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1、中考生物全程复习基础训练7生物全程复习基础训练（二十七）第八单元健康地生活第一章 传染病和免疫 【点击考点】新课标对本学案知识的要求：1说明传染病的病因、传播途径和预防措施；2列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）；3描述免疫的功能；4区别人体的特异性免疫和非特异性免疫3.说明计划免疫的意义.市中考对本学案能力的要求：1通过调查能说明传染病的概念、流行的三个环节以及对应的预防措施；2通过对艾滋病等传染病的分析，要正确对待传染病患者及其家人；3通过解读图4、5、6、7，能描述出人体的三道防线，区别抗原和抗体，区别并判断人体的特异性免疫和非特异性免疫等。【知识梳理

2、】1传染病与非传染病的区别是。2引起传染病的、和等生物，称为病原体。：是指能够散播的人或动物，如流感患者。：病原体离开到达所经过的，如3.传染病流行 传播、传播、传播等。的三个环节 ：对某种传染病缺乏而容易该病的人群。如：没患流感的健康人。4艾滋病的病原体是，它存在于患者和带病毒着的、等中，主要通过、 等传播。5传染病的预防措施：传染源、传播途径、易感人群。6人体的三道防线：人体的防线组成功能免疫的类型第一道防线第二道防线第三道防线7抗体是指侵入人体后，刺激了细胞，它就会产生一种抵抗该病原体的特殊。而抗原则是指引起人体产生的物质（如等异物）8列表比较人体的特异性免疫和非特异性免疫：相同点不同点

3、实例特异性免疫非特异性免疫9免疫是人体的一种功能，人体依靠这种功能识别和成分，从而破坏和排斥进入人体内的物质，或人体本身所产生的细胞和细胞等，以维持人体的健康。10疫苗通常是用的或的病原体制成的生物制品，将它 于人体后，可以使人体内产生相应的，从而提高对 传染病的抵抗力。11知识结构： 第一道防线 概念 非特异性免疫 第二道防线 类型 特异性免疫：第三道防线：一定的 和一定的 结合免疫 体内衰老、死亡和损伤的细胞 功能 抗原的侵入，防止疾病的产生抵抗功能过强，会引起反应、体内产生的异常细胞 计划免疫 概念 意义：保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代中考热身 一、选择题1（2012菏

4、泽）流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（ ）传染源病原体传播途径传染病易感人群 A B C D2.（2012涪陵）在防御病原体时，保卫人体的第一道防线是（ ） A免疫器官 B免疫细胞 C体液中的杀菌物质和吞噬细胞 D皮肤和黏膜3.（2011淄博）近期，山东省红十字会对外宣布，已将某县冯某捐献的多个器官成功移植给了五名等待移植的重病患者，使他们得到了及时的救治。移植的器官相当于（ ）A.病原体 B.抗体 C.抗原 D.传染源4（2011十堰）十堰市创建安全卫生城市活动中，各部门和市民大力整顿环境，大搞卫生扫除，从预防传染病的角度来看，“创卫”活动主要起到了哪项预防措施（ ）A控制传

5、染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D以上都是5（2012泰安）患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质，这种蛋白质和麻疹病毒分别属于（ ） A.抗原和抗体 B.抗体和抗原 C.抗原和抗原 D.抗体和抗体6（2011南京）学校开展阳光体育活动，有利于增强学生体质，提高抵抗力，预防传染病，该措施属于（ ） A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D以上都是7.（2011孝感）预防艾滋病，你我同参与。下列防治措施错误的是（ ）A.打击卖淫嫖娼，倡导洁身自好 B.禁止非法卖血，确保血源质量C.隔离艾滋病人，限制活动范围 D.推进技术进步，加速疫苗研制8（2012临沂）王某在体检时，发

6、现体内没有乙肝抗体，遵照医嘱及时注射了乙肝疫苗。其注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别属于（ ） A.抗原、非特异性免疫 B.抗原、特异性免疫 C.抗体、非特异性免疫 D. 抗体、特异性免疫9（2012滨州）以下是人体与免疫有关的结构或物质，其中参与特异性免疫的是（ ） A皮肤、吞噬细胞 B溶菌酶、吞噬细胞 C抗体、淋巴细胞 D黏膜、杀菌物质10.（2011乐山）下列情况属于非特异性免疫的是（ ）A、患过天花的人以后就不会得天花病 B、对刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病C、给儿童服用小儿麻痹疫苗糖丸预防小儿麻痹症D、体液中的吞噬细胞将侵入人体内的病原体吞噬消化11（2012德阳）下列工程不属于计

7、划免疫的是（ ） A.接种卡介苗 B.接种百白破疫苗 C.服用脊髓灰质炎糖丸 D.注射抗生素12下列有关免疫的漫画，能形象表示特异性免疫的是（ ）13.（2012广东）预防传染病时，要做到综合措施和重点措施相结合，抓住主要环节。对蛔虫病等消化道传染病防治的重点措施是（ ） A控制传染源 B预防接种，保护易感人群 C切断传播途径 D加强体育锻炼，增强免疫力二非选择题14.（2012南安）在人类漫长的岁月里，传染病曾夺去了无数人的宝贵生命。在与之进行斗争的过程中，人类对传染病的病因及预防措施有了充分的认识。请回答下列问题。(1)引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为。(2)人类采用接种“牛痘”

