教学(下)综合练习真题精选.docx

1、教学（下）综合练习真题精选填空题1教师布置作业应注意什么?参考答案 ：（1）作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性：（2）作业分量要适当，难度要适度：（3）布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间：（4）教师应经常检查和批政学生的作业。填空题 2简述教学策略的基本特征。参考答案 ：（1）综合型。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。（2）可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。（3）灵活性。教学策略根据不同的教学目

2、标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的救学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。判断题3、确定主题、布置任务、制定评价标准和展示与交流是迄今为止我国中小学教学工作实施最常见、最普遍的过程。参考答案 ：错判断题4、设计教学过程实质指的就是设计教案。参考答案 ：错判断题5、一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。参考答案 ：错判断题6、分组教学分为内部分组和外部分组。参考答案 ：对多项选择题7、根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）A.新授课B.实验课C.巩固课D.练习课参考答案 ：B,D多项选择题8、教师教学中常用的板书形式有（）A.论

3、点式B.线索武C.图解式D.陈述式参考答案 ：A,B,C多项选择题9、设计教学法的优点在于（）A.强调学科内容的科学性B.有利于系统知识的掌握C.能激发学生的学习动机D.有利于调动学生学习的主动性参考答案 ：C,D多项选择题10、教学策略按构成因素可以分为（A.内容型B.形式型C.方法型D.综合型参考答案 ：A,B,C,D）等四种主要类型。单项选择题11、教学过程既是学生认知过程，又是（A.教师完成教学任务的过程B.学生完成学习任务的过程C.促进教师发展的过程）。D.促进学生发展的过程参考答案 ：D单项选择题12、近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（）A.个别教学B.班级授课制C.分组教

4、学D.现场教学参考答案 ：B单项选择题13、（）是国家教育行政部门根据教育方针和学校的性质，任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.教学指导书参考答案 ：A单项选择题14、中国晟早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）A.京师同文馆B.京师大学堂C.南洋工学D.洋务学堂参考答案 ：A单项选择题15、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度称为测验的（）A.效度B.难度C.区分度D.信度参考答案 ：D单项选择题16、教师对学生一个一个轮流教，属于（）A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制参考答案 ：A单项选择题17、下列不属于课的基

5、本组成部分的有（）A.组织教学B.制定教学计划进度C.检查复习D.讲授新教材参考答案 ：B多项选择题18、在学业成绩考查中，试题类型有（）。A.简答式试题B.陈述式试题C.是非题D.多项选择题E.组配式试题参考答案 ：A,B,C,D,E参考解析 ：试题类型大体有供答型和选答型两大类。供答型试题又分为简答式试题和陈述式试题两种。选答型试题可分为是非题、多项选择题与组配式试题三种。填空题 19古代普遍推行的教学组织形式是_。参考答案 ：个别教学制填空题 20简述教师布置作业的要求。参考答案 ：（1）作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性。（2）作业分量要适当，难易要适度。（3）布置作

6、业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。（4）教师应经常检查和批改学生的作业。填空题 21论述五种教学组织形式。参考答案 ：教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。影响较大的教学组织形式包括个别教学制、班级授课制、分组教学制、设计教学法和道尔顿制，具体内容如下：（1）个别教学制。教师向学生传授知识，布置、检查和批改作业都是个别进行的，即教师对学生一个一个轮流地教；教师在教某个学生时，其余学生均按教师的要求进行复习或作业。个别教学制的优点在于教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。因而在个别教学中，即使是同时上学启

7、蒙的学生，他们各自学习进度也会有很大差别。但采用个别教学，一个教师所能教的学生数量是很有限的，教学效率比较低。（2）班级授课制。班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，同一班的每个学生的学习内容与进度必须一致，但开设的各门课程，特别是在高年级，通常由具有不同专业知识的教师分别担任。班级授课制的优点在于它比个别教学的效率高，一个教师同时能教几十个学生；比较适合学生身心发展的年龄特点和发展学生之间的相互影响作用，有助于提高教学质量。但它注重集体化、同步化、标准化，长于向学生集体教学，而拙于照顾学生的

