浙江省余姚地区九年级语文上学期第二次质量检测试题 新人教版.docx

1、浙江省余姚地区九年级语文上学期第二次质量检测试题 新人教版浙江省余姚地区2013-2014学年第一学期第二次质量检测九年级语文试卷一、书写（4分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、积累与运用1读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（2分）像一颗种子一样活着，怀抱信念，yn育希望，适时破土，迎接新天地。像种子一样思考，用阳光的热度与土rng 深度去zhng 量自己的根系，让它们yn 伸，成为最强大的支柱。 _ _ _ _2下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A一鸣惊人 相提并论 声色俱厉 暗然失色 B莫衷一是 十拿九稳 轻而易举 味同嚼蜡 C不胫而走 前仰后合

2、 相形见拙 大逆不道 D苍海桑田 不可开交 风姿绰约 惊慌失措3依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理要_，教师队伍要_，课程设置要_，校园规划要_。 A精细 精良 精当 精美 B精良 精美 精当 精细 C精良 精美 精细 精美 D精细 精美 精良 精当4填空（10分）_ _，只有香如故。_ _，瑞脑消金兽。亲小人，远贤臣，_。马作的卢飞快，_。出师表中表现作者生活淡泊，无意于功名利禄的句子是_，_。武陵春中最为人称道的、颇有新意的写愁的句子是_，_。古人写诗善用修辞，如“飞流直下三千尽，疑是银河落九天”

3、用了夸张，“感进花溅泪，眼别鸟惊心”用了拟人。请你从积累的古诗中选择一个运用比喻修辞的完整诗句_，_。5阅读下面这段文字，根据要求完成题目。（4分） 微笑_如阳光和空气一样普通，_ 比黄金还珍贵。真诚、善意、友好的微笑是呈献给他人的花朵，会让举起的屠刀颤抖，会让寒冷的阴云回暖，会让门可罗雀的地方变得_（门口和庭院里热闹得像市场一样）。谁会愿意亲近一个没有笑容的人呢？填入句横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ）（2分）A因为所以 B虽然但是C只要就 D即使也请用合适的成语替换句括号中的对该成语的解释：_（1分）请将句改成陈述句。（1分） _6名著阅读（5分）阅读下面选段，完成后面问题。（5分）林

4、冲道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一个人来，又吃他走了。”小校道：“虽然不杀得人，这一担财帛可以抵当。”林冲道：“你先挑了上山去，我再等一等。”只见山坡下转出一个大汉来，只见那汉子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，林冲正没好气，抢将来斗那个大汉。 （水浒传第十一回，第十二回）（1）“那汉子”是谁？_ （1分）（2）你如何评价林冲这种杀人越货的行为？（2分）_ _（3） 水浒传塑造了许多生动的人物形象，以下括号中所填人物与描述对应正确的一项是（ ）（2分） A（李逵）再人一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、

5、酸的、辣的，一发都滚出来。 B（林冲）把桌子只一脚，踢在一边，抢起身来，衣襟底下掣出一把明晃晃刀来，搦的火杂杂。吴用便把手将髭须一摸，晁盖、刘唐便上亭子来，虚拦住王伦，叫道：“不要火并！” C那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。（鲁达）追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。 D他(鲁智深)没有什么模样，头很大，圆脸，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，特别亮的是颧骨和右耳之间一块不小的疤 7.综合性阅读：（5分） 阅读下面材料，请你完成下列任务。A. 2013年10月上旬“菲特”重创浙江，其中宁波余姚市为受灾最为严重的地区之一，70%以上城区被淹

6、，全市83万人受灾。据监测，至9日上午10时，强台风“菲特”给余姚全市带来499.9毫米的过程雨量。降雨量为百年一遇。B. 无论是“公羊队”，还是“擎天柱”，又或是“钱雷锋”，余姚洪灾中，他们的爱心和力量帮助了灾民，温暖了人心。在遭台风侵袭的浙江，多位市民拍下了在风雨中守护窨井盖的“草根”身影：一位老人提棍站在淹过小腿的大水中，一旁是只露出小半、被掀起的窨井盖C. 据民政部网站消息，2013年10月我国自然灾害以台风灾害为主，地震、干旱、风雹、低温冷冻、雪灾、滑坡、风暴潮、森林火灾等灾害也有不同程度发生，各类自然灾害共造成全国1313.9万人次受灾，灾情较2012年同期明显偏重。（1）请你为材

7、料B中市民拍下的照片拟一个有感染力的标题。（1分） _ （2）某地在分发救灾物资时发生短暂混乱，出现个别人员哄抢食品的现象。如果你在现场，你将如何用言语劝阻他？（2分） _ （3）灾难已成过去，但是对于灾难的思考远未结束。你认为灾难是不可抗拒的吗？并请阐述理由。（2分）_三、现代文阅读（一） 与周瑜相遇（16分）迟子建一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。那晚，我漫无目的地行走在河岸上。凉而湿的水气朝我袭来，我不知怎的闻到了一股烧艾草的气息，接着是鼓角相闻，我便离开河岸，寻着艾草的味儿和凛凛的鼓声去了，结果我见到了一片荒凉的旷野，那里的帐

