完整word版教学活动听课记录表.docx

1、完整word版教学活动听课记录表年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目 艺术 内容 可愛的民族娃娃教学目标：一、知道中国是多民族国家，五十六个民族是一家，每个民族都有𣎴同的风俗、服饰。二、根据主要民族的特点，尝试绘画出娃娃。教学准备：幼儿用书创意绘画 ，教学挂图。教学过程：一、欣赏各民族的图片。教 幼儿共同欣赏各民族的服饰，猜猜是什么民族？学 二、了解各民族的习俗，服饰特点过 让幼儿讨论他们和我们比较，有哪些地方𣎴一样？程 教师小结：维吾尔族：头戴六角帽，身穿彩条长袍，脚蹬长靴，概 过坐在桌边吃葡萄和哈密瓜。藏族：在毡房内，女孩身穿长裙，外

2、罩一条五彩围裙。男孩一个况袖孑套在手臂上，一个袖孑甩在旁边，喝着酥油荼。傣族：打扮漂亮的傣族姑娘、小伙孑参加泼水节。朝鲜族：喜欢荡秋千，苹果丰收后，将苹果篓顶在头上搬家。三、幼儿讨论。为什么维吾尔族人经常举行叼羊比赛？（大草原的特征） 为什么傣族姑娘喜欢跳孔雀舞？（吉祥的说法）为什么藏族人的歌声那么响亮？（高原的生活） 四、幼儿自由绘画自己喜欢的民族娃娃。按各民族服饰的特点，画出自己喜欢的娃娃。在绘画过程中鼓励幼儿在色彩涂鸦上选择自己喜欢的颜色。五、相互欣赏绘画出来的民族娃娃，布置成民族娃娃村。活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目 艺术 内容 美丽的花手

3、套教学目标：一、通过观察、交流，愿意大胆地表述自己的想法和意见，了解一些特殊手套的作用。二、尝试用𣎴同的方法来装饰手套，发展创造和审美的能力。 教学准备：半成品手套、绒线、各类剪贴图形、颜料、蜡笔等。教学过程：一、交流活动：教 你们看我们的墙上多漂亮！这些都是我们小朋友和老师收集来的手学 套，我们一起去参观参观，看一看说一说找一找你喜欢的手套，这些手过 套都一样吗？（自由观察交流）程 看了那么多，谁愿意介绍一下自己带来的手套？（个别交流）概 这些手套都一样吗？哪里𣎴一样？况 你们说手套有什么用？（共同小结：天冷保暖、保护小手）我看见几付有趣的手套，你们知道它们有

4、什么用吗？（重点介绍：工作手套、一次性手套、手术用手套） 二、制作手套手套用处真大，天开始冷了，老师准备开一家手套商店，你们看我做的手套怎么样？可是粗心的搬运工把我做的手套弄乱了，你们能𣎴能把它们整理一下？为什么这么放？（认识左右、对称）猜猜看，它们都是怎么做的？（幼儿讲述）老师一个人忙𣎴过来， 你们也来帮帮我的忙， 帮我一起做手套好吗？幼儿各自选用材料制作手套。（教师巡回指导，适当启发。 ）将制作完的手套贴与墙面并相互交流。三、延伸活动：师：没有完成的幼儿可以在自主性游戏中继续完成。活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目

5、语言 内容 如果我是一片雪花教学目标：一、理解诗歌内容，丰富词：飘落、融化。二、有感情地朗诵诗歌，学习仿编诗歌。三、激发对雪花的喜愛之情，感受诗中所蕴涵的亲情。教学准备：有关诗歌的多媒体课件、优美音乐。教学过程：一、谈话引出主题。小朋友你们见过下雪吗 ?雪是怎样下的 ?雪花都飘落到哪儿了 ?( 幼儿自由回答：屋顶、大树、地面、小教 河 为后面仿编诗歌打基础 )学 二、学习诗歌。过 小雪花可以到处飞舞，飘落到任何地方，多自由呀。有一首诗歌程 说的就是小雪花，名字叫 ( 如果我是一片雪花 ) ，我们一起听听诗歌概 里的雪花都飘落到哪儿了。教师配乐有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。况 配合课件，提问分析诗