8、个别差异、对学生进行个别指导，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性。（3）分组教学制。分组教学就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学，先有能力分组和作业分组两种类型，后又发展了内部分组和外部分组两种形式。分组教学的最显著的优点是它比班级授课更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。但是，它仍存在一些较严重的问题：很难科学地鉴别学生的能力和水平；在对待分组教学上，学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相矛盾；分组后造成的副作用很大，往往使快班学生容易产生骄傲，使普通班、慢班学生的学习积极性普遍降低。（4）设计教学法。设计教学法主张废除班级授课制和教科书，

9、打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。（5）道尔顿制。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别提定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。道尔顿制的显著优点在于重视学生自学和独立作业，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。但因为大多数学生尚不具备独立学习与作业的能力，如果没有教师的系统讲解，他们往往在摸索中白白浪费时间而无多大收获，学不到系统知识，而且道尔顿制要求有较好的教学设

10、施与条件，这是一般学校都不具备的。更多内容请访问睦霖题库微信公众号填空题 22教学的任务是什么？参考答案 ：（1）掌握系统现代科学文化基础知识，形成基本技能，这是基本任务。（2）发展智力，培养能力和创造力。（3）发展体力，促进健康呢。（4）培养科学世界观，高尚思想道德，健康审美情趣，良好心理素质。填空题 23论述间接经验与直接经验相结合的规律。参考答案 ：教学活动是认识客观世界的过程，以间接经验为主，以直接经验为辅。（1）学习间接经验是人类认识客观世界的基本途径，由于个人能力有限，必须以间接经验为主，是认识上的捷径，由学生特殊任务决定，主要任务是学习继承已有认识成果，把他人转化为自己的，必须教

11、师指导下，接受间接经验来实现。（2）间接与直接经验结合，充分利用已有经验可帮助理解书本知识，同时，重视引导在生活中通过试验，学习，参观等实践方法，获得直接经验。填空题 24论述教学的直观性原则。参考答案 ：指用多种直观手段，多感官感知，丰富感性认识，丰富表象，帮助学生全面深刻理解概念和原理。基本要求如下：（1）正确直观手段和教具。三种A实物直观，B模像直观；C语言直观。（2）直观教具与语言讲解结合，不是随意看，而是教师指导有目的进行。（3）重视语言直观。可摆脱实物直观和模像直观设备条件限制，生动讲解，感性认识，唤起想象，形成表象。填空题 25我国中小学常用的基本教学原则主要有哪些？参考答案 ：

12、（1）直观性。多种直观手段，多种感官感知，感性认识，获得生动表象，全面深刻理解概念原理。（2）启发性。突出重点，深入讲解，调动主动积极性，引导独立思考，融会贯通，发现能力；教学统一的反映，我国教育目的决定。（3）巩固性原则。牢固，熟练掌握知识技能，需要时准确无误展现。（4）循序渐进。按照内在逻辑体系和认知能力顺序教学，使系统掌握知识，能力充分发展。（5）因材施教。个别差异出发，有的放矢教学。（6）理论联系实际。联系实际掌握知识，引导用理论知识解决实际问题。填空题 26简析班级授课制特点和意义。参考答案 ：按照年龄和文化程度分班，教师根据课程计划，学科课程标准和规定时间进行教学的一种组织形式。基

13、本特征：（1）固定班级，按年龄和知识水平编成固定班级。（2）以课为教学活动的单位。（3）固定时间，每节课规定统一而固定的单位时间进行。意义：（1）有利于教师主导作用，经济有效地大面积培养。（2）利于发挥集体教学作用。（3）利于严格管理教学，有目的，计划，组织进行。填空题 27教师在教学中选择教学方法的主要根据是什么？参考答案 ：（1）教学任务和目标；（2）教学内容；（3）学生年龄特征和实际情况；（4）教师个人特点。填空题 28论述基本的教学方法讲授法。参考答案 ：教师用口头语言向学生传授，包括讲述，讲解，讲读，讲演四种方式。优点：（1）短时间获得大量系统科学知识。（2）有利于发展智力，有利于系

14、统的思想品德教育。缺点：没机会让学生对所学内容及时反馈，主动，积极性不易发挥。讲授法基本要求：（1）系统性，科学性。（2）启发性。（3）生动，通俗，形象，条理，语速适当。填空题 29论述教育的因材施教原则。参考答案 ：从个别差异出发，有的放矢地进行教学。基本要求：（1）了解个别差异，奠定基础。（2）多种方式教学，适应个别差异，培养特长。此原则是我国优秀经验总结，由学生身心发展个体差异性和我国教育目的中个性发展的要求所决定的的。填空题 30教学手段的操作要求有哪些？参考答案 ：（1）适时，适度，注重实效。（2）电教屏幕不能代替黑板，教具演示不能代替必要教具操作。（3）现代化和传统手段结合，优势互

