江苏专版牛津译林七年级下册 Unit 3 知识点复习总结Word文件下载.docx

1、”用来征求对方意见。回答时，可用“Good idea！”“Sure.”和“Sounds great!”等表示赞同。 -Shall we play football together after school？放学后咱们一起踢足球好吗?-Good idea! Lets go. 好主意!我们走吧。take sb. to 意为“把某人带到.”,其中to为介词，后面可直接跟地点，即take sb. to sp.，意为“把某人带到某地”。但若接地点副词（here, there, home等）时，要省略介词to。 I want to take my little sister to the zoo on

2、Saturday.星期六我想带我的小妹妹去动物园。 Can you take me there?你能把我带到那里吗?take sth. to 表示“把某物带.”后面可直接跟人,即take sth. to sb.，意为“把某物带给某人”。 Lets take the food to my grandparents.咱们把这些食物带给我的祖父母吧。4. They can try some Chinese food.他们可以品尝些中国食物。try，动词，意为“尝试”，其后可接名词或动名词作宾语，try doing sth. 意为“尝试做某事”，try some Chinese food意为“品尝一些

3、中国食物”。s try some different kinds of food from all over the world.咱们品尝一些来自世界各地的不同种类的食物吧。 Dont give up. Try again. 别放弃。再试试。5. There are lots of things to do in Sunshine Town.在阳光镇有许多事情可以做。固定短语lots of things to do中的to do为动词不定式，修饰前面的名词things.作后置定语，且两者之间是逻辑上的动宾关系，表示“要做的事”。 This is a delicious cake for you

4、 to eat.这是一块给你吃的美味蛋糕。 There are many nice places to go in China, such as the Great Wall.中国有许多好的地方可去，比如长城。辨析：lots of/a lot of与a lotlots of/a lot of限定短语，意为“许多的，大量的”，既可以修饰可数名词复数，相当于many，又可以修饰不可数名词，相当于mucha lot既可以用作名词短语，意为“许多；大量”，又可以用作副词短语，意为“十分；非常”，相当于very much，常修饰动词 There are lots of/a lot of students

5、 on the playground.操场上有许多学生。 We have lots of/a lot of work to do today.今天我们有许多工作要做。 I can learn a lot from him.我能从他那儿学到许多。 His mother loves him a lot.他的妈妈很爱他。6. The air is fresh here. 这里的空气很新鲜。fresh，形容词，意为“新鲜的,清新的”。 Open the window and let fresh air in.打开窗户，让新鲜的空气进来。 You can buy fresh vegetables in

6、the market.你可以在市场上买到新鲜的蔬菜。7. Beijing duck is very famous. 北京烤鸭非常出名。famous，形容词，意为“出名的，著名的”，作定语或表语。 The West Lake in Hangzhou is very famous.杭州的西湖很出名。be famous for与be famous asbe famous for后接名词表示出名的原因，意为“因.而出名”be famous as后换表示身份、职位等的名词，意为“作为.而出名” Beijing is famous for the Great Wall.北京因长城而出名。 Lu Xun i

7、s famous as a writer in China.在中国鲁迅作为一名作家而出名。8. If you do not like Chinese food, there are some Western restaurants too.如果你不喜欢中餐，（这里）也有一些西餐厅。Western，形容词，意为“西方的，是由方位名词west加后缀-ern构成的。 In Western countries, Christmas is very important。在西方国家，圣诞节非常重要。表示“方位”的词形变化：east东;东方 eastern东方的;东部的west西;西方 western西方的

8、;西部的south南;南方 southern南方的;南部的north北;北方 northern北方的;北部的9. Why not visit our local theatre and enjoy Beijing opera?为什么不去我们本地的剧院欣赏京剧呢?“Why not+动词原形+其他?”意为“为什么不.呢?”常用来向对方提出建议，相当于“Why dont you +动词原形+其他?”。 Why not go fishing with me? = Why dont you go fishing with me?为什么不和我一起去钓鱼呢?征求“建议”的经典句型Youd better .

