浙江省金华市幼儿园《公共基础知识》教师教育与答案Word文档格式.docx

1、D、10. 课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。11. 教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（）教学原则。A、系统性B、量力性C、巩固性D、直观性12. 科学知识再生产的主要途径是（A、学校教育B、调查研究C、职业培训D、社会研究13. 提高学习效率不仅要有一个适合自己的方法，还需要有一个好的学习环境，合理设计好自己的学习空间，这属于（）策略。A、学习心境管理B、社会资源利用C、学习时间管理D、学习环境管理14. 根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫（15. 通过对学生

2、的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为（A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、事务记录16. 以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（A、奥苏伯尔认知发现说B、苛勒完形一顿悟说C、托尔曼认知目的说D、加涅信息加工理论17. 生理自我基本成熟的时间在（A、1 岁左右B、3 岁左右C、6 岁左右D、9 岁左右18. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（A、主张教学建立在个体身上B、说明新旧知识的联系和系统化的过程C、教学重点在于学习的过程D、强调教学过程应该是“在做中学”19. 社会本位教育目的论的代表人

3、物是（A、涂尔干B、卢梭C、赞可夫D、福禄培尔20. 在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是（A、人的短时记忆容量有限B、学习应循序渐进C、防止过早出现疲劳D、先要有准备动作21. 在教学任务中处于基础地位的是（A、发展学生的智力B、培养学生的能力C、传授基础知识和基本技能D、形成学生科学世界观和道德品质22. 作业设计时要充分考虑学生发展的可能空间，这体现了作业设计的（）原则。A、科学性原则B、针对性原则C、适度性原则D、发展性原则23. 厌恶疗法属于（A、行为矫正法B、行为主义疗法C、理性情绪疗法D、人本主义疗法24. （）是指学习者了解操作活动的结构与要求，

4、在头脑中建立起操作活动的定向映象过程。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练26. 学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是（A、高尚动机B、内部动机C、外部动机D、低级动机27. 下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？（）A、射B、御C、诗D、数28. 人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的，或者说是由于不适当的学习所造成的，因此，只要改变强化模式，所有异常行为都能得到纠正。这是（）的观点。A、人本主义B、精神分析学派C、行为主义D、认知心理学29. “举一反三”和“触类旁通”说的是（A、创造性B、学习迁移C、学习策略D、学会学习30. 清楚地意

5、识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（31. 班级管理的主要功能是（A、实现教学目标、提高学习效率B、维持班级秩序C、形成良好的班风D、锻炼学生能力、学会自治自理32. 一般来讲，脑和神经系统的完全成人化要在（）岁以后才能完成。A、36 岁B、612 岁C、1520 岁D、2025 岁33. 上好课的先决条件是（A、了解学生B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课 34. （）是检查教学效果的一种手段。35. 观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化36. 小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是（A

6、、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲37. 班主任的工作重点和最为经常的工作是（A、全面了解和研究学生B、整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C、对学生进行品德教育D、教育学生努力学习38. 教师在长期教学工作中逐渐形成的一种稳定的、个性化的教学艺术可以称为（39. 在1988年改革之前，（）既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。A、美国B、英国C、日本D、俄罗斯40. 当儿童说出整数加减乘除法则后，便可认为他已掌握了整数四则运算的（A、具体知识B、抽象知识C、陈述性知识D、程序性知识41. 我国的主要教学组织形式是（42. 一般来讲，脑和

7、神经系统的完全成人化，要在（）以后才能完成。A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期E、成年期43. 属于内在的、不稳定、可控的因素是（A、运气B、努力C、能力D、任务难度44. 依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式45. 贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（46. 关于直观导入，下列说法不正确的是（A、适合于自然科学类内容的教学，人文社会科学类内容的教学则不适合B、有助于学生在直观感知中生成疑问C、实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系D、观察实物、模型、电视片等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向，促

