苏教版三下写字与书法教案Word文件下载.docx

1、二、示范导学1、观察竖钩的形体出示笔画竖钩的幻灯片（展台）。竖钩，顾名思义就是有竖有钩，先竖后钩。它主要由两个笔画组成，一个师竖，一个是钩，要写好竖钩，先要写好竖。竖钩的竖跟竖钩的哪种写法很相似（垂露竖）？2、复习竖的写法：垂露竖我们已经学过了，我们来回忆一下，垂露竖是怎么写的，谁来说说？说说它的写法要领或者步骤。提问学生，老师总结垂露竖的写法（幻灯片）藏锋起笔折笔向右按，调转中锋向下行笔至竖画末端稍驻，再向下作顿笔向右上回锋收笔3、学习竖钩的书写方法。（在大田字格中进行讲解）把握竖钩形态特征的基础上学习竖钩的行笔方法。注意观察：笔画在田字格中的位置（落笔、钩笔位置）。（出示在田字格中的竖钩）

2、 藏锋起笔 折笔转锋向右按 提笔转中锋向下行笔 至钩处稍顿，回锋向左上钩出前三个步骤基本和竖的写法相同，至要钩处稍向左，再回锋向左上钩出。 重点讲解钩的写法：颜体的钩画多呈“鸟嘴状”。出钩前须先顿锋提笔，力量凝聚在笔尖。注意钩不能过长。引笔下行到顿处，顺势向下，再将笔以原路回锋到顿处，略驻笔，完成顿的笔姿后，钩出。4、教师范写竖钩。教师范写第一个竖钩： （分步写）教师范写第二个竖钩： （一笔完成）（讲清讲透笔画的用笔方法，使用多媒体课件，展示笔画的行笔运笔，帮助学生建立起清晰的认知结构。）三、生练写竖钩（音乐渲染气氛）看书法家书写竖钩视频，学生根据掌握的要领，模仿书写。1、生练写竖钩（4个），

3、教师巡视，指导，发现问题就地解决。同时提醒学生注意写字的姿势。2、生习字展示、点评。（1）挑选好、中、差学生作品（2）学生点评（3）教师点评：钩的病笔，病因及纠正方法（言语点评并在展台中用红笔进行勾勒）。过早钩不饱满。纠正：钩前笔锋应稍驻蹲，或者将笔锋转回顿、挫后钩出。 钩朝下挂无力。应向左上方或右方钩出。切忌朝下钩。钩出前的按得太重。除钩前顿笔轻按，控制好力度，不要做过分的提按动作。出钩前没有调整好笔锋。出钩调整好笔锋，完成提、按、顿、驻的动作后再行钩出。3、生继续练写竖钩播放书法大师写竖钩视频，供学生学习、模仿。四、教师总结掌握要领，多加练习。在这节课上，同学们积极主动、刻苦练习，基本掌握

4、了竖钩的书写要领。希望大家以后多加练习，学好一手好字，将会受益终身。五、作业回家继续练写竖钩。教学后记：2、竖提1、认识竖提的形态，掌握其书写方法。 2、明确竖提、“提”画外移的笔画规律。3、正确运用这一笔画来调节字体的重心。竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。 难点：竖和提画的转换处。（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。（三）、讲授新课：1、学习竖提的写法。A： 说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。 B：教师示范写法。C：学生练习写竖提的写法。2、 学习长的写法。长字怎

5、么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。B：学生练习写长的写法。3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。A、学生说一说笔顺。B、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。C、学生练习写“瓜”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“比”的写法。B、比字的注意点：左窄短，右宽长。竖弯钩宜伸展。C、学生练习写“比”字，实物投影仪显示写的好的作品5、教师边示范边讲解“民”的写法。B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。6、教师边示范边讲解“衣”的写法。B、衣

6、字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。7、教师边师范边讲解“农”的写法。B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 农字字要注意什么呢？3、弯钩1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。在观察、比较、临摩的基础

7、上，学会书写基本笔画“竖钩”。培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。同学们，我们继续学习汉字笔画，今天我们学习弯钩。一、认识笔画弯钩1、老师出示笔画弯钩的书写作品，告诉学生这个笔画就叫弯钩。2、学生观察：这三种钩有什么不同。3、老师总结。4、朗读笔画钩齐读男生读女生读二、学写弯钩1、弯钩：像月牙，由轻到重，顿笔出钩，起笔与顿笔在一条垂线上。2、老师一边讲解一边范写：（1）笔斜落纸上，力量轻，呈尖状。（2）渐渐用力按笔行笔，笔画逐渐变粗。（3）顿笔出钩。（4）学生临写笔画弯钩。3、学生临写汉字了，手（1）汉字了，手含有笔画弯钩（2）带拼音朗读了，手（3）去掉拼音朗读齐读男生读女生

