幼儿园渗透式领域课程 托班 教师用书上部分内容Word格式文档下载.docx

1、（糖果）2、幼儿围坐子在小桌旁，比较认识和大小。这些糖果偶什么不一样?（有的打，有的小）比比看哪个大，哪个小？幼儿摸摸玩玩，相互说说。教师抱起小熊：小熊要和我们玩意游戏“大大和小小”。“大大大，大大的糖果举起来。”幼儿从盘子里拿出大的糖果举高。“小小小，小小的糖果举起来”，幼儿从盘子里拿出小的糖果举高。教师投影放大幼儿用书好吃的糖果画面，继续引导幼儿比较大小。宝宝们真能干，我请你们吃糖，请每个人拿一颗大糖果，再拿一颗小糖果。3、品尝活动。小熊送给每一个小朋友两颗，现在我们尝尝大的糖果，把小糖刚回盘里，下午再吃，好不好? 幼儿学习剥糖纸，并品尝糖果，说说味道。集体向小熊道谢、再见。热面包1学唱歌

2、曲热面包。2 体验边唱歌边游戏的乐趣。”.1、厨师帽1顶、大面包1个、小面包2个、托盘2个。2、音乐磁带热面包，录音机。1、教师扮演卖面包的厨师，边走边大声叫卖。我是胖厨师，热卖面包啦！热面包、热面包，一元一个，一元连个，热面包！2、教师帮助幼儿理解歌词。胖厨师子啊卖什么？教师端出放1个大面包的托盘：这个面包怎么卖？（幼儿学说歌词“一元一个”）教师端出放2个小面包的托盘：（幼儿学说歌词“一元两个”）3、学唱歌曲热面包。教师端着盘子清唱热面包。幼儿和教师一起唱热面包。我们一起帮厨师卖热面包，好不好？幼儿跟着音乐一起唱歌。热面包！ 热面包！一元一个，一元两个，热面包红萝卜、绿青菜1认识萝卜、青菜，

3、知道他们都是有营养的蔬菜2 能分辨红、绿两种颜色。1、贴有红萝卜、绿青菜标记的果篮各一个。2、洗干净的红萝卜、绿青菜若干放在幼儿的桌上。1、及哦啊是围上教学围兜，兜里装着萝卜、青菜引出话题。看看，今天老师带来了什么？2、引导幼儿观察桌上的萝卜、青菜。只是什么？萝卜是什么颜色的？什么样子的？青菜呢?你吃过萝卜、青菜吗？好吃吗？（告诉幼儿萝卜青菜很好吃，他们都是有营养的蔬菜）3、游戏“送红萝卜、绿青菜回家”。教师引导幼儿按果篮上的颜色标记，将萝卜、青菜分别放回蓝中。白米饭1知道米煮熟了就是我们吃的饭2 知道要爱惜粮食，不洒饭、不剩饭。3 学说短句：“白白的、香香的大米饭。1、米、淘米箩、电饭煲、水

4、。1、出示淘米箩（装有大米），引发幼儿兴趣。小朋友，淘米箩里是什么？米可以做什么？怎样才可以吃？今天我们就用这些米来煮香喷喷的饭。2、幼儿观看煮饭过程。教师先淘米，再将米倒进电饭煲，最后加水煮饭。幼儿围在教师身边，边看边自由地讨论。（煮饭过程中，教师安排幼儿进行其他活动）3、做好吃饭的准备（午饭时进行）。教师将电饭煲里烧好的饭凉一凉，盛在幼儿碗里，分给幼儿。看看煮好的饭是什么颜色的？闻一闻香不香？引导幼儿学说短句“白白的、香香的大米饭。4、品尝煮好的米饭。 幼儿洗手后品尝煮好的米饭。教师告诉幼儿吃饭是不要洒饭、不剩饭、才是好宝宝。玩纸球1、报纸、广告纸条等不同质地的纸若干。2、练习定点投纸球，

5、体验体育游戏的乐趣。1、教师出示大纸球，引起幼儿兴趣。大家看看，这是什么？引导幼儿观察纸球并说说它是用什么材料的。2、幼儿尝试团纸球。教师指导幼儿选择不同质地的纸团成纸球，每人可做多个。3、幼儿练习投掷纸球。幼儿四散在场地上自由玩纸球。这儿还有漂亮的大纸箱呢！来，把我们的纸球扔进去吧！幼儿分别围在6个大纸箱周围，将自己的纸球抽进去。投完后可倒出，再继续投。手指画1、加少许生粉、水调好的各色颜料及颜料盘。2、每张桌上铺一大张铅画纸，四周用胶带固定。1、出示调好的颜料，引起幼儿的作画兴趣。这里有许多漂亮的颜色，你们最喜欢什么颜色呢？我们用这些颜色画画吧！2、教师教幼儿画手指画。今天，我们要用一种新

