八年级上册地理全册导学案.docx

1、八年级上册地理全册导学案课题1.1辽阔的疆域（1）学习目标1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。 2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。重点难点要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布地名很多，要掌握其地理位置步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”指的就是我国的地理位置。

2、自主学习1.从东、西半球看，我国位于 半球、从南、北半球看，我国位于 半球。2我国大部分位于五带中的_ 带，少部分位于_带，没有 带。3我国位于_洲的东部，东部濒临_ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。4.我国的陆地领土面积 平方千米，仅次于 和 ，居世界第 位。5自北向南我国频临的海有 海、 海、 海、 海。独立自学完成团队合作6与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。（从所属地区的气温对农业影响去思考）7与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考）8阅读图1.4说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两

3、江汇合水，帕米尔上摆摆尾。”9.在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_，海上邻国中亚州经济最发达的国家是_。10.阅读图1.5、1.6，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。纬度高、气温低纬度不同气温不同小结提纲思维导图半球位置： 半球 半球 大部分位于 纬度地区。位 纬度位置：南北跨纬度广 置 大部分属于 带，少部分 带。优 大陆东部或亚洲东部越 海陆位置 海陆兼备 洋西岸，多岛屿 疆域辽阔：陆地面积 平方千米，居世界 位。国 陆上邻国14个： 土 疆界绵长 辽 隔海相望的国家 个阔 濒临海洋：自北向南 、 、 、 海沿海岛屿：

4、面积最大的岛屿 ，海南岛、 群岛、南海诸岛。反馈练习一、单项选择题 1.我国大部分领土位于 ( )A.寒温带 B.南温带 c.热带 D.北温带 2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。说明我国（ ）A.领海面积广大 B.是一个海陆兼备的国家 c.南北跨度广 D.东西跨度广 3.我国濒临的海洋，从北到南依次是( )A.渤海、东海、黄海、南海 B.渤海、黄海、南海、东海C.渤海、黄海、东海、南海 D.黄海、渤海、东海、南海4.属于我国内海的是 ( )A.渤海、黄海 B.黄海、东海 c.南海、东海 D.渤海、琼州海峡 5.我国濒临( ) A.太平洋 B.大西洋 c.印度洋 D.

5、北冰洋 6.下列国家，与我国隔海相望的一组是( ) A.马来西亚和越南 B.朝鲜和韩国 C.柬埔寨和文莱 D.日本和菲律宾二、填空题1.南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20度和东经160度。因此通过 观察地图可知，从东西半球来看.我国位于 半球，从南北半球来看，中国位于 半球。 2.我国陆地面积达 万平方千米，仅次于 和 ，居世界第三位。课题1.1辽阔的疆域（2）学习目标在我国政区图上准确找出34个省维行政区，记住它们的简称和行政中心重点难点运用地图识记我国34个省级行政区的名称和位置新|课|标第|一|网步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入我们伟大的祖国幅员辽阔，为了便于行政管

6、理，为了促进各地区的经济发展，为了中华民族的团结，我国设置了各级行政区划，行政区划与我们生活息息相关。自主学习1我国采用的是省、县、乡三级行政区划:省级包括 、 、 。县级包括 、 、 、 。乡级包括 、 、 。2写出你的户口所在地：_3目前我国共有34个省级行政单位，共包括 个省； 个自治区；_个直辖市； 个特别行政区。独立自学完成团队合作4读图1.7中国政区图，我国34个省级行政区可以归纳为： “两湖两广两河山，五江（疆）二宁青陕甘，云贵西四北上天，重内台海福吉安，香港澳门喜回归，祖国一片好河山。”请在图中找出“两湖”、“两广”、“两河”、“两山”、“五江（疆）”、“二宁”分别指哪些省级行

