秋季学校工作总结.docx

1、秋季学校工作总结2012年秋季学校工作总结银龙踏雪去，金蛇送春来。本学期学校工作已经结束，一学期以来学校继续围绕“让学生成才，让教师成长，让学校发展”这一办学思想，积极学习贯彻中共十八大精神，深入贯彻落实科学发展观，进一步深化落实高效课堂建设，树立正确的育人观，坚持以人为本，学校各项工作健康有序发展。学校先后被襄阳市教育局授予“襄阳市教育科学研究实验基地”，“全市教育系统创先争优先进基层党组织”，被市局、市工会授予“先进教育工会”，被县教育局授予“谷城县中小学办学水平示范学校”“初中教学工作先进学校”，“初中教学质量进步学校”、“初中课堂改革实验进步学校”、“谷城县五好关工委”、“谷城县先进党

2、支部”等荣誉称号。教师有20余人次的论文、案例在国家、省、市、县获奖。现将学校工作总结如下：一、加强三支队伍建设，努力开创学校工作新局面 努力学习，提高干部队伍的管理水平作为一个领导者，只有坚持不断学习，才能保持与时俱进的思想状态和奋发有力的工作状态，才能更高层面的指导学校各项工作。为使学校干部达到“外塑形象，内强素质”的目的，学校对干部提出了明确要求：1、坚决贯彻执行国家教育方针、政策和法规以及上级部门的文件和会议精神，以办好学校，办好教育为已任，遵纪守法，廉洁奉公，不以权谋私，不斤斤计较，有较强的事业心和责任感。2、作风民主，自觉接受党支部和教代会监督，敢于承担工作责任，不居功诿过，有批评

3、和自我批评精神。3、为人正派，办事公道，用人所长，胸怀宽广，有容人之量。工作中，领导班子能严格要求自己，切实从学校的发展、教师的利益出发。班子成员分工明确，职权统一，能主动地创造性地完成自己分管的工作，做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持，生活上相互关心，思想上经常沟通，工作从大局出发，从团结出发，严格要求自己，廉洁自律。班子成员能坚持和贯彻民主集中制原则，严格按规章制度办事，认真实施校务公开和财务公开，增加学校管理的透明度，学校重大事项都在会上通报和公布。目前，学校领导班子能团结协作，能深入群众，带领全体教职工克服困难，积极提高学校的办学水平。校长张凯同志在处理好全面工作的同时，坚持

4、深入教学的第一线，和老师们一起教研，共同探讨课堂教学改革的新路子，并对许多教师的课堂教学提出了宝贵意见，促使他们的快速成长。他经常与老同志们交心谈心，听取他们对学校建设发展的意见，了解他们生活中的困难，赢得了他们对学校工作的大力支持。副校长刘建成同志分管教学工作、九年级工作和体育电教工作，兼任九（2）班班主任，每天创造性地抓课堂教学改革和教研工作，年级工作开展的有声有色，一学期来，该同志对分管的工作，总是想方设法动脑筋，求真务实干工作，尽心尽力地抓好各项分管工作，不叫苦不叫累，成效十分显著；副校长王小河同志分管党务工作，关工委和家长学校工作，各项工作都有计划，有安排，有落实，有档案资料，成绩显

5、著；副校长蔡永明同志分管后勤、学校安全工作，后勤工作秩序井然，学校安全工作想的细，做的实；支部委员、工会主席曹光清主抓学校的工会、师训和教育督导工作，分管八年级，在他的努力下师德师风建设有了显著加强，八年级的教学管理扎实有序；支部委员、政教主任郑巨舜重视了学生行为养成教育、强化班主任队伍建设，敢做、会做、善做学生的思想政治工作，德育工作开展的轰轰烈烈。支部委员、总务主任吴永锋分管后勤、卫生和寝室值班工作，各项工作都在有条不紊地开展。 以人为本，加快教师队伍建设在教师队伍方面，学校树立人才强教思想，坚持职业道德教育与业务培训并重。坚持全员培训，突出对青年教师的培养。1、培养团队精神，提高整体水平

