二年级下册语文15画风阿斯古达吾提.docx

1、二年级下册语文15画风阿斯古达吾提 二年级语文下册：15 画风2019年二年级下册语文15画风(阿斯古达吾提)教学目标：知识与技能：1、会认七个生字，会写“艺、丝”等上下结构的四个生字。过程与方法： 2、能正确流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文 。 情感态度与价值观：3、领会文中三位小朋友画风的方法，体会他们的聪明、合作。懂得事物之间的联系，懂得遇事要开动脑筋，想办法，并能发挥想象，创造性地用恰当的语言描述风。法制教学目标风是我们日常生 活中常见的。因此我们不能是离开现象并发达 119进行 扑灭火势。培养学生 重要自救的能力。 重点：识字.写字，分角色有感情的朗读课文，了解稳重的三个小朋友

2、是怎样画风的。 难点：从小朋友画风的方法中受到启发，懂的事物之间的联系，并运用联系解决问题教学准备：课件 教学过程：课前交流：孩子们，今天有这么多老师来听课，心里害怕吗？（不害怕）我知道我们班的小朋友都是勇敢大方的孩子。老师这里有许多智慧星，待会儿要送给那些爱动脑筋的小朋友。一、猜谜语引入老师听说咱们二年级的小朋友特别喜欢猜谜语，今天我们就来猜一猜吧！听好：“云儿见它让路，小树见它招手。花儿见它点头，禾苗见它弯腰。”是什么呢？（风） 板书：风你们可真聪明，一下子就猜出来了。对，就是风。风给你留下了什么印象呢？（风没有颜色，风很冷，风很凉）你知道的真多！你真是个善于观察的孩子同学们观察得真仔细，

3、风的特点还真不少，那风能画出来吗？（能）今天我们要学的这篇课文就是画风，板书课题： 画风来齐读课题，读得真响亮，读了课题，你想到了什么问题呢？（谁画风，怎么画的？）（会提问题的孩子就是聪明的孩子！）二、预设环节，趣味识字1、先让我们去读读课文吧！自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的字多读几遍。最后想想，谁在画风，怎样画风的？2、同学们读得真认真，课文中有三位新朋友，你们想认识吗？ （想） 看，他们已经来到大屏幕上（ 出示三个小朋友图像及加注拼音的名字 ）自己读一读他们的名字谁愿意来当小老师教大家读。（你还真像个小老师，读得真准。）正音。3、 你愿意和他们中的谁做朋友呢？来和他打个招呼吧！

4、 （宋涛，你好，我是，想和你交个朋友。） 你把他的名字叫得真准，他一定愿意和你交朋友，还有哪些小朋友想和宋涛做朋友的，我们一起来叫叫他的名字，注意要叫准哟 （多有礼貌呀，他肯定愿意和你做朋友）4、看大屏幕有什么变化，这样你还认识他们吗？（去掉拼音） 来，男同学读一读，女同学读一读。（字音读得真准）5、瞧，他们名字中的生字宝宝一个个顽皮地跳出来了，你还认识吗？出示生字：陈 赵 宋 丹 艺 涛谁来认一认（抽生认）正音我们一起来认一认 （齐读生字）（陈、赵、宋这三个生字宝宝的音读得真准）有一个生字宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏，看看，（出示：显得）谁认识？来教大家读一读。（抽学生教读）这样还认识吗？（

5、去拼音和“得”字）齐读6、想一想，找一找，你们身边的人的名字里有我们今天学的生字吗？是呀，只要我们平时留心，就可以认识好多字三、创设情境，体验感悟大家认识了三位新朋友，记住了他们的名字，还热情地打了招呼。现在，这三位新朋友正在草地上画风呢？想去看看吗？（想）瞧，他们在纸上画了什么（出示还没画风的画）学生补充（太阳、房子、大树、小鸟）课文题目是画风，那看了这幅画，你有什么疑问吗？（咦，风在哪儿呢？他们怎么画风的呢？）你问得很好，看得出你是用心思考了的下面就请同学们快速读课文找找吧！可以读出声，也可以默读，用小铅笔勾一勾，要做到眼到、手到、心到，答案就藏在课文里。学生自读自悟。看同学生兴奋的表情，

