教学设计流体压强与流速的关系物理初中孟庆雨3708310701Word文档格式.docx

1、教学目标设计知识与技能1.了解流体压强与流速的关系。2.了解飞机的升力是怎样产生的。3了解生活中和“流体的压强与流速关系”相关的现象。4学会通过实验的方法研究物理规律。过程与方法1通过观察，认识气体（或液体）的压强跟流速有关的现象。2通过探究实验体验由流体压强差产生的力。情感态度与价值观1初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。2培养学生团队精神和讨论交流的意识。重难点重点理解流体的压强与流速的关系。难点了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因。培养学生观察实验现象并学会利用所学知识合理地解释现象的能力。教学策略1教学方法：以引导为主，老师适时地穿插在各个活动的关键环节

2、进行指导；适时地组织学生进行讨论并引导学生扩展；2学习方法：小组合作，自主实验，根据自己的兴趣爱好，围绕本节主题进行活动，观察现象，对现象尝试合理解释，并进行小组交流；3教学手段：自主实验为主，辅助以多媒体设备进行引导。4评价方法：小组成员相互评价，各小组之间进行评价与推荐。教学准备实验器材每人纸片两张，各小组塑料吸管，漏斗，乒乓球。多媒体的运用液体流动时压强与流速的关系（PPT），飞机起飞（MPG），飞机升力（flash）。教学流程（概念教学）切入正题（复习回顾）温故知新（出示目标）明确目标（看看说说）各抒己见（看看想想）深入思考（事件引入）设下悬疑（比一比）谁是大力士（做做想想）得出结论（

3、动画演示）（视频演示）水翼船（做一做）学以致用飞机升力（评测联系）巩固提高（课堂小结）理清脉络汽车尾翼教学过程师生活动设计意图出示目标1.通过实验探究流体压强与流速的关系。2.了解飞机升力是怎样产生的。3.了解生活中跟流体压强与流速相关的现象。让学生明确学习目标复习回顾1.液体压强产生的原因？2.气体压强产生的原因？通过复习引入流体的概念概念教学一、认识流体具有流动性的气体、液体统称为流体（如水、空气）。我们在第二、三节分别探究了液体和气体不流动时的压强特点，那么当这些液体和气体流动时，其内部压强又会有什么特点呢？二、流体压强与流速的关系（板书）通过简单的复习提问，流畅进入本节课的主题。事件引

4、入悬疑事件的引入，定下了本节课的最大“悬疑”， 由事件的悬疑造成知识的“悬疑”。从一开始便牢牢抓住学生的思维，让学生迅速进入主题，为上好本节课打下良好的基础。新课接下来我们来做一个有趣的游戏性的竞赛。【比一比】谁是大力士？器材：一个乒乓球、漏斗规则：漏斗口朝上，放入乒乓球，从下方使劲吹气，看谁能把乒乓球吹出去。（每一个组推选一名大力士进行比赛，其他同学为他们加油。）三、流体压强与流速的关系的应用1.飞机的升力总结：1.你在本节课中经历了哪些活动？有何收获？2.你现在能不能解释本节课开始提出的两个问题?运用流体压强与流速的关系解释本节课开始提出的两个问题。通过课件，从力学理论的角度分析揭示我们所

5、看到的现象。证实流体压强与流速之间的关系，的确如同学们的猜想和总结那样。轻松解决本节课的重点内容。通过肯定和鼓励，增加学生继续学习的信心。拨云见日，悬疑马上就要被揭开。激发了同学们强烈的探究欲望。这是一次全开放式的实验，更能培养学生的合作能力、操作能力、归纳应用能力、交流评价能力。通过分析得出结论由液体过渡到气体压强与流速的关系学以致用，进一步吸引同学们的注意力，通过比赛的形式，增强同学们参与动手的热情，把课堂推入一小高潮。并为下一阶段飞机升力的教学埋下伏笔。通过综合分析得出结论物理与科技的紧密联系，揭示高科技产品的奥秘。通过动画讲解和现场的模拟实验，特别是两架飞机模型的对比实验，让学生切身体

6、会飞机机翼升力的产生与机翼的形状有关，与流体的压强有关。学以致用，进一步吸引同学们的注意力，通过比赛的形式，增强同学们参与动手的热情，把课堂再次推入一小高潮。要想战胜大自然，就必须了解大自然，了解科学。利用科学让神秘的自然为人类服务。承上启下抓住时机，对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。课堂小结通过总结形成知识结构评测练习第四节 流体压强和流速的关系评测练习题1.（15分）物理学中把具有流动性的液体和气体统称_体，当流体流动时，流速越大的位置其压强_；流速越小的位置其压强_。2. （15分）飞机的机翼是上凸下平，当飞行时，机翼上方的空气流速_，压强小，下方空气流速_而压强_，这一压强差，就

7、使飞机获得了向上的升力。3.（10分）王老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律。下面的实验（图4）不能揭示流体压强与流速关系的实验是（ ）4.（10分）自2009年4月1日零时起,全国铁路第七次大提速 城市间运行时间大幅压缩。高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进铁道，应特别注意安全。从物理学的角度看，这是因为（ ）A车与人之间的空气流速减小，压强增大B车与人之间的空气流速减小，压强减小C车与人之间的空气流速加大，压强增大D车与人之间的空气流速加大，压强减小5.（10分）小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹

8、气，并将手指移开，如图所示，那么以下分析正确的是（ ）A乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大B乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小C乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大D乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小6.（20分）江苏省科学宫内，有一个风洞实验，一架模型飞机固定在托盘测力计上（如下图）当无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着的风速达到20 m/s时，托盘测力计的示数为7N，请画出飞机受到的举力的图示，并说明托盘测力计的示数减小的原因。7.（20分）如图是北美草原犬鼠洞穴的橫截面示意图。它有两个出口，当风吹过平坦洞口A表面时，风速较大，吹过洞口隆起B时，风速较小，从而给洞中的犬鼠带去习习凉风。则下列有关洞内风向分析正确的是（ ）A.风总是从A口吹入，B口吹出 B.风总是从B口吹入，A口吹出C.风总是从A、B口同时吹入 D.风有时从A口吹入，有时从B口吹入BA通过进一步习题的练习，达到巩固知识，检测学生掌握知识情况，及时进行反馈。让学生感到物理无处不在，让自然的神奇带给学生无尽的探究欲望！板书设计第四节：一、流体：气体与液体的统称二、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小；流速较小的位置压强较大。三、应用与危害。应用：飞机的机翼 汽车尾翼板 - 危害：火车的吸力安全线 并行的两船相撞不能并列航行 -