6、，学校中青年教师多，工作热情高，易接受新鲜事物，学习劲头足但缺少经验。锻造团队精神已成为领导班子、年级组长、教研组长、班主任、老师的共识，学校经常组织开展同年级、同学科教育教学经验探讨，开阔视野，取长补短，老师们在学习交流中得到了提高。2、走出去，请进来，增加学习机会，学校组织教师外出到县一中、谷伯、城关学习、听课，开阔了眼界，学习了先进的理念、方法，感受了课堂教学改革的新气息，也经常请教研人员到我校指导，让本校教师学习到新的教学艺术。3、加强校本教研，开展课堂教学探讨活动，为老师们搭建展示自我，互相学习的平台。本学期开学以来，学校集中组织教学论坛多次，各年级每天都在交流探讨解决高效课堂建设中

7、的问题，出现了刘建成、曹光清、韩金改、王耀丽、宋小中、朱露林、王新、刘晶晶、李小燕、王辉勇、付淑媛等一大批新型教师。课堂教学改革工作迈出了扎实的一步。4、为了跟上时代步伐，鼓励支持教师不断充电提高，鼓励支持老师参加各类培训和辅导，鼓励支持教师参加“国培计划”。同时鼓励支持教师认真总结教学经验，积极撰写教学论文，从而提高教师的业务水平和理论水平。 5、开展多种活动重视感情交流，促进工作开展“以人为本”既体现在工作中，又渗透在生活里，学校重视教师之间的情感沟通与交流，鼓励教师跑步、跳健身舞。春节、教师节、三八妇女节、端午节等，学校尽全力向老师们表达慰问之情。对嫁娶、婚丧、生子、升学等，班子成员也都

8、会登门表达心意。力求使学校这个大家庭在和谐氛围中有新的发展。学校在处理日常事务、评先表模、晋级晋升方面都严格按照规定和制度办事，在用人方面，一贯坚持用人所长，重知识、重能力、重奉献精神，唯才、唯德、唯勤，同时在对待工作中出现的错误或持有不同意见的同志，也多是采取交流、沟通，取同存异的方法，保证各项工作顺利完成。（三）强化管理，锻造一支严格自律、积极向上的学生队伍1、发挥班主任的主导作用，教育学生。本学期调整、充实了班主任队伍，通过“集中学习与自身学习相结合”、“以老带新”、强化绩效考评等形式,充分调动班主任的积极性。全体班主任乐于吃苦，勤于奉献，早起查早操，晚上查就寝，平时抓管理，耐心细致地教

9、育每一个学生，起五更，睡半夜，披星戴月，身体力行，潜移默化地引导和教育每一位学生，为学校的稳定与发展，为学生的健康成长呕心沥血，倾尽全力。2、发挥学生会的桥梁作用，引领学生今秋，通过改选出新一届学生会，更新血液，增强主体造血功能。极大的发挥了学生会组织的自身教育，自我约束功能，起到了很好地引领作用，收到了实在的效果，同时培养了学生干部，让他们的能力得到了锻炼和提高，为正常的教育教学秩序提供了可靠的保障。3、发挥团支部的纽带作用，带动学生今秋，在新任命团支部书记朱书记的带领下，通过开展上“团课，学程威、知感恩，新团员宣誓大会”等活动，带动一大批学生勤学向上，文明守纪，促进了学生全面发展，健康成长

10、。4、发挥值日干部的榜样作用，感染学生今秋，随着高效课堂的持续推进，班主任在班级管理模式上进行了大胆创新，实行包括值日班长在内的班干部的值日制度，这样以生管生，以生教生，以生化生，充分发挥了值日班干部的榜样作用，使学生比较信服地接受教育，效果较好。5、发挥“十星”学生的示范作用，影响学生本学期开学初，政教处多次利用国旗下讲话，广播班会，主题班会等形式，在学生中进行广泛的宣传发动，强化“十星级”在学生思想中的认同感，鼓励所有人都积极参与到创建的实际行动中，从而带动一大批学生见“贤”思齐，积极向上。二、强化处室工作力度，充分发挥职能部门作用（一）教务处抓好了学校的中心工作学校教务处本着“敬业、精业