8、读分行读（4）临写汉字了，手首先，学生伸出右手和老师一起用手书写了，手。仔细观察汉字在田字格中的位置，然后书写汉字。了，第二笔是弯钩。手，第四笔是弯钩。（5）老师巡视指导。三、临习1、首先，学生瞄一下书上的字，体会弯钩的写法。2、学生临写汉字。3、教师巡视指导。四、比一比，谁写的最棒展示学生的作业。五、小结。第二单元4、横钩1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。教学重难点：掌握横钩的正确书写方法。横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。上节课我们学了什么笔画呢？导入新课。1、学习横钩的写法。 教师教横钩的重点，起笔要重，横笔要做到左低右高，折角处重笔停一停

9、，然后快速向左出钩，写得要细。学生练习写横钩的写法。5、学习字的写法。 说一说笔顺。讲解字的重点：上面是一个宝盖头，点要在竖中线上。子的一横要在横中线上。注意子字写在宝盖头正中下。学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”。3、教师边师范边讲解“穷”的写法。B、穷字的注意点：先说一说上面的跟刚才的宝盖头有什么不同，这个是穴字头。在写的八要小，穴字头要盖住下面的力字。一撇在竖中线开始向左撇。C、学生练习写“穷”字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示范边讲解“买”的写法。B、买字的注意点：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。C、学生练习写“买”字，实物投影仪显示写的好的作品。5、横折钩1、认识

10、横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。2、写好横折钩，知道横折钩的转折处要顿笔，横折钩的“竖钩”有斜、直 两种写法，写的时候能注意左右同斜或同直。3、写好“力、万、门、用”4 个字，写得正确、端正、整洁。培养写字兴 趣。 横折钩一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握横折钩的书写要 领。教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。前一节课我们学习了横折的写法，今天，我们再次走进书法的世界，这节课我们学习横折钩的写法。下面我们就来学习和研究“横折钩” 笔画的写法。揭示课题。二、认识笔画的形态特点：1、 观察比较、形象比喻，初识笔画“横折钩”的形态。提问：“横折钩”像什么

11、？引导，点拨难点，突出重点。2、描绘“横折钩” 的形态与不同？（小组合作交流说说“横折钩”的形态）三、探究写法：（一）、学习笔画的写法。1、分析探究、自学“横折钩”的写法。出示横折钩的写法图：请你观察横折钩和横折有哪些异同？2、小组讨论交流写法。在写“横折钩”时，应该注意些什么， “横折钩”的运笔方法？3、尝试练写“横折钩”,在练写中体会笔画的特点及写法。觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的同学自己写一写。觉得自己写得不够好的可以向别人请教。4、让学生说笔画书写要点。 5、讲解示范横折钩的写法 横折钩是由横折与钩组成的复合笔画，横折钩又分长折及短折两种。下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜

12、一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。 6、学生练写笔画，教师巡视指导。7、评价纠错：1）展示评价学生的练习；2）纠正错写，并强调容易出现的错误写法。 （二）、学习例字的写法。1、说说哪些字有笔画。2、引导学生观察、研究分析“ 向、内、司、同、周、月 ” 等例字写法。3、运用多媒体讲解例字中横折钩笔画的异同及其特点。4、讲解并示范例字的写法。教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。四、练习书写：学生练写，教师巡视指导。1、生仿写，师巡视指导。2、指导学生练写 “向、内、司、同、周、月” 等例字。（学生练写，教师巡视指导。提示注意

13、：A、写字姿势B、在观察、比较、临摩的基础上，写好基本笔画。C、按照写字练习看、描、写、比、改五步训练法练习。五、纠错展评：1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到要求为止。让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握横折的写法。2、展示优秀的学生作业。让学生认真观察、分析所练写的例字。进一步明确各笔画在田字格中的位置。通过欣赏比较，理解相同的笔画在不同字中的变化。3、在投影上展示学生的书写练习，表扬、鼓励，提高学生写字的积极性。六、总结提升： 1、回顾本课知识要点。通过一节课的学习，大家基本上掌握了横折的写法，我们再一起来回顾一下横折钩的运笔方法。2、评价学生

