三年级上册语文素材重点基础知识 巩固训练部编版.docx

1、三年级上册语文素材重点基础知识 巩固训练 部编版三年级上册语文基础知识巩固训练第1天一、补充词语。绚_多彩 鸦_无声披头_发 张_舞爪提_吊胆 眼疾_快 摇_晃脑 口干_燥二、选词填空果然仍然 竟然没想到，那位老爷爷_也爬上了天都峰。几十年后，鲁迅先生回到故乡，发现那里的一景一物_和记忆中的一模一样，没有任何变化。天气预报说今天要下雨，今天_就下雨了。宁静安静 平静窗外十分_，树枝不摇了，鸟儿不叫了。太阳落山了，大海渐渐_下来。我喜欢乡下的那片_，胜过于都市的车水马龙。三、课外阅读，回答问题。一天只有一次清晨号手的金喇叭已经吹起，小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。别再贪睡了，别再留恋着梦里。你可知道，

2、一个美好的日子等着你。花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，树上的松鼠也正欢欣地跳跃。别再贪睡了，别再留恋着梦里，你可知道，一个清新的日子等着你。请记着一一一天只有一次清晨，别让这可爱的时刻，像水消失在沙里。你，为什么不和太阳比赛早起？（1）下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。一轮 明亮的 日子一面 鲜红的 镜子一个 清新的 太阳（2）诗中“_，_”两句重复了两次，这样写的好处是_。（3）读了这首诗，你受到什么启发？ 答案：一、丽；雀；散；牙；心；手；头；舌二、竟然；仍然；果然；安静；平静；宁静三、（1）一轮鲜红的太阳；一面明亮的镜子；一个清新的日子（2）别再贪睡了；别再留恋着梦里；将珍惜时间的感情表

3、达得更为强烈（意思对即可）（3）要珍惜时间。（意思对即可）第2天一、按要求写句子 （1）我读完了那本课外书。（改为“被”字句和“把”字句） （2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（运用句中的修辞手法写一句话） （3）这些（山林里的）朋友，是那样（好奇地）听着。（照样子，扩句）_小鸟在树枝间_歌唱。二、按要求写句子。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用下划线字仿写句子） 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） 现在你们既然想听，我就讲讲吧！（划线字造句） 三、课外阅读。东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青

4、，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注解】雪：指梨花（1）除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？ （2）看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？ 答案：一、（1）我把那本课外书读完了。那本课外书被我读完了。（2）小树摆动着枝叶，向我们点头微笑。（3）美丽的；动听地二、春天到了，我们向小鸟问好，向花儿问好，向小草打招呼。天黑了，玩耍中的小乌被妈妈叫回了家。既然决定这么做了，就要对自己有信心。三、（1）淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。（2）“人生看得几清明”， 抒发了诗人感叹春光易逝

5、，人生短促之愁情。第3天一、下列词语互为反义词的是（ ）A.叮咛-嘱咐B.辽阔-广阔C.饱满-干瘪二、“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。”句中的省略号表示（ ）A.列举省略B.说话断断续续C.省略了说的话三、阅读课文片段，回答问题。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微

6、笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 她想给自己暖和一下_人们说_谁也不知道_她曾经看到过多么美丽的东西_她曾经多么幸福地跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去_（1）给最后一自然段加上标点。她想给自己暖和一下_人们说_谁也不知道_她曾经看到过多么美丽的东西_她曾经多么幸福地跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去_ （2）填上合适的关联词语。小女孩的幻想_是美好的，_这个幻想是不能实现的，_她幻想的地方实际上不存在，_她只能活活冻死街头。（3）小女孩渴望留住奶奶的心情是非常急切的。请在文中找出最能体现这种心情的词语。 （4

7、）“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”说说你对这句话的理解。 答案：一、C二、C三、（1）“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（2）虽然；但是；因为；所以（3）她赶紧擦着了一大把火柴（4）句子里有两个“曾经”和两个“幸福”。曾经，指的是在火柴擦燃中产生的幻象。前一个“幸福”，联系前文可知其含义：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的

8、深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。第4天一、下列对词语理解不正确的是（ ）A. 嘀咕：指在私下里说，大声地说。B. 七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从。C. 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。二、下列词语书写和划线字注音全都正确的一项是（ ）A.争吵 好闻 梨子 钥匙（ch）B.淡黄 邮票 颜料 缤纷（bn）C.飘落 合饭 丰收 喇（l）叭三、课外阅读，回答问题。公孙仪谈吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。_老师_您不是很喜欢吃鱼吗_公孙仪的学生向公孙仪笑着问_现在有这么多人给您送鱼您都不接受_这是为什么呢_公孙仪说：“正因为我

