人教版小学语文六年级下册第一二三单元知识要点.docx

1、人教版小学语文六年级下册第一二三单元知识要点 第一单元一、 复习课文1、学弈选自孟子告子，孟子是战国时人，我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。学奕通过讲述奕秋教两个人学下棋，（一个学得好，一个学得差）的事，说明在同样条件下，（不同的态度）会得到（不同的结果），告诉我们（学习必须专心致志，决不可三心二意）的道理。2、两小儿辩日选自列子汤问。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。两小儿辩日围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。这个故事说明（为了认

2、识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑）；也说明（宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的）。3、匆匆是现代作家（朱自清）写的一篇脍炙人口的散文。文章围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者对时光流逝的（无奈和惋惜）。4、桃花心木是我国台湾著名作家（林清玄）的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借（树苗的生长），来比喻（人的成长），写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法，说明了（在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义）。三、 比较组词弈（博弈） 缴（弓缴） 辩（辩论） 诲（教诲） 援（援助）弃（放弃） 激（激动

3、） 辨（分辨） 侮（侮辱） 缓（缓慢）徘（徘徊） 番（番茄） 锻（锻炼） 雅（优雅）索（索取） 魂（灵魂）排（排球） 翻（翻滚） 缎（绸缎） 堆（堆积）萦（萦绕） 魄（气魄） 措（措施） 疚（内疚） 臊（搔痒） 纽（枢纽） 渺（渺小）错（错误） 疾（疾病） 骚（骚扰） 钮（按钮） 缈（缥缈）憎（憎恨） 涕（涕零） 摞（一摞书） 孰（孰是孰非）暄（寒暄）僧（僧侣） 悌（孝悌） 螺（螺丝钉） 熟（成熟） 喧（喧哗）四、 多音字缴：jio (缴纳) zhu (弓缴) 与：y (与人为善) y（参与）燕：yn（燕子）yn（燕京） 模：m (模糊) m（模样）露：l（露珠） lu（露面） 刹：ch（刹那

4、） sh（刹车）屏：bng(屏息) ping(屏风) 曲：q (弯曲) q（戏曲）劲：jn（劲头） jng（劲旅） 薄：b(单薄) bo(薄板)b(薄荷)差：ch（差距） ch（差不多） chi（差事） c（参差不齐）五、 近义词觉察发觉 叹息感叹 特别特殊 徘徊彷徨匆匆匆忙 偶尔偶然 枯萎干枯 基业基础模仿仿照 依赖依靠 优雅优美 萦绕缭绕启示启迪 歉疚愧疚 沉着镇静 陶醉沉醉责怪责备 索性干脆 剧烈猛烈 姿态姿势构造结构 机敏灵敏 扶衬帮扶 秀丽清秀显示展示 渺小微小六、 反义词匆匆姗姗 聪明愚蠢 空虚充实 伶俐笨拙徘徊果断 觉察忽视 特别一般 高大矮小相信怀疑 枯萎茂盛 依赖独立 偶尔经

5、常模仿创造 巨大渺小 轻松繁重 柔软僵硬慌乱镇定 沉着惊慌 附和反驳 结实脆弱责怪赞许 简单复杂 薄弱坚实 渺小伟大团结分裂七、 特殊词语ABB式： 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸AABB式：沧沧凉凉 摇摇晃晃 伶伶俐俐 直直落落ABAC式：随时随地 各种各样 无缘无故第二单元一、 复习课文1、北京的春节以（时间）为经线，以（人们的活动）为纬线结构全文。用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的（民风民俗）画卷，表现了春节的（隆重）与（热闹），展示了中国传统节日习俗的（温馨）与（美好），表达了作者对传统文化的（喜爱）之情。2、藏戏按（说明事物的不同方面）为序，以（总分总）的关系结构文章。以生