14、学习情况，展示优秀作品，表扬优秀，总结得失。让学生谈收获，教师提出希望。3、布置作业。6、竖弯钩1、认识竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。2、加深理解弯和折的形态及写法的区别。3、进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。掌握竖弯钩的正确书写方法。笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。课前谈话小朋友们好，认识我吗？当然啰，我们这是第一次见面。不过咱们一回生二回熟。我先介绍一下自己。我姓尹，来自盐城市建军路小学。你们就叫我尹老师。喜欢我吗？为什么？告诉我你叫什么名字？能向我介绍介绍你们的学校吗？一、欣赏佳作,激发兴趣刚才小朋友们介绍了自己的学校，我也想说说我的学校。我们建军路小学是书法

15、特色学校，我们学校的学生写的字可漂亮了。今天黄老师还带来了几张学生的书法作业，想看吗？（学生在音乐声中欣赏书法作品。）这些作业都被选帖到我们学校的展览板上啦。咦，这儿还空着呢，它可是为咱们（ ）班的小朋友准备的，想不想把你的作业贴在这儿？只要你认真学，你的作业一定能选上的。有没有信心？二、学写竖弯钩：1、揭题，理解所学内容好，我们来看一个笔画，（点课件）师：认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题：竖弯钩的写法它在我们教材的第8页，请小朋友们轻轻地打开书，第一行就是我们今天要学的内容。2、通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法看好了的小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。（图竖弯钩）小朋友们看看

16、，你觉得它像什么？（钩笔像一条条生机勃勃的龙舟，又像一个个银色的鱼钩）那要写好竖弯钩要注意什么呢？写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。“一顿”它告诉我们起笔时要-生答。二弯呢？（提醒我们弯处不能停顿，写得圆润）“三回四上钩”告诉我们写钩前要-？（指名回答）那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗？你们知道成龙吗？他的拳脚功夫可了不得。（这下孩子们可兴奋了。一个个都伸出小拳头“嘿嘿”呼哧起来了。真是兴致盎然！请大家跟着老师做个徒手操。“请你举起左右手，左手向上举，右手先收回再向上，比比哪个有力量？”生：

17、“我右手的力量大！。”师 “那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗？” 生“我知道！这个钩笔的钩就像成龙的拳头，要先回一回收好气后再快速伸出去，这样打拳的力气大，写出来的笔画也就有力量！”师：是啊，先回再写出的钩就有力量。小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩，竖要斜弯要圆底要弧钩向上出示竖弯钩的写法明白了吗？3、师范写（伸出小手跟老师一起写）师边写边说。起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，回锋向上钩出。请小朋友们坐正，拿好铅笔，做到“头正臂张肩平足安”瞧，多美的姿势啊，请小朋友们保持这样的坐姿，认真地把竖弯钩描两个，写两个。作业讲评（师：我们来看看这个

18、小朋友的作业写得怎么样?有不对的师用红笔改正）我们现在把缺点改正再来写几个。师巡视指导你认为写的好看的，有进步的就在旁边打个表扬一下自己。作业展示好三、学写尤字师过渡：小朋友们真了解不起，已经能把竖弯钩写漂亮了。如果在竖弯钩上加这样的三笔，就是尤字。点课件出示“尤”漂亮吗？写好竖弯钩，再摆放好三个笔画的位置，写出的尤字就漂亮了。请小朋友们仔细观察每个笔画在田字格中的位置。谁来说说横在田字格的哪儿？撇呢？点又在田字格的哪儿？（用教棒指）位置找准了，请小朋友们伸出小手和老师一起写。（从横中线上先写短横，对准中线，左右相等，顿笔回收连带撇画，撇的收笔再连带竖弯钩，最后在右上格写点。请小朋友们像老师这

19、样把尤字认真地描两个，写两个。师说做到“头正臂张肩平”足安，提醒学生坐姿。我们一起来看看小朋友们写的怎么样？实物展示你觉得他写得怎么样？哪一个写得好看？师指个差的，问：这个好看吗？为什么不好看？（哪儿不好看？）（看两生的作业）随着学生的评价师用红笔修改。请小朋友们再写两个“尤”。（生写）。四、学写“无”写好了尤字，我们把尤字点变成横，就是无。小朋友们看老师写（第一个短横对准中线，左右相等。顿笔回收，向左下方向连带第二横，对准中线，左长右短。为什么呢？竖中线上写撇画，而撇是斜线，撇和第二横交界正好是第二横左右相等处，由撇连带写竖弯钩）。请小朋友们像老师这样把“无”描两遍写两遍。师强调写字的姿势。