9、你最好.Why dont you/not.? 为什么不.呢 ?Shall we.? 我们.好吗?Lets. 让我们.吧。What/ How about .？ .怎么样?Will/Would/Could you please .？ 请你.好吗?10. If you want to learn more about Chinese art, dont miss the opera shows there.如果你想更多地了解中国艺术，不要错过那儿的戏剧演出。miss，动词，意为“错过,失去”。 He often gets up late and misses the early train.他经常晚

10、起，错过早班火车。miss作动词，还可以表示“想念，思念”。 The students go home twice a month. They miss their parents very much.学生们一个月回家两次。他们很想念他们的父母。提醒：若miss的首字母大写，即Miss，意为“小姐”，指未婚女子，常用姓氏前。 Miss Smith is our teacher. 史密斯小姐是我们的老师。11. We are looking forward to meeting you soon.我们盼望不久就能见到你们。look forward to意为“盼望，期待”，to为介词，后接名词、代

11、词或动名词，不能接动词原形。 The students are looking forward to their school trip.学生们正盼望着他们的学校旅行。 Im looking forward to seeing you soon.我盼望不久就能见到你。12. Theyre all over the place. 它们到处都是。allover后面加上表示地点的名词，意为“到处，遍及”，相当于around。 My dream is to travel all over/ around the world.我的梦想是环游全世界all over可单独使用，意为“浑身；全身上下”。 He

12、 told the doctor that he felt uneasy all over.他告诉医生他感到浑身不舒服。13. 名词所有格（1） 概念：名词所有格用来表示人或物的从属关系，它分s所有格和of所有格两种形式。（2） s所有格的构成方法：在表示有生命的名词及某些表示时间、距离、世界、国家等无生命的名词后加 s。 表示有生命的名词末尾加 Miss Wangs computer 王小姐的电脑 the policemens cars 警察们的小汽车 以-s结尾的复数名词末尾加。 Teachers Day 教师节 the students books 学生们的书 不以-s结尾的不规则变化的

13、复数名词末尾加s. Childrens Day 儿童节 Womens Day 妇女节 有些表示时间距离、衡量度、价值、自然现象、城市、国家等无生命的名词后也可以加s构成所有格。 todays newspaper 今天的报纸 five minutes walk 步行五分钟的路程 表示两者共同拥有的人或物时，用A and Bs；若表示两个人各自拥有时，则用As and B Lily and Lucys bedroom莉莉和露西的卧室（指房间为两人共同拥有） Lilys and Lucys bedrooms莉莉的卧室和露西的卧室（指莉莉和露西各自的卧室） 双重所有格就是指既使用s所有格又使用of所有

14、格。 a friend of my fathers我父亲的一位朋友 a photo of Mr Smith史密斯先生的一张照片 表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语常省略。 at the doctors （office） 在诊所 go to Daniels （house） 去丹尼尔家 名词所有格所修饰的词，如果前面已经提及，则常被省略，以免重复。 This is not my bike. Its Joans （bike）.这不是我的自行车。它是琼的（自行车）。“of +名词”结构表示无生命事物的所属关系。1 当表示拥有者的名词由短语或从句修饰时，用“of +名词”结构。

15、 the classroom of the Class 1, Grade 7 students七年级一班学生们的教室 a photo of my family我家的全家福2 用于无生命的拥有者。 the legs of the chair 椅子的腿14. 形容词性物主代词和名词性物主代词物主代词是表示所属关系的代词。物主代词分为两种：形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词在句中作定语，不能单独使用，其后必须接名词；名词性物主代词后面无须接名词，可以单独使用，在句中作主语、宾语和表语。人称单数复数形容词性物主代词名词性物主代词第一人称mymineourours第二人称youryour

16、s第三人称his，her，itshis，hers，itstheirtheirs（2） 用法:1 形容词性物主代词一般位于名词前作定语，限定该名词。 This is my computer. 这是我的电脑。A. 形容词性物主代词与own连用，表示强调。 Now Neil has his own bedroom.现在尼尔有他自己的卧室了。B.如果名词前有形容词性物主代词，就不能同时用冠词或指示代词修饰。 This is my pen. （正确）This is my a pen. （错误）这是我的钢笔。2 名词性物主代词结构上相当于“形容词性物主代词+名词”，用法上相当于名词，在句中作主语、宾语和表

17、语。 It isnt Simons football, His is in the classroom.这不是西蒙的足球。他的在教室里。 Look at the watch. Is it yours?看看这块手表。它是你的吗?名词性物主代词可用于双重所有格，与of连用。 Tom is a new friend of mine,汤姆是我的一个新朋友。15. Baohe Palace -works of art保和殿-艺术品works of art 为名词短语，意为“艺术品”，其中work是名词，意为“作品，著作”，复数形式为works. You can get fine works of art

