平谷中学教师招聘考试真题及答案解析Word版文档格式.docx

1、 8：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。 A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 9：下列有关页眉和页脚的说法中不正确的是（）。 A、在进行页眉和页脚的设置时在文档页面上方和下方出现两个虚线框B、在“页面设置”选项中也可以进行页眉和页脚的设置C、在进行页眉和页脚的设置时，文档的每一页都需要输入页眉和页脚的内容，即使是相同的内容D、页眉和页脚的内容也可以进行对齐方式设置 10：心理定势对解决问题具有（）。 A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用 11：现代教育的基本特征包括（） A、商品性B、生产性C、科学性D、民主性E、发展性 12：在世界范围内，严格意义上

2、的学校教育系统基本形成于（） A、18世纪上半期B、18世纪下半期C、19世纪上半期D、19世纪下半期 13：我们常说的“鸿雁传书”源自于以下哪个历史故事? A、文姬归汉B、霸王别姬C、苏武牧羊D、楚汉相争 14：在教育、教学中对任何学生均采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。 A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性 15：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。 A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系 16：循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。 17：我国的教学方法体系形成于（） A、建国前B、建国初

3、期C、“文革”期间D、改革开放后 18：正确的健康概念应指（）。 A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高 19：在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了_教学原则。 A、巩固性B、理论联系实际C、循序渐进D、启发性 20：创造性的核心成分是（）。 A、创造性想象B、创造性思维C、智力技能D、智慧水平 21：在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面? A、应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面B、心理健康与不健康之间没有明确的界限C、心理健康既是一种状态，也是一种过程D、心理健康

4、与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题 22：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。 A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 23：记忆的过程包括（） A、识记B、保持C、再认D、回忆E、遗忘 24：德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。 A、个人本位论B、社会本位论C、集体本位论D、阶层本位论 25：个体道德的核心成分是（） A、道德认知B、道德情感C、道德观念D、道德行为 26：个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为（） A、自我意识B、自我认识C、自

5、我体验D、自我凋节 27：在以教师为主导的教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用。 28：基础教育课程改革倡导的教师观是（） A、主体性的教师观B、以人为本的教师观C、专业化的教师观D、促进发展的教师观 29：吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的做法是（） A、接受，这是尊师重教优良传统的体现B、接受，这是教师社会地位提高的象征C、接受，这是教师的辛勤劳动所得D、婉拒，这是变相的腐败行为 30：_在1908年做盼“水下打靶”实验是经验概括说的经典实验。B、贾德C、苛勒D、班杜拉 31：课堂

6、气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。 A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 32：根据中华人民共和国教师法规定，下列情况属于“不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是（）。 A、故意犯罪受到刑事处罚的B、过失犯罪受到刑事处罚的C、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D、过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 33：新课程教学改革要求我们首先确定（）。 A、先进的教学观念B、与新课程相适应的，体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心的教学观念 34：“一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。 A、环境决定论

7、B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论 35：下列关于学生学习的表述，错误的是（） A、学习是学生的主要任务B、学生的学习主要是在教师指导下进行的C、学生所参加的学习是一种规范化的学习D、学生的学习大部分是离开教师独立进行的 36：所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，对学生有直接意义的内容是（） A、活动课程B、综合课程C、校本课程D、核心课程 37：试题可分为客观性试题和主观性试题。 38：以下是哥特式建筑的是（）。 A、巴黎圣母院B、比萨斜塔C、比萨大教堂D、圣索菲亚大教堂 39：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。 A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威 40：让纪律性较

8、差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用（） A、期望效应B、角色效应C、晕轮效应D、首因效应 41：创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（） A、元认知策略B、组织策略C、精细加工策略D、复述策略 42：下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?（）。 A、问题解决题B、论述题C、简答题D、选择题 43：“最近发展区”是由（）提出来的。 A、维果斯基B、赞科夫C、苏霍姆林斯基D、赫尔巴特 44：根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（） A、顺从的课堂气氛B、积极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、叛逆的课堂气氛E、消极的课堂气氛 45

9、：在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（） A、负迁移B、正迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 46：泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（） A、陈述式B、例举式C、概括式D、二维图表式 47：人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（）。 A、延续性B、模仿性C、社会性D、永恒性 48：意识的最基本特征是（） A、觉知性B、能动性C、目的性D、社会历史性 49：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。 50：我国义务教育教学计划的基本特征是（） A、强制性