20、师巡视表扬双姿好的学生，奖励星星。写完后，同桌两人可以小声地交流一下，看看他哪些地方写的好，哪些地方还需要改进？你可以表扬他，也可以向他提出建议。展示学生作品，师生评价。（他写得怎么样？五：让学生选写其它几个带有竖弯钩的字。小朋友们真了不起，已经明白了竖弯钩的写法。老师这儿还有几个带有竖弯钩的字，小朋友们自己选写。（生选写）师选字上墙。这个小朋友的字选写了-，写得特别漂亮，如果用5颗星表示100分，老师要给他打上5颗星，我把它贴到展示栏中。还有谁也想展示自己的作业（其他小朋友作业先放自己身边，下课后我们慢慢欣赏，互相取长补短，好吗?五、课堂延伸、总结下课今天，小朋友们专心听讲，认真练字。许多小

21、朋友都已经掌握了竖弯钩的写法。要想写好竖弯钩、写好含有竖弯钩的字，还需要我们不断地努力，认真地练习。相信，只要你们有信心、有恒心，就一定能练得一手好字。老师把这句话送给你们（点图）齐读（世上-）。第三单元7、斜钩1、认识斜钩的名称和形态，掌握其正确的书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。2、培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。 教学重点：斜钩的正确书写方法。斜钩的挑钩及“氏、代”几个例字的笔画安排、结构搭配。一、组织教学二 、复习检查：复习卧钩的写法，导入新课。三、讲授新课：1、学习斜钩的写法。斜钩又称为“戈钩”，也是比较难写的笔画。斜钩的写法：A、入笔后向右下

22、行，中间略带弧度B、至末端略作停顿C、调整笔锋向右上方挑出。2、教师指导学生书写A、教师示范写法。B、学生练习写斜钩的写法。2、学习“氏”的写法。A、说说“氏”字的写法。B、教师示范写法。C、学生练习写。3、教师边师范边讲解“代”的写法。B、“代”字的注意点。C、学生练习写“代”字，实物投影仪显示写得好的作品。4、说说“砚”。四、小结：同学们，这节课我们学写了什么笔画？快乐练习：完成作业本2P1。8、卧钩1、认识卧钩的名称和形态，掌握其书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。2、培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。卧钩的书写方法。卧钩的写法与必字例字。二、复习检查

23、：说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。1、介绍卧钩的名称及写法卧钩是书写方法最难的笔画之一。2、教师指导学生书写卧钩。A、顺锋入笔。B、从左上向右下，由轻到重写出弯弧。C、尾部略停顿，调好笔锋。D、向左上方提笔出锋。3、教师示范写法。4、学生练习写卧钩的写法。5、学习“心”的写法。A、注意三点的位置。左点最低，中点最高，右点其次。C、学生练习写“心”的写法。6、教师边师范边讲解“志”的写法。B、“志”字的注意点：上窄下宽，上部居中，下部卧钩起笔对正上部末横起笔。C、学生练习写“念”字，实物投影仪显示写得好的作品。A、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。

24、B、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：写竖画时向左稍斜，至转弯处微提，转笔右行。出钩前微顿后向上挑出。C、指名说一说竖弯钩怎样书写。D、师边讲解边示范。3、学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。4、学习书写带竖弯钩的字。A、【出示范字:心、必】B、指名认读。C、指名说笔顺，书空。D、带领学生分析书写要领。 E、演示书写过程。F、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结。四、快乐练习：完成作业本2P2。9、横撇弯钩（一）知识与技能：学习横撇弯钩的运笔方法。学会轻入笔，折处提笔、按笔、转笔、然后再提笔下行、

25、按笔和提笔出钩。（二）过程与方法：通过小组合作探究的学习方法，最终学会横撇弯钩的写法及含有横撇弯钩的字的结构。（三）情感态度与价值观：激发学生对书法的兴趣；培养学生质疑和自主探究的意识。（一）教学重点：横撇弯钩的写法（二）教学难点：运笔过程中的提、顿变化一、学生自己观察笔画特点出示今天所学的笔画，让学生先从整体上分析笔画构成。今天这个复合笔画，是由我们之前学过的哪些单一笔画构成？生：横+撇+弯钩我们先复习一遍这几个单一笔画的运笔方法（让学生隔空书写）那今天这个复合笔画有什么特点？是直接把几个笔画进行拼凑吗？ 生：不是，第一笔倾斜、弯钩有弧度、笔画是粗-细-粗-细-粗-细的变化等等。那你认为怎么就能写粗，怎么就能写细？提笔细，压笔（顿笔）粗。那连起来一块说一下顿笔-提笔-顿笔-提笔-压笔-撴笔-提笔出钩然后让学生隔空书写一遍。本环节设计意图：学生初步分析，主要让学生自己发现横撇弯钩这个笔画的特点。二、教师指导