18、 from these shops.你可以从这些商店里买到精美的艺术品。16. Huangji Palace-Chinese paintings皇极殿-中国画painting名词，意为“绘面，油画”，复数形式为paintings。动词形式为paint（刷涂）；painter，名词，意为“画家；油漆工”。 Qi Baishi is good at drawing Chinese paintings.齐白石擅长画中国画。 Look! The painters are painting the building.看!油漆工们正在给大楼刷漆。17. We can row a boat on the l

19、ake.我们可以在湖上划船。row，动词，意为“划（船）”，固定短语row a boat 意为“划船”。 I dont know how to row a boat.我不知道怎样划船。t worry. I can teach you.别担心。我可以教你。row还可作名词，意为“排；行”。 Jack sits in the second row.杰克坐在第二排。18. How far is it from the hotel? 它离宾馆有多远?how far为疑问短语，意为“多远”，通常提问距离，回答时要用路程或表示路程的时间。it在句中表示距离，其句子结构为“How far is it fro

20、m.to.?”,意为“从.到.有多远? -How far is it from your home to school?从你家到学校有多远?-Its about 10 minutes on foot.步行大约10分钟。how far与how longhow far意为“多远，用来询问距离，指路程上的长短how long意为“多长”，用来询问时间，指时间上的长短；还可用来询问物体的长度 How far is it from the post office to the bank?从邮局到银行有多远? How long does it take you to get to the park?你到达

21、公园需要多久?19. Mr Li owns a four-bedroom flat.李先生拥有一个四居室的公寓。four-bedroom为复合形容词，构成方式：数词+连字符（-）+单数名词。 Our English teacher often gives us a five-minute quiz before class.课前我们的英语老师经常对我们进行一次五分钟的测验。20. raise cows 饲养奶牛raise, 动词，意为“饲养；培养”，后面直接跟宾语，raise children 意为“抚养孩子”。 Most students in our class raise pets.我们

22、班的大多数学生饲养宠物。raise，动词，意为“使升高”，后面常接宾语voice，hand，price等。 He raises his hand to wave.他举起手挥动着。21. friendly 友好的friendly，形容词，意为“友好的”，是由名词friend加-ly构成的形容词，而不是副词。近义词为kind或nice。 The people in Beijing are very friendly.北京的人民很友好。be friendly to sb. 对某人友好，指对别人态度友好热情。 Our teachers are friendly to us.我们的老师对我们很友好。类似

23、friendly以-ly结尾的形容词：lovely 可爱的 daily 日常的；每天的motherly 母亲般的22. smell the flowers 闻到花香smell，动词，意为“嗅，闻到，后面直接跟宾语或跟形容词作表语。 Do you smell anything? I think something goes bad.你闻到什么了吗? 我觉得有东西变质了。smell还可作名词，意为“气味”。 I dislike the smell of fish.我讨厌鱼的气味。23. hear the birds sing 听到鸟儿唱歌hear sb. do sth. 意为“听见某人做某事”，强

24、调听到整个过程。hear, 动词，意为“听，听见”，与see, find,notice, feel, watch等都是通过人的感觉器官完成的动作，因此被称为感官动词。 I often hear him laugh in the next room.我经常听见他在隔壁房间大笑。hear sb. doing sth. 意为“听见某人正在做某事”，强调动作正在发生。 I hear her crying in the next room.我听见她正在隔壁房间哭。24. Some families raise cows，and others grow wheat.一些家庭养牛，另一些家庭种植小麦。“so

25、me . and others.” 意为“一些.另一些.”，表示除去一部分以外的另一些，但不是剩下的全部，有列举未尽的意味。 Some boys are playing football and others are swimming.一些男孩在踢足球，另一些在游泳。“some. ，the other.”意为“一些.另一些全部.”，表示一定范围内除去一部分以后，剩下的全部的人或物。 Here are five pens. One is for Jim, and the others are for Mary,这里有五支钢笔。一支给吉姆，其余的都给玛丽。25. Usually my mother drives us there to do the shopping.我妈妈通常开车带我们去那里购物。drive sb. to sp. 意为“开车送某人去某地”。 My brother drives me to the club every day.我的哥哥每天开车送我去俱乐部。类似的短语：walk to sp. = go to sp. on foot 步行去某地fly to sp. = go to sp. by plane 乘飞机去某地