作的反思B参与研究的成员成分C研究的本质特征D研究侧重点1.0分第30题问卷调查是社会工作（ ）研究使用的主要的收集资料的方法。A个案B实验C定性D定量解析 问卷调查是定量研究的重要方法，可以用来收集开展宏观社会工作所需的基本资料，从而完成需求评估，了解社会工作介人的工作效果等。第31题访问法较适用于实地研究尤其是（ ）。A实证研究B定性研究C个案研究D定量研究解析 访问法较适用于实地研究尤其个案研究。其优点是适应面广、弹性大、利于发挥双方的主动性和创造性，对变化也可及时回应，因此可获得较深

19、入的资料。其缺点在于主观作用强、规模小，不便涉及敏感性问题。第32题在一次问卷调查中，有一道题是这样问的：您最喜欢的运动项目是（ ）。A游泳B跑步C球类运动D其他那么，该问题是（ ）。A开放式问题B封闭式问题C混合型问题D自由式问题解析 根据答案特征，问卷可采用开放式问题和封闭式问题。前者要求被调查者依据本人意愿自行填答，后者在设计问题时设计供选答案由被调查者选择。第33题在社会工作研究的问卷调查中，问卷一般能让被访者完成的最适宜的时间是在（ ） 分钟以内。A10 B30 C60 D90解析 设计问卷时要考虑到回答问卷所需的时间。回答问卷所花时问越短越好，一般以被调查者在2030分钟内完成为宜

20、。第34题两个班级学生的逃学比例都为10%，其他方面都比较接近。对实验组的班级每月进行一次有关读书重要的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的该指标分别为5%和13%，可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（ ）。A个案研究B小组研究C实验研究D行动研究解析 实验研究是基于因果关系的基本逻辑，就是把研究问题置于特定场境中，通过严格的控制和策划，使得所研究的变量及其关系得以体现。题干表述就是一个比较典型的实验研究案例。第35题只给访问者一个题目，内访问者和被访问者就这个题目自由交谈，交流议题在双方互动过程中逐渐形成。此种访问方式被称为（ ）。A直接访问B问接访问C结构式访问

21、D无结构式访问解析 访问就足研究者探访被研究者并通过问答获取资料。根据是否有访问指引，访问可以分为：结构式访问，按既定访问指引向对象提问，从而获取相关资料。如根据大纲了解政策制定的原则和程序等信息；无结构式访问，只给访问者一个题目，由访问者和被访问者就这个题目自由交谈，交流议题在双方互动过程中逐步形成。第36题某儿童服务机构为调查农村留守儿童的社会适应状况，用问卷调查的方式大规模地收集资料，下列关于保证调查质量的说法中，正确的是（ ）。A调查员在全部调查结束后统一核查问卷B调查员发现可疑问卷时进行深度访问C调查员在指定时段将回收的问卷交给调查督导员D调查员可根据访问对象的情况灵活调整问卷的内容

22、解析 深度访问是访问的常用手段之一。深度访问是指研究者与研究对象间反复的面对面交往，借研究对象视角把握其用自己语言表达的生活、经历和状况。深度访问通过研究者在访问过程中与被访者的互动，可较深入地搜寻对象的特定经历和动机的主观资料，体现个别化原则。本案例中，深度访问有利于参与问卷儿童中潜在服务对象的发现。第37题对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体的和深入的研究是（ ）。A定量研究B定性研究C问卷调查D个案研究解析 个案研究是指对单个对象（如家庭、团体、机构、社区、学校等）的某项特定行为或问题进行的整体的和深入的研究。个案研究偏重于探讨当前事件，强调对事件的真相、原因等方面作深入、周详、历史

23、的考察，了解其详细状况、发展过程及与社会环境的联系，提出处理问题的方法。第38题对实践者例行式行动进行研究，通过观察和反思了解其无法清楚地用语言表达的内隐性知识，这种行动研究属于（ ）。A行动中反思B行动中认知C行动中认识D对行动进行反思解析 根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成三类：行动中认识；行动中反思；对行动进行反思。其中，行动中认识，是对实践者的例行式行动进行的研究，通过观察和反思了解其无法清楚地用语言表达的内隐性知识。二、多选题（本大题31小题每题2.0分，共62.0分。请从以下每一道考题下面备选答案中选择两个或两个以上答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。）第1题实验研究的设计好坏直接影响研究的结果，设计的好坏有一定标准，这些标准除了包括“是否回答研究主题?是否