8、篷像蘑菇一样四处皆是，帐篷前篝火点点，军马安闲地垂头吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。就在这时，我见到了独自立在旷野上的周瑜。周瑜也注意到了我，因为在这旷野上，睁着眼睛的只有两个人：一个是我，一个就是周瑜。我见到了我最想见到的一个男性，那一瞬间我说不出话来，我见到亲密的人时往往都是这个表情。周瑜身披铠甲，剑眉如飞，双目炯炯，一股逼人的英气令我颤抖不已。 “战事还未起来，你为何而发抖？”周瑜说。我想告诉他，他的英气令我发抖，只有人的不可抗拒的魅力才令我发抖，可我说不出话来我不知道又有什么战事要发生。这么大规模的安营扎寨，这么使周瑜彻夜难眠的战事，一定非同一般。短兵相接，战前被擦得雪亮的军刀都会沾

9、有血迹。只有刀染了血迹，战争才算结束周瑜并没有在意我的发抖，而是将一把艾草丢进篝火里，我便明白了艾草味的由来。可是先前所闻的鼓角声呢？周瑜转身走向帐篷时，我见到了支在地上的一面鼓，号角则挂在帐篷上。他拿起鼓槌，抑扬顿挫地敲了起来，然后又吹起了号角。他陶醉着，为着战争之音而沉迷，他身上的铠甲闪闪发光。我说：“这鼓角声令我心烦。”周瑜笑了起来，他的笑声像雪山前的回音。他放下了鼓槌和号角，他朝我走来，他说：“什么声音不令你心烦？”我说：“流水声、鸟声、孩子的吵闹声、女人的洗衣声、男人的饮酒声。”周瑜又一次笑了起来。我见月光照亮了他的牙齿。我说：“我还不喜欢你身披的铠甲，你穿布衣会更英俊。”周瑜说：“

10、我不披铠甲，怎有英雄气概？”我说：“你不披铠甲，才是真正的英雄。”我们不再对话。我们相对着。他说：“你来自何方？为何在我出征前出现？”我说：“我是一个村妇，我收割完芦苇后到河岸散步，闻到艾草和鼓角的气息，才来到这里，没想到与你相遇。”“你不希望与我相遇？”他说。“与你相遇，是我最大的心愿。”我说。“难道你不愿意与诸葛孔明相遇？”他说。“不。”我说，“诸葛孔明是神，我不与神交往，我只与人交往。”“你说诸葛孔明是神，分明是嘲笑我英雄气短。”周瑜激动了。“英雄气短有何不好？”我说，“我喜欢气短的英雄，我不喜欢永远不倒的神。英雄就该倒下。”周瑜不再发笑了，他又将一把艾草丢进篝火里。我见月光微微泛白，奶

11、乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。我说：“我该回去了，天快明了，该回去奶孩子了，猪和鸡也需要喂食了。”周瑜动也不动，他看着我。我站了起来，恋恋不舍地离开周瑜。走前我打着哆嗦，我在离开亲密的人时会有这种举动。我走了很久，不敢回头，我怕再看见月光下周瑜的影子。快走到河岸的时候，却忍不住还是回了一下头，我发现周瑜不再身披铠甲，他穿着一件白粗布的长袍，他将一把寒光闪烁的刀插在旷野上，刀刃上跳跃着银白色的月光。战马依然安闲地吃着夜草，不再有鼓角声，只有淡淡的艾草味飘来。一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我的泪水打湿。8根据小说的故事情节完成填空。（3分，每空不超过10个

12、字） “我”见到周瑜 9请简要赏析下面的语句。（3分）我见月光微微泛白，奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。 _ _ _ 10结合文末的加点语句，联系全文，说说“我”心目中的周瑜是一位怎样的英雄？（3分） _ 11试分析小说开头和结尾在文中所起的作用。（4分）开头：一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。结尾：一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我的泪水打湿。 _ _ 12下列各项中，对小说理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）A“我颤抖不已”“我打着哆嗦”这两处动作描写表明了“我”对周瑜的倾心与不舍。B周瑜

13、“笑了起来”“又一次笑了起来”“不再发笑了”，体现了周瑜对“我” 的态度由不以为然到深有触动。C小说以“与周瑜相遇”为主线，运用了虚实结合的写法。如文中写艾草味、鼓角声便是实写。D小说通过描述一个村妇的内心世界，表现了厌恶战争，喜爱安宁而淳朴的生活这一主题。（二）（16分）宽容是一种爱 肖复兴 有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又长的尾巴/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”宽容是一种爱。在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽容是一种爱。十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒

14、是一对论敌，他们关于“定比”这一定律争论了九年之久，各执一词，谁也不让谁。最后的结果，是以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了“定比”这一科学定律的发明者。但他并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚的对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质疑，我是很难把定比定律深入地研究下去的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。 这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是凡高涂抹的一片灿烂的金黄色，

