幼儿园中班美术教案《蝴蝶》.docx

1、幼儿园中班美术教案蝴蝶幼儿园中班美术教案蝴蝶 幼儿园中班美术教案蝴蝶1活动目标：1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。2、对对称画感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：油画棒，画纸，蝴蝶图片。活动过程：一、 故事导入，激发幼儿兴趣。1、以故事导入，引出主题2、说说自己对蝴蝶的认识师：美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，可是突然来了一场大雨，一阵大风把蝴蝶翅膀折断了，没有了翅膀该怎么办？师：你看到过什么样的蝴蝶？二、出示图片，进一步巩固对称的特点与方法。1、观察蝴蝶翅膀的特

2、点师：请你仔细看，蝴蝶的翅膀有什么特点？2、教师总结：注意蝴蝶翅膀的对称性三、幼儿操作，教师指导1、幼儿自由创作2、教师巡回指导四、展示作品，选出最喜欢的蝴蝶。1.幼儿观看做品，说说谁制作的蝴蝶最好看？你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？2.幼儿互相欣赏作品。3.教师总评。五、总结评价,结束活动1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。活动延伸今天我们学习了一种新的作画方法（转印），那我们还可以用这种方法来画什么呢？活动反思本次活动，我首先创设了情境进行引导，激

3、发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿发现蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后，教师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提醒幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出“两边的一样的”，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看，幼儿对“对称”掌握的还是比较好的，目标达成率也很高，但少数幼儿还需要重新认识。总之，通过各种感官，幼儿亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，享受活动和成功的乐趣，我觉得，幼儿通过绘画活动不仅能获得绘画知识的技能

4、，更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯，增强学习兴趣。幼儿园中班美术教案蝴蝶2活动目标：1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。4、培养幼儿的欣赏能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、化蝶音乐。活动过程：一、欣赏教师示范，引

5、导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。指导语今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛仔细看。2、接着，教师将纸对折压印后展开指导语瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步认识蝴蝶的外形特征。1、指导语身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？2、播放PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。指导语蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？三、根据示范学习压印方法

6、，幼儿自由操作，教师巡回指导。1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。指导语我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!2、幼儿自由操作，教师巡回指导。指导语请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想说的话。四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！五、

7、化蝶音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。幼儿园中班美术教案蝴蝶3活动目标：1、练习简单的图形装饰。2、能理解底色，会注意底色与纹样之间的冷暖对比。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。准备：红

8、、白、黄三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张，幼儿半成品白纸。活动过程：一、讲故事，引出三只蝴蝶。二、欣赏这三只蝴蝶：活动提问：1、提问：这是谁？它身上有五颜六色的花纹，为什么你们看出来是红蝴蝶呢？（知道底色）2、黄蝴蝶呢？3、白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花纹：仔细观察4、认识各种纹样，知道这些是图案。5、区别底色与图案，知道使用冷暖对比。6、观察翅膀图案的对称，感知对称。（略微提下，不要求做到）三、师生共同创作，让幼儿了解作画步骤。还有一直蝴蝶为什么不开心，原来他是一只蓝蝴蝶，可是谁也认不出它。我们来帮它换身1、图案装饰2、先给图案涂色，（底色准备用冷色，图案用暖色多）3、最后涂底色

9、。四、幼儿创作还有很多蝴蝶要请小朋友帮忙，他们有红蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶请你们画上漂亮的图案，帮他们涂上底色，先要想好自己画什么颜色的蝴蝶。出示一丛“花”：你们画的时候老师会帮你们剪好花，等你们画好了就可以把花贴在蝴蝶下面，让小蝴蝶在花丛中飞舞。五、欣赏表演。听音乐学小蝴蝶飞入花丛，欣赏其他小朋友的作品，说说看到了什么蝴蝶。蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案令人赞叹不已，但它们多彩的翅膀不仅仅是为了让人们大饱眼福，也是用来隐藏、伪装和吸引配偶的。小百科：蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案令人赞叹不已，但它们多彩的翅膀不仅仅是为了让人们大饱眼福，也是用来隐藏、伪装和吸引配偶的。幼儿园中班美术教案蝴蝶4教学目标：1、学

10、习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。教学准备：1、蝴蝶图片。2、范例一张。2、勾线笔、蜡笔、白纸。教学重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。教学难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。教学过程：一、导入活动，引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片提问：春天来了，花儿都开了。瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢？我们一起仔细的看一看。小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的