8、进他们的思维，为学习新教材做好准备47. 下列属于意义识记行为的是（A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词48. 流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（A、精细加工策略B、调节策略C、努力管理策略D、组织策略49. 学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”，并对它们关系进行分析，这种学习属于（A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、规则或原理学习50. 下列关于职业兴

9、趣的表述中，你认为正确的是（A、每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B、对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排C、兴趣和爱好是天生的，后天无法培养D、尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来二、多选题51. 进入20世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（A、教育的终身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技术现代化【参考答案】ABCDE52. 有结构问题的特征是（A、问题的明确性 B、解法的确定性 C、问题不明确性 D、解法的开放性 E、答案的已知性 【参考答案】AB53. 教学环境包括（54. 观念文化其主要形式是：A、办学宗旨B、育人目标C、校训、校风D

10、、师生管理E、教学管理【参考答案】ABC55. 根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习【参考答案】ABE56. 一个完整的课时计划，一般包括以下几个项目（A、班级、学科名称 B、授课时间、题目C、教学目的、课的类型D、教学方法、教具 E、教学进程、备注 57. 在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。58. 一种观念要成为个人的道德价值观念，必须经历的子过程包括（A、自由选择B、可选选择C、再选择D、公开选择E、行事59. 学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动

11、力因素之间的相互作用，这几种动力是（A、浮力B、推力C、拉力D、压力E、摩擦力【参考答案】BCD60. 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（）的描述上。A、知识观B、学习观C、学生观D、态度观E、教学观61. 教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是（A、敬业精神B、专业知识C、专业技能D、教学风格E、智力水平【参考答案】ABCD62. 下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（63. 影响反馈效果的因素有（A、反馈的方式B、反馈的内容C、反馈的对象D、反馈的频率E、反馈的数量【参考答案】ABD64. 理解在学习中的作用包括（A、有利于知识的发展B、有利于知识的记忆C、有利于

12、知识的保持D、有利于学生应用知识E、有利于知识的遗忘65. 态度的结构包括（A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为倾向成分E、理智成分66. 阿金特森认为人在避免失败时有以下（）倾向。A、防止自尊心受伤害B、选择非常容易的任务C、选择非常难得任务D、避免失败E、追求刺激67. 任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。68. 品德的心理结构包括（A、道德认知B、道德情感C、道德规范E、道德行为【参考答案】ABDE69. 教育心理学研究的基本原则有（A、理论联系实际B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则E、主观性原则70. 学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的

13、动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（71. 组织策略可利用的图形有（A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图72. 经典性条件作用规律包括（A、习得B、消退C、泛化D、强化E、分化【参考答案】ABCE73. 为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（A、举例B、类比或比喻C、证明D、复述E、解释74. 布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括（A、知识的获得B、知识的转化C、知识的评价D、知识的积累E、知识的掌握75. 下列属于认知派学习理论的是（A、桑代克的联结理论 B、布鲁纳的学习理论C、格式塔学习理

14、论D、马斯洛的学习理论E、奥苏贝尔的学习理论【参考答案】BCE76. 学生学习的特点有（A、以直接经验的掌握为主线B、以间接经验的掌握为主线C、计划性和组织性D、目的性E、被动性【参考答案】BCDE77. 学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（A、对人的潜能的信任B、对人的价值的尊重C、对人性的了解D、重视社会实践对人的发展价值E、重视主体的自我意识78. 心理发展的不平衡性体现在（A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率79.

15、 以下属于影响迁移的客观因素的是（A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力80. 在内化阶段，个体的行为具有（81. 学校文化的作用表现在：A、产生和传播先进文化B、推进学校管理改革C、促进教师队伍建设D、养成学生良好习惯E、促进社区文化建设82. 智力的群体差异包括（A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、智商分数差异E、同龄团体差异83. 维特罗克提出，为了促进学生把当前内容的不同部分联系起来，教学中采用的策略包括（A、加题目B、列小标题C、提问题D、说明目的E、总结和摘要84. 创造性的基本特征有（A、流畅性B、变通性C、独创性D、指向性E、复杂性85. 创造性思维的主要