15、补，整体优化，提高教学效率。单项选择题31、教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）A.学习策略B.学习计划C.学习方法D.学习内容参考答案 ：D单项选择题32、“探究训练”策略提出者是（）A.萨奇曼B.布鲁纳C.赫尔巴特D.多尔参考答案 ：A单项选择题33、形式型策略中最理想的是（）A.集体教学的形式B.个别教学的形式C.以学生为中心的策略D.以教师为中心的策略参考答案 ：C单项选择题34、课题计划即（）A.单元计划B.教案C.课时计划D.教学大纲参考答案 ：A单项选择题35、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）A.个别教学B.分组教学C.班级授课D.道尔顿制参考答案 ：A单

16、项选择题36、具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区较适用的教学组织形式是（）A.个别教学制B.分组教学制C.现场教学D.复式教学参考答案 ：D单项选择题37、在教学环节中，备课是上好课的（）A.先决条件B.中心环节C.决定因素D.重要环节参考答案 ：A单项选择题38、我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。A.考查和考试B.考核和考试C.考查和考核D.检查和评价参考答案 ：A单项选择题39、备课包括钻研教材、设计教法和（）A.了解学生B.阅读参考书C.上网D.制定教学计划参考答案 ：A单项选择题40、班级授课制的最大缺点在于（）A.对基础差的学生不利B.对基础好

17、的学生不利C.对教学任务的高质量完成不利D.不利于实施因材施教参考答案 ：D单项选择题41、最早的教学手段是（）A.实物B.人自身的活动C.说教D.标本参考答案 ：B单项选择题42、选拔性考试一般是典型的（）A.标准参照性测验B.成就测验C.学能测验D.常模参照性测验参考答案 ：D单项选择题43、教学工作的基础是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.作业布置与批改参考答案 ：A单项选择题44、（）是教师备课和上课的主要依据。A.教科书B.教学大纲C.教具D.有关的参考书参考答案 ：A多项选择题45、教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫（）A.逻辑顺序B.科学性C.系统性D.重点和难点E.

18、理论联系实际参考答案 ：B,C,D,E多项选择题46、一个课时的教学目的包括（）A.知识教学目的B.技能教学目的C.情感教学目的D.思想政治教育目的E.学生的一般发展目的参考答案 ：A,D,E多项选择题47、根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（）A.讲授课B.演示课C.练习课D.实验课E.复习课参考答案 ：A,B,C,D,E多项选择题48、教学策略的主要类型有（）A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略E.分析型策略参考答案 ：A,B,C,D多项选择题49、单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（）A.新授课B.复习课C.练习课D.实验课E.测验课参考答案

19、 ：A,B,C,D,E多项选择题50、班级授课制的五个固定是指（）A.学生固定B.教师固定C.内容固定D.时间固定E.场所固定参考答案 ：A,B,C,D,E多项选择题51、教师撰写教学进度计划包括（）A.课程教学进度计划B.课题教学计划C.班级管理工作计划D.课时教学计划E.学期教学进度计划参考答案 ：B,D,E多项选择题52、测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（）A.论文式测验B.客观性测验C.问题情境测验D.主观性测验E.标准化测验参考答案 ：A,B,C,E多项选择题53、上课的基本要求有（）A.目的明确B.内容正确C.方法恰当D.结构紧凑参考答案 ：A,B,C,D多项选择题

20、54、制定课题计划的内容包括（）A.课题名称B.本课题的教学目的C.本课题的计划D.本课题的必要教具E.本课题的教学方法参考答案 ：A,B,C,D,E多项选择题55、选答型试题可以分为（）A.简答题B.是非题C.多项选择题D.组配式试题E.论述题参考答案 ：B,C,D判断题56、课时计划可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。参考答案 ：错判断题57、评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。参考答案 ：对判断题58、教学设计包括的范围较大，而教学策略运用范围较窄。参考答案 ：对判断题59、内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。参考答案 ：对判断题60、设计教学过程实质上指的就是设计教案。参考答案 ：错