6、就知道你们找到了来交流一下吧！1、赵小艺是怎么画风的？生回答。还有吗？生回答。出示赵小艺的画。随机板书：旗子飘 风车转赵小艺第一个画出了风而且还想出了两个画风的好办法，她的心情怎么样呢？（高兴、兴奋、自信、自豪）那你们能把赵小艺这种心情读出来吗？出示赵小艺画风的句子。自由练读赵小艺画风这段话。谁愿意来读给大家听听？（抽学生读）纠正多音字：旗杆、转（听到了吗？他把多音字杆和转读得多准，我们也来准确地读一读）不过，你们从他的朗读中感受到赵小艺兴奋、自信的心情了吗？（没有）谁还想来读一读。（抽生读）（如读好了：读得真好，听得出你是将自己的理解读出来了，特别是这两句话，能给我们再读一遍吗？出示画线的句

7、子）让我们一起来把赵小艺这种心情读出来吧！（齐读赵小艺画风的句子）（如没读好：老师也想来读一读可以吗？范读）你们感受到了什么？（高兴、自信、自豪的心情）大家一起用语气把赵小艺的心情读出来（齐读）2、宋涛受到小艺的启发突然明白原来风可以这样画，他也非常（高兴）自由地读宋涛的话，去感受他突然明白时高兴的心情。出示宋涛的话。谁愿意把宋涛的话与大家分享呢！抽学生读。他那种惊喜的语气读得真好，我们一起来读一读吧！（齐读）3、陈丹、宋涛又是怎么画风的呢？生回答。出示陈丹、宋涛的画。随机板书：小树弯 雨丝斜在赵小艺的启发下，他们也画出了风，他们多高兴呀！你能带着高兴的心情来读一读这两段话吗？生自由练读。老师

8、从你们朗读的表情上感受到他们很高兴，谁能用朗读把他们高兴的心情表现出来呢？你来读宋涛的，你来读陈丹的。（你把宋涛想了想这句话读得真好，你也是一个爱动脑筋的孩子。）我们一起来读一读吧！小结：红旗飘扬、小树弯腰、风车转动、雨丝斜斜这都是有风的缘故，风虽然不能直接画出来，但可以通过画与风有关的事物表现出来。4、你喜欢文中的三个孩子吗？（喜欢）为什么？随机板书：爱动脑那就把自己当作其中的一员加上动作表情来读4-8自然段吧！5、这三位小朋友非常爱动脑，又善于合作，你愿意通过朗读、表演来表达你对他们的喜欢吗？（愿意）那就让我们分角色读一读、演一演吧。（1）四人小组合作分角色朗读表演。（2）哪个小组愿意上台

9、来展示展示。（你们读得真好，不但加了自己的动作表情，而且合作得也很好）还有愿意来读的吗？这么多，那我们一起来读一读，愿意当宋涛的举手四、想象拓展，勇于创新小朋友们读得真投入，我仿佛看到了一张张有风的美丽的画。老师相信，如果是我们班的小朋友来画的话，你们的点子一定会更多，来，同桌互相说说，如果是你，打算怎样画风？（同桌说）来交流一下吧！把你的好办法告诉大家。你们能说出怎么画风，能写出来吗？（能）那请在课外写一写吧！你看，我们在交流中，互相学习，互相启发，想出了很多画风的好办法，也变得越来越聪明了，说不定下次书上就会用你画风的点子呢！五、善于比较，学会书写。又一阵风吹来了，树叶飘落下来，淘气的生字

10、宝宝也随着微风来到我们面前，（出示生字：艺 丝 显 忽）认识吗？自己读读，看看你发现了什么？（这些字都是上下结构的字）我们写的时候要注意什么呢？（艺字上小下大，草字头的一横略长，下面起笔在横中线上）范写“艺”（乙字折笔尽量向左边斜，弯应写平，钩直上）（小明，你看得真认真，待会儿一定能把字写好）观察一下，还有上小下大的字吗？（显字也是上小下大）那这两个字呢？（上大下小，）写丝字要注意什么？（下面一横略长，绞丝旁没有点）师范写拿起笔，摆正姿势，把上下结构的字每个写一遍。（师巡视，随机评价：小明写字的姿势多好，难怪他能把字写好。）展示，评价。（小明注意观察了忽字在田字格中的位置，他把忽字写得多匀称呀