11、、务实、高效”的精神与工作态度，较好地完成了各项工作任务。1、认真的抓了常规教学的五个环节，强化了管理工作的科学化、实用性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学严谨的治学精神。教学工作井然有序，特别强化了导学案的编制、课堂教学和考试等工作，基本上杜绝了用旧导学案上课，缺课、迟到、早退现象较少，晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中求进。本学期，教务处迎接了县基本无辍学学校检查，认真举行了两次本校常规教学检查，精心准备了镇中心学校组织的常规教学检查和县教育局组织常规教学大检查，受到上级部门好评。2、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组工作都落到实处，各教研组都

12、制定了工作计划，有内容，有措施，理性且实际。教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率，有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习、教学经验交流与专题研究等教研活动。教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。3、制定并实施了较科学的考评机制，初步建立了教师的业务档案。在本学期的端正教风与期中期末考试中，教务处精心准备，严密组织，规范了操作。通过随堂听课，优质课及优秀案例的评选，使每一次检查做到面广、科学、客观、公正，真实地反映了目前我校的教学现状及每一位教师的教学情况，为学校领导的科学决策与管理，为鞭策教师们的教学起到了良好的作用。4、

13、充分重视并督促了教师参加市、县、校各类教学教研活动，如：今秋组织所有的班主任到县一中听讲座，组织九年级部分教师和教研组长参加县教研会等。同时加大了对青年教师的培养力度，建立了骨干教师培养档案，组织了行政领导和各教研组跟踪听课、指导，尽力做好传帮带工作。（二）政教处抓好了师生的思想教育工作1、坚持狠抓常规不动摇，着力学生行为养成教育良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产生的内心需求，而达到这个目标则需要用纪律约束，规范学生的行为，在规范的过程中实现领悟、觉醒、滋生需要，基于这种认识，学校主要抓了以下几件事情。（1）充分利用开学典礼的影响，继续加强学生的日常管理，规范学生的行为，

14、努力使他们养成良好的习惯；为此学校把九月份定名为“规范行为养成月”，进行了出门证管理；早操与上课秩序的管理；开展了“三管住四弯腰”活动；寝室内务管理与检查；并建立学生德育成长记录。（2）坚持抓好班会、升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育、诚信教育、安全教育，及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。九月份学校开展了以“养成教育”为主题和十月份的“弘扬和培育民族精神月”系列活动，”，写出心得体会，参加读书征文活动，利用橱窗进行国防教育；十一月

15、、十二月开展了喜迎十八大和学习十八大精神的系列活动。举行了演讲比赛。（3）继续完善走读生出门证制度，请销假制度，加强门卫、政教处、班委会的三级检查网络，严查强管，层级负责，从运作机制上保证管理不疏漏。（4）集中人力制定和修改、完善了学校各项规章制度，装订成册，利用周三社团活动和读报时间集中学习，并要求落实到行动中去。为检查学生的学习和遵守规章制度情况，政教处专门印制了测试题进行检测。2、强化班主任队伍建设不松懈，努力造就队伍孵化器本学期调整、充实了班主任队伍，通过集中学习与自身学习相结合、“以老带新”、强化绩效考评等形式，充分调动了班主任的积极性。全体班主任乐于吃苦，奉献岗位，早起查早操、晚上

16、查就寝，平时抓管理，不放弃任何一个学生，为学校的稳定和发展做出了较大的贡献；通过改选出新一届学生会，更新血液，增强主体造血机能，极大地发挥了群团组织的自身教育，自我约束的功能，收到了实在的效果，同时培养了学生干部，让他们的能力得到了锻炼和提高；为正常的教育教学秩序提供了可靠的保障。3、围绕“十星级”检查不松动，拓展育人新平台本学期实施“学生十星级评比”制度以来，学生的素质有了很大的提高，本学期是实施 “十星级”的关键时期，学期初学校多次利用国旗下讲话、广播班会、主题班会等形式，在学生中进行广泛深入地宣传发动，针对个别班级、个别学生有所松懈的情况，学校又及时地进行再宣传和再动员，强化“十星级”在

17、学生思想中的认同感，使他们明白“细节决定成败” 和“他们就是创星的主体”道理，鼓动所有人都积极参与到创建的实际行动中。学期结束各班评选出“十星级学生”，并颁发奖状。 （三）校办抓好了协调配合工作今秋开学以来，“争取主动，积极配合，充分协调”便是校办工作追求的目标，要达到这个目标最重要的是提高服务水平，在工作中不断强化大局意识，责任意识和奉献意识，时时处处服务处室，服务师生。今秋校办各项具体工作安排按计划推进，各项临时交办的工作及时完成，为学校总体工作计划的实现发挥了作用，本着对学校负责，对每一项工作负责，对每一位教职工负责的态度，踏踏实实做好本职工作，并在实际工作中逐步提高校办工作的质量。一学