6、的方法来画画，请你们仔细看。教师示范：手指在颜料中蘸一下，然后在铅画纸上涂画。幼儿尝试手指画，教师给予指导，并提醒幼儿不要将颜料弄到衣服上。3、欣赏作品，感觉创作的快乐。教师将幼儿的作品张贴在主题墙上，共同交流欣赏。走走走1、会走路的玩具娃娃一个。2、音乐磁带走走走，录音机。1、出示会走路的玩具娃娃，导入活动。教师模仿娃娃声音向幼儿问好。今天娃娃要给我们表演走路。2、幼儿观看娃娃走路。教师扶着会走路的玩具娃娃在幼儿面前绕一圈。娃娃真能干，他会跟着音乐走路呢！3、教师播放音乐，带领幼儿一起跟着音乐四散地走。教师播放音乐：来！我们一丐跟着音乐四散走走。4、教师带领幼儿一起边唱边走。娃娃会边走边唱，

7、你们会不会？（音乐重复进行）踩脚印1、塑料泡沫板制成的大脚印若干块，排列成小桥。2、布置小鸭家场景。3、鸡、鸭头饰各1个。4、音乐磁带小鸭小鸡，录音机。1、教师头戴母鸡头饰，引起幼儿注意。堤：我是鸡妈妈，你们好！（教师和幼儿相互问好）2、创设游戏情境，讲解游戏内容和玩法。今天鸡妈妈要带鸡宝宝去鸭家做客。看！小鸭家就在小河的对面，河上有一座小桥，我们在一个跟着一个从桥上走过去。要注意安全喔！千万不能掉到河里去，我们小鸡可不会游泳呢！3、幼儿游戏，教师重点指导幼儿学习一个跟着一个走。你们看，小鸭家门前的这座桥很窄，只能走过一只小鸡，所以我们大家要一个跟着一个走。“鸡妈妈”带着“小鸡”一个跟着一个走

8、过小桥，去小鸭家做客。另一位老师扮演鸭妈妈，要“河里”鼓励和帮助胆小的幼儿走过“小桥”。4、教师播放音乐小鸭小鸡，“小鸡们”跟着“鸭妈妈”跳舞。小鞋子投影仪，幼儿用书。1、教师用投影仪放大幼儿用书小鞋子画面，导入活动。你们看，娃娃在干什么？（穿鞋子）为什么要穿鞋子？小鞋子像不像一间屋子？小脚在屋子里暖暖的、热乎乎的。2、教师有表情地朗诵儿歌小鞋子。3、带领幼儿学念儿歌，并帮助幼儿发“是”、“暖”的音。4、引导幼儿找一找、说一说自己小脚的“屋子”有什么，是什么颜色的。软软的、硬硬的1、长毛绒地毯，地板。2、各种软硬不同的玩具（软：布球、长毛绒玩具等；硬：小汽车、插塑、积砖等）。1、在活动室地面铺

9、上一块毛绒地毯，吸引幼儿注意。我们在地上铺上什么？（地毯）2、引导幼儿通过手、脚触碰感知软硬。我们坐到地毯上去吧，哎呀！好舒服。地毯上面是软软的，还是硬硬的？用手摸一摸，毛茸茸的地毯是软软的，还是硬硬的？用脚踩一踩，脚下感觉是软软的，还是硬硬的？3、带领幼儿来到地板上感知软硬。我们再到地板上坐一坐。坐在地板上和坐在地毯上感觉一样吗？是软软的，还是硬硬的？用手摸一摸，是软软的，还是硬硬的？用脚踩一踩，是软软的，还是硬硬的？4、游戏“玩具玩具要回家”。教师出示玩具，请幼儿说出玩具的名称。请把软软的玩具送到地毯上，硬硬的玩具送到地板上。看哪个宝宝最能干。幼儿取出玩具，自由游戏。游戏中教师帮助幼儿进一