11、！看，这个丝字在他笔下变得多漂亮。继续努力，说不定你会成为小小书法家的。）六、课外延伸孩子们，今天我们学习了画风这篇课文，认识了三个新朋友，还知道了画风的方法。风呀，给我们带来了乐趣，带来了美的感受，让我们课外再去感受感受风吧！（出示作业小超市）请你选择最感兴趣的一项去完成吧！板书设计：15 画风宋涛 赵小艺 陈丹雨丝斜 旗子飘 小树弯风车转（上课时对学生的回答作及时恰当的评价和鼓励，能够适时地进行这样评价：“你真是一个自信的孩子”，“你善于向别人学习”，“你像书中的小朋友一样，真会动脑筋”，“你能主动修正自己的意见”这样不但调动学生学习积极性，而且为第二课时评价人物做准备。）布置作业：背诵自

12、己喜欢的部分教学反思：附送：2019年二年级下册语文七、八单元测试卷一、选择正确的读音，画“”。戴嵩（sn o） 涂抹（m m） 购买（u u）道歉（qin qin ） 玻璃（b b） 工具（j j ）二、我会拼，我会写。 p pn b li p su jio o( ) ( ) ( ) ( ) bo hun dn yo pn ji qin( ) ( ) ( ) ( )三、查字典填表要查的字部首除去部首有几画结构组词继甸药裕四、给下列字加上部首组成新字，再组词。皮：玻（玻璃） （ ） 甬 （ ） （ ）勾 （ ） （ ） 乔 （ ） （ ）令 （ ） （ ） 寸 （ ） （ ）五、在括号里填上适

13、当的词。一（ ）图画 一（ ）拱桥 一（ ）马路一（ ）古诗 一（ ）钢筋 一（ ）小鸟一（ ）花 一（ ）马 一（ ）井六、好朋友，手拉手。兴奋的 玻璃 专注地 道歉破碎的 光芒 真诚地 走着美丽的 小脚丫 慢慢地 写着胖胖的 生命 认真地 看着七、改正下列句子中的错别字。1、我实起一快光滑的小石头，把它扔了出去。（ ）2、她和往长一样，微笑着根我打招呼，我却决得不自在。（ ）3、我联忙拿出一辆票亮的小气车。（ ）八、选词填空轻轻 呼呼1、寒冷的北风（ ）地吹着。2、温暖的春风（ ）地吹来。亲切 亲热3、老师对我们说话很（ ）。4、大家一见面，有说有笑，（ ）极了。九、读下面的句子，用带横线

14、的词语造句。1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。一.就_。2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。一会儿一会儿_。十、读句子，在正确解释后的括号里打“”。1、“画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。（1）这句话表现了小牧童的率真、勇敢、实事求是。（ ）（2）小牧童不懂画，这样写表现了小牧童的顽皮。（ ）2、我打碎了老奶奶家的玻璃后，怎么办？（1）先是害怕，很不自在，后来攒钱要给老奶奶修窗户。（ ）（2）觉得很开心，后来觉得很不自在。（ ）3、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？（1）因为我给她寄了7美元，用来修窗户。（ ）（2）我寄了钱并说明了事情的经过，并真诚地向她道了歉。（ ）4

15、、“三个儿子”？老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子”。（1）老爷爷的意思是只看见一个孝顺懂事的儿子。（ ）（2）老爷爷年老眼花，没看清楚，因此，本来三个儿子，他却说“只看见一个儿子”。（ ）十一、快乐阅读，轻松回答。妈妈是一座山山，高大、稳重。山，秀丽、温柔。妈妈就是一座山。妈妈是山，我是树，山哺育了树。妈妈很爱我，爱得深沉，受得实在。她就像山一样，不惜用自己生命的涓涓细流去滋润干渴的我一棵小树，让我长的枝繁叶茂。妈妈是山，我是树，山关怀着树。妈妈那双明亮的眼睛永远关切地注视着我。这双眼睛里充满爱意，充满温暖，给我安慰，给我希望，给我力量，让我由懦弱变坚强，由幼稚变成熟。1、本文共（ ）个

