2023年大班科学公开课会变的月亮教案反思.doc

1、2021年大班科学公开课会变的月亮教案反思这是大班科学公开课会变的月亮教案反思，是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。活动名称：会变的月亮（重点领域：科学）活动目标：1.认识月亮形状变化的规律，知道自然接种的事物会发生变化。2.对事物有好奇心，愿意去发现自然界中的变化。3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动准备：1.布置简单星空，在卡纸中剪开一个弧形口子，再用黄色卡纸剪成圆形的月亮2.幼儿活动材料第一册P163.绘画星空的材料：大张白纸，黄色、黑色及深浅不同的蓝色颜料活动过程：一、我眼中的月亮1.天黑

2、下来的时候，我们会看到月亮高高地挂在控制。你看到过的月亮是什么样子的？2.幼儿根据已有经验，说说自己看到的月亮。二、会变的月亮1.月亮在天空中的样子不是一直不变的，它每一天的形状都会有所不同。有时候月亮是圆的，有时候月亮石一个弯弯的月亮。2.教师出示制作好的星空，然后逐渐抽拉出黄圆月，使月亮呈现不同的形状。3.教师和幼儿一同翻看幼儿活动材料P16，观察月亮形状的变化过程，引导幼儿发现月亮变化的规律：月初的时候它是弯弯的，窄窄的，之后会慢慢变园，成为满月，等完全变园之后，它又会慢慢变弯、变窄。三、幸福浪漫的夜晚1，在月光下，人们可以做些什么事情？2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸妈妈在月光下

3、散散步、赏赏月，是一件既幸福又浪漫的事情。3.每年的中秋节是月亮最圆的时候，说说中秋节我们可以干什么。（与亲人团聚、吃月饼、赏月等）四、星空与明月1.幼儿4-5人一组合作，在一张大纸上用深浅不同的蓝色、黄色和黑色颜料绘画星空，大胆表现夜晚星空的梦幻色彩。2.教师将幼儿合作绘画的星空悬挂在教室内。活动反思：宇宙领域，对于学生而言，充满神秘，但又让人无从下手，很多学生往往会对这块内容的学习产生了遥不可及，枯燥乏味的学习心态，因此，如何激发和培养学生对学习天文知识的兴趣十分重要。首先，要保证每个学生都能够参与到活动中来。在一月之前，我就布置了学生观月相、画月相。这样做的目的就是让学生对月相变化有个形

4、象生动的了解，拉近了学生与月相的距离，为上课做好铺垫。课上，我先让学生展示了自己画的月相图，观察之后，大家发现几乎每个同学记录的都差不多，于是，我又展示了一个用flash做的月相变化图，对比之下，大家总结出了一个月中变化的规律。这样一来，学生对月相的变化经历了从直观到较抽象的认识，为研究月相的形成做好了准备。其次，要注重学生的讨论。月相的成因主要是和月球本身的特点及月球、地球、太阳之间的运动有关的，这需要一定的空间思维能力，对于六年级的孩子来说，有一定难度，但并不是不可作为。课上，我和学生在总结了月相变化的规律后，就提出了这样的问题：为什么有这样的变化呢？我们知道月球本身是不会改变的。通过上节

5、课的研究，我们知道了月球是地球的卫星，这与月球的运动有关吗？这么一引导，学生顿时来劲了，纷纷在小组内交流起来，并不时地用手在那比划，其实是在用手做模拟。接下来的交流，也证实了我的想法，学生确实拿着书、手等上来边说边演，甚至还画了草图，乖乖，和我想给他们看的动画演示基本一致，这讨论的价值还是挺大的。学生大致的意思是月球不发光，我们看到的月相是它反射的太阳光，而且它还不透明，月球围绕地球转，转的过程中，由于阳光照到月球的大小面积不同，所以形成了月相。所以说对天体研究并不一定只是科学家的任务，并不一定要借助精密仪器才能完成，让他们充分认识到用自己的能力也可以探索宇宙奥秘，解决天文问题，在学习中体验乐

6、趣，建立自信。再而，不可轻视学生的观察。当学生看完我准备的月相形成的动画演示后，就有学生对我的这幅图提出了疑问：当月亮转到满月这个位置时，我们怎么看得见月亮呢？地球不是把太阳照上来的光挡住了，地球比月亮大呀。对呀，我怎么没想到呢？这还真把我问住了，幸亏是在课后问的，不然还真不知道怎么面对全班解释。课后，我赶紧上网充电，才知道月球绕地球公转的轨道投影在天球上，称为白道。地球绕太阳公转的轨道投影在天球，称为 黄道。白道和黄道之间有5deg;9prime;的一个夹角，所以月球运行到满月的位置时，看似被地球挡住了，其实由于太阳和月球不在同一平面，所以，不会出现月球每运转到满月位置时，就看不见月亮。只有当月球与太阳同时位于黄白交点或其附近，才可能发生月食，即学生说的看不见月亮了。第二班教学时，也碰到了这样的学生，由于前面做了功课，所以当场就做了一番解释，听得学生是无比佩服。其实，我还真得感谢我的学生，没有他们的刁难，我也不会去学，去看，这就是教学相长吧。5