18、期来，围绕学校的中心工作，积极主动地完成本职工作和校长交办的各项任务。1、立足全局，积极主动地做好上传下达和服务协调工作。积极与上级部门沟通，认真做好上级部门交给的各项工作和任务。做好发文请示工作，及时把上级的各种指令传达到各处室，布置落实到具体经办人，使学校政令畅通。按照校行政会议的精神，认真细致地做好各项工作的计划和安排，从而使各项工作有条不紊地开展。对学生、对家长、对教职工都能做到态度和蔼，服务热情。做好“份内事”，协调好“份外事”。做好与各部门的协调工作，协调处理好办公室职责范围内的事。对各种会议的通知，各种常务工作的督办做到了快捷和实效。2、围绕学校中心工作，致力于提高服务水平和服务

19、质量工作中注意学习有关的法律法规，把握全局，掌握政策，积极奉献，不谋私利，完成任务不拖拉，能按时按质按量完成上级和学校布置的任务，工作有思路，做人有正义感，敢作敢为，遵守学校规章制宽，认认真真学习，老老实实做人，干干净净干事。时刻提醒自己，要讲学习、讲政治、讲正气，还必须讲修养、讲道德、讲廉耻，更要讲党性，重品行，作表率。不贪功，不诿过，补台不拆台，到位不错位，不缺位，更不越位，识大体，顾大局。牢固树立了全局观念，强化了服务意识。(四)总务处抓好了后勤保障和卫生工作。1、加强后勤保障，提升服务质量（1）水电维修及时（2）校舍维修细致（3）绿化卫生管理到位2、加强资产管理，做好资产清点3、开源节

20、流，创建节约型校园三、严格常规管理，扎实开展高效课堂建设和教研工作，保证教学质量。教学是学校的中心工作，教学质量的高低，将直接影响着学校的发展，全面贯彻教育方针，是我们办学的方向，常规教学的落实，是提高质量的基础。（一）健全组织机构，建章立制，发挥导向引领作用开学之初学校就成立了以校长张凯为组长，分管教学的副校长刘建成、教导主任王耀丽为副组长，学校领导班子其它成员和教研组长为成员的冷集镇中心学校高效课堂建设工作领导小组，依据学校的实际情况制定切实可行的高效课堂建设工作实施方案，具体谋划、落实高效课堂各项工作。以校长为首的领导集体深入课堂，积极开展听课、评课活动，通过与教师交流、研讨，在学生中调

21、研走访，针对高效课堂建设工作中存在的问题，认真剖析原因，积极商讨对策，解决困难，扫除障碍。学校成立高效课堂评价工作小组，落实领导干部蹲点教研组制度，明确职责分工，具体负责转课、查课及教学常规工作的检查督导。同时明确各学科主任、教研组长、班主任的的工作职能。在工作中各司其职，又协调联动，形成系统的管理体系。为确保高效课堂建设有章可循，学校及各学科分别制定相关的制度和标准，如导学案的编写与使用制度、学习小组评价细则、357高效课堂基本模式、理论学习制度、课堂教学评价制度、常规教学管理制度、一周教研通报制度等相关制度，教师在工作中明确了方向和目标，为学校在检查督导过程中提供了有利依据。为了促进制度落

22、实，实现精细管理，做到优化细节，我校在全校范围内开展了“精细管理抓落实”活动，强力狠抓、确保实效。重点抓好四个方面：一是抓好集体备课制度、每周听课及评课的落实，由教导处、各教研组人员考勤评价，周末汇总通报。二是坚持进行教学统查。把理论学习、导学案设计、作业的批阅、检测、听课评价作为教学检查的重点，并在教师会上对统查结果进行通报，存在问题由蹲组领导跟踪检查整改情况。三是将行管人员的值班检查、教师的值周检查与学生的值周检查、小组检查有机结合起来，形成了学校查、教师查、班级查、小组查的交叉式、立体式检查管理体制。四是夯实管理责任，做到各类检查结果公开透明、公正公平，并且纳入班级和教师的考评序列。学校

