保护我们的眼睛课程纲要申报表Word文档下载推荐.docx

1、实施建议1.通过多种方式进行研究相关的教学要素，制定切实可行的教学活动计划。2.结合实际创设情景活动，引导学生积极参与活动，运用思考探究、合作互动、调查访问、展示交流等方式进行学习，提高教学效果。3.通过列举学习生活中鲜活的事例引导学生认识近视眼的危害和眼睛健康的好处，树立保护眼睛的意识。评价建议评价原则：全面客观、科学灵活、人文实效评价内容：1.演示如何正确做眼保健操。2.说出保护眼睛的方法及不良用眼的危害。3.设计一个倡议书，制定护眼计划可实施方案。评价方式：（1） 评价主体多元化（2） 评价尺度多样化评价结果：促进教学革新、注重提高质量、引领学生发展。审定意见质量等级评定：负责人： 年

2、月 日靖师附小校本课程纲要课程目标知识目标：通过学习让学生认识正确使用我们的眼睛，保护好自己的眼睛，珍惜我们的眼睛。知道多吃哪些食物对保护眼睛有益处。能力目标：1.在活动中培养学生的组织，实践和自己制定计划的能力。2.养成良好的使用眼睛的习惯。3.制定护眼计划。情感目标：让学生通过本次活动正确认识到眼睛的宝贵，提高保护眼睛的意识。课 程 内 容课程实施 第一课时第一环节：确立主题：师：教师以游戏的形式导入，与学生互动，激发学生对本课的学习兴趣。1.开阔视野的小游戏请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？师小结：两只眼睛看物体可以开阔视

3、野。2.保持身体平衡的小游戏请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？眼睛有保持身体平衡的作用。其实眼睛无论在生活中还是在学习上对我们都有很重要的作用，因此我们要好好保护自己的眼睛。今天就以珍惜我们的眼睛为活动主题来开展本次活动。（教师板书活动主题）第二环节：提出问题同学们，现在大家都知道了，眼睛是我们人体最珍贵的器官之一，所以，我们一定要保护好自己的眼睛。对眼睛这一器官都想知道些什么呢？请同学们说说自己的想法。生1：我想知道为什么有的同学要戴眼镜。生2：我想知道为什么有的同学的眼睛特别明亮，可是我的眼睛却不是，我想让自己的眼睛变得明亮一些。生3：我的眼睛有时会“干

4、、酸痛”我想知道是什么原因。同学们对我们的眼睛所提出的问题真不少。第三环节：分析问题：这些问题就是我们这个主题活动所要学习与探究交流的内容活动。如果让同学们解决这些问题，请哪位同学说一说你的想法及其打算用什么方法来解决呢？我想了解同学们平时是怎么样来使用自己的眼睛的。可以采用调查问卷的方法。我想知道如何让眼睛变得更明亮。可以采用查找资料的方法。我想知道平时我们应该如何保护自己的眼睛。采用查找资料的方法，也可以找到眼科医生进行了解。同学们想知道的知识和解决的办法都很好，下面同学们根据自己选择所要了解的问题进行自由分组，自己推荐出本小组的小组长，然后由小组长负责小组内其它成员的分工。确定分工之后，

5、我们就开始学习探究交流活动。第四环节：解决问题的方法现在同学们都已经分好小组了，并且也确定了每个小组的小组长由谁来担任，现在请每个小组的小组长来汇报你们小组所采用的活动方法。我们是第一小组，主要负责了解学生用眼习惯的小调查。其主要内容是：用眼习惯内容包括哪些方面？哪些习惯是好的？哪些是不好的？采用问卷调查的方法。我们是第二小组，主要负责搜集如何让眼睛变得更明亮的方法。 我们小组内再分为两个小组来进行，第一小组负责在网上查找相关资料；第二小组负责在报纸和图书馆查找相关资料。我们是第三小组，主要负责搜集如何保护眼睛的方法。 我们小组内也分了两个小组进行活动，第一小组负责在网络和图书馆查找资料；第二

6、小组负责采访眼科医生来搜集信息。第五环节：制定计划现在我们每个人的分工都已经明确了，下面时间就请同学们根据自己小组内的内容来设计你们小组的计划吧。生：以小组为单位制定实施计划。现在每个小组的计划基本完成，请各小组的小组长来汇报你们小组的计划。第六环节：设计、制作一张宣传海报.1.组织学生阅读有关食物有助于保护眼睛的资料。2.先让学生确定海报中要表现的内容，然后再思考以何种形式体现。3.可参照已有的、自己喜欢的海报风格进行设计。4.对确定的材料再次进行筛选、组合。5.标题醒目、文字和图片的比例合适、版面内容不繁杂等，是版面和谐、美观的基础。6.海报上各幅图片的风格要统一，文字要尽量简练。第七环节

7、：全班交流总结。第八环节：布置作业 以小组为单位采用不同的活动方法。参考表如下：近视学生用眼调查表姓名： 性别： 年级： 年龄：1.视力情况 左眼视力： 右眼视力：2.近视的原因：A、遗传 B、用眼过度C、意外伤害 D、用眼不卫生3.除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施：A、有 B、无4.你是否经常长时间看电视或看手机： A、是 B、不是5.每天完成作业的时间：A、30分钟 B、1小时 C、2小时6.有躺着看书的习惯吗？ A、有 B、无7.读书、写字离眼睛的距离：A、20cm B、30cm C、40cm8.学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动 ：A、是B、否9.视力不好时，是否及时到医院

