九月科技活动实施方案Word文件下载.docx

1、 陈久军组委会成员： 余英鹏 党慧霞 党静2、项目主负责人及主辅导老师（1）小发明 主辅导老师：各班班主任、理化生科任教师（2）小制作 主辅导老师：各班班主任、通用技术科组老师（3）科普手抄报 主辅导老师：各班主任、综合实践活动科组老师（4）科技小论文 主辅导老师：理化生科任教师（5）科技创新绘画 主辅导老师：艺术宣传科组老师六、参赛作品要求参赛作品必须由作者本人自主选题、设计、制作和创作（可在教师指导下），作品符合学生年龄特点。（一）小发明中小学学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。参赛作品要求：1、新颖。

2、 作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物。2、科学。 小发明的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充分体现科技含量：材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物品可比较，但可以从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技术创作作品。3、小巧。 小发明是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品要体现小、巧、简、易的特点。4、实用。 小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、

3、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。（二）小制作指中小学学生应用科学的原理，把身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。1、科学。 作品在设计、技术上符合科学原理。制作要体现科技含量，充分利用新技术和新方法。2、艺术。 作品在选题、设计、制作、美工上有较高的艺术水平，可视性强，有一定的收藏保存价值。3、创意。 作品体现动手能力，体现作者想像力和创造性，作品立意新颖。4、节约。 充分利用废旧物品、材料制作作品，作品体现节约思想和环境保护意识。（三）科普手抄报同学们以手抄报为载体，从身边的实际生活出发，仔细观察，深入探究，展开丰富的想象力、创造力，从

4、生活中的点滴变化感悟科学技术在人类进步过程中的巨大贡献和重要意义，并从中体验创造的乐趣。同学们可通过各种形式，收集相关资料，精心制作，可独立完成，也可团队协作共同完成。手抄报的规格为A3标准纸（297420mm）。（四）科技小论文1、论文必须切合主题，采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要文字简明、通俗易懂。2、参赛论文可以以日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外科普知识、社会科技动态等为依据。3、论文字数一般在800字以上，最多不超过3000字。论文应包括论文题目、正文、参考文献、作者简介等。4、参赛者所提交论文必须为个人独立完成，不得在网上下载、抄袭他人作品，否则一经

5、发现，取消参赛资格。（五）科技创新绘画1、本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品幅面不小于A3纸，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。2、参赛作品要求整洁，并在反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、指导教师等。3、作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。七、作品提交要求1、小发明和小制作项目（1）每班两项合计至少有3件作品参赛；（2）每件参赛作品同时要填写参赛作品信息

6、表，此表可从校园网下载打印，也可自行复印；（3）参赛作品上需粘贴标签，写明作品名称、作者姓名、班级、类别（小发明或小制作）、指导老师等；（4）各件参赛作品主创人员一般为1人，最多为3人，指导教师不多于2名；（5）参赛作品统一交到电脑室。2、科普手抄报每班3份以上，班主任收集后交级长，再统一交到教科室何尚新副主任处。3、科技小论文每班选送3篇，A4纸打印，由各班由理、化、生科任老师选出后交备课组长，再统一交教科室黎秀玲主任处。4、科技创新绘画每班3件以上，统一交到体卫艺处党慧霞。5、所有作品上交时间：2012年10月31日前。八、奖励措施1、奖项设置：每一项目设一、二、三等奖和优秀奖若干名（获奖

7、率不少于50%）。同时，学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。2、奖励办法：（1）凡获奖者，学校将发给荣誉证书，三等奖以上的还有奖品，奖品有MP3、或U盘、或书、或笔记本等。（2）凡上交作品学校将组织评比，作为文明示范班加分内容之一。每多交一件作品参赛加2分，获奖作品按等次分别再加7、5、3、1分；每缺交一件参赛作品对应要扣2分。（3）获奖作品及优秀作品将进行全校“科技成果系列展览”，并将选送参加省市开展的竞赛活动。九、其他各项比赛同学们可以结合自己的综合实践活动开展，各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活

8、动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。各班要广泛宣传、营造氛围。各班要精心组织、积极参与、讲究实效。各班要在普及教育和普遍参与的基础上指导精品，参加竞赛。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过校园广播、电视等播放科普科技节目，安排小发明、小制作的知识讲座，绘画创作的美术讲座等。 杏 中二0一二年九月二十日附一： 发明”评审标准一、评分说明：1、“原创”指作品所有都是全新的，目前没有的；“改进”是指在现有作品的基础上进行的增加新的功能，实际上只要是获得了专利的作品都是原创，这里主要是为了区别“没有的”和已经“有了的进行改造2、“小“不是指实物的大小，而是思维概念上的区分

9、，符合学生知识水平和年龄特征等。3、“工艺”是学生作品的制作水平，要求美观、实用，有学生制作的痕迹等。4、“成本”是指作品制作的整个费用，与实用相结合。二、评分表（总分100分）内容评分点分值评分要素新颖原创15分通过查新检验改进10分科学构思构思巧妙、有创意设计设计合理、利于操作科技含量符合科学原理、有科技元素制作材料材料使用（废旧物利用）工艺8分看制作工艺（制作痕迹）小巧7分小巧，制作结构合理实用小符合学生年龄特征和知识结构、成本低，演示效果好。效果使用方便，有一定的社会效益附二： “小制作”评审标准一、评分说明科技小制作是学生运用科学原理，把身边的普通材料、物品、废品或新材料、新产品等，

10、加工成有新价值的实物的过程。科技小制作的实物，如各种科技模型、实用科技物品、标本等等。作品要突出创造性和新颖性，必须符合科学原理，具有一定的科技含量。而一般的剪纸、刺绣等工艺作品和各类软件，不在本次科技小制作比赛之列。科技小制作作品必须完整，能显示作品的功能，作品的形状、色彩美观大方，小巧灵活，具有观赏性，有一定的实用价值或收藏保存价值，制作成本低。所选用的材料、零件不受限制，尽量利废利旧，节能环保，本次比赛不能用购买的套材拚装成科技作品。科技小制作作品要小，要适应学生现实的知识水平和能力，要由学生亲自选题并设计，亲手制作。二、评分细则评分要素选题创意20分创造性，新颖性科学性符合科学原理，有

11、一定科技含量相关性贴近学生的学习和生活，适应学生年龄特征和知识水平材料自选，充分利用身边材料，利废利旧，体现节约、节能和环保。（不能用购买的套材拚装）工艺作品完整，美观大方，有一定的观赏性，有收藏保存价值，制作成本低特点小巧、灵活、实用附三：杏坪中学青少年科技创新大赛作品信息表作品名称所属项目小发明 小制作作者姓名班 别性 别年 龄作者家庭地址作者联系电话邮 箱指导老师姓名称 职任教科目诚信承诺我（们）承诺上述作品为我（们）的原创作品，不涉及他人的专利权或著作权。我（们）同意杏坪中学“青少年科技创新大赛”组委会合理使用我（们）的作品，并允许将我（们）的作品整理、编辑、加工、制作成杏坪中学“青少年科技创新大赛”优秀作品集锦和上送各类参评。作者签名： 2012年 月 日作品创作说明作品创作说明（接上页）