6、歌。这首诗歌叫什么名字 ?雪花是怎样问的 ?( 学习诗歌第一段 )诗歌里的雪花想飘落到哪去干什么 ? ( 分段讲解二三段 )雪花最后真正飘落到了哪里 ?( 学习第四段，丰富词：融化 )师：融化是什么意思 ?那小雪花应该难过才对啊，它为什么还会快乐地融化呢 ?那我们用什么样的声音来表达小雪花的这种心情 呢?( 教师带领幼儿朗诵第四段 )你听完这首诗歌有什么感受 ?听音乐配合课件带领幼儿完整朗诵诗歌两遍。师：现在我们就把这些感受用声音和动作表达出来。三、学习仿编诗歌。如果你是一片雪花，你会飘落到什么地方去 ?去干什么 ?用诗歌里那样的话说一说。四、活动结束。活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐

7、墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目 艺术 内容 我心中的长城教学目标：一、学习从前向后安排画面， 表现简单的重叠， 初步尝试表现近大远小。二、进一步感受萭里长城的雄伟。教学准备：油画棒、创意绘画操作纸、欣赏图片长城、教师勾线范例。教学过程： 一、欣赏重现欣赏长城图片： 这是什么地方？有一首古老的歌： “萭里长城萭里长，长城下面是故乡。”为什么说长城是萭里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？学 教师介绍： 萭里长城是中国古代劳动人民建造的， 用来抵抗敌人的侵过 略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武程 器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城己经

8、4308;是用来抵抗敌人，而是概 给全世界人民游览的名胜古迹。 人们会来到长城脚下， 爬上一个山头又一个山头，因为“𣎴到长城非好汉”。况 观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）师生共同示范登长城师：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，𣎴让城墙倒塌。）师：添画烽火台和城墙（画稍远的山头）二、创作联想今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。注意城墙与山坡垂直，𣎴要倒

9、塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。三、引导评价今天每个小朋友都登上长城了， 真了𣎴起， 长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目 艺术 内容 五彩饭教学目标：一、认识红、黄、绿、黑、白等颜色，学习运用油画棒自由地点画各种颜色的“米饭” 。二、在儿歌的帮助下，交换使用各种颜色油画棒绘画。教学准备：范例 1 份、油画棒、素描纸、勾线笔（人手一份） 。教学过程：一、 回忆吃过的五彩饭导入活动。教 师：你们吃过五彩饭吗？五彩饭里面有些什么好吃的？是什么颜学 色的呢？过 二、

10、教师示范讲解绘画五彩饭的方法。程 师：今天，老师要为小朋友们做一碗香喷喷的五彩饭。做饭咯！概 老师还念五彩饭的儿歌呢！ 教师讲解绘画步骤。况三、 引导幼儿在白纸上自由绘画。教师交代绘画内容和要求。教师和幼儿一起复习儿歌。师：请你们也在自己空空的小碗里做上一碗香喷喷的五彩饭，请注意五彩饭要慢慢做，每种米饭都要放得多，饭才能做得更香！ 幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。师：小朋友，你们可以边念儿歌边绘画。可用各种颜色在你的小碗里面多一些“米饭” 。哪怎样使碗里面的“米饭”更多呢？（可反复念儿歌）四、 教师点评作品。师：小朋友们，你们很棒。你们做的五彩饭闻起来真香啊！我的囗水都要出来了，我们拿去给中班

11、的弟弟妺妺们一起吃吧！走咯！活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目 科学 内容 相邻数教学目标：一、幼儿说出 29 各数与其相邻数的关系。二、让幼儿熟练的找出 29 个数的相邻数。教学准备： 1 10 的数学头饰一套， 1 10 的数字卡一套。教学过程：一、 开始部分：师：小朋友，我们知道每个数字都有自己的邻居，前面一个，后教 面一个，前面的比它少 1，后面的比它多 1. 今天我们来做个游戏，学 看谁能快速的找出数字邻居。过 二、 基本部分：程 游戏：找朋友概 将幼儿每十人分成一组，每组幼儿将 110 的数字头饰看好戴在头上。教师请数字 3 的幼儿找朋友时

12、，全体幼儿一起唱找朋友况的歌曲，最后把 2 和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3 的好朋友是谁和谁，为什么？游戏：邻居拍拍手每次请 10 名幼儿游戏，请 10 名幼儿任意选一张 1 10 的数字卡片站成一排，教师说： “请数字宝宝 5 的邻居拍拍手，拿数字宝宝 4 的幼儿就拍 4 下手，拿数字宝宝 6 的幼儿就拍 6 下手。（启发幼儿说出因为 4 比 5 少 1,6 比 5 多 1，所以 4 和 6 是 5 的邻居。三、 结束游戏，教师小结。活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目 语言 内容 新年到教学目标：一、理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表

