幼儿园科研活动项目方案Word文档格式.docx

1、6、教师、家长收集科普类图书，在园和大家分享交流。7、每班制作“科技节”主题宣传版面，12月15日园里统一展出。8、中大班举办“亲子科技小制作”展。9、幼儿园网站设立“科技节” 进行时宣传栏目，及时记录报道孩子们的活动。幼儿园科研活动方案2一、指导思想：为推进幼儿园科学启蒙教育，丰富科技活动的内容，认真贯彻幼儿园教育指导纲要，围绕幼儿园科学领域的教育目标，让孩子们亲近科学、喜欢科学，在做做、玩玩中体验成功和愉快，提升我园幼儿的科学素养。二、实施办法：1、海报宣传，告知家长与幼儿科技节活动的内容。2、组织小班的幼儿观看多媒体，了解科学的奥秘。3、组织中班幼儿积极参与意愿画恐龙世界、太空畅想和海洋

2、探秘，并展览。（展览地点：足球区的围栏或小木桩）4、组织大班幼儿走进科技馆进行科普知识参观活动，并进行科技模型大赛（多种拼插：例如恐龙、武器等），进行“我探索，我发现”的展览，布置展台。（展台地点：月亮楼一楼）5、各个班级创设班级科学活动区，进行科学知识墙面布置。6、开展一次科学小游戏活动（内容：多米诺骨牌（中班）、神奇的可乐罐（大班）。（建议快乐周五年级组打通活动：先班级进行游戏，选出班级优胜的孩子在年级组进行比赛）7、参观中国低碳科技馆、浙江省科技馆、西溪湿地博物馆（建议年级组亲子活动或亲子双休活动）三、具体安排：10月711日宣传发动阶段制定方案，提高思想，充分利用周一升旗时间、晨间谈话

3、、主题活动、海报宣传等形式，开展科技节活动主题宣传，营造全园知晓、全园参与的浓厚氛围。10月1425日具体实施阶段1、组织小班的幼儿观看多媒体，了解科学的奥秘。2、组织中班幼儿积极参与意愿画恐龙世界、太空畅想和海洋探秘，并展览。3、组织大班幼儿走进科技馆进行科普知识参观活动，并进行科技模型大赛（多种拼插：4、开展一次科学小游戏活动（内容：多米诺骨牌、神奇的可乐罐）。5、参观中国低碳科技馆、浙江省科技馆或西溪湿地博物馆。10月28日整理结束阶段科技节闭幕式颁奖利用升旗仪式时间颁奖。幼儿园科研活动方案3一、小班年级组：科技亲子小制作活动目的：为加强幼儿与家长的环保意识，发挥聪明才智，培养孩子的动手

4、制作能力，激发他们的想象力和创造力，我园决定在小班年级组举行“亲子科技小制作”活动。请家长们利用身边的废旧物品，和孩子一起精心设计、动手制作，共同完成亲子小制作。参加对象全体小班家长、幼儿。作品内容与要求利用废旧物品的再次使用和充分使用，设计新颖、用才巧妙、制作精巧、整体美观，具有实用价值，体现幼儿保护环境、节约资源的良好意识和行为，有丰富的想象力和创造力。材料不限，可收集家里一些安全废旧材料如：牙膏盒、小药盒、旺仔牛奶罐头、雪碧瓶、可乐瓶、毛线，圆形的小盒子、塑料袋、光盘等。内容不限，可以制作单件或组合作品，如小汽车、花草树木、家园、乐器、机器人、小动物等。展示要求与时间展示作品数量：在全班

5、参与的基础上，每班至少推荐5件作品展示，越多越好。展示时每件作品贴好标签。（见附件1）年级组长负责作品收集（填写附件3）、展示、拍照、新闻上传工作。展示时间：5月26日，幼儿园大厅二、中班年级组：科学幻想画引导幼儿着眼于新世纪人类生产、生活因科技发展带来的巨大变化，展开丰富的科学幻想，并通过他们的画笔，描绘出美丽的科学画卷。作品要求：作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画种类、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其他美术品与工艺品）。作品一律在规格为40CM60CM的纸或其他材料上绘制，横竖放置均可。作品限个人作品，由参赛者本人独立完成。作品不得抄袭他

6、人已发表过的作品。标准：想象力：选题、创意和新颖程度;科学性：科学依据、逻辑思维;绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。展示要求与时间展示时每件作品贴好标签（作品卡）。（见附件2）年级组长负责作品收集（填写附件3）、展示、拍照、新闻上传工作。5月27日，幼儿园大厅三、大班年级组：科学小知识竞猜活动目的让幼儿知道我们的生活离不开周围的环境，激发幼儿对美好环境的热爱，巩固已有的环境保护常识，提高环保意识。从身边的小事做起，用实际行动保护幼儿园，社区等的环境。全体大班幼儿竞猜题目见附件3竞猜要求与时间时间：5月28日，多功能活动室要求：准备：班级记分牌、竞猜题目。年级组长安排教师主持人，拍照、新闻

7、上传等工作。幼儿园科研活动方案4活动地点：二楼大厅活动组织者：张珲娟活动主持人：李友花现场记录人：李 静参加人员： 星星幼儿园青年教师组老师、区园本教研专题推广班成员一、教研活动背景：我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业;教师反思教育行为不够及时。在区教研组参加活动时，张老师推荐了作品取样系统一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题： 1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构基础。2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮助教师建立自信，让老师说话“有凭有据”。3、协助教师作出教学决策，教师使用方

8、法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮助教师了解自己正在教什么?需要继续做哪些事?我园在学习作品取样系统一书的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有：1、每位教师配了一套作品取样系统，利用暑假时间阅读，写读书笔记。2、对一些重点章节分步学习。3、制定我园发展检核表。（a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。c、各班制定适合自己班的发展检核表。）在检核表试行中，我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿?使大家的经验得以分享。二、本次教研活动的核心话题： 如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?三、

9、教研活动的目标：1、在学习作品取样系统的基础上，探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。2、通过交流、归纳、提升，交流如何根据观察到的幼儿的行为，分析评价幼儿的发展现状。3、通过对幼儿行为的观察分析，培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。三、教研准备：1、两位位教师准备好的案例。2、组员前期经验：已学习作品取样系统一书的关于观察记录的章节。3、各班的检核表正在试行中。四、教研过程：（一）、星星幼儿园教研组研讨（时间：9：00-9：50）1、回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标，引出教研议题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?2、讨论交流：话题一：通过阅读作

10、品取样系统一书，我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们，去记录幼儿的行为表现呢?教师交流观察记录的方法。话题二：适合语言与文学、体能发展与健康领域的观察的方法有哪些?领 域方法语言文学体能健康话题三：结合案例，交流如何根据幼儿的行为表现，分析评价幼儿。从三个方面交流a、老师用的观察的方法能否帮助她解决所要观察的目的?b、老师根据幼儿的行为表现，对幼儿进行分析评价的相关要素是否适宜?c、你还有哪些建议?话题四：在你班所做的观察分析中还有哪些困惑?3、教研总结。4、布置下次教研活动的内容：交流撰写检核表的评述。阅读作品取样系统一书的p111-138页内容。（二）、休息时间9：50-10：00（三）、园际互助10：00-10：20（四）、专家提升10：2011：4