23、领导干部都能发挥带头作用，带一门学科，研究一个课题，蹲点一个教研组。带头转课、推门听课，一学期下来校长、副校长推门听课都在25节以上。（二）规范常规教学环节，助推“高效课堂建设”1、科学拟定教学计划。开学之初，学校领导班子在集体研究学校过去一年来的成绩与不足的基础上，确立新学年要解决的问题及思路后科学制定学校教学计划。各教研组根据本组实际确定二至三个要解决的问题制定有效的教研计划。课任教师在订计划时，做到了深钻教材和课程标准，把握三点两度（智能结构点、知识重难点、德育渗透点；知识深度、广度），计划中做到三有（有教材分析、有学生基本状况、有教学措施）。2、精心设计导学案。同一学科教师集体备学案。

24、第一步对知识结构逻辑梳理，搞准知识衔接点、新知识生发点，以问题形式由浅入深地呈现知识点。第二步学情分析，了解学生知识基础、主要学习方式、学习习惯等。第三步教学设计，要求师生活动明确，特别是明确学生活动的内容、方式、时间。第四步准备检测材料，有针对性地设计复习巩固题等。一堂课结束后，教师要有教后记，反思课堂学习情况和学习效果。导学案由年级组长签发审核后方能印制，由教研组长定期会商小评。3、积极构建高效课堂。组织教师认真学习357高效课堂模式上课定模：一般情况下所有学科的各个环节必须在一节课中完成。原则上学生在导学案的引导下的预习不少于25分钟，学生的全班展示不超过10分，反馈检测及小评5分钟。要

25、求课堂教学步骤进一步规范：预习自学、探究问题：每位同学根据学习目标在规定时间内完成学习任务，要求学生静下心来、动起脑来，认真预习、自主分析、解决问题，用红色笔标注出自己解决不了的疑问。完成学案，训练应用：在预习之后，由学生自主完成导学案，导学案中大部分内容，中等以上学生通过自学后都能完成，但一些综合思考性题目或答案不唯一的题目讨论解决，要注意标记。做学案一要强化思考和规范，二要书写认真、标注清楚，一定用红笔标出自己不会的问题，注重题型、思路、规律的总结。分组合作，讨论解疑：这是学生相互学习共同促进的关键环节，在这个环节中不仅仅是优秀学生帮助后进生，更是让全体同学把思路打开，每个同学都可以提出不

26、同的观点。教师全面掌控，由小组长负责组织，围绕问题进行交流、讨论甚至争论。展示点评、总结升华：小组通过讨论交流，把自己构建的知识网络或提炼的典型解题思路，展示到黑板上，由一名学生讲解点评。清理过关，当堂检测：学生经过激烈的讨论，思维比较活跃，这时需要精心总结归纳，反刍消化，清理过关，使知识更加完善，掌握更加扎实。最后进行达标检测，检测方式可以是口头检查，也可以是学生之间一对一的检查，可以用小纸条，还可以设计题目进行书面检测，总之要根据当堂内容灵活检测，注重实效。下课前让学生整理课堂所学内容，整理好典型题目。分层次布置适当的自习作业。4、以“班级学习小组建设”为突破口和切入点，构建高效课堂下的学

27、生评价体系，以评促改。 开学之初学校要求各班班主任在进一步分析学情的基础上遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，按照学生的各种情况的差异进行分组，让不同特质，不同层次的学生进行优化组合，使得每个小组都有高中低三个层次的学生并根据学生的学业成绩的差异把学生编成A、B、C三个号。在实施的过程中，班主任还再不断的根据情况变化，适时的做好调整。班主任定时的组织小组长、副组长进行职责培训。让他们逐步明确自已的职责，帮助他们解决工作中的困惑，为他们更好的团结小组内的成员引路。要求各科老师不间断的对小组进行本学科学习方法上的指导。让小组长逐渐熟悉各学科的不同学习流程，让他们在组织本小组的成员课堂学习中

