8的乘法口诀Word格式.docx

1、小学数学实践研修成果要求发布者： 小学数学专家 （发布时间： 2014-7-16 10:53:44）实践成果展示要求 ：要求：1作品要求必须为原创，如有抄袭，此成绩为“0”分；2提交的作品必须与下方的模版格式一致，并按照各环节要求进行实践。注意事项：1为了方便各位老师操作，请将附件中的模版下载到电脑本地进行编辑，注意要删除内容说明（蓝色部分），完成后再将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传，避免辅导教师无法批阅；2如实践研修成果中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，点击如下图红色线内的按钮插入图片：答题内容提交者： 杨爱香 （提交时间： 2014-7-27 19:4

2、8:41）教学基本信息题目学科小学数学年级二年级教材内容义务教育课程标准实验教科书小学数学第三册80页8的乘法口诀。个人信息设计者姓名单位杨爱香晋庙铺教学区1. 教材分析8的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容之一，由于8的乘法口诀句数较少，因此应该利用课堂时间让学生多练习记忆口诀，多做练习，也有更多的时间让学生们自己进行小组讨论，然后让学生自己总结出 8的乘法口诀并进行熟练记忆，另外可以让学生熟练掌握8的乘法口诀的运用。考虑到得出8乘法口诀的乘法算式中的因数和积都比较大，同时，学生要直接得出88=64这个算式会有一定困难，丰富学生感性认识，更重要的是为学生探索8的乘法口诀提供素材。学生可以

3、根据情景图提供的素材和前面学过的知识填写表格，由表格提供的数据写出乘法算式，进而编出乘法口诀。与前面不同的是，以问题让学生产生编写8的乘法口诀需求，同时，不再完整地写出乘法算式及编出乘法口诀，而是充分相信学生并让他们自己解决这些问题，另外使学生能较熟练地运用口诀。2. 学情分析1、学生是78岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对数学学习有浓厚的兴趣；2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；3、学生在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体验，比如自己整理书包、系红领巾等；4、学生已有一定数学计算能力；5、学生已经认识1至7的乘法口诀，对8的乘法口诀的学习有很重要的作

4、用；6、学生对于编写8的乘法口诀兴趣很高，编写乘法口诀的方法已有所掌握，能采用编写1至7的乘法口诀的方式来编写8的乘法口诀，并且能自己运用8的乘法口诀解决一些数学问题。 3. 教学目标（含重、难点）1、让学生经历编写8的乘法口诀的过程.2、熟记8的乘法口诀，并运用口诀计算相应的乘法算式。3、通过编制口诀，初步学会用类推的方法学习新知，培养学生自主学习和与同学合作交流的能力，并获得成功的体验。教学重点：编制8的乘法口诀，记忆8的乘法口诀教学难点：知道每句口诀所代表的含义4. 教学过程通过多媒体课件上显示的有关7的乘法口诀的画面让学生自己对已学过的7的乘法口诀有一个复习 全体背诵7的乘法口诀 让学

5、生自己对已学过的7的乘法口诀有一个复习 首先上课之前展示一幅陆游的一首诗，书写的时候凑足64个字，为后面小结的呼应打下基础，将这幅字送给表现好的学生学生喜欢得到这幅字让学生对本节课的学习产生浓厚兴趣，调动学生学习的积极性 多媒体展示一幅学校军乐队正在训练的图，通过让学生仔细观察看看从这幅图中你看到了什么，进而引入8的乘法口诀的编写过程，让学生小组讨论编写出8的乘法口诀学生认真仔细观察多媒体显示的画面，并跟随教师的思路自己总结8的乘法口诀的编写过程 通过学生们自己进行小组讨论编写8的乘法口诀，培养学生动脑的习惯 让学生们一起诵读8的乘法口诀并熟练记忆，学生认真诵读8的乘法口诀并熟练记忆 让学生在

6、课堂上就把8的乘法口诀并熟练记忆让学生做多媒体课件中展示的精彩练习及布置课堂作业，学生争相举手回答问题 让学生加强对8的乘法口诀记忆的熟练程度及运用情况 课堂小结，让学生说说本节课的收获！另外将课前64个字的这幅字展示给学生回答这幅字一共有多少字 学生积极说出自己的收获并积极回答 让学生们自己总结这节课学到的内容5板书设计18=8 一八得八 81=828=16 二八十六 82=1638=24 三八二十四 83=2448=32 四八三十二 84=3258=40 五八四十 85=4068=48 六八四十八 86=4878=56 七八五十六 87=5688=64 八八六十四6教学活动设计（含师生对话

7、设计）教师通过多媒体课件上显示的有关7的乘法口诀的画面让学生自己对已学过的7的乘法口诀有一个复习。教师：同学们，我们一起背诵7的乘法口诀，大家还记得吗？学生全体背诵7的乘法口诀教师首先上课之前展示一幅陆游的一首诗，书写的时候凑足64个字，为后面小结的呼应打下基础，将这幅字送给表现好的学生学生喜欢得到这幅字让学生对本节课的学习产生浓厚兴趣，调动学生学习的积极性。 教师：同学们你们看到了什么？（多媒体展示一幅学校军乐队正在训练的图，通过让学生仔细观察看看从这幅图中你看到了什么，进而引入8的乘法口诀的编写过程，让学生小组讨论编写出8的乘法口诀） 让学生们自己总结这节课学到的内容 7.教学反思一，建立

8、民主和谐的师生关系。在课堂上，我始终与学生处于平等地位，和他们一起思考，一起游戏，一起探索，共同遨游于知识的海洋中。我和学生一起探讨解决问题的方法，尊重学生的看法，创造了良好的师生合作、宽松和谐的教学环境。第二，学会倾听。爱打断学生的发言，是我在教学过程中经常犯的毛病，在这节课的教学中，我时时告诫自己，要耐心倾听孩子的发言，热情鼓励学生，结果我真的感受到了心与心、情与情真诚的交流。第三，恰当评价，宁缺毋滥。在学习过程中，学生不断获得新的知识，不断产生惊喜。喜欢评价学生、鼓励学生、给学生以自信，我也确实在真诚的给学生以恰当的评价。虽然对于学生评价。本身的确起到了预期的效果，但是评价过程却浪费了大量的授课时间，经常导致我的课堂教学延时。恰当评价，宁缺毋滥是课堂教学中我必须提起注意的地方。今天我觉的自己在这方面做的还可以。 2012-2062 中国教师教育网 版权所有。保留所有权利。 京ICP备12024815号/京ICP证120554号窗体底端/html 窗体顶端