10、B、综合性C、普遍性D、基础性E、特殊性 51：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（） A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论 52：美国心理学家_在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。 A、吉尔福德B、斯皮尔曼C、桑代克D、斯腾伯格 53：下列关于幻灯片背景的说法，错误的是（） A、用户可以为幻灯片设置不同颜色、纹理的背景B、可以将图片作为幻灯片背景C、可以为单张幻灯片设置背景D、不可以同时对多张幻灯片设置相同的背景 54：采用班级最早的雏形是在（） A、京师同文馆B、京师大学堂C、石室学堂D、天津北洋

11、学堂 55：长时记忆最主要的编码形式是（）。 A、听觉编码B、图像编码C、语义编码D、视觉编码 56：教师的表率作用主要体现在（）。 A、言行一致B、衣着整洁C、举止端庄D、谈吐文雅 57：下列对迁移的描述正确的有（） A、是习得的经验对完成其他活动的影响B、是一种学习对另一种学习的影响C、也称训练迁移D、广泛存在于各种知识和技能的学习中E、广泛存在于各种行为规范和态度的学习中 58：下列不属于新课程结构特点的是 A、均衡性C、单一性D、选择性 59：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。 A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法 60：课堂导入的作用主要体现

12、在（） A、集中注意B、引发兴趣C、进入课题D、引发思考答案错误 解析 2：答案C 解析 淝水之战发生于公元383年，是东晋时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役。3：答案D 解析 贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。4： 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩

13、子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。5：答案B6：答案A,B,C,D,E 解析 略。7：答案A8：9： 解析 页眉和页脚相同内容设置一次即可，不需要在文档的每一页都输入。10： 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。11：12：13： 解析 “鸿雁传书”出自汉书卷五十四，与苏武牧羊有关。14： 解析 【答案解析】“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的顺序性；教育教学中采用的“一刀切”“一锅煮”就是对待所有的学生都采用同样的教学方式，忽视了个体之间的差异，违背了人的身心发展的个别差异性。15： 解析 这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。16：答案正确17：1

14、8： 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。19：20： 解析 【系统解析】创造性思维是创造性的核心成分。21：答案A,B,C,D 解析 由心理健康的标准可知以上选项均对。22： 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。23：24： 解析 社会本位论认为教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值。25：26：27： 解析 略28：29： 解析 对于题

15、中所述行为，吴老师应该婉拒，因为这是变相腐败的行为，可能会恶化教学氛围。30：31： 解析 课堂气氛会形成群体压力，对学生心理和行为产生极大的影响。它会使许多学生在从众心理的作用下，促使他们按照课堂气氛的要求改变自己的态度和行为，从而导致学生问发生连锁性感染。32：33：34：35： 解析 学生的大多数学习都是在教师的指导下进行的。36：37：38： 解析 【参考答案】A【名师点睛】哥特式建筑是一种兴盛于中世纪高峰与末期的建筑风格，它由罗曼式建筑发展而来，发源于12世纪的法国，其特色包括尖形拱门、肋状拱顶与飞拱。其代表建筑有法国的巴黎圣母院、德国的科隆大教堂等。比萨斜塔和比萨大教堂都是罗马式建

16、筑；圣索菲亚大教堂是拜占庭式建筑。因此本题选A。39：40： 解析 现实生活中，人们以不同的社会角色参加活动，这种因角色不同而引起的心理或行为变化被称为角色效应。让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用角色效应。因此，本题选择B选项。（本解析由何龙提供）41：42：43：44：答案B,C,E45： 解析 根据迁移发生的前后方向，又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移，后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。46： 解析 泰勒在教育目标的表达上与以往的做法差异很大，吸取了前人的经验和教训。采用了一些新颖的方式，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围

17、，这种表达方式被称为二维图表式。因此，正确答案选D。47： 解析 教育的本质属性是一种有目的、有组织、有计划地培养人的社会活动，它要解决的矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。48：49： 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。50：答案A,C,D51： 解析 人本主义学习理论片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位。他们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。（本解析由张恩凯提供）52：53： 解析 在PowerPoint中，用户可以为幻灯片设置不同颜色、图案或者纹理的背景，可以将图片作为幻灯片背景，可以为单张幻灯片设置背景，还可以同时为多张幻灯片设置相同的背景。54：55： 解析 长时记忆的编码形式有表象编码和语义编码两种，其中语义编码是最主要的编码形式。56： 解析 教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。57：答案A,B,D,E58：59： 解析 谈话法，是指教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。运用谈话法要注意通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结。60：答案A,B,C