16、自然段，写山的特点是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、根据文章内容填空。妈妈是_，我是_，山_树。妈妈是_，我是_，山_ 树。3、 文中描写细流的词语是_，文中描写枝叶的词语是_。4、 你爱妈妈吗？你想把妈妈比作什么？ 第七单元一、我会拼，我会写。1、sh zhun fi d j sun xio y( ) ( ) ( ) ( )ch bn to yn jio j f jn( ) ( ) ( ) ( )2、zh yo kn dn no jn ，hui sh wn wn nn bin chn ho sh。_二、我会照例子组字再组词。甲鸭（鸭子） 扌 打（打字）水 （ ） 火 （ ） 月 （ ）寸

17、_（ ） 钅_（ ） 宀_（ ）三、选字填空。近 进 采 彩 蜂 锋 像 象（ ）去 （ ）色 养（ ） 好（ ）最（ ） （ ）花 雷（ ） 形（ ）四、把下面词语补充完整。揠苗（ ）长 （ ）株待兔 遵纪（ ）法举世无（ ） （ ）疲力尽 （ ）行一致读书百（ ） 其（ ）自见 日（ ）月异五、给下列词语分类紫红 大象 金黄 奶奶 说话 爷爷 熊猫 跑步 猴子 写字 阿姨 嫩绿 爸爸 追赶 深灰 妈妈 喝水 老虎1、表示动作的词：_2、表示称呼的词：_3、表示颜色的词：_4、表示动物的词：_六、在括号里写上与带横线词意思相近的词语。1、当地有个养蜂的人，列宁常常（ ）去请他来谈天（ ）。2

18、、他巴望（ ）自己田里的禾苗长得快些。3、他在田边焦急（ ）地转来转去。4、太阳暖烘烘（ ）的。5、大家都讥笑（ ）他。七、选词填空盼望 巴望1、种田人（ ）自己田里的禾苗快点长大。2、全班同学都（ ）着生病的班主任早日康复。八、请把“的”“地”“得”“了”“过”分别填在横线上。1、风吹_树枝乱摆。2、雨下起来_。3、下_雨的地面散发着潮气。4、乌云黑沉沉_压下来。5、满天_乌云让人透不过气来。6、我在学校门口等_你。九、根据课文内容完成下列各题。1、玲玲的画一文中玲玲的画被彩笔弄脏后，玲玲是怎么做的？最后玲玲为什么又笑了？_2、把列宁找养蜂人的思维顺序写出来。首先发现了_,然后又发现_,列宁

19、发现园子旁边_,最后_.3、禾苗生长要具备什么条件？揠苗助长违背了植物生长的什么规律？_4、丑小鸭这篇童话故事的作者是_（国）的_（名）。他还写过_、_、_。十、快乐阅读，轻松回答。真正的丑小鸭有一只真正的丑小鸭，斜眼歪嘴瘸（qu）脚。但他的兄弟姐妹们从不嫌(xin)弃他。而这只丑小鸭却十分高傲，他常歪着嘴说：“你们知道丑小鸭变成天鹅的故事吗？我以后会变成美丽的天鹅的！”他每天站在河边照镜子，希望有一天自己突然换上雪白的羽毛，变成高中的天鹅。丑小鸭的兄弟姐妹们都十分勤劳，天天在河边游泳、捉虫、生蛋，只有丑小鸭不跟大家在一起，他心想：那是鸭才干的事，我可是要变天鹅的。时间一天天地过去了，丑小鸭越

