人教统编版二年级上学期语文课文第18课《古诗二首》同步练习A卷.docx

1、人教统编版二年级上学期语文课文第18课古诗二首同步练习A卷人教统编版二年级上学期语文课文第18课古诗二首同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、 基础达标 (共6题；共41分)1. （4分） 多音字组词地：d_、de_藏：cng_、zng_转：zhun_、zhun_长：chng_、zhng_重：chng_、zhng_2. （8分） 看拼音，写词语。 hng xngfng smo zixi huchun cnghi u_3. （10分） 我会拼，我会写。pn dngzhn chfi w_zn y

2、ny chnmn ru_bin fx shngki xun_4. （12分） (2018六下云南期末) 根据拼音写词语。 凡是参与和实施kng b_袭击的fi t_以及向其提供帮助的人都应当明白，他们一定会受到应有的惩处。小孩儿精力wng shng_，在成长的过程中，伴随着适当的运动和锻炼，告别fi png_并不难。薛向东从供销社里的一个小小chu sh yun_成长为计算机行业的骄子，历经无数艰辛。5. （5分） 照样子，分解音节。例：n（n）（）zh_ch_sh_rng_6. （2分） (2020三下微山期中) 阅读屋 （1） 放在魔法师的帽子里的蛋壳最终变成了_。木民一家人来到海滩看见了

3、一只可爱的大船，由妈妈给它取了名字叫_。 （2） 最近我还读了柳林风声，我最喜欢书中的人物是_，因为_。 二、 阅读鉴赏 (共3题；共31分)7. （6分） 课内阅读。 春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（1） 这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么? （2） 这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的? （3） 这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是“_，_”，常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得好？为什么?_ 8. （12分） 阅读古诗，回答问题。 农家望晴雍裕之尝闻秦地西风雨，为

4、问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。（1） “尝”的意思是_，“闻”的意思是_，“尝闻”写出了人们对_的关注。 （2） “如鹤立”比喻白发老农_的站立姿态，形象地表现了他_的迫切心情。 （3） 农家望晴与江上渔者的共同点是：都表达了诗人_的思想感情。但在表达手法上有所不同，江上渔者主要运用_的手法，农家望晴主要运用了_的手法。 （4） 用自己的话写写第一、二句诗的意思。 9. （13分） 阅读短文，完成练习。 我的家乡有一条蜿蜒曲折的小河。春姑娘来了，万物复苏，百花盛开。河边的小草不知什么时候探出了小脑袋，风姑娘一吹，小草便随着风儿翩翩起舞。夏阿姨来了，烈日炎炎，人们都换上了轻薄的衣

5、服。雨下得又大又急，小河涨了水，水里的鱼虾都长得肥肥的。秋婆婆来了，到处都是金黄金黄的树叶。小河也变得沉默了。树叶从树上飘落到河面上，顺水而去，像是要把这里的快乐、这里的美丽带给远方的人。冬娃娃来了，他淘气地四处乱跑，使到处都变得白皑皑的了。小河也停下了急促的脚步，河面上结了厚厚的冰。我爱家乡那条美丽的小河，它的点点滴滴都令我难忘，令我回味！（1） 这篇短文一共有_个自然段，其中第25自然段依次写了小河春、_、_、冬的美丽景色。 （2） 从短文中找出表示下列意思的词语并写在横线上。 形容轻快地跳起舞来。_弯弯曲曲向前延伸的样子。_冬尽春来，大自然又恢复了活力，呈现出生机勃勃的景象。_（3） 四

6、季特点知多少？仔细品读短文，选一选。（填序号） 看到_这些词，你知道春姑娘来了。看到_这些词，你知道夏阿姨来了。看到_这些词，你知道秋婆婆来了。看到_这些词，你知道冬娃娃来了。A骄阳似火 大雨滂沱B万物复苏 百花盛开C白雪皑皑 银装素裹D果实累累 树叶飘落三、 语言表达 (共1题；共5分)10. （5分） 下面是辩论会上甲方的辩论记录，阅读后请写出甲方的观点和理由。仅仅将课本读好，就能提高语文成绩，那是不能令人信服的。我要提醒对方，李刚同学现在学习不错，难道不正是书本知识和课外实践相结合的缘故吗？参考答案一、 基础达标 (共6题；共41分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：答案：6-1、答案：6-2、考点：解析：二、 阅读鉴赏 (共3题；共31分)答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、考点：三、 语言表达 (共1题；共5分)答案：10-1、考点：解析：