一体化教学工作页5.docx

1、一体化教学工作页5一体化教学工作页(5)序号基本形状基本尺寸1234567 2. 下表中列出来图纸中常用的不同类型线条，请抄画，并认真观察记录它们特征与使用场合： 名称 抄画粗实线细实线波浪线双折线虚线点画线粗点画线双点画线3.查阅资料写出下列各种符号的含义：_ ； :_ ； ：_；:_；：_；4.查阅工程制图资料，了解轴测图的概念及绘制步骤（1） 概念：答：_（2）一般绘制步骤：答：_5.从图上找出圆弧32mm、120、26mm的位置，并讨论如何保证该尺寸？序号基本形状含义保证策略1R12mm2120326mm6.请写出六方凸模零件图标题栏牌号各部分内容的含义，并抄画六方凸模图样，总结抄画图

2、样的步骤及注意事项。答：_抄画：7. 绘制六方凸模的正等轴测图。8.小组讨论六方凸模制作图样，对成品效果进行预期分析。时间主题六方凸模成品预期效果分析主持人成员讨论内容记录【评价与分析】活动过程评价表班级姓名学号日期序号评价要点配分得分总评1能按要求穿戴劳保用品5ABCD2能分析六方凸模的图样基本形状，基本尺寸，和精度要求53能写出轴测图的定义及图形绘制步骤54能记录小组讨论过程35能绘制六方凸模的轴测图156能解释45钢的性能与用途37抄画的图样布局合理208抄画的图样线条清晰完整159抄画的图样尺寸正确1510能用专业术语进行交流511与同学之间能相互合作512能严格遵守作息时间513及时

3、完成老师布置的任务5小结与建议学习活动二 检查坯料并划线【学习目标】 能正确检查六方凸模的坯料。 能正确划线【建议学时】 2学时【学习准备】划线工具、工件材料、教材【学习过程】 1.组织观看常用金属材料的相关辨认方法，并作好记录。答：_2、检查毛坯材料是否与图样要求一致，分析该毛坯件的特点，查阅资料并讨论划线方法：材料：45钢；数量：1件/人答：_3.分析六方凸模加工过程中包含几个工序，并说出划分工序的依据是什么？答：_4. 如果将38mm120mm的圆钢加工成四方件，用图示的方法表达出划线的方法，并指出划线的基准是什么？答：_图形绘制：5.讨论写出六方凸模的划线步骤。答：_【评价与分析】活动

4、过程评价表班级姓名学号日期序号评价要点配分得分总评1能按要求穿戴劳保用品10ABCD2能说出常用金属材料牌号与含义103能立体划线204能对六方凸模进行划线305与同学之间能相互合作206能严格遵守作息时间57及时完成老师布置的任务5小结与建议学习活动三 写出加工工艺步骤并加工六方凸模【学习目标】 能按图样编写合理加工工艺步骤 能进行正确的铰孔加工 能按图样制作六角凸模【建议学时】建议学时19【学习准备】图样 任务书 教材 角尺 游标卡尺 高度卡尺 V型铁 划针 钢板尺 角度样板 手锤 锉刀 钻头 台钻 台虎钳 划线平板 砂轮机 铰刀 铰杠 机油 棉纱 万能角度尺 120角度样板 靠铁 外径千

5、分尺 锯弓 锉刀 样冲等【学习过程】1. 查阅资料讨论基准面的概念是什么？如何正确选择合理的基准面？答：_2. 如果将30mm120mm的圆钢加工成四方件，用图示的方法表达出划线的方法，并指出划线的基准是什么？答：_绘图区：3.划线与打样冲眼时需要注意哪些问题？答：_4.写出划10 mm孔位线的步骤答：_5.查阅资料解释铰孔的概念。（1） 铰孔的定义是_。（2） 铰孔一般可达_级，表面粗糙度可达_。（3） 结合下图所示类型的铰刀，填写空格。铰刀分为_和_两种。一般是由_、_和 _三部分组成，各部分作用分别是：（1）_ （2）_ （3）_6.讨论并填写下表：分类结构特点与应用按使用方法手用铰刀机