20、来越丑，眼更斜，嘴更歪，连羽毛也破了，零零落落地拖在那儿，像一把破烂的芭蕉扇。丑小鸭对着河水左照右照，越照越伤心，越照越生气，最后搬来一块大石头，“扑通”扔进河里，大声说：“这个破镜子”。1、这篇短文有（ ）个自然段。2、从_可以看出这是一只真正的丑小鸭。3、丑小鸭的梦想是_，但时间一天一天地过去了，丑小鸭却_。4、丑小鸭的兄弟姐妹天天_、_、_，十分勤劳。第八单元一、选择正确的读音填空。sh sh hun hun j x 数（ ）星星 明晃晃（ ） 关系 （ ）数（ ）学 摇晃（ ） 系鞋带（ ）数（ ）字 晃（ ）动 银河系（ ）二、我会拼，我会写ni xn yn hn ku jin j

21、l ( ) ( ) ( ) ( )chun rn m y zun yn rn li( ) ( ) ( ) ( )三、按要求填空。1、“垂”字共（ ）画，第4笔是（ ），组词（ ）。2、“巨”字共（ ）画，第4笔是（ ），组词（ ）。3、“网”和“巨”是（ ）结构的字。4、“蝴”和“渐”是（ ）结构的字。5、“谜”是（ ）结构，偏旁是（ ），组词（ ）。四、多音字组词yu（ ） jn（ ） ci（ ） s（ ） ju（ ）乐 禁 差 撒 觉l（ ） jn（ ） ch（ ） s（ ） jio（ ）五、火眼金眼，辨字组词。语（ ）悟（ ） 勾（ ）勺（ ） 油（ ）抽（ ）困（ ）团（ ） 内（ ）

22、肉（ ） 责（ ）负（ ）珠（ ）株（ ） 亡（ ）忙（ ）六、在括号里填上合适的词。（ ）的镜子 （ ）的笑容 （ ）的梦（ ）的发明家 （ ）的孩子 （ ）的飞船一（ ）小孩 一（ ）镜子 一（ ）游船一（ ）手术 一（ ）星星 一（ ）大树七、找出句中的错别字改正在括号里。1、我上学已经来不急了。（ ）2、今天老师给我出一个迷语。（ ）3、外婆出现在电话屏慕上，阿德高兴极了。（ ）4、学校领导要捡查我们班的卫生情况。（ ）八、给下面句子加上标点。1、由于镜子把光聚在一起 病床上一下子亮堂起来2、他真是聪明的孩子3、庞大的恐龙为什么会消失呢4、噢 大商场里都有九、照样子，写句子。例：那么多

23、星星，你是数不清的。那么多星星，你怎么数得清呢？1、他的好处我说不完 2、那么多鱼，你是钓不完的。 例：五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。3、一片片炎红的枫叶，就像_。4、_，就像_。十、把下面句子补充完整。1、_是我们飞向_的翅膀。2、_可以构成_，让我们通向_。3、天才是_的灵感加上_的汗水。4、科学的未来，只能属于_。5、我国古代的四大发明是_、_、_、_。十一、按课文内容填空。1、满天的（ ）像（ ）撒在碧玉盘里。2、北斗星（ ）绕着（ ）慢慢地（ ）。3、爱迪生是一位伟大的（ ），他从小就爱（ ），常常想出一些好（ ）。有一次，他靠自己的（ ）救了妈妈的命。4、这些说法都有（

24、）的道理，但（ ）让人（ ）。十二、快乐阅读，轻松回答。童年的问号童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。有一个英国男孩儿，叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？还有一个英国男孩儿，叫瓦特，他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要要舞？”古时候，中国有个小男孩儿，叫张衡。他常常依偎在奶奶的怀里，望着睛朗的夜空，边数边问：“天上到底有多少颗星星？”童年，就这样在问号中慢慢度过。后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。1、文中讲了哪几位科学家小时候的故事？_2、知道蒸汽机是谁发明的吗？（ ）牛顿 瓦特 张衡3、 “万有引力定律”是（ ）发现的？牛顿 爱迪生 瓦特 张衡4、文中出现了这样的词“边数边问”，你也能依照着写几个吗？边（ ）边（ ） 边（ ）边（ ） 边（ ）边（ ）