9、爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。（1）给第二自然段加上标点。_老师_您不是很喜欢吃鱼吗_公孙仪的学生向公孙仪笑着问_现在有这么多人给您送鱼您都不接受_这是为什么呢_（2）联系上下文解释词语。一直：_。难免：_。（3）找出文中假设关系的关联词，并造句。 （4）“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是_要吃鱼，花钱买。只吃自己买的鱼，不吃别人送的。不收别人送的礼，秉

10、公办事，就能生活平安幸福。（5）短文反映了公孙仪具有_的好品质。答案：一、A二、B三、（1）“，？”，“，？”（2）总能，持续不断或状态持续不变；不易避免。（3）如果就：如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。（4）（5）廉洁公正第5天一、下列词语互为近义词的是（ ）A.分散-集中 B.宣布-宣告 C.处罚-奖赏二、与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是（ ）。A.李商隐 B.李白 C.李贺 D.李煜三、课文理解变市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一

11、定要大力支持。”“有什么事就说吧。”“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。“就是您老人家呀！”女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”（1）这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写下来。 （2）文中突出表现马市长“变”的一对词语是_和_。（3）文中女儿向父亲请教的目的是什么？ （4）文中第句里的“这样”的含

12、义是：_（5）你认为文中的马市长是个什么样的人？ 答案：一、B二、A三、（1）（2）“大力支持”；“绝对不行”（3）为了获取父亲对自己行动的支持（4）作出下乡的决定；以这样的方式获取支持（5）言行不一第6天一、下列词语互为近义词的是（ ）A.道别-辞行 B.辽阔-狭小 C.绽开-合拢二、形近字组词。三、阅读短文，完成后面的练习。荷叶荷叶像一张大蒲扇似的，舒舒服服地在水面上。有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺地，溅起来的水花飘落在荷叶上。一颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢快地说_你们快来看哟_那荷叶上面托着的水珠多美啊_简直像一粒粒珍珠啊_水珠听了，得意忘形，似乎自已真的变成了一粒粒珍珠。

13、它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增了光辉，人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶听了微笑不语。太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下点点水印。 （1）给文章的第3小节加上合适的标点，写在文中横线上。有一个孩子欢快地说_你们快来看哟_那荷叶上面托着的水珠多美啊_简直像一粒粒珍珠啊_ （2）根据短文内容，把词语写完整。例：水花飘落水珠_太阳_鱼儿_（3）照样子，把句子补充完整。例：荷叶像一张大蒲扇做的，舒舒服服地铺在水面上。水珠像_ （4）这则寓言告诉我们_水珠虽然美，但是会被蒸发的道理。听到赞美，盲目骄傲，结果是可悲的。水珠太骄傲，只有荷叶才谦虚。 答案：一、A 二、宿舍；发怒；已经；一支

14、；拆开；缩小；努力；茎叶；吱吱；折断三、（1）；“；，；！”（2）四溅；升高；游水（3）略（4）第7天一、照样子对对子。节约对光荣正如浪费对（可耻）信任对朋友正如怀疑对_喧闹对大街正如僻静对_批评对缺点正如表扬对_凉爽对秋天正如温暖对_二、运用括号里提示的方法理解加下划线的词语。（1）它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽（联系生活实际）细嚼慢咽：_（2）青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。（查字典，先查出“蹭”的意思）蹭来蹭去：_三、阅读下文，回答问题。老办法不行了一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥，它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收

15、起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原来有一条小溪，已经干了。这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？花喜鹊回答说：“这儿的村民用的是井水，只是井很深，得想个办法才能喝到。”乌鸦说：“关于这个，我有经验。”它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。它来到井边一看，水井果然很深。于是就衔来石子，一块一块丢到井里。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。 又累又渴的乌鸦回到村口，始终没喝到一滴水。它叹息着：“唉！老办法怎么不管用了？”（1）从短文中找出两个四字词语抄下来。 （2）找出一句描写乌鸦心理的句子。

16、（3）乌鸦的老办法不管用了，是因为_。（4）短文正确的寓意是（ ）A. 凡是老办法都不管用。B. 对老经验、老办法要根据新情况具体分析，灵活运用，不然就会失败。答案：一、敌人；小巷；优点；春天二、（1）指吃东西时，嚼得很细，再慢慢咽下去。（2）擦来擦去。三、（1）口干舌燥，又累又渴（2）它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。（3）水井太深，用小石子没办法使水涨起来（4）B第8天一、写出下列词语的近、反义词。近义词：贮藏_ 悲哀_作声_ 急忙_反义词：悲哀_ 勇敢_二、选择合适的词语填空。涛 滔滔滔海面上起了大风，巨浪_天，遮天蔽日。轮船在波_汹涌的大海中行驶。小明_

17、不绝地说了起来。欢欣鼓舞 一言不发 络绎不绝 笑容可掬南京路上人来人往，_老先生十分生气，板着脸，_地看着我们。老奶奶很慈祥，她常常_地给我们讲故事。三、阅读。大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了有一天，它