6、动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的（形成过程）以及（鲜明的特色），表现了藏戏（强烈鲜明）的民族特点和它那不可抗拒的（艺术魅力）。3、各具特色的民居运用（举例子、列数字、作比较、打比方）等多种说明方法，通俗、生动、准确地介绍了（客家民居）和（傣家竹楼）的特点，展示了我国地方民居的（多姿多彩），体现了民居本身所蕴含的（民族智慧）和深厚的（文化底蕴）。4、和田的维吾尔这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的（特点）以及（民族风俗）加以说明，表达了作者对和田维吾尔人（勤劳质朴）、（豁达乐观）性格的赞美。三、比较组词旬（中旬） 熬（熬夜） 蒜（蒜苗） 榛（榛树） 饯（蜜饯）句（句子

7、） 遨（遨游） 示（表示） 棒（木棒） 残（残疾）爆（爆炸） 饺（饺子） 拌（搅拌） 醋（白醋） 栗（栗子）暴（暴动） 绞（绞绳） 伴（伙伴） 醒（苏醒） 粟（粟米）鞭（皮鞭） 筝（风筝） 寺（寺庙） 逛（逛街） 佛（仿佛）便（方便） 争（争论） 诗（诗歌） 狂（狂人） 拂（吹拂）哄（哄笑） 侵（侵入） 缀（点缀） 贮（贮存） 僻（偏僻）烘（烘托） 浸（沉浸） 辍（辍学） 伫（伫立） 辟（开辟）三、 多音字藏：zng（宝藏） cng（收藏） 划：hu（划桨）hu（计划）喷：pn（喷发） pn（喷香） 铺：p（铺设） p（当铺）横：hng（横线） hng（蛮横） 间：jin（时间）jin（间隔）

8、哄：hng（哄堂大笑） hng（起哄） hng（哄骗）吭：hng（引吭高歌）kng（一声不吭）传：chun（传奇）zhun（传记）六、近义词 规矩规则 分外格外 吞噬吞没 俊俏俏丽照常照旧 招徕招揽 雄浑雄壮 朴实朴素预备准备 隆重盛大 防备防范 热闹喧闹压抑抑制 酷热炎热 娴熟纯熟 和睦和气兴旺兴盛 惊恐惊骇 风趣幽默 豁达开朗扼杀抹杀 纵使即使 平安安全 点缀装点覆盖笼罩七、反义词热闹冷清 间断持续 娴熟生疏 慌乱镇定压抑放松 朴实华丽 敦厚奸诈 勤俭奢侈酷热严寒 兴旺衰败 井然混乱 激昂低沉沙哑清脆 完整残缺 机敏笨拙 单调丰富充足短缺 鲜明暗淡 别致普通 明显模糊深邃浅显 豁达狭隘八、

9、特殊词语ABB式：一丛丛 一幢幢 一顶顶 一团团 一片片ABAC式：各形各色 有声有光 载歌载舞含数字的：两面三刀 零七八碎第三单元复习要点一、复习课文1、十六年前的回忆通过对李大钊同志（被捕前）到（被捕后）的回忆，展示了革命先烈（忠于革命事业）的伟大精神和面对敌人（坚贞不屈）的可贵品质，表达了作者对父亲的（敬仰）与（怀念）。除开头外，文章是按（被捕前）、（被捕时）、（法庭上）、（被害后）的顺序来叙述的。文章的写作特点是（前后照应）。2、灯光采用（倒叙）的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，使得文章（首尾呼应），结构紧凑。课文的主体部分是（对往事的回忆），作者以细腻的

10、笔调详写郝副营长在激战前的（神情）和（谈话）。而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用“（白描手法）”略写；两相对比中，突出了革命先烈对未来的（美好憧憬），和（执著的革命理想）。3、为人民服务是毛泽东主席于1944年9月8日在（张思德同志追悼会上）所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是（完全、彻底地为人民服务）；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立（“为人民利益而死，就比泰山还重”）的生死观；二是（正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的）；三是（搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护），使整个民族团结

