中班游戏工作计划Word下载.docx

1、如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不 断丰富游戏内容；观察游戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导。 10、重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。 11、根据本班幼儿学习与发展的具体情况，针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会；将角色游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方

2、面的认知能力。 四、具体区域游戏月目标、材料、玩法、规则 量贩式KTV活动区 九月份 目标： 1、了解游戏玩法，对该游戏感兴趣。 2、能跟着音乐伴奏进行演唱。 准备：录音机、磁带、麦克风 十月份 目标： 1、学会看乐谱进行演唱。 2、能较正确的演唱已学过的歌曲（重点是本月的内容）。增加乐谱本 十一月份 目标： 1、能自己根据乐谱的提示进行演唱。 2、提供飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高对该活动的兴趣。增加飘带、花等物品 十二月份 目标： 1、引导 幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。 2、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。增加打击乐器 指导方式：教师参

3、与游戏，担任打击乐队的指挥。 一月份 目标：巩固上月目标。同上月。 久隆建筑工地活动区 九月份： 目标： 1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。 2、尝试正确的进行对称装饰。 3、能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。 十月份： 1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。 2、尝试与同伴协商确定游戏内容。 3、能自觉爱护游戏材料。增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。 十一月份： 1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰。 2、能与同伴协商进行合理分工。 3、能自觉收拾游戏材料。增加自制树、小汽车等

4、。 十二月份： 1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。 2、掌握正确解决纠纷的方法。 3、能有条理的收拾游戏材料。增加周围环境的图片。 一月份： 1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体。 2、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。 3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干，生活中常见物体、环境的图片，地毯1块。 动动手美工区 九月：（绘画） 1、通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。 2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。 3、在画面上能简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。

5、 4、掌握正确的使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。 5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。工具：水彩笔、画纸、各色锯末等。 十月：（泥工） 1、按照自己的意愿大胆操作，逐步塑出简单的物体形象。 2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。 3、爱护泥工材料，养成自己摆放工具和材料的良好习惯，知道“从哪儿拿来，放到哪儿去。” 4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。 5、通过探索与尝试，学习简单的泥塑方法，学会使用简单工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。 材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、

6、泥工辅助材料等等。 十一月：（折纸） 1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状，并给予命名。 2、通过自由尝试，折出简单的形象。 3、能根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。 4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并折叠出简单形象。 5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。牙签、水棍棒、等等。 十二月：（剪纸） 1、根据自己的意愿使用材料组合各种形象，掌握正确使用粘贴工具、材料的方法。巩固使用剪刀的技能 2、在操作活动中，初步学会用剪刀随意剪纸，知道安全用剪，并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组

7、合各种形象，组成简单的情节。 3、利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。 4、学会剪窗花、等新年喜庆的物品装饰教室。再原有基础上添置剪刀、各色画纸、彩纸等。树叶、麦管、牙签、水棍棒、果冻盒、蛋糕盒等等。 一月：（综合） 1、通过操作活动，使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣，大胆使用多种颜色，逐步做到均匀。 2、通过主动探索与尝试，用纸、绳进行简单的编织。 3、按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象。剪刀、胶带、棉签、橡皮泥、泥工板、水彩笔、胶水、抹布、颜料、画纸、锯末各色等。树叶、麦管、牙签、水棍棒、石头、肥皂、果冻盒、蛋糕盒等等。 智力大冲浪数学区 九月份： 1、会按

8、大小、长短、高矮等规律排序。 2、感知并理解5以内数的实际意义及其关系。 4、尝试在田字格里书写数字1。 1、数字卡1-5若干 2、排序图若干、数卡、点卡 3、铅笔、橡皮、田字格本 十月份： 1、认识数字6-7理解实际意义及其关系。 2、认识2-9的相邻数 ，知道任何一个数都有两个相邻数 3、游戏结束后能主动收拾游戏。 4、尝试在田字格里书写数字 2、3。 1、数字1-7，点卡、数群1-7各十套 2、操作卡片 十一月份： 1、认识数字8-10，理解实际意义及其关系。 2、学习2的组成，知道2可以分成1和1，1和1合起来就是2。 4、尝试在田字格里书写数字4。 1、数字1-10，分合号若干。 2