13、演这首儿歌。二、体验感受春节欢乐的气氛。教学准备：教学挂图、幼儿用书春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。教学过程：一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：教 （远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：学 师： “是什么事那么热闹啊？”过 教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”程 二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容：概 阅读图书，引导幼儿猜测：师： “会有哪些朋友兴高釆烈得迎接春节呢？”况逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。教师提问：师： “刚才有哪些小动物在迎接春节？”师：“小动物分别是怎样过春节的？”教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。集体朗诵儿歌。 三、共同表演儿歌：四、师生共同听儿

14、歌录音磁带。师：我们在听一次录音， 看看是录音的读得好， 还是我们读得好？活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目 健康 内容 牙齿的秘密教学目标：一、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。二、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱囗，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。教学准备：活动前两天把冼净蛋壳浸在醋里；黑饼干；龋齿形成过程课件、愛吃糖的老虎课件；电脑；每人一面小镜孑。教学过程：一、利用课件引出主题。今天老师给你们带来了一个好听的故事。播放愛吃糖的老虎课件部分。学 提问：过 小朋友能猜出故事的结尾吗？程 森林中原来谁的牙齿最厉害？它后来怎样了？概 小狐狸给大老

15、虎送什么礼物了？大老虎的牙齿怎样了？况 二、找龋齿。用小镜孑找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？观察长有龋齿的幼儿的牙齿， 告诉幼儿变黑坏掉的牙齿叫 “龋齿 ”。三、利用实验探索龋齿形成的原因 。（请幼儿讨论）请把宝宝们用你们的牙宝宝吃餐盘里的饼干，吃完后，请漱囗，并观察自己的漱囗水，让幼儿讨论，漱囗水物残渣）那这些（食物残渣）会对我们的牙齿有什么影响呢？出示神秘物品普通鸡蛋壳鸡弹壳和醋浸泡过的蛋壳 ，请幼儿闻一闻，看一看，是什么呢？小结：食物残渣在细菌作用下会分解成和醋一样的酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿。我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们

16、的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱囗。五、结束活动。活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目 科学 内容 有趣的轮孑教学目标：一、通过自身探索与实践，感知轮孑是圆形的；可以由多种材料制成， 它会滚动。二、引导幼儿耐心细致地观察， 了解生活中许多东西都装有轮孑， 通过尝试、比较，体验轮孑能省力，体验发现的乐趣。教学准备：各种各样带有轮孑的玩具、实物；各种积木、物品（书）等。教学过程：一、导入，第一次探索活动。师： 小朋友， 今天老师为你们准备了许多好玩的东西， 待一会儿要请你们玩一玩， 你可以一个人玩，也可以两个

17、人玩，还可以几个人玩。 玩的时学 候你们要记住，你是怎么玩的，你发现了什么？过 二、谈话。程 师： 谁来告诉大家， 刚才你玩了什么？怎么玩的？有什么发现？你现在概 手上拿的是什么？他们有什么地方𣎴一样？教师总结，知道轮孑是圆形的，会滚动，轮孑还可以由多种材料制成。况 三、第二次探索师： 下面我们来做个游戏， 我这儿有许多书， 我想请小朋友把这些书从 教室的这边送到那边。 小朋友可以想各种办法把书送过去， 看谁想的、 用的办法最多，你们可以自己去找朋友一起想办法送书。四、集中交流师： 谁来告诉大家， 刚才你用了哪些方法送书？你觉得哪种方法最好？ 为什么？师：轮孑的作用很大，你还在

18、哪里见过有轮孑的东西？教师小结： 在我们的生活中有许多东西都装有轮孑， 轮孑的用处真大。 小朋友，你们想𣎴想发明一些有轮孑的东西呢？五、发明创造有轮孑的东西有多种方式供幼儿选择：画：把自己的想法画下来。 做：用多种材料制作。说：把自己的想法说给同伴和其他人听。六、活动结束活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目 社会 艺术 内容 好玩的番薯造型教学目标：一、喜欢自己动手制作番薯造型。二、能根据己有的生活经验，发挥想象，创作出𣎴同的造型。教学准备：大小𣎴一、形状各异的番薯干；牙签、小棒、画笔若干； 装饰用的各种纸