11、起来。4、一夜的工作先简要交代了自己得以目睹总理工作的（缘由），然后着重叙述了“我”陪周总理审阅稿子时的（所见所闻），最后抒发了自己（真切的感受）。课文的重点是（陪同周总理审阅稿子）这部分。这部分是从（工作辛劳）和（生活简朴）两方面表现周总理崇高品质的。5、听写含糊 尖锐 僻静 恐怖 粗暴 制服 宪兵 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 姥爷 书籍 抽屉 战地 围歼 茂密 突击 歼灭 注视 漆黑 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 暴露 璀璨 华灯 剥削 兴旺 利益 彻底 哀思 审阅 陈设 浏览 思索 追悼 蒙眬 简朴 咨询 乱蓬蓬 热腾腾 炊事员 不慌不忙 一拥而入 自言自语 千钧一发

12、 聚精会神 震天动地 五湖四海 怒气冲冲 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所3、比较组词籍（书籍） 屉（抽屉） 怖（恐怖） 瞅（瞅见） 魔（魔法）藉（狼藉） 届（届时） 饰（装饰） 秋（秋天） 摩（摩擦）胖（肥胖） 刑（刑法） 哼（哼歌） 峻（险峻） 残（残疾）拌（搅拌） 形（形状） 烹（烹调） 竣（竣工） 践（实践）匪（匪徒） 窝（窝火） 舅（舅舅） 俊（俊俏） 鸿（鸿雁）菲（菲薄） 涡（涡流） 男（男生） 骏（骏马） 鸡（公鸡）鼎（鼎力） 旺（旺盛） 炊（炊烟） 啃（啃东西）眉（眉毛） 汪（汪洋） 吹（吹牛） 肯（肯定）4、多音字难：nn（灾难） nn（困难） 待：di（待会儿） di

13、（等待）着：zhu（着陆） zhe（等着） zho（着急） zho（高着）便：bin（方便） pin（便宜） 夹：ji（夹板） ji（夹袄）弹：dn（子弹） tn（弹琴） 发：f（发现） f（头发）钻：zun（钻石） zun（钻研） 华：hu（中华） hu（华山）量：ling（数量） ling（测量） 会：hu（会议） kui（会计）圈：qun（圆圈） jun（羊圈） 分：fn（分别） fn（分量）尽：jn（尽管） jn（尽力） 好：ho（好像） ho（好奇）兴：xng（兴起） xng（高兴）7、近义词奇怪奇异 轻易容易 慈祥慈爱 会意领会含糊模糊 纷乱混乱 恐怖恐惧 占据占领宏伟雄伟 赞叹称

14、赞 激烈猛烈 注视凝视沉思深思 漆黑黝黑 憧憬向往 联系联络焦急着急 暴露显露 茂密浓密 璀璨灿烂兴旺兴盛 采用采纳 目标目的 困难艰难关心关怀 寄托寄寓 利益好处 哀思悼念帮助协助 简朴朴素 简单简易 陈设摆设write 书写 wrote written整理收拾 留意留心 思索思考 审阅审读蒙眬模糊 咨询询问8、9、teach 教 taught taught反义词rise 上升 rose risen紧张放松 沉重轻松 幼稚成熟 粗暴温和see 看 saw seen含糊清楚 破坏保护 严重轻微 光明黑暗赞叹贬斥 挺进撤退 激烈和缓 浓密稀疏破旧崭新 漆黑雪白 暴露隐蔽 短暂漫长沉寂喧闹 微弱强

15、烈 焦急从容 采用舍弃坚持放弃 减少增加 团结分裂 兴旺衰败wet 淋湿 wet / wetted wet / wetted提高降低 蒙眬清晰 简朴华丽 简单复杂hear 听到 heard heard浏览精读 热腾腾冷冰冰forbid 禁止 forbade / forbad forbidden 描写人物神态、表情的词语saw 锯 sawed sawed / sawn提心吊胆 面如土色 目光如炬 冷若冰霜 swear 发誓 swore sworn从容自若 惊慌失措 兴高采烈 得意洋洋let 让 let let描写战争的词语一触即发 千钧一发 冲锋陷阵 金戈铁马 炮火连天 前赴后继枪林弹雨 千军万马 跋山涉水 翻山越岭 震天动地 雷霆万钧