7、政区？5在图1.7中国政区图中指出：（1） 北回归线穿过的省级行政区；（2） 临海的省级行政区；（3）江苏周围省级行政区6拼图游戏：每组准备5分钟后上台拼中国政区图，并计时，根据时间长短评出一、二、三等奖7竞猜答题：每组准备5分钟并根据省级行政单位的名称、简称和行政中心表出六道题提问其他组同学，答对加一分，答错扣一分。对照歌诀找出每个省级行政区软件游戏拼图也可小结提纲思维导图 自治区、直辖市34 全国行政区划 自治洲、自治县、市个 民族乡、镇省 个省级 个自治区 行 34个省级行政单位 个直辖市 政 个特别行政区 区 首都： 市反馈练习一、单项选择题 1.下列省份与濒临的海的连线，正确的是 （

8、 ）Ww|w.xk|b|1.c|omA.辽宁、河北、山东渤海 B.辽宁、山东、江苏东海c.江苏、安徽、山东黄海 D.浙江、广东、广西南海2.下列省(区)与简称、人民政府驻地的连线，正确的是 （ ）.广西粤桂林 B.福建闽厦门 C.青海青兰州 D.贵州黔贵阳 3.位于我国长江下游的直辖市是 （ ）A.北京市 B.上海市 C.天津市 D.重庆市4.我国的4个直辖市中，最早见到日出的是 （ ）A.北京 B.天津 C.上海 D.重庆 5.以下省级行政区有两个简称的是（ ）A.广东、广西 B.湖南、湖北 C.山东、山西 D.贵州、云南 6.我国最新成立的直辖市是（ ） A.北京 B.上海 C.重庆 D.

9、天津 二、读下图完成作业: 1.四个省中，有热带分布的是:_、_。(写省名) 2.四个省中，纬度最高的是_。(写省名) 3.南临_海，流经境内的河流为_. 课题1.2众多的人口学习目标（1）说出我国目前人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势能说出我国的人口的基本国策。（2）运用人口分布图，说出我国的人口分布概况。重点难点我国的人口问题、我国的人口政策步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国，在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。今天我们就来学习我国的人口。自主学习12000年，我国总人口为 人，是世界人口最多的国家。2目前，由于我

10、国的人口基数大，每年新增人口 万左右。3为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行 作为一项基本国策。4我国的平均人口密度为 人/平方千米。独立自学完成团队合作5阅读我国人口增长图，分析以下问题。从公元初到1578年前，我国人口增长速度 （快或慢）。到 年后，这条曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入了快速增长阶段，这就是我国人口增长的第一次高峰。到 年以后，人口曲线可以说呈直线上升，到2000年达12.95亿，这就是我国人口的第二次增长高峰。新中国人口增长特点：人口基数大，人口增长 （快或慢）。6我国人口数量过多，产生了哪些影响？7人既是生产者又是消费者，人口

11、数量应怎样发展？8我国人口多、人口增长快，我国现在实行的人口政策是什么？9阅读我国人口密度图和我国各省级行政区的人口与面积柱状图，分析我国人口的分布特点是 ，以黑龙江省 和云南省 市为界。找出四省区的人口数和面积数，计算四省区的人口密度。省区江苏山东新疆西藏面积（万平方千米）人口（万人）人口密度我国人口最多的省是 ，面积最大的省是 。根据图例分析东西部人口密度小结提纲思维导图人口特点:人口 大,人口增长 . 人口问题: 人口增长给 和_众 带来巨大压力。多 世界上人口 的国家的 人口国策: ，人 基本内容是 ，口 ；具体要求是 。人口 多 少 人口密度：东部地区 ，西部地区 以 为界，人口东

12、西 反馈练习一、单项选择题 1.以下有关我国人口增长的正确叙述是（ ） A.人口增长速度回升快 B.人口开始减少 c.人口基数大，每年净增人口在减少 D.人口基数大，每年净增人口仍然很多 2.我国面积最大的省区是( )A.新疆 B.内蒙古 c.西藏 D.江苏 3.下列负面影响是由于人口数量过多引起的是( ) A.人均收入增加 B.人口分布不均 C.人均资源、增多 D.交通拥挤，住房紧张4.现今我国人口最多的省级行政区是（ ）。 A 江苏 B 山东 C 河南 D 上海5.下例地理分界线中是我国人口线的是（ ）A秦岭-淮河 B黑河腾冲一线C大兴安岭-阴山-贺兰山一线 D阿尔泰山-祁连山-横断山脉6