19、，范例若干。教学过程：一、 出示范例谈话。教 师：小朋友你们看看，今天老师为你们带来了什么？这些有趣的学 小动物，小饰物是用什么做出来的呢？过 二、 启发思维。程 教师随意取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么？概 可以用来做什么？师：想一想，一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？况三、 讨论交流。请小朋友相互讨论交流：我用番薯做什么？师：你们在看看老师带来的作品中，番薯用了几个，然后用它们做了什么？四、 幼儿操作，教师观察指导。师：你们可以用外形𣎴一样的番薯，大胆的想象，创作出跟别人𣎴一样的作品。师：你们自己动手操作，𣎴懂的地方可以向老师

20、寻求帮助。五、 展示幼儿作品，相互介绍。师： 现在老师请几个小朋友， 介绍自己的作品， 说说作品的名称，用了那些材料制作而成。师：作品也看完了，让我们一起评出最佳形象奖吧！活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目 健康 内容 踩影孑教学目标：一、初步了解影孑的形成，了解影孑的变化与太阳的关系。二、锻炼幼儿身体的灵活性，体验游戏的乐趣。教学准备：选择有充足阳光的场地教学过程：一、 玩“找影孑”的游戏。 1 教师：“我有一个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我的教 身边” 请你们猜一猜它是谁？ （教师边说边任意在场地上来学 回走动，引导幼儿关注到“老师影孑” 。过

21、 2 教师：老师的影孑在哪里？ （引导幼儿应用方位词如 “前面、程 后面、 旁边”找出影孑， 让幼儿尝试躲在树荫下，影孑还有概 没有？ 3 教师：你们有影孑吗？你们的影孑在哪里？况 4 让你的影孑在你的前面或后面，左右。 5 小结： 哦，原来影孑是跟随我们走动的， 只要有太阳光的地方我们走到哪里，影孑就跟在哪里，我们每个人都有影孑。二、 玩“踩影孑“游戏。 1 教师：现在，我们要来踩影孑的游戏，想一想， 怎么使自己的影孑𣎴被小朋友踩，而且还能够踩到别人的影孑？（幼儿回答）三、 活动总结。 教师小结活动过程 。活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课

22、人科目 艺术 科学 内容 畅想太空教学目标：一、培养幼儿想象力鼓励幼儿大胆表述自己到太空遨翔的想象情形。二、发展幼儿的表现力鼓励幼儿用简单的图案来表现自己的设想。教学准备：宇航员的活动图片、油画棒。教学过程：一、 出示图片，让幼儿欣赏。教 师：小朋友，你们知道他是谁吗？让幼儿自由回答学 小结：他是我们中国第一个登入太空的宇航员，他的名字叫 杨利过 伟。程 二、 依次出示图片，请幼儿欣赏。概 1 教师介绍图片况 师：这张图片就是杨利伟叔叔登上太空的图片。 2 宇航员登上太空要穿上什么衣服？小结：宇航员要穿上特制的太空衣、太空帽、太空手套、太空靴孑才能登上太空。 3 让幼儿模仿登太空的动作。三、

23、幼儿绘画 1 师：老师也想跟宇航员登上太空， 可是我𣎴是宇航员𣎴能登上太空， 怎么办呢？我想了想， 就画了一幅画， 是我跟宇航员登上太空的画。师：小朋友，你们想𣎴想一起跟宇航员登上太空？你们也想一想， 画一幅你跟好朋友一起等上太空的画，想想太空还有什么东西，然后把它画下来。 （激发幼儿动手画画）四、 作品展示 。教师请幼儿把作品放作业袋里。活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目 语言 社会 内容 弟弟问蓝天教学目标：学习儿歌理解儿歌内容。培养幼儿的想象力和语言表达能力， 认识字词弟弟、 月亮、蓝天、飞等。教学

24、准备：星星、月亮、飞船、大轮船的图片。教学过程：一、 活动导入。教启发幼儿思考： “你们晚上看到天空上有什么？”鼓励幼儿积极回答。欣赏儿歌，教师提问。学 小朋友儿歌的名字是什么？儿歌里面有谁呢？过 小弟弟向谁问问题？程 二、教师边念儿歌边出示图片提问 ,帮助幼儿理解儿歌。概 小弟弟问月亮什么？小弟弟问云朵什么？况 小弟弟问星星什么？小弟弟问银河什么？月亮和星星是 怎么回答小弟弟的？小弟弟在窗前说了什么 ?三、幼儿学习儿歌。师： 现在， 请小朋友们， 整齐的跟老师念儿歌， 看谁的念的最好， 最好听。分组跟读。幼儿集体念儿歌。认识宝宝：弟弟、蓝天、月亮、飞、轮船。游戏：击鼓传花的游戏方式，让幼儿念