8、去检查，配眼镜：A、是B、不是10.你觉得在学校和家里的光线是否合适：A、太强B、太弱C、合适11.多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是:A、经常吃B、不吃C、偶尔吃谢谢你接受调查，祝你学业有成！调查人：校园特别行动：学生利用课间、放学后、午休时间对各年级学生进行调查，在活动中教师在孩子们遇到困难时，一一给予指点。第二小组研究：读书与近视有无必然关系？（1）调查班级成绩好、知识丰富、喜欢阅读的同学的视力情况：（详见附表） 教师指导重点：1.调查表的制作可以在学生制作后教师加以调整，并对调查方法及归因方法进行指导。2.“读书与近视有无必然关系”这一问题可依据学生的问题来源选择性设计。第三小组研究：

9、近视之后怎么办？怎样预防近视？1.用什么方法来研究：访谈、查找资料。2.交流预防近视眼的方法。第二课时（一）三个小组结合调查研究的问题，将自己获取的资料用喜欢的方式在班内展示，交流。对调查表进行统计，同时对近视进行归因分析：（参考原因） （1）读写姿势不正确。（2）经常长时间看电视、看手机、看书、对眼睛又不做任何保护措施。（3）喜欢躺着或行走时看书、看报、看手机、不注意光线。（4）睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确。（5）视力下降时没有及时配合治疗。（6）用眼不卫生。（二）全班讨论：（详见附表） （2）通过调查分析，得出结论：只要我们科学合理的用眼，注意用眼卫生，近视是可以预防控制的，视力是可

10、以保护的，这与读书多少、成绩的好坏无必然关系。（三）爱护我们的眼睛通过这次调查，同学们都觉得“近视”严重影响了大家正常的生活和学习。防治近视是面临在我们每个人面前的问题。谈谈我们应该如何保护眼睛？来自于学生的调查。来自于书籍和网络上的资料。对学生的资料进行归纳：（1）视力不好的同学应该及时到医院检查、治疗，并配戴眼镜。（2）视力正常的，应该从现在开始，及时采取措施加以保护。（3）老师们在培养学生良好的用眼习惯上，从现在抓起。（4）每天坚持认真做好两次眼保健操，动作要准确到位。 （5）读书姿势要端正，应采用坐姿，不要躺着看书。（6）读写时光线很重要，不在强光下看书，也不要在走路的时候看书。控制阅

11、读时间，不可太长， （7）必须有间断性休息，可以采取远眺闭目、散步、做眼保健操等方式。（8）每天有组织自觉地做眼保健操，保质保量地完成。（9）积极参加体育运动。运动能加速血液循环，有利于眼睛的健康。（10）营养丰富，不挑食、不偏食，多吃蔬菜瓜果，常吃富含维生素A食品（如胡萝卜、菠菜、动物肝脏、杏、枇杷等）。（11）看电视时，人与电视机应保 持三米以上距离, 更不能躺在床上看电视。看电视、操作电脑或看手机时间不能过长。连续看电视、操作电脑或看手机20分钟左右，应休息一下眼睛，或闭目养神或做眼保健操，也可到室外运动或向远处眺望。（四）做好爱眼宣传。播放PPT课件1.制作一部短片，播放同学中出现的不

12、良用眼习惯，让大家从中反思，提高大家的爱眼意识。2.保护眼睛歌谣：保护视力歌保护视力很重要，不良习惯须改掉。台灯放在侧前方，笔尖莫被遮挡掉。读写姿势要正确，一尺距离要做到。握笔姿势学问大，拇指食指勿碰到。乘车走路勿阅读，趴着躺着不看书。青山绿水常亲近，睡眠充足不疲劳。户外锻炼是法宝，偏食挑食不能要。心明眼亮精神爽，宽广世界多美妙。爱护眼睛拍手歌你拍一，我拍一，用眼卫生要注意。你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴。你拍三，我拍三，劳逸结合记心间。你拍四，我拍四，端正姿势来写字。你拍五，我拍五，走路坐车别看书。你拍六，我拍六，课间休息溜一溜。你拍七，我拍七，不要躺着来学习。你拍八，我拍八，看书不要桌上趴。你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。你拍十，我拍十，良好习惯要保持。6月6日爱眼日口号1.加强全民爱眼认识，提高民族健康素质 2.视力1.5不等于没有视疲劳 3.儿童斜、弱视,切莫错过6岁以前最佳矫治年龄 4.孩子总眯眼，尽早去查眼 5.青光眼可致盲，早期防治极重要 6.任何水晶眼镜对眼睛都有害 7.不合格眼镜已成公害（五）师总结 ：请大家每天照顾好自己的眼睛。让我们向全校同学发出倡议吧-保护我们的心灵之窗 眼睛。在学习之余，别忘了给我们的眼睛放个假!附： 学生用眼调查表班级姓名成绩经常读课外书的同学眼睛目前情况