28、，有法可依，有序高效的开展独学、对学及群学。 引导学生开展好小组文化建设，发挥文化的旗帜引领作用，增强小组的凝聚力。拟好组名和口号：规定每个大组要有自己的组名，组名要做到响亮有力，把教室内的黑板分到各小组，作为展示小组精神风貌的主要阵地。在黑板上方写上本组的目标、口号及本周内评出的精彩之星、参与之星、进步之星，并按排专人监督检查比一比哪一个小组布置的整齐、美观。由小组长牵头与小组成员共同协商制定切合小组实际的组规，对照组规小组内一周一总结一处罚。落实一帮一工程：每对学生强弱结对子，在学习中落实目标达成情况，纪律情况。人人制定切合自身实际的学习目标，并把学习目标制成卡片贴在自己座位上的醒目位置时

29、时提醒自己，一次考试一自查一总结小评。= 4 * GB3 建设好自已小组内的文化阵地，为学生的展示提供平台，提升学生的自信。在教室外的墙壁上给每一学习小组一小块文化阵地。要求文化阵地两周更新，小组内全员参与，形式不限，内容多样。两周一互评，评出的成绩直接计入每周小组考核中。 = 4 * GB3 做实小组周评价制度：每周的周日晚读报作为专门的班级总结小评、小组之星、组内精彩之星、参与之星、进步之星评选日。通过总结小评发现典型，激励后进，发挥舆论监督作用，促进学生相互进步。 = 5 * GB3 通过小组捆绑式评价，促进学生团结合作意识。每科的学习成绩统计到组求出平均分，排出顺序，不再统计到个人。学

30、校中的各类活动也采用以组为单位，全员参与评价到组的形式进行，以此促进小组内团结合作意识的形成。5、规范作业设计和作业批改。 = 1 * GB3 作业布置力求一个“精”。我校根据各学科的特点细化了各学科的作业类型。文科作业突出学生的积累，理科作业突出方法归类。学生的作业一般包括预习笔记、导学案、纠错笔记等，作业量适中，作业题设计尽量靠紧中考方向。 = 2 * GB3 作业批改求一个“细”。全体教师对于每位学生的作业都能做到细致认真的批改。对于学生作业中的一丝一毫的错误均能耐心地一一改正。对学生作业中的每一点进步均以鼓励性的评价语言进行肯定。 = 3 * GB3 作业批改记载做到一个“详”。认真对

31、学生作业情况进行批改记载，已经成为我校广大教师对学生作业中存在的不足进行辅导补救的依据了。每次学生作业广大教师均能从主要成绩，存在的不足，其中共性错误原因分析，个性错误原因分析，以及补救措施进行详细认真的记载。就像是大多数的教师说的，现在批改一次作业，没有作批改记载反而是不习惯了。6、抓实单元检测环节。我校全体任课教师均能根据教学工作计划对教学进行合理安排检测，同年级同学科统一教学进度，同一时间进行检测。各年级负责领导严密地组织，从监考安排、阅卷分工，统一进行安排。每次检测之后要求教师从数字和文字两方面进行分析。九年级语、数，八年级数学等学科教师均能每次根据检测中所存在的不足进行重新命制试题，

32、重新检查辅导补救的效果。部分没有县教研室命题单元检测题的学科，如生物、地理等学科都能在一章节上完之后出一套试题进行检查反馈，并能根据检查结果调整自己的教学行为。（三）加强培训，强化理念、模式学习，提升教师素质和业务水平校本研训强调教师解决自己的问题，真实的问题、课堂上的问题。敏锐的发现问题，追踪并试图解决教学问题，把问题转化为课题意识是教师开展校本研训的前提。为此，针对我校实际和实施高效课堂建设过程中的困惑和疑问，我校主要做好了以下探索：一）是紧紧围绕高效课堂建设这个中心，拟定切实可行的校本研训计划。二）是研训活动形式多样，内容丰富。 = 1 * GB3 以理论知识的培训为先导。为保证教师深入了解、运用高效课堂的教学模式和相关理念，学校多次采用不同的形式加强对教师的培训，利用假前集中组织教师对各学科课程标准、高效课堂的理念、小组建设、导学案的编写等进行培训，确保教师对高效课堂有全面的了解和认识。11月份又围绕357高效课堂模式的构建及电子白板的使用进行培训与研讨。并向广大教师推荐有关高效课堂实施经验的书籍、网站。如：走向自主、杜郎口旋风、有关宋建国主任的教育博客、有关