15、脚下的大地也不如天安门广场一样平坦。烦恼、忧愁、甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来才下眉头，却上心头，抽刀断水水更流。我说的宽容，并不是让你毫无原则的一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美好，自己的心里不也多一些宽慰吗

16、？宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独占鳌头但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天一定会得到回报，也许来自你的朋友，也许来自你的对手，也许来自你的上司，也许更来自时间的检验。宽容，是我们自己一幅健康的心电图，是这个世界一张美好的通行证！13.本文的主要观点是：_ _（2分）14.请你用一句话概括文中第四段所举的事例。(2分)_ _ 15.文中作者告诉我们如何做到“宽容”?(4分)_ _ _16.下面这句话语意含蓄而深刻，请把你的理解写下来。(4分)宽容，是我们自

17、己的一幅健康的心电图。是这个世界的一张美好的通行证。_ _17.请你对下面提供的几则材料作一番探究，围绕“宽容”这一话题，从不同的角度提出自己的观点(至少两个)。(4分)(1)1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国发表联合公报。实现了两国关系正常化：同时，周恩来总理代表中国政府宣布，从中日两国人民长期友好的大局出发，决定放弃对日本作为侵华战争战败国的战争索赔。这一举措受到了包括日本人民在内的世界各国人民的高度赞扬。(2)小泉纯一郎就任日本首相以来，不愿反省战争罪行，坚持参拜靖国神社，为侵略战争罪犯招魂，激起了中国及其它亚洲各国人民的强烈反对。日本希望借助联合国改革成为常任理事国，却未能赢得

18、联合国大多数成员国的支持。(3)2006年5月17日，在日本访问的联合国秘书长安南接受日本媒体采访时，明确表示：日本需要正视当年侵略亚洲的血腥历史，对当年的战争罪行进行深刻反思和道歉。探究结果：_ _ _四、古诗文阅读（24分）（一）古诗赏析（4分）菊花 （唐元稹） 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。【注】秋丛，即丛丛的秋菊。18诗中哪些词语最能体现诗人对菊花的偏爱？（2分） _ 19这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？（2分） _ （二）（10分） 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用

19、猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民富，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外

20、结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。20、解释下列句中加点词在文中的意思。（2分）（1）凡三往，乃见。因屏人曰 ( ) （2）欲信大义于天下 （ ）（3）于是与亮情好日密 （ ） （4）愿诸君勿复言 （ ）21、下列加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（ ）A、之：犹鱼之有水也 予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）B、而：国险而民附，贤能为之用 佣者笑而应

21、曰（陈涉世家）C、因：高祖因之以成帝业 安陵君因使唐雎使于秦（唐雎不辱使命）D、于：曹操比于袁绍 侍卫之臣不懈于内（出师表）22、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）（1）民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。 23、在对策中，诸葛亮为刘备成就蜀汉大业作了哪几方面的规划？你最佩服他哪一点？（4分） （三）（10分）丞相牛公应举，知于頔相之奇俊也，特诣襄阳求知。住数月两见，以海客遇之，牛公怒而去。去后，忽召客将问曰：“累日前有牛秀才，发未？”曰：“已去。”“何以赠之？”曰：“与之五百。”“受之乎？”曰：“掷之于庭而去。”于公大恨，谓宾佐曰：“某盖事繁有阙违者。”立命小将赍绢五百、书一函，追之。

22、曰：“未出界即领来，如已出界即送书信。”小将于界外追及牛公，不启封，揖回。【注释】牛公：即牛增孺，唐朝丞相，当时还是秀才。于頔（di）：人名，唐朝大臣。海客：居无定所的江湖人。客将：客籍将领。赍(ji)：携带。24.根据古代汉语词典提供的部分义项，为下列句子中加点的词选择恰当的解释。（2分）（1）以海客遇之（ ） 遇：A.相逢，不期而会B. 碰到，遭受 C.相待，接待（2）于公大恨（ ） 恨：A.遗憾，后悔 B.不满 C.通“很”。违逆，不听从25.联系上下文，在括号内填入被省略的内容。（3分）（ ）去后，（ ）忽召客将问曰：“累日前有牛秀才，发未？” （ ）曰：“已去。”26.用现代汉语写出

23、下面句子的意思。（2分）立命小将赍绢五百、书一函，追之。_27.结合文中语句，说说牛公是个怎样的人。（3分）_五、作文（60分） 28.“菲特”台风造成我市特大水灾,灾难引发了大家许多思考： 当因为台风水灾，你得知停课的消息时，你是什么心情？你是否想到过受灾的人们？在这次水灾中你为受灾的人们做过什么力所能及的事？你在此次灾难中又学到了什么自救方法？我们应该如何面对灾难来临？如果有一天,你成为城市的建设者或管理者,你能为防灾减灾做些什么？而不至于到时无可奈何、焦头烂额 请以“水灾过后的思考”为题，写一篇600字以上的作文。语文答题卷一、书写（4分）二、积累与运用1_ _ _ _（2分）2（ ）（2分） 3（ ）（2分）4填空（10分）_ _ _，_。_，_。_，_。5（ ）（2分）_（1分） _（1分）6、名著阅读：（5分）（1） “那汉子”是_