10、步巩固对“软”“硬”的认知。穿鞋子桌面教具：木偶小黑熊、小黄牛、小狮子、小老鼠或长毛绒玩具。1、教师提问，导入活动。我们小脚上穿的是什么？是谁帮忙穿的？幼儿自由说说，教师表扬会自己穿鞋子的幼儿。2、教师边操作桌面教具边有感情地讲述故事。3、依次出示桌面教具，边讲述老豆边根据故事内容提问。故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？小熊请朋友帮忙时是怎么说的？（引导幼儿学说“快快来，快来邦我穿鞋子”）哎呀呀，原来里面有双什么？最后，是谁帮小黑熊穿上了鞋子？4、教师：鼓励幼儿学习故事里的小动物，自己穿鞋子。小老鼠在鞋子里找出了袜子，小黑熊自己穿上了鞋子，我们也要自己穿鞋子。地毯游戏1、一块在而柔软的绿色

11、地毯。2、请一名大班幼儿做示范。1、教师把幼儿带到户外铺有地毯的地方，导入活动。这儿有一片绿绿的草地，我们到草地上玩玩吧。幼儿脱掉鞋子，自由地在地毯上玩。2、教师引导幼儿练习走和爬。我们先在草地上走一走，草地很大，要在没有人的地方走。草地上真舒服，我们再来爬一爬。3、大班幼儿示范滚的动作，教师指导幼儿练习。宝宝看，大哥哥来了，看看他是怎么玩的。大哥哥滚来滚去的真好玩，我们也来滚一滚。幼儿在地毯上自由地滚着玩。教师注意引导幼儿找空的地方玩。4、幼儿坐在地毯上适当休息后回活动室。拉个圆圈走走1、将幼儿座位排成圆形。2、音乐磁带拉个圆圈走走，录音机。1、教师和幼儿一起拉圆圈导入活动。大家站在自己的座

12、位前，伸出自己的小手和旁边的好朋友手拉手，看，变成 了什么？（圆圈）2、教师边唱歌边带领幼儿顺着一个方向走圆圈。看着你旁边的好朋友，跟着他一道走圆圈。3、教师带领幼儿重点练习最后一句的下蹲动作。最后要做什么动作？跟着教师把最后的动作做一下。教师指导幼儿跟着练习音乐顺着不同方向走。大树的朋友1、幼儿操作单：大树的朋友。树叶、蝴蝶、小鸟、小猴等实物小卡片若干。2、糨糊、抹布每组1份。3、投影仪。1、用投影仪放大幼儿操作单大树的朋友画面，引导幼儿欣赏。这是一条很开心的小河，猜猜看，它为什么开心？小河都有哪些朋友？2、引导幼儿帮大树找朋友。教师走到河的一边发出哭声，引导幼儿倾听、寻找。这棵大树为什么哭

13、啊？他的朋友在哪儿呢？我们帮他找找好吗？启发幼儿从玩具柜、桌面等处发现树叶、蝴蝶、小鸟、小猴等实物卡片。3、引导幼儿把“朋友”送到大树身边。大树和他的朋友怎么样才能手拉手地在一丐呢？教师指导幼儿在卡片背面抹一点糨糊，贴到大树身上，再用抹布擦干净手。大树找到朋友了，它很高兴，大树说：“谢谢小朋友！”4、教师和幼儿围在大树旁跟着音乐拍手跳舞。今天宝宝们为大树找到了朋友，真棒！你们高兴吗？两只小鸡1、草地的桌面活动背景。2、小羊、小猫、小狗、小鸡木偶各2个。3、青草、青虫、鱼、肉骨头等卡片。1、教师展示草地背景，操作木偶小鸡，引出故事。宝宝看，这是什么地方？草地上有谁？听听，故事里的两只小鸡看到了什

14、么，怎么说的？2、教师边操作木偶边完整地讲故事。3、教师讲述故事的上半部分并逐一提问。两只小羊在干什么？两只小猫在干什么？两只小狗地干什么？两只小鸡看见了，是怎么说的？4、教师出示木偶青虫，讲述故事下半部分并逐一提问。发现了一条青虫，两只小鸡会怎么样呢？（鼓励幼儿大胆想象）鸡弟弟和鸡哥哥说得真好，我们也来学一学。5、教师操作木偶和幼儿共同完整讲述故事。追追大皮球皮球人手1个活动过程 1、教师手拿皮球，激发幼儿的活动兴趣。 教师：大皮球来了，我们一起和它打个招呼。今天大皮球要我们做游戏。小朋友们准备好，大皮球要跑了！ 教师将一只皮球朝前方滚出去、并和幼儿一起追，捡皮球。2、变换不同的方向进行游戏