11、身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。二、观察剪法，共同制作1、教师演示提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？小结：（1）对折将方形的纸进行对折，折出两个长方形。（2）画蝴蝶对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。（3）剪蝴蝶用剪刀沿着我们刚

12、才画的线把蝴蝶剪下来。（4）装饰花纹尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。（5）添画背景添画花朵、太阳和云来丰富画面。2、幼儿制作提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！指导要点：1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。三、欣赏讲评，布置环境1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊！你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢？为什么喜欢呢？小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们一直忙着帮我们采花蜜，我们应该好好的爱护它们，保护我们周围的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。2、共同布置环境。活动延伸：学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。教学反思：活动目标是了解不

13、同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本方法，发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价，幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。教学意图：蝴蝶是孩子们常见、喜爱的一种昆虫，有的孩子还有过捉蝴蝶的经历，但幼儿对蝴蝶翅膀的

14、对称性并不一定了解。结合中班幼儿的年龄特点，为此开展了此次活动三只蝴蝶。引导幼儿观察各种不同图案的蝴蝶图片，发现蝴蝶的对称美，激发幼儿表现创作的欲望，培养幼儿的创造性思维。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达2830厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅

15、目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。幼儿园中班美术教案蝴蝶5美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创造型的新人。它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。美术活动除了可发展幼儿创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸教学能紧紧抓住幼儿好奇的心理

16、特点让幼儿在剪纸中发展创造想象和思维差异的创造游戏。因此把本次活动的目标定为：(1)学习蝴蝶和花的折、剪方法，尝试剪出不同形状的花瓣和蝴蝶翅膀上简单的对称图案。(2)体验剪纸活动的乐趣，提升幼儿对春天美的感受。新纲要中指出：艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，让幼儿大胆地表现自己的情感、理解和想象。活动内容一、欣赏作品，唤起回忆。1、前几天我们小朋友一起画了蝴蝶和花，我们一起来欣赏一下吧。2、引导幼儿观察花瓣形状、花朵大小、蝴蝶对称美及画面的布局。案例分析：通过绘画为幼儿接下来的剪纸作一铺垫。二、示范操作，学习剪纸。今天我们来学习一个新的本领，用彩纸、剪刀和贴的方法来创作美丽的蝴蝶和花。

17、(出示范例)1、折剪花。出示步骤图(一)正方形纸对角折3次，在最宽的地方用任意线条剪下来，再剪尖角处，提醒幼儿注意操作材料的放置。出示步骤图(二)引导尝试不同剪法，剪出不一样的花。2、折剪蝴蝶。出示步骤图(一)教师讲解示范：一张纸对折，以折线为中心画出蝴蝶的身体、翅膀和触角(提醒注意，沿着折线的一边画身体，翅膀尽量画的大)，并示范翅膀对称图案的剪法。出示步骤图(二)引导不同剪法，剪出翅膀对称图案不同的蝴蝶。3、贴花、蝴蝶引导注意位置的摆放;颜色的搭配;大小的协调等。案例分析：在传统剪纸教学中，普遍采用集体示范讲解法，教师教一步，幼儿剪一步。幼儿在被动中学习，获得的只是剪纸的技能，而不是学习的方

18、法。在这一案例中，教师有意识的采用图示法，意在突破灌输式的学习方式，引导幼儿按图示自主学习。图示法对大班幼儿有一定难度，他虽然直观、具体，但幼儿需要理解各步骤之间的逻辑关系，并需要手脑协调的动作。三、小组合作，尝试操作。1、教师介绍操作材料，幼儿分组、合作完成小花园的创作。2、教师巡回指导，适时帮助有需要的幼儿，提醒操作过程中材料的放置。四、欣赏评价，体验成功。展示幼儿作品，引导幼儿参与评价，说说你喜欢的花园，为什么?(引导幼儿从蝴蝶和花的花瓣、花纹、布局等方面进行评价。)活动分析：兴趣是贯穿整个活动的主线，是幼儿探索的原动力，教师的支持主要体现在如何保持幼儿持续、积极的探索兴趣。活动中教师选取一个兴趣点，从操作材料的吸引(彩色蜡光纸)活动趣味的吸引(剪出来的蝴蝶和花都飞到小花园里)整个活动环环激趣，步步设疑，教师的引导还体现在关注幼儿的心理感受和一定的情感支持。