手工制作活动方案共16篇.docx

1、手工制作活动方案共16篇手工制作活动方案（共16篇）榆中县河湾小学手工制作展示活动（2017-2018学年度第一学期）一、活动目的为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。二、指导思想培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!四、活动时间：15周五、活动安排1.各班班主任老师统筹安排本班的手工制作。使每个学生参与其中。2.

2、每班一个主题，学生所需材料自行准备。3.认真对待，力使作品质量较高。4.在制作过程中请尽量收集学生完成手工制作的照片。（可以是和家长、同学、老师共同完成的照片）2.启发式教学我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。七、教学特点1、学习及生活习惯的培养。2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造

3、性让学生受益终生。4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。八作品展示时间本周五下午第一节课进行全年级手工作品展示活动。林扒镇一初中手工制作室活动方案手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性.,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,.在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制.定如下:一、活动内容:手工制作二、活动时问与地点:七年级每周一下午第四节周三下午第四节八年级每周二下午第四节周四下午第

4、四节九年级每周五下午第三节公众开放每周日14时-16时寒暑假8时-17时地点:少年宫手工活动室。三、活动目的与要求:1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理，形成自悟的习惯。、通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。5、使学生养成独立思考的习贯,并通过想象力、创造力的培养,促进学生个性化发展。6、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提局学生的审美能力和美化生活的能力。7、欣赏优秀的手工制作作品,从

5、中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。四、活动分四个阶段进行:第一阶段:折纸4课时第二阶段:拼贴画4课时第三阶段:布贴画4课时第四阶段:剪纸4课时1.鼓励式教学学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而提高学生的自信心。2.启发式教学我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作

6、过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践,.做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累1、学习及生活习惯的培养。2动手能力,手眼脑的协调能力的培养。3想象力、创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘.学生的创造性让学生受益终生。4主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问好,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。5自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让学生感知到原

7、来我真得很棒!庆丰学校手工制作比赛活动方案2014年5月庆丰学校手工制作比赛活动方案为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，特举庆丰学校2014年手工制作大赛。也希望通过这一活动，让学生更加关注环保，热爱生活。一、大赛主题：心灵手巧创意无限二、参赛对象:全体学生三、参赛须知：（一）作品要求1、必须是自己亲手制作，若发现购买成品现象，则取消参赛资格。2、作品类型不限，可以是剪纸、折纸、拼图（用各种自然材料）、十字绣、编织、雕塑，亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品。3、作品要求写清制作人、所在班级、作品名

8、称、作品简介。4、制作要有创意，具一定的艺术性、观赏性或实用性。（二）、参赛办法。1、人人动手制作，各班班主任认真挑选4件优秀作品，交学校参评。2、作品征集截止时间为5月14日下午放学前。四、作品展示评选。评委团:全校师生评选时间:5月15日下午3:40至4:30。评选地点:小操场场地设置：以若干桌子为一排，作为展示台。各个小科组协同美术老师摆放好作品，嘱咐作品保管员到位。展评流程：1、自由参观时间。2、观众开始投票，由作品保管员收集选票并统计票数。3、根据票数评奖，并现场颁发奖状及奖品。五、奖项设置：低、中、高年段各设一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名。另设最佳创意奖1名；最佳制作奖3名；

9、最佳组织奖3名。庆丰学校手工制作比赛活动总结2014年5月日16庆丰学校手工制作比赛活动总结目前我国废物回收利用的无序状态十分严峻，大部分还处于“捡破烂”式的手工作坊阶段。废旧物品的随意丢弃对环境的污染非常严重，已成为人们日常生活中共同关注的问题。结合生活实际，我们从孩子们身边的废旧物品妙用入手，创新活动形式，积极组织、参与废旧物品的回收宣传活动，提高了每一个队员的环保意识。学校通过这次手工制作比赛活动，启发学生进行废物创造，使他们加强环保意识，有效利用废物，变废为宝，能使他们从小养成珍惜物品，不乱丢废物的好习惯。培养了队员们的动手能力和创新能力，让他们体验保护环境、爱惜资源、废物回收再利用的

10、快乐。2014年5月16日阳光小学手工制作兴趣小组实施方案一、实施时间：2015年下学期二、活动方案的目的意义组织课外手工制作小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用，不仅可以提高学生的观察、理解能力和手工制作能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。三、活动方案的具体目标通过手工制作小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解手工操作的基本技巧和方法，锻炼学生的动手能力，陶冶情操，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。四、教学方法：1鼓励式教学学生

11、在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而堤高儿童的自信心。2启发式教学我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作过程中都怀有快乐的心情。五、活动方案所涉及的对象与活动时间1、实施对象：全体学生。2、活动的