13、.人是生产者，也是消费者，我国在人口方面的基本国策是（ ）A积极发展人口 B逐渐增加人口 C设法减少人口 D实行计划生育二、填空题 1.我国是世界上人口最多的国家，2000年第五次人口普查，我国的人口总数为_ 占世界人口的_，是世界上人口最多的国家，为了使人口的增长与社会经济、资源条件相适应，我国把_实行作为我国的一项基本国策。 2.我国人口分布的特点是_. 教学反思课题1.3多民族的大家庭学习目标运用民族分布图，说出我国主要少数民族的分布特征，知道主要少数民族的风土民情重点难点1.我国的民族构成及分布 2.我国的民族政策步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入看图1.14多民族大家庭引入自主

14、学习1.我国大家庭中共有 个民族， 个少数民族。2.汉族人口占总人口的比例是 %，其他民族人口的比例是 %，被称为少数民族，其中人口最多的少数民族是 ，人口有 。3.各民族不论大小， 。4.在少数民族聚居的地方实行 ，以利于保障少数民族自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。5.在我国，各民族都有使用自己民族的 和保持自己 的自由，都有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。6.我国民族分布的特点是 。独立自学完成团队合作7.读图1.16“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和传统节日” 说一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族？ 你还了解该民族的哪些风俗习

15、惯和文化传统？请你补充说明。8.读图1.17“我国民族的分布”，P19表思考、回答：汉族主要分布在 地区，少数民族主要集中分布在 、 、 地区。 分布最广泛的民族是 族，傣族主要分布在_省。_省是少数民族分布最多的省。新-课-标-第-一-网9.大杂居、小聚居的含义(从汉族、少数民族分布情况分析)10.我国有哪些民族政策？先看图列再找后归纳从汉族、少数民族分布情况分析小结提纲思维导图 个民族 族占92多 个少数民族占8民 汉族 部 部最为集中族 民族分布 少数民族主要分布在 、 、 。的 各民族分布具有 、 的特点。大 民族政策：各民族是 ，民族团结。尊重各民族的 家 民族政策 和 自由。实行民

16、族区域 。庭 少数民族文化：傣族 节、朝鲜族 舞、蒙古族的 等。反馈练习1.我国少数民族中,人口最多的是( ) A.汉族 B.苗族 C.壮族 D.蒙古族2.泼水节是下列哪个少数民族的传统节日 ( ) A.回族 B.满族 C.汉族 D.傣族3.我国少数民族分布最多的省份是( ) A.贵州 B.云南 C.广西 D.新疆4.我国少数民族主要分布在( )A.西北、华北、东北 B.西南、中南、东南 C.西南、西北、东北 D.华北、华南、西藏5.说出分别反映哪个民族的风俗A_族的_活动 B_族的_舞 C_族的_舞 D_族的_运动 E_族的_运动教学反思课题2.1地势和地形（1）学习目标认识并知道不同走向的

17、主要山脉。能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。重点难点我国的地势、地形基本特征。运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入阅读中国地形图介绍地形是指地球表面各种各样的形态；地势是指地球表面高低起伏的总趋势，我国的地形地势有什么特征呢？自主学习1.对照中国地形图可知：深色集中在 ，说明该地区的地形主要是 ；浅色集中在 ，说明该地区的地形主要是 。2.我国的地势总特征是 。独立自学完成团队合作3.读图我国东西向(北纬32)地形剖面图，思考：横断山脉海拔在米 以上，四川盆地海拔在 米，南京的海拔在 米以下。我国的地势总特征是 。4.参照图2.2中