9、、点卡、数群1-7各十套 3、扑克牌若干。 1、复习数字1-10，理解实际意义及其关系。 2、认识序数，知道其实际意义，继续学习3的组成，知道3的组成可以有两种分法。 3、能初步讲述自己的操作过程与结果。 4、尝试在田字格里书写数字 5、6。 1、复习认识各种图形，并能创造性的进行拼图活动。 2、学习4的组成，知道的组成有三种分法。 3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果。 4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。 5、尝试在田字格里书写数字 6、7。 1、小白纸若干、三角形、正方形、圆形、椭圆形等各种图形。 2、数字1-10，分合号若干。 3、点卡、数群1-7各十套 4、扑克牌若干。 超市活动区

10、九月份 目标： 1、了解游戏的基本玩法。 2、能较安静游戏，并懂得爱护材料 准备：货架三个、收银台、银行卡若干、标志牌若干（工作人员2个、顾客5个） 指导方式：以超市经理的身份向幼儿介绍游戏玩法。 十月份 目标： 1、能较自主进行买卖游戏，知道遵守游戏规则。 2、尝试按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（1元、2元） 准备：增加价格标签 十一月份 目标： 1、在教师引导下增加介绍商品、推销商品的情节。 2、继续尝试摆放物品，并自己制作、标贴价格（3元、4元） 3、尝试在游戏中使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。增加促销台台 十二月份 目标： 1、能友好的进行游戏，遵守游戏规则。 2、丰富购

11、物抽奖的情节。 3、能按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（5元、6元） 准备：增加抽奖箱、自制小奖品 一月份 目标： 1、能较自然的进行游戏，自觉遵守游戏规则。 2、能较合宜的使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。 3、能按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（7元、8元） 准备：所有游戏物品 新华书店阅读区 九月份： 1、能保持安静的看图书。 2、知道看图书时要一页一页的翻看。 3、初步养成爱惜图书的好习惯。 书架一个、图书若干本，标志牌6个。 1、在借书时会使用简单的礼貌用语。 2、能遵守秩序，排队借书。 3、通过借书还书，提高人际交往能力。 书架一个、配合主题，有关秋天相关资料的图书若干

12、本，标志牌6个。 1、愿意自己选择角色，边看图书边进行讲述（轻声）。 2、初步学习运用废旧材料修补图书。 3、在提高口语表达能力。 书架一个、配合主题，准备带有各种小动物、各种伞的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。 1、继续学习运用废旧材料修补图书。 2、知道在看图书时，眼睛与书要保持一定的距离。 3、养成爱惜图书的好习惯。 书架一个、配合主题，准备带有各种邮递员、信件、和带有冬天相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。 1、在看书时知道要轻声进行讲述，不影响其他人。 2、能主动运用废旧材料对破旧图书进行修补。 3、知道看书时要保持一定距离，养成良好的用眼卫生习惯。

13、 书架一个、配合主题，准备带有冬天相关资料和过新年相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。 指导方式：提问你们去过新华书店吗？那里吵不吵？我们应该怎样做？眼睛有什么用？我们应该怎样保护它？看书的时候呢？第2篇：中班游戏计划幼儿园中班游戏工作计划 一、情况分析 进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验

14、不足，造成幼儿游戏情节比较单一；独立解决问题的能力需加强；游戏时声音较大；对不同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相互沟通太少；游戏规则意识、记忆游戏、结束物品的整理等还需加强；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。 二、指导思想 根据新纲要的精神，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，发展幼儿的社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。 三、游戏目标 1.鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。 2.巩固幼儿对角色游戏

15、玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。 3.鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。 4.丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。培养幼儿独立解决问题的能力。 5.遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。 6.通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。 四、具体措施 1.想方设法为幼儿创设游戏环境。开学初，我们要结合中班幼儿的年龄特点，为幼儿创设一个轻松愉