16、特征是（86. 在韦纳的成败归因理论中，个体的努力程度对应的维度应该是（A、稳定B、不稳定C、内部D、外部E、可控制87. 教育心理学旨在如何理解学生的学习心理，它包括（88. 教学计划在基本内容上主要是指（A、学科目的设置B、学科顺序C、课时分配及学年编制D、学周安排89. 结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理地逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（A、上下关系B、平行关系C、并列关系D、网络关系E、交叉关系【参考答案】ACE90. 在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括（A、获得与消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、迁移91. 下列属于组织策略中的利用图示的是（A、流

17、程图B、系统结构图C、模式图 D、模型图E、网络关系图92. 掌握学科结构的教学原则有（A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则E、整合原则93. 道德过程的特点有（94. 学习策略训练的原则有（A、主体性原则B、内化性原则C、特定性原则D、生成性原则E、自我监控原则95. 贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则的基本要求有（A、爱护、尊重和信赖学生B、引导学生参与情境的创设C、合理正确、明确具体和严宽适度D、督促学生切实做到E、发扬民主，获得群众的支持【参考答案】ACD97. 任何知识结构都可以用（）表示。A、动作B、数字C、图像D、符号E、图示98. 德育过程的矛盾包括（B、德育与

18、智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【参考答案】ADE99. 数学学习中数字运算到字母运算的转化，属于（A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移 D、负迁移E、水平迁移【参考答案】BC100. 班主任的素质主要包括（三、判断题101. 义务教育法于1998 年9 月重新修订。【参考答案】错误102. “体谅模式”，这种模式的理论假设是很可靠的。103. 职业责任、职业义务同职业道德义务是完全相同的。104. 讲课之后板书，重在强化整体。【参考答案】正确105. 教学设计包括的范围较大，而教学策略运用范围较窄。106. 我国要在激烈的国际竞争中立于

19、不败之地，中华民族要始终屹立在世界民族之林，关键在于培养出思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面发展的大量优秀人才。107. 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的顺序性。108. 高等教育要全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，就必须高度关注大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提升。109. 学校体育工作条例第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。110. 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。111. 认知模式把道德情感的培养置于中心地位。112. 被撤销监护资格的父母应当依法

20、继续负担被监护未成年人的抚养费用。113. 在社会性功能之中，德育的经济功能是学校德育政治、文化功能中的中介。114. 中国共产党执政能力的提高与加强大学生的思想政治教育关系不大。115. 从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会实践三种不同层次和内容的活动构成。116. 划记法是一种实证性的课堂观察方法。117. 教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律。118. 课堂导入就是创设课堂情境。119. 评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。120. 教师在演示前不需要向学生说明要观察什么。121. 教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部审定。122. 我国现行的宪法

21、是中华人民共和国成立后颁布的第五部宪法，1982 年颁布的。123. 教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。124. 广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。125. 决定指出“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生”。126. 12 周岁以上未成年人属于限制民事行为能力人，不满10 周岁的未成年人属于无民事行为能力人。127. 少先队阵地活动是指在少先队建设的过程中以阵地的形式经常开展的活动、少先队活动的阵地形式有很多，一般情况下可以分为以下四种：少先队室、少先队报、红领巾广播站、中队活动角。128. 从本质上讲，职业态度就是劳动态度。129. 简

22、答式试题的最简单的形式是填充题。130. 教育实用心理学是房东岳翻译的日本小原又一的著作。131. 人的身心发展只需学校教育而无需社会实践。132. 教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。133. 师生共享，有利于良好师生关系的形成。134. 由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。135. 和信度相比，测验的效度更为重要。136. 如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。137. 对学生进行说服教育时，成效的好坏往往取决于时间的多少。138. 课堂板书具有随意性，无须进行设计规划。139. 基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”是推读、写、算为中心的基础教养。140. 教学板书技能是指教师通过设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条、图表、图画、图像等向学生传递教学信息的教学行为方式。141. 就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的社会实践过程。142. 讲评作业时要把全部作业都讲完。