18、终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢（1）全文共有_个自然段，其中第_段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）把最后一段缺少的标点在文中补齐。（3）在大墙的阴影里，小花苗_ ， 它靠自己的_爬到墙顶上以后，小花苗_ ， 孩子们夸小花苗_。（4）写出下面词的反义词 温暖_ 难过_（5）假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？ 答案：一、储藏；悲伤；出声；连忙；高兴；懦弱二、滔；涛；滔滔；络绎不绝；一言不发；笑容可掬三、（1）7；3、4（2）孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大

19、墙，真勇敢。”（3）又瘦又小很难过；力量；见到了阳光，满身披上绿叶，开出金黄色花朵；真勇敢（4）寒冷；高兴（5）我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。第9天一、照样子写词语。百发百中百_百_百_百_四面八方四_八_四_八_七上八下七_八_七_八_二、读下面的开头，请你接着往下写。有一片豌豆类，绿莹莹的，好像一间绿色的小房子，里面并排坐着三颗绿莹莹的小豌豆。慢慢地，豌豆荚变黄了，豌豆也长结实了。有一天，豌豆荚振动了一下，啊，她被摘下来了。三颗豌豆高兴地叫了起来：“我们的小房子要打开了！”有一颗豌豆说：“大家都说说自己的愿望吧，不然，出去了也不知道

20、千什么！”第一颗豌豆说：“_”第二颗豌豆说：“_”第三颗豌豆说：“_”于是，它们离开了豌豆英。三、背一背，填一填。（1）人心齐，_。（2）_，其利断金。（3）三个臭皮匠，_。（4）一个篱笆_，一个好汉_。答案：一、战；胜；依；顺；平；稳；通；达；手；脚；嘴；舌二、略三、（1）泰山移（2）二人同心（3）顶个诸葛亮（4）三个桩；三个帮第10天一、写出近义词毅力_ 可惜_禁令_七上八下_ 心神不定_ 突然_二、选词填空。辽阔 宽广 广阔他待人和善，胸怀_。_的田野上，到处可见丰收的景象。走进这_的音乐厅，你好好地去听秋的声音。三、阅读绘本爱心树的故事梗概和绘本选页示意图，然后回答问题。（一）故事梗概

21、 从前有一棵大树，它喜欢上了一个男孩。男孩每天都会跑到树下捡树叶、编王冠，想象自己是森林之王。男孩还常常爬树、荡秋千、吃苹果、跟大树捉迷藏。玩累了，他就在树荫里睡觉。男孩爱这棵树，非常非常爱它，大树很快乐。 日子一天天过去。男孩逐渐长大了，大树常常感到孤寂。有一天，男孩来到树下，大树说：“爬到我身上来吧！荡秋千、吃苹果，到阴凉里玩一玩吧！”男孩说：“我已经长大了，不爱爬树玩了。我想买些好玩的东西，你能给我一点儿钱吗？”大树说：“把我的苹果拿去卖掉吧。”男孩把苹果全都摘走了。大树很快乐。 男孩好久都没有来了，大树很难过。有一天，男孩回来了，他说：“我需要一幢房子保暖。我要娶妻子，生孩子。你能给我

22、一幢房子吗？”大树说：“森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝砍下来去盖房子。”男孩砍下树枝，盖了一座房子。大树很快乐。 男孩又有很长时间没来看望大树了，当他终于又回来的时候，大树高兴得说不出话来了。男孩说：“我需要一条船，驾着它到远方去，你能给我一条船吗？”大树说：“把我的树干砍断，用它做船吧。”男孩把树干砍断，做了一条船，驶走了。大树很快乐，但心坎里却有些 又过了很久，那男孩又来了。大树说：“非常抱歉，我没有什么可以给你了，我现在只是个老树墩。”男孩说：“我现在需要的实在不多，只想找一个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了。”大树尽量把身子挺高：“来吧，孩子，坐在我身上休息吧。”于是男孩坐下

23、了，大树很快乐。（二）绘本选页示意图。（1）这个故事中有两个人物：_和_。（2）请把下列事件按时间的先后顺序重新排一排。大树只是个老树墩，让男孩坐下来休息。大树让男孩砍掉树枝去盖房子。大树让男孩摘掉苹果去买好玩的东西。大树让男孩砍断树干做一条船。（ ）（ ）（ ）（ ）（3）读文中画横线的句子，你认为省略号省略了什么内容？请你写出来。（4）看到孤零零的树墩，你会对文中男孩提出什么建议？请写在下面。 答案：一、决心；痛惜；不许；心神不定；仍然；忽然二、宽广；广阔；辽阔三、（1）大树；男孩（2）；（3）示例：大树心坎里有些难过，因为男孩要去远方了，大树很不舍。（4）示例：做人不能贪得无厌，不能一味索取，要懂得感恩，懂得回报。