16、快的游戏活动环境。首先要结合多元能力探索课程的内容，设计布置主题墙，使课程的教学内容趣味化、儿童化、游戏化。渲染游戏活动氛围，并组织幼儿积极参与布置游戏环境的活动。其次要创设形式多样区域游戏内容，根据中班幼儿己有的生活经验，选择一些角色游戏，如:“理发店”、“医院”、“超市”、“小吃店”等，设立区角游戏，给孩子创造游戏的空间。 2.保证充足的游戏时间。合理安排幼儿的一日活动内容。认真组织幼儿开展每日的晨间游戏活动。一日活动中，注重把游戏贯穿于各个活动环节，确保两小时以上的户外游戏时间。特别是户外体育游戏，帮助幼儿建立规则意识，培养责任心，并确保每个幼儿达到一定的活动量。 3.丰富游戏材料.首先

17、教师要发动幼儿对于废旧材料和半成品的收集。如:收集易拉罐、小盒子等等。然后教师与幼儿共同对收集后的游戏材料进行整理，完善。最后师幼再对整理好的游戏材料，进行制作，进而丰富游戏材料，从而更好的完善了幼儿的游戏活动。 4.做好游戏指导，适时介入。幼儿在游戏活动时，教师要及时观察幼儿在游戏中的种种表现，并能发现幼儿在活动时的闪光点，及时鼓励。而且要做好详细的记录，及时做出准确的评价。教师在幼儿游戏时以适当的方式参与游戏，并且指导整个游戏活动，促使幼儿的游戏主题更加深化，情节继续发展。同时教师可以通过幼儿在游戏中遇到的困难和矛盾，进而提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的好习

18、惯。 5.做好家长工作，教师可以邀请家长一同参与到幼儿的游戏活动中去。让家长看到游戏活动是建立在幼儿的生活之上的。不仅能给幼儿带来快乐，身心也能得到很大的快乐，而且丰富了幼儿的游戏知识。第3篇：中班游戏计划中班游戏工作计划 一、游戏目标： 1.丰富幼儿的生活经验，加深对角色的理解，提高角色扮演水平，促进游戏中幼儿社会交往能力的发展。 2.对纸制品感兴趣，尝试看图示折纸，在折纸活动中培养孩子的探究能力及自我探索力；在剪纸过程中培养孩子的模仿能力和对传统剪纸活动的审美兴趣。 3.能根据自己的意愿选择活动内容，能自始至终完成活动，不影响别人，幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高。 4.语言、组织、交往

19、能力得到提高，主动性、积极性创造性能很好的发挥。 5.引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得有关形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。 6.懂得材料的使用规则，习惯于和同伴一起使用物品，爱护物品，能有序的独立整理物品。 具体措施： 1.在教室内创设“益智区”、“娃娃家”、“理发店”、“小医院”等区域，做到与教学主题密切联系，充分互动，促进幼儿的社会性发展。在室外创设“小舞台”表演区角，培养孩子音乐的表现力和语言的表达力，评选出“小明星”等等，为幼儿创设大胆展示、锻炼的平台，给他们提供想说、敢说、愿意展现的机会。 2.本学期我们根据班级幼儿的年龄特点，学习水平，结合班级

20、情况开展以“纸”为主的主题游戏“纸的秘密”的活动。如：“纸”是怎么来的？“纸”可以做哪些东西？有哪些不同的纸等开展游戏区的活动：纸杯造型、纸盘涂鸦、小小建筑师、小小探索家、剪纸（窗花）等等。 （1）纸杯造型 在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、固体胶、各种材质的纸等材料，并根据需要请幼儿自带的辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力，并提供一定的墙面给幼儿进行展示。 我们将班级特色活动设为纸杯造型，结合本班幼儿在小班学习生活时发现他们动手能力有待加强，任何兴趣的开始都是由好奇开始,我们将会利用幼儿的好奇心来进行纸杯造型的活动,我们会在幼

21、儿制作纸杯造型的过程中,让有利用剪、贴、画、粘等方式制作一些小动物,我们将在每周活动中安排一次纸杯造型的活动，让幼儿喜欢上制作纸杯，加强幼儿的手部肌肉精细动作的发展及动手能力。 具体安排如下: 第一周: 纸杯造型章鱼 第二周: 纸杯造型兔子 第三周: 纸杯造型猫 第四周: 复习纸杯造型章鱼、兔子、猫 第五周: 纸杯造型狗 第六周: 纸杯造型小猪 第七周: 纸杯造型鱼 第八周: 纸杯造型公鸡 第九周: 复习纸杯造型小猪、鱼、公鸡 第十周: 纸杯造型小鸡 第十一周: 纸杯造型小熊 第十二周: 纸杯造型螃蟹 第十三周: 复习纸杯造型小鸡、小熊、螃蟹 第十四周: 纸杯造型小狮子 第十五周: 纸杯造型小