18、国地势三级阶梯示意图和24页图2.4我国地形分布大势，填写下表：阶梯名称主要地形类型海拔(单位：米)第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯5.读图中国地势三级阶梯示意图，说出三级阶梯的分界线，并完成活动16.我国地势特征对我国的自然环境要素(气候、河流)和东西部的经济发展有什么影响呢？（从地势对气候、河流的流向、河流的水能、东西交通的影响分析）7.读图2.6“中国陆上主要山脉图”，观察，判断我国主要山脉的走向(1) 东西走向(2) 东北西南走向 (3)喜马拉雅山走向是_参照图左边的标尺气候、河流的流向、水能、交通的影响分析小结提纲思维导图 地势总特点： 高 低，呈 分布。 第一级阶梯 青藏高原 三级阶

19、梯 第二级阶梯 地势呈 分布 第三级阶梯 一二级界限： 阶梯界限 二三级界限： 反馈练习1.下列地形区中，主要位于我国地势第二级阶梯的是（ ）A.长江中下游平原 B.江南丘陵 C.柴达木盆地 D.准噶尔盆地2.我国正在修建的世界上最大规模的水电站位于 （ ）A.第一、第二阶梯之间 B.第一、第三阶梯之间 C.第二、第三阶梯之间 D.第一阶梯上3.我国地形复杂多样，西部以什么为主 （ ）A.盆地、高原、山地 B.高原、山地、平原 C.盆地、平原、丘陵 D.丘陵、山地、平原4.下列地势变化，与我国地势变化相符的是（ ）。 5.下列山脉中，东西走向的是（ ）A.武夷山脉 B.唐古拉山脉 C.秦岭 D

20、.横断山脉6.我国第二、三级阶梯的分界线，是一组什么走向的山脉（ ）A.东西走向 B.南北走向 C.东北西南走向 D.东南西北走向教学反思课题2.1地势和地形（2）学习目标能够运用中国地形图，说出我国地形主要特征。培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。重点难点我国地形多种多样，山区面积广大。我国主要地形的分布及特点步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入复习引入（我国地势特点、主要山脉走向）自主学习1.读图我国地形分布大势图找出四大高原，并说出它们的特征（结合图2.5）2.读图我国地形分布大势图找出三大平原，并完成下列连线题我国面积最大的平原，以肥沃的黑土著称 长江中下游平原华北

21、平原 东北平原地势低平，有“水乡”和“鱼米之乡”的美称 黄淮海平原3.读图我国地形分布大势图找出四大盆地，并完成下列连线题面积最大的盆地 四川盆地位于北疆，纬度最高的盆地 塔里木盆地我国位于第一级阶梯的盆地 准格尔盆地唯一位于长江以南的盆地 柴达木盆地4.完成27页活动3表格结合图2.5）团队合作5.读图2.8、2.9结合课文分析：(1)山区包括_;我国山区面积占全国陆地面积_.(2) 山区发展经济的有利条件和不利条件，讨论填表：我国山区有利条件(优势)不利条件(劣势)ww w.x k b1.co m(3) 人们在开发利用山区时，除了要特别注意生态环境建设和保护，还要预防和避免、等自然灾害的发

22、生。对农业,交通水能方面等影响小结提纲思维导图地形 山地， 、 、 、 。 山区在发展 、 和农业的多种经营等优势较大。 面积 山区交通不便，基础设施建设难度大，易发生自然灾害广大 山地灾害：崩塌、 、 。 山区开发：合理开发、利用、保护。反馈练习1.山区常见自然灾害有（ ）A.崩塌、滑坡、泥石流 B.泥石流、洪涝、寒潮C.干旱、洪涝、崩塌 D.台风、滑坡、崩塌2.下列关于山区的描述，不正确的是（ ）A.山区急流可以发电 B.高山草地可以放牧C.地形复杂多样，便于发展多种经营 D.森林资源和矿产资源贫乏3.下列和开发、保护山区不适应的做法是（ ）A.陡坡耕种 B.植树造林 C.修疆挡土坝 D.

