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1、4第24题普莱尔（W.Preyer）是（）的奠基人。A.科学心理学B.科学儿童心理学C.科学发展心理学D.科学社会心理学B5第25题科学儿童心理学建立的标志是（）A.达尔文于1876写成一个婴儿的传略B.冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室C.普莱尔于1882年出版儿童心理一书D.霍尔于1922年出版衰老：人的后半生6第26题在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。这种研究方式叫（）。A.横向研究B.纵向研究C.相关研究D.因果研究7第27题根据弗洛伊德的人格发展理论，儿童的恋父情结、恋母情结易发生于（ ）。A.口唇期 B.

2、性器期C.潜伏期D.生殖期8第28题艾斯沃斯研究婴儿依恋所使用的实验技术是（ ）。A.刺激偏好程序B.视崖装置C.陌生情境法D.习惯化范式9第29题由于成人说喝开水不生病，儿童也给鱼缸里加上开水，这反映了其心理活动的（ ）。A.直观行动性B.具体形象性C.抽象概括性D.直接性10第30题学前儿童认为“儿子”就是代表小孩，当他看到一个长满胡须的男子也是某人的儿子就感到非常惊奇，这反映了其心理发展的（）。A.知觉的特点B.记忆的特点C.思维的特点D.想象的特点11第31题（）是口头言语发展的关键时期A.婴儿期B.婴儿早期C.幼儿期D.童年期12第32题学前儿童言语发生的准备主要表现在（）A.说出最

3、初的词和掌握其意义B.持续的自发的使用一些词C.儿童理解的言语大量增加D.说出词和理解词D13第33题学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（ ）。A.无意想象占主要地位，有意想象在幼儿期开始萌芽B.无意想象在幼儿期开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式C.有意想象占主要地位，无意想象已趋完善D.无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位0.014第34题发展心理学的研究对象是（ ）A.儿童期个体的心理发展B.从婴儿到成年的认知发展C.个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象D.从出生到死亡的人格变化15第35题5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进

4、行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。A.从简单到复杂 B.从凌乱到成体系C.从被动到主动 D.从具体到抽象16第36题皮亚杰认为711、12岁儿童思维的发展处在（ ）。A.形式运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.感知运算阶段17第37题“最近发展区”的概念是（ ）提出的。A.列昂节夫B.维果茨基C.蒙台梭利D.弗洛伊德18第38题托马斯和切斯把婴儿的气质类型分为（）。A.安全型、回避型、反抗型B.多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质C.容易型、困难型、迟缓型D.兴奋型、抑郁型19第39题span style=font-size: 10.5pt一个幼儿能够正确回答“6个苹果，两人平分，每人

5、分几个”，却不知道“3+3=？，这是因为，幼儿（A.主要凭借具体形象或表象进行理解B.只能理解事物的表面现象C.不能客观的理解事物 D.不理解事物的相对关系20第40题平时我们所说的“注视”、“倾听”、“凝神”，主要是说的（ ）过程。A.思维B.记忆C.注意D.感知觉21第41题皮亚杰所说的守恒是指（ ）。A.客体永久性B.物质从一种形态转变为另一种形态时，物质含量保持不变的认识C.物质的总能量是不变的认识D.物质的形态不会改变的认识22第42题根据弗洛伊德的人格发展理论，（ ）是性器期。A.01岁B.13岁C.37岁D.712岁23第43题儿童年龄特征的稳定性和可变性都是（ ）。A.绝对的B

6、.相对的C.恒定的D.本质的24第44题产生深度知觉的年龄是（）。A.3个月B.6个月C.1岁D.2岁25第45题婴儿期的年龄范围是（）。B.03岁C.12岁D.13岁26第1题当一个真实的物体靠近一个2周岁的婴儿时，婴儿会做出的反应有（ ）。A.睁大眼睛B.头向后退C.吓得大哭D.用手去挡A,B,D33.027第2题幼儿掌握数概念包括哪些成分（ ）。A.掌握数的顺序B.数的实际意义C.数的运算法则D.数的组成28第3题幼儿的无意想象有哪些特点（ ）。A.想象的内容很逼真B.想象无预定目的，由外界刺激直接引起C.想象的主题不稳定D.想象的内容零散、无系统E.以想象过程为满足B,C,D,E29第

7、4题有的研究认为，依恋的特点突出表现为A.依恋模式的变化受环境和教育的影响B.依恋对象比任何别的人更能抚慰婴儿C.婴儿更多趋向依恋目标D.当依恋对象在旁时，婴儿较少害怕B,C,D30第5题34岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期的主要特点是（ ）A.生活范围扩大B.认识依靠行动C.情绪作用不大D.喜欢模仿31第6题内部语言形式上的特点是A.发音隐蔽B.语句简略不完整C.发音明显清晰D.语句概括具体A,B32第7题关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有（ ）。A.环境不会影响生理成熟B.环境影响遗传物质因素的变化C.遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心里的影响D.对影响儿童心里发

8、展的客观因素应作具体的和综合的分析33第8题艾斯沃思将儿童依恋行为发展的模式分为哪几种？A.安全型依恋B.混合型依恋C.回避型依恋D.反抗型依恋A,C,D34第9题容易引起幼儿无意注意的因素有（ ）。A.强烈的声音B.鲜明的颜色C.生动的形象D.突然出现的刺激物或事物发生显著变化A,B,C,D35第10题据苏联儿童心理学的研究，以下属于幼儿期形成的基本知觉方法有（A.成人指导B.知觉认同C.归入标准D.塑造模型36第11题条件反射的建立，也可以说是记忆的发生。正确37第12题“视觉悬崖”实验说明儿童已经具有了视觉偏好。错误38第13题幼儿有意注意的发生发展要早于无意注意的发生发展。39第14题儿童调节自己情绪和情感的外部表现能力，比调节情绪本身的能力发展得晚。40第15题个性是指一个人全部心理活动的总和，或者说具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特结合。41第16题客体永久性是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。42第17题儿童思维起先是内部的、压缩的，以后逐渐向外部的扩展的方向发展。43第18题婴儿的行动动机不易形成主从关系，是因为行动动机主要是以感知为表现形式，受当前感知的情境所左右。44第19题人类的新生儿缺少社会技能，适应环境的能力差。45第20题儿童到11岁时还不能够使用实物的心理表征来帮助他们解决问题。