22、狐狸 第十六周: 纸杯造型小猴子 第十七周: 复习纸杯造型小猴子、小狐狸、小狮子 第十八周：纸杯造型作品展示 第十九周：纸杯造型作品展示 第二十周；纸杯造型作品展示 （2）纸盘涂鸦 在区域中我们给幼儿提供各种颜色的笔，让幼儿在纸盘上画出自己喜欢的东西，培养幼儿的想象力及动手能力。 （3）小小建筑师 在建构区中，为幼儿提供纸杯，能用垒高、围合、拼接等方式搭建出各种纸杯造型。幼儿通过游戏学习合作、商量、协调 等社会性行为。 （4）小小探索家 在探索角里，根据主题游戏的需要，开展一系列探究活动，如：“谁”的力气大、纸大桥等。让幼儿在区域活动中进行探索，这样，探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所，让

23、幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。 （5）剪纸 在手工区中，提供彩纸、剪刀，让幼儿学会四等分、六等分的这法，并能富有个性的剪出不同的窗花。 3.结合主题，解读目标，制定详实的游戏计划。在主题墙创设的基础上，将家长和幼儿带来的材料进行整合，充分挖掘主题墙的多重教育功效，让幼儿不仅参与而且不断地关注。在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣。第4篇：幼儿园中班游戏工作计划幼儿园中班游戏工作计划 （一）学期游戏目标 1.进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。 2.鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。 3.继续做好

24、游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容； 4.重视游戏的评价。 5.根据本班幼儿学习与发展的具体情况，针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。 （二）游戏逐月安排 二月份： 1. 师生共同设计班内区域布局，发动家长共同收集和制作游戏材料。 2. 制作游戏进区记录表，与幼儿一起讨论和完善各区域的游戏规则，并向幼儿进行相关讲解与教育。 3. 开展自选游戏，帮助幼儿进一步了解各区

25、域的游戏规则并互相督促，自觉地遵守。教育幼儿游戏后主动地分类摆放相关游戏材料。 三月份： 1.结合“三八节”庆祝活动，体验爱妈妈、老师的情感，在娃娃家中开展“小鬼当家”的活动。并在其它区域活动中培养幼儿物归原处的好习惯。 2.丰富图书角材料，教育幼儿爱护图书，学习安静地、有顺序地翻阅图书。 3.在创意室中开展折纸展览活动，鼓励幼儿大胆创造作品。根据游戏请况开展师生共同交流评价活动。 四月份： 1.美工区开展“春天”主题活动，鼓励幼儿用多种方式表现春天的美好。 2.加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语进行交流。引导幼儿学习观察、分析，学着自己解决游戏中出现的小问题、小纠纷。 3.尝试开展与

26、同年级班级间的互访游戏，拓展幼儿游戏交往的空间，合理安排一日活动，保证幼儿游戏的时间。 五月份： 1.根据春季特点丰富游戏区域的布局及装饰。在美工区中，提供材料，鼓励幼儿运用多种材料表现春天的特征。建构区中开展“小小建筑师”活动，将幼儿的优秀作品进行展览，并在集体中开展讨论和交流。 2.加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，教育幼儿合理收放玩具材料。做好游戏观察记录工作，根据幼儿游戏区域记录，调整游戏主题和材料。 3.丰富自然角内容，增加春季花卉让幼儿观察。利用春游活动的机会，鼓励幼儿观察并采集种子，放置在自然角开展种子展览。 4.发动幼儿自带图书、玩具，开展分享游戏，增进幼儿同伴间的交流，提高交往频率，培养幼儿交往能力。 六月份： 1.以庆祝“六一”等一系列节日活动为契机，鼓励幼儿一起动手布置活动区角，共同感受节日气氛。在角色游戏中加入相关内容。 2.开展与小班幼儿一起的“大带小”游戏活动，帮助幼儿树立自信心，鼓励幼儿大胆、自然的表现自我，帮助他人，感受合作、惠予的