23、退耕还林4.读图完成1. 岭 2. 平原 3. 盆地4. 山脉 5. 高原 6. 高原7. 盆地 8. 平原教学反思课题2.2气候多样 季风显著（1）学习目标知道我国冬、夏气温分布特点，温度带的划分气温对人们的生活和生产的影响重点难点冬夏气温分布和温度带我国冬夏气温分布特点的成因步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入比较“除夕之夜，北国冰城哈尔滨与南国的广州的自然景观和人文景观差异，引入新课自主学习1.展示图2.13我国1月平均气温图，读图思考并回答：从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，由此可见，我国1月气温由南向北越来越_。我国在1月漠河镇与海口市气温相差_,说明我国冬季南北气温相差_

24、。1月等温线分布密集，说明了气温_。分析我国冬季气温这样分布的原因。_在图中找到0等温线，0等温线东部大致穿过_一线， 观察此线在_ (地形区)发生突然变化，试分析原因。_2.展示图2.14我国7月平均气温分布图，读图思考：从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，我国7月漠河镇与海口市气温相差_。与1月气温分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度_,我国七月大部分地区平均气温在_,这说明我国夏季气温特点是：_我国夏季平均气温最低的地区在_,试分析原因_根据图列结合地形图团队合作3.展示图2.15我国温度带的划分图，读图回答：在图中找出我国自北向南划分5个温度带，在我国西南部还有地高天寒、面积广大

25、的高原气候区。我国的温度带划分根据是_。观察亚热带和暖温带的分界线，它与1月_等温线基本一致,通过_一线。我们的家乡南京所属_带4.结合活动，说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响？结合气温图讨论小结提纲思维导图 冬温差 （北寒南暖） 南北气温 差异 夏温差 （普遍高温） 的差异 原因： 因素和 因素。 温度带；寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、高原气候区反馈练习1.造成我国南北气温差异的主要原因是( ) A.纬度 B.经度 C.地形 D.地势2.南京位于什么温度带( ) A.中温带 B.暖温带 C.亚热带 D.热带3.夏季，我国气温最低的地区是（ ）。 A 漠河 B 青藏高原 C

26、新疆北部 D 帕米尔高原4.冬季,一个坐火车外出旅行的人,当到达目的地时,原来一只空旅行袋已装满了他一路上不得不脱下暂时穿不着的衣服.此人旅行的路线可能是( )A.北京-哈尔滨 B.广州-昆明 C.哈尔滨-南宁 D.北京-乌鲁木齐5.冬季，我国气温最低的地区是（ ）。 A 帕米尔高原 B新疆北部 C青藏高原 D漠河6.关于我国气温的叙述，正确的是（）A青藏高原是我国夏季最高气温区 B青藏高原是我国冬季最低气温区C我国冬季气温南北差别大 D我国夏季气温南北差别大7.连线分析题A东北平原 香蕉 a一年一熟B黄河中下游地区 苹果 b一年两熟C长江中下游地区 柑橘 c一年三熟D海南岛 大豆 d两年三熟课题2.2气候多样 季风显著（2）学习目标知道我国降水分布特点。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。重点难点降水分布特点和干湿地区步骤问题设计、知识要点（含分工）ww w.x k b1.co m点拨导入我国冬夏气温的分布特点?我国分为哪五个温度带？我们的家乡南京所属什么带?自主学习1.我国年降水量分布总趋势是从 向 递减2.我国降水最多的地方在 ；降水最少的地方在 。3.一个地方 与 的对比关系，反映了该地气候的湿润程度。若降水量远大于蒸发量，则该地为 地区；若降水量大于蒸发量，则该地为 地区；若蒸发量远大于降水量，则该地为 地区；若蒸发量大于降水量，则该地为 地区