初中语文教师个人专业发展规划文档格式.docx

1、1 师范读课文。2 自由读。（读出朗读节奏） 3 指名读。4 集体读。5 学生质疑，从文中找出不懂的字、词、句，小组合作。预设：汤：热水 去：距离 以：认为 东：向东 为：同谓说 知：同智，智慧 一儿以日初远，而日中时近也。（省略句） 三、 合作探究 1 文中两小儿为什么在争辩？明确：太阳离人的远近 2 他们各自的观点是什么？小儿甲：日初近，日中时远 小儿乙：日初远，日中时近 3 支撑他们观点的理由是什么？视觉/触觉 4 那么他们的想法有道理吗？生活在现代科技发达社会的你，能用所学的科技知识对他们的看法作一合理的解释吗？四、 领悟升华 1 这场争辩结果如何？有无胜负？没有胜负，作为裁判者的孔子

2、“不能决也”。2 作为裁判者的孔子为何不随便下个结论呢？实事求是，大量事实表明，做学问、做人一定不能不懂装懂，否则后患无穷。3 对与文中的人物，你最喜欢哪一位？给你一个机会，你想对他说什么？两小儿：（1）勇于探索和创新的精神；（2）独立思考，大胆质疑的精神；（3）看问题不能片面，被事物表象所迷惑。 孔子： （1）人再有学问也会有自己不懂的地方，“活到老，学到老。” （2）实事求是的精神。五、 课堂小结 通过本堂课的学习，你对自己今后的人生或学习有何新的打算？师小结：听了几位同学对自己以后的规划，从你们的话语中老师感受到了真诚，心动不如行动，老师希望同学们都能有目标的认真踏实朝着自己的人生规划迈

3、进！2014-2015学年第二学期七年级语文教学工作计划一、指导思想面向全体学生、关注每个学生的情感，激发学生学习语文的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；二、教材分析本册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位本册共有30篇课文，按主题合成六个单元，每个

4、单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力课外古诗词背诵，选取了十二首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。三、学生情况分析经过上学期的学习锻炼，学生突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展 。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。4、课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。存在的不足是：1、学习语文的习惯差。2、学习比较盲目，目标性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础参差不齐，两极分化严

5、重。5、积累较少，阅读面不广。6、阅读能力和写作能力比较差。四、教学措施根据学生的情况，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能

6、，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立学习语文的信心。五、 教学进度2014-2015学年第二学期语文教学进度安排表周次 起止时间（周一周日） 七年级12月17日2月23日第一单元1、2课22月24日3月2日 第一单元3、4、5课33月3日3月9日 写作实践、拓展连接、诗词诵读43月10日3月16日 第二单元6、7、8课53月17日3月23日 第二单元9、10课、写作实践63月24日3月30日 综合活动、诗词诵读、第三单元11、1

7、2课73月31日4月6日 第三单元13、14、15课84月7日4月13日 94月14日4月20日 复习104月21日4月27日 期 中 考 试114月28日5月4日 第四单元16、17、18课125月5日5月11日 第四单元19、20课、写作实践、综合活动135月12日5月18日 诗词诵读、第五单元21、22、23课145月19日5月25日 第五单元24、25课、写作实践155月26日6月1日 综合活动、诗词诵读、第六单元26、27课 166月2日6月8日 第六单元28、29、30课176月9日6月15日 186月16日6月22日 总复习196月23日6月29日 期 末 考 试20XX年2月作

8、为一个语文教师，在新的教育发展形式下，我们怎样才能胜任新的教育，使自己成为一个合格的教育工作者，就成为我们所想的，这就需要我们对自己的专业发展做一个总体规化，现将自己的发展规化如下：1、总体目标： 树立终身学习的理念，不断学习与积累； 探讨育人规律、反思自身的教育教学实践，成为一个教学理论与教学实践都出众的初中语文教师。2、具体目标师德目标： 积极配合学校的各项工作，以学校大局为前提，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养。做好学生的表率。教学方面：熟练掌握语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践

9、中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。教育和班级管理方面的目标：争取带出一个 “先进班集体”。教育科研方面的目标：能独立研究课题。争取写出有质量能获奖项的论文或案例； 总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。三、具体措施：1、自身素质的改进主动学习，多阅读、多反思、多动笔、多交流。2、客观条件的改善积极参加各类教研活动，把握外出学习听课取经的机会。3、专业发展的途径和策略（1）勤于学习，树立终身学习的观

10、念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；此外，要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。（2）善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。（3）不放过任何一次有价值意义的交流机会。与同行交流，在交流中发展自己；听课研讨，与上课教师同成长；寻找合作伙伴，学习研究；多向师傅学习,多随堂

11、听课，只要有听课机会都不放过，积极吸取他人的长处，多上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平。参加有关专家讲座、观看教学案例等；参加积极参加各项专业培训；通过理论学习、自学、 听课来不断充实自己。（4）乐于动笔，提高教育科研水平。不断地积累一些上课的经验教训，做一些随笔，以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料。广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等，及时积累专题研究的第一手资料。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习，真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。