6、用铰刀按结构整体式铰刀可调式铰刀按外部形状锥铰刀按切削部分材料螺旋槽铰刀高速钢铰刀硬质合金铰刀6.查阅相关资料，写出选择铰削用量的原则，并确定10H7孔的铰削余量与操作要点。答：_7.讨论并写出常用切削液的名称与分类。答：_8.查阅资料，填写下表：加工材料铰孔时采用的切削液钢铸铁铝铜9. 讨论写出铰孔注意事项并填写下表：（1）铰孔的注意事项：答：_（2）讨论填表：铰孔废品形式产生的原因表面粗糙度达不到要求孔径扩大孔径缩小孔中心不直孔呈多棱形10. 根据所给工序图示讨论，并填写六方凸模的制作表：序号工序名称工序图示工序内容及注意事项1检查毛坯2加工38圆柱两端面。3划孔和六方体的加工线4加工10

7、H7的孔5锯削、锉削外六方体6精修7检验【评价与分析】活动过程评价表班级姓名学号日期序号评价要点配分得分总评1能说出划线的作用及要求10ABCD2能说出划线153能说出划分工序的依据154能写出榔头加工工艺步骤305与同学之间能相互合作206能严格遵守作息时间57及时完成老师布置的任务5小结与建议学习活动四 工作总结、成果展示、经验交流【学习目标】 能正确规范撰写总结。 能采用多种形式进行成果展示。 能有效进行工作反馈与经验交流。【建议学时】建议学时3【学习准备】课件、展示工件，白板，多媒体演示稿，计算机等【学习过程】1.查阅相关资料，写出工作总结的组成要素。答：_2.写出成果展示方案。答：_

8、3.写出制作六方凸模的工作情况报告答：_4.写出完成本任务的心得体会及今后努力的方向。答：_【评价与分析】一、 制作六方凸模的评分表序号考核项目考核内容及要求配分评分标准学生评分教师评价自评互评1锉削0.0424（6处）每处超差扣4分mm18（3处）每处超差扣6分0.03A12（6处）每处超差扣2分边长均等误差小于等于0.1 mm8超差不得分锉削姿势完全正确14姿势不正确徇情扣114分Ra3.2m (6处)12（6处）每处超差扣1分锉纹整齐倒棱均匀6不整齐、不均匀酌情扣16分2铰孔10H76超差不得分3工具、设的使用与维护正确、规范使用工具、量具、刃具，合理保养及维护工具、量具、刃具不符合要求

9、从总分中倒扣15分正确、规范使用设备，合理保养及维护设备不符合要求从总分中倒扣13分4安全及其它安全文明生产，执行国家颁发的有关法规或企业自定的有关规定一项不符合要求从总分中倒扣2分；发生较大事故者不得分工件局部无缺陷不符合要求从总分中倒扣15分5工时定额18h每超10分钟从总分中例扣5分；超30分钟以上不得分综合得分100二、 学习过程综合评价表：项目自我评价小组评价教师评价109865110986511098651占总评10%占总评30%占总评60%纪律观念学习态度工作态度协作精神工作页质量语言表达能力安全文明生产实践动手能力解决问题能力任务总体表现小计总评三、展示评价把个人制作好的样件分

10、组展示，再由小组推荐代表做必要介绍并选出本组优秀样件。以组为单位评价，主要评价项目如下:展示的产品是否符合技术标准？合格 不良 返修 报废与其他组相比，本小组的产品工艺是否合理？工艺优化 工艺合理 工艺一般本小组介绍成果时，表达是否清晰合理？很好 一般，需要补充 不清晰本小组演示产品检测方法时，操作是否正确？正确 部分正确 不正确本小组演示操作时，是否遵循了“6S”的工作要求？符合要求 忽略了部分要求 完全没有遵循6.本小组的成员，团队创新精神如何？良好 一般 不足7.总计本次任务，本组是否达到学习目标？你给予本组的评分是多少？对本组的建议有哪些？答：_学生：_ 日期：_四、教师对展示的作品分别做评价1.针对展示过程中各组的优点进行点评。2针对展示过程中各组的缺点进行点评，提出改进办法。3.总结整个任务完成中出现的亮点与不足。五、综合评价 指导教师： 日期：