15、。3、教师鼓励幼儿每人拿一个皮球，滚出去、捡回来。现在有好多皮球来和我们做游戏了，我们追的时候一起喊，大皮球快回来！4、游戏线束后，教师带领幼儿将皮球送回球笼里。小鸡家着火了1、桌面教具：木偶小鸡、鸭妈妈，火苗、消防员、消防车，小鸡家。2、人手1册幼儿有书。1、出示桌面教具，导入活动。出示木偶小鸡，操作木偶与幼儿相互问好。出示“小鸡的家”：这是小鸡的家，前几天小鸡家发生了一件事，你们想知道吗？2、教师利用桌面教具讲述故事小鸡家着火了了。小鸡家发生了什么事情？请谁来帮忙的？小鸡家怎么会着火的？请再听一遍故事。3、教师操作桌面教具再次讲述故事并提问。发生火灾要拔打什么电话？4、教师小结：小朋友不能

16、玩火，如果看见什么地方着火了，要赶紧告诉大人去请消防员叔叔救火。在美丽的树林里住着小鸡一家。 一天，小鸡趁妈妈不要家，学着妈妈的样子点了蜡烛。可谁知烛火烧着了床单、窗帘，家里燃起了熊熊大火，！这可怎么办？小鸡会被烧死的呀！正在这时候鸡妈妈回来了，她赶紧用湿毛巾捂住了小鸡和自己的嘴巴、鼻子、弯着腰从家里跑了出来。 鸭妈妈看见小鸡家着火了，赶紧拔打电话119.“呜呜”消防员开着消防车到了，扑灭了大火。大家对小鸡说：“千万别玩火了”小鸡快跑1、在场地上布置小鸡的家。2、鸡妈妈头饰、火苗标记，湿毛巾人手1块。3、请大班幼儿扮消防员。1、复习故事小鸡家着火了，导入活动。教师小鸡家着炎了，鸡妈妈是用什么捂

17、着嘴巴，鼻子跑出来的？你们会不会用湿毛巾捂住口鼻？我们拿毛巾捂一次试试，跑出去的时候腰要弯下哦！教师领着幼儿捂住口鼻弯腰跑到室外练习几次。2、教师带领幼儿火场逃生。创设情境：幼儿扮小鸡在家睡着了家里突然起火了（另一位教师出示火苗标记）。孩子们！快起来！家里着火了，快用湿毛巾捂住嘴巴和牌子跟着妈妈跑吧！3、打电话请消防员救火。我们跑出来，可是家里着火了怎么办呢？教师打电话，大班幼儿扮演的消防员模拟开着消防车车来灭火。教师小结：发现火灾要打电话请消防员叔叔来救火。哎呦，好烫1、小兔、免妈妈的头饰各1个2、布置小免家的场景：有热水瓶、茶杯、油汀等物品。2、事物请大班幼儿排好情境表演。4、幼儿用书，抽

18、影仪。这是谁的家？小兔家发生了什么事？我们一起看看。2、组织幼儿观看怀境表演哎哟，好烫。小兔在家做了什么？妈妈又说什么？家里哪些东西不能碰？我们再来看看。3、幼儿第二次观看情境表演并提问。小兔摸油汀说了什么？妈妈说了什么？小兔要拿热水瓶，妈妈说了什么？小兔拿热水杯说了什么？小兔听妈妈的话，太烫的东西不能摸，我们也要向小兔学习，以免伤到自己。4、教师投影放大幼儿用书中不能摸 不能去的相关画面，引导幼儿年图说一说。我不能跟你走1、事先请大班的一位教师与幼儿排好情境表演2、安排一位幼儿没有见过的厨房工作人员份陌生人。1、教师提问，导入活动你们喜欢吃糖吗？如果一个你不认识的人给你粮吃，你会吃吗？丁丁吃不吃呢？我闪们来看看！2、组织幼儿观看情境表演，并提问。丁丁认识那个阿姨吗？不认识的就叫陌生人。陌生人为什么要给丁丁粮吃？那颗粮能吃吗？丁丁吃了吗？他说了什么？引导幼儿学短句：“我不认识你，我不跟你走”。3、情境模拟：一位幼儿没见过的阿姨来给你幼儿糖吃，并要幼儿跟着她走。这位阿姨我们认识吗？那我们对她说什么？（集休说短句）