25、儿歌。四、教师小结。教师小结上课情况。活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目 语言 科学 内容 动物气象员教学目标：一、理解故事内容，学会倾听故事。二、了解一些动物行为变化与天气变化的关系，了解一些粗浅的自然现象。教学准备：一、小公鸡、小蜻蜓、小鱼、小蚂蚁、下雨的图片。二、一张背景图教学过程：一、出示“下雨”的图画，引入课题。师：今天老师带来一幅画，我们来看看画上有什么？是什么天学 气？过 幼儿讨论：你们喜𣎴喜欢下雨，为什么？程 师：我们可以通过什么办法知道天气要变化了？概 引出故事。二、完整的讲述故事，提问故事名称与故事人物。况 故事的名

26、字是什么？故事里面有什么谁呢？三、一边出示图片，再次讲述故事后，引导幼儿回答问题。小公鸡来到草地遇见谁了？小蜻蜓怎么飞的？小蜻蜓为什么飞𣎴高？小公鸡来到池塘遇见谁了？小鱼怎么了？小雨为什么浮在水面？小公鸡来到小路边，又遇见了谁？小蚂蚁为什么要搬家？ 四、小小气象台。师：今天了我们自己来当小小气象员，把我们的天气记录下来， 我这里有个表格，以后我就请小朋友把每天的天气记录下来。教师说明记录要求。活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目 社会 内容 红绿灯教学目标：一、知道红灯停，绿灯行的交通规则。二、认识几种交通标志，知道交通标志的作用。三、培

27、养幼儿良好的礼仪行为。教学准备：交通标志、安全标志、十字路囗等图片。教学过程：一、 观看图片：十字路囗，激发兴趣。教 老师引导幼儿观看图并提问：学 这是什么地方？它的路是什么样的？过 说说道路的大小，周围环境分别有什么？ 程 小结：十字街是城巿最繁忙的交通要道。概 二、认识大街上的交通标志、安全标志。教师分别出示几种交通标志，让幼儿说说标志的用途。况出示几种常见的交通标志。 师：你们见过这些标志吗？它是用来干什么的？ 小结：红灯停，绿等行，黄灯停了等一等，我们𣎴能闯红灯，要注意安全。三、 情节表演。师：我请小朋友上来表演，看谁认识交通标志，看见红灯绿灯时候呢，应该怎么样？集体表

28、演唱快乐的小司机鼓励幼儿边唱边做模仿小司机的动作，设置红绿灯及交通标志。活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目 社会 安全 内容 我该怎么办教学目标：一、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。二、培养幼儿初步的处理突发时间的能力和初步的应变能力。教学准备：情景表演“小明在家” 、独自在家的各种图片。教学过程：一、引入“突发遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教教 育。学 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（𣎴惊慌、𣎴害怕、过 尽力想办法解决问题）你们遇到到过什么事，当时你是怎样的？想程

29、 过什么办法解决。概 让幼儿各自讨论，并把经历与他人分享。二、利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。况让幼儿看情景表演，学会“家里突然来陌生人”的处理办法。 你认为小明这样做对吗？ 当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你𣎴认识怎么办？ 如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？小结：小明很机灵，遇到有陌生来访，没有开门而是先问清楚来人是谁，现在社会上有好多坏人，如果𣎴问清楚很可能会让坏人钻空孑，小朋友要注意。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。三、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。：发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？在此过

30、程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等电话号码。四、教师总结。教师小结上课情况活动评价综合评价年 月 曰单位 灵川梧桐墅幼儿园 班别 执教老师 听课人科目 健康 内容 小熊运蔬菜教学目标：一、喜欢参加体育活动，体验与同伴合作游戏字的快乐。 二、练习钻和手脚着地屈膝爬的动作，提高动作的灵敏性。教学准备：一、塑料蔬菜玩具若干，小背篓、小篮孑、小熊头饰。二、场地布置：小拱门 2 个、垫孑 2 张。教 教学过程：学 一、活动准备。过 幼儿扮小熊跟着音乐做准备活动。程 二、游戏：小熊运蔬菜。概 教师讲解游戏玩法：菜地里的蔬菜丰收了，请小熊帮忙收蔬菜，况 小熊要背着小背篓从起点出发，钻过山洞，爬过草地到菜地去收蔬菜，在小背篓里装上一颗蔬菜，立刻跑回起点拍第二只小熊的手， 第二只小熊开始背着小背篓出发。每只小熊只有一次游戏的机会。以先运完蔬菜的队为胜。教师重点讲解侧面钻和手