8、的方法消灭了天花。接种到人体内的“牛痘”在免疫学上称为（填抗原或抗体），接种后体内会产生相应的；从而发挥机体免疫的作用。(3)每年冬季是流感高发季节，流感是一种呼吸道传染病，其具有传染性和性的特点。流感发生时期，老师经常用醋熏教室，这种做法属于传染病预防措施中的。请列举一种预防流感的方法。15.（2012福州）“啊嚏”！打喷嚏时，人们深吸一口气后，肺里的气体被急速有力地从气管喷射出来。流感病人鼻腔里有大量病毒和细菌，鼻腔黏膜受到它们的制激，机体就会接二连三地打喷嚏。一个喷嚏最远可喷至4M开外，飞沫中携带着大量病原体：有些对花粉过敏的人，在赏花时也会连续不断地打喷嚏。(1)打喷嚏时，肺里的气体喷

9、射出采住次经过了：肺支气管喉咽鼻(2)打喷嚏是鼻黏膜受刺激后人体的反应这是人体的第_道防线在起作用，属于免疫。(3)作为外来物质的花粉可诱发喷嚏，它属于（抗原抗体）。(4)关于流感，资料中提到的传染源是。(5)从预防传染病的角度考虑，当你想打喷嚏时，应该。16.（2012恩施）养成健康的生活习惯，创建健康的生活环境，预防疾病，拥有健康。请你结合所学知识，回答下列问题。（2分）(1)目前，中国艾滋病病毒感染者约84万人，调查艾滋病感染者发现，患者中血液传播、性接触传播、 三种传播途径都存在。(2)积极参加体育锻炼能提高对疾病的抵抗力，但对某些传染病的预防仍需根据 性免疫的原理，实行有计划的预防接

10、种。17.（2012德州)流行性腮腺炎，俗称“痄腮”、“流腮”，是儿童和青少年中常见的呼吸道传染病。今年2月份以来，我省各地流行性腮腺炎等呼吸道传染病病例报告数量急剧上升。流行性腮腺炎的症状主要是发热、吞咽困难，腮腺肿大(见右图)。一旦患者得了腮腺炎，应隔离至腮腺肿胀完全消退后才可入托或上学，以免传染他人。轻度患者可以把仙人掌去掉皮刺，捣烂外敷于患处，具有消炎和止痛作用。(1)流行性腮腺炎的病原体主要是腮腺炎病毒，抗生素药品对其没有明显的疗效。从结构上分析，它与细菌的区别是。(2)“多喝水保持鼻粘膜湿润，可以有效抵御病毒的入侵”从获得途径上看，这种免疫属于。(3)某校某班学生出现了集体戴口罩上

11、课现象。从预防传染病流行的措施上看，这属于。(4)李明同学虽没有患过流行性腮腺炎，但他说自己接种过流感疫苗，所以不会感染流行性腮腺炎，你认为李明同学的说法对吗?。尝试解释原因：。18.免疫是人体的一种生理功能。下面的A-L是与免疫有关的概念、名词或术语，下面是表明它们之间相互关系的概念图。请在空白的方框中填写适当的字母，将概念图补充完整。 A.免疫 B.淋巴细胞C.溶菌酶 D.淋巴器官 E.抗原 F.抗体G.皮肤 H.人体第一道防线 I .人体第二道防线 J.人体第三道防线 K.非特异性免疫L.特异性免疫19.（2012湘潭）2012年4月，某中学的学生随机调查了本校八年级10个班共100名学

12、生在去年不同季节流感的发病情况，调查结果如下表。请回答下列问题：调查人数患病人数季节春季夏季秋季冬季男生52168125女生48145216总人数10030133311(1)上述调查是通过方法确定调查对象的,主要目的是研究中学生流感发病率与的关系。(2)分析表中数据，你认为去年该校八年级学生流感发病有何规律？(3)流感高发季节，学校通常对所有教室进行消毒，该措施属于（） A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群(4)用杀死或减毒的病原体制成疫苗接种于人体后，体内可产生相应的，从而提高人体的抵抗力。【基础训练27】1.D 2.D 3.C 4.B 5.B 6. 7.C 8.B9.C 10.D 11.D 112.C 1. C2. (1)病原体 (2) 抗原 抗体特异性(3)流行 切断传播途径 避免接触病人生活用品及餐具、与病人讲话时带口罩等15.（1）气管 (2)一 非特异性（先天性） (3)抗原 (4)流感病人 (5)捂住口鼻等16.(1)母婴传播（或填母婴垂直传播） (2)特异17.(1)没有细胞结构(2)非特异性免疫(3)切断传播途径(4)不对抗体具有特异性(或抗体只对特定的病原体起作用)18.19.（1）抽样（调查）季节（2）春、冬季的发病率明显高于夏、秋季节（必须说明哪两个季节发病率高或者哪两个季节发病率低，回答不全者不计分）（3）B （4）抗体