12、时间：每周三下午进行一次。3、活动地点：本班教室六、活动方案具体内容和活动步骤（一）活动内容1、使学生了解手工操作的基本技巧和方法。2、以环保为前提，教学生利用废旧材料、卡纸进行手工制作。3、给学生自己创作作品的时间和空间。（二）活动步骤：1、组织健全的手工制作兴趣小组活动要固定，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。2、定期举办学生手工作品展览。举办手工制作作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效

13、果。教师要精心指导、严格把关。学生大胆构思，不拘一格、精心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。3、举行手工制作比赛手工制作比赛能够有效提高学生的素质和能力。通过比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。提高学生的观察、理解能力和手工制作能力。七、采取措施：1、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，是小组活动开展的生动、活泼、丰富。2、做好组织3、安排好活动时间和活动地点4、订立必要制度，抓好思想工作手工制作活动策划方案环保意识是一种修养,手工制作是一种能力,主流促进是一种乐趣,参加“环保春日

14、”手工制作大赛,让你的课余生活更缤纷多彩,我们秉承“节约资源，美化环境，宣传环保，变废为宝”的原则，殷切期待您的参与。一、主办单位：学生团总支、学生会二、活动对象：全体同学三、参赛须知：（一）参赛形式：可以以个人或团体形式参赛。（二）参赛作品必须是选手手工制作，参赛作品数量不限，题材要健康。（三）参赛作品须注明作品名称、编号、类别(系列)、创作理念与及参赛者姓名、班级、联系电话。四、活动内容：包括作品评比与现场比赛1作品评比作品分两个系列进行评比（(一）“温暖系列”：包括所有以毛线编织或针线缝制而成的手工艺品（如：用毛线编织成的围巾、袋子、手套、棉帽、十字绣、布艺等），迎合冬季主题。（二）“灵

15、感系列”：1、主要是用日常生活中的小物件(如:塑料瓶、鸡蛋壳、卡片纸、植物枝叶等)制作的精巧小玩意。可用于居室装缀，增加生活情趣。2、通过发挥自己的创作灵感，用生活中的废弃、旧物品以重组，修剪，固合制作等方式来制成别出心裁的手工品或日常用品（如：手制模型、生活实用工具、时尚服饰等等），保护环境，物为我用，更开创思维，一举三得。五、作品征集：1.作品征集截止时间为5月4日。2.活动宣传期间4作品交到各班组织委员处。手工制作社团活动方案一.指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!二、学情

16、分析：本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。三、活动目标：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。四、教学内容：1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。

17、充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。2、纸绳的编制这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。3、泥塑利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。4、布艺利用下脚布料等制作作品。五、时间安排每周二大课间六、活动特点：1、学习及生活习惯的培养。2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强

18、烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。南村中心小学2013-2014下学期手工制作比赛活动方案一：活动目的：通过此活动锻炼学生的动手操作能力，培养学生的想象力、审美能力以及合作能力，从而让学生从生活中发现美、感受美、创造美。二：参赛对象：45年级学生三：参赛时间：学生利用课余时间，按要求制作相关作品，两个星期

19、后上交作品。统一上交时间为2014年4月10日。四：作品要求：（1）作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。（2）作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。（3）作品大小尺寸不限，在作品背后用标签详细注明：题目、创作意图、班级、作者姓名和指导教师。五：上送作品数：人人动手制作，然后各班班主任认真挑选5件优秀作品，填好参赛表格后上交学校参评。六：评委：综艺组长各位老师七、奖项设置：第一名一个，第二名两个，第三名三个综艺教研组南村中心小学2013-2014下学期手工制作比赛获奖名单第一名：（五一班）黄欣和代文清组第二名：（五一班）第

20、三名：（四一班）陈思思黄鑫和曾世明组和周伊欣江综艺教研组年4月10日（五二班）陈亭亭（五一班）陈（五二班）陈婉婷2014学前班手工制作活动方案为贯彻幼儿园教育指导纲要精神，为幼儿创设一个自由、宽松、和谐，与教育相适应的教育环境，为了优化幼儿园教育教学环境，促进教师、幼儿共同成长，我校于2013年4月9日举办幼儿手工制作大赛。手工制作是发挥孩子自主性的一个重要手段，在制作中，孩子可以自由地创造，选择自己喜欢的材料，在教师指导中，根据孩子发展的需要及实际情况，制作相应的作品。评比事项如下：一、活动时间：4月9日（星期二）二、活动地点：教室三、参评对象：大班、中班、小班共3个班级四、评委组：领导班子

21、及各班班长五、评比内容及要求本次幼儿手工制作大赛以废旧物品利用为主，总体要求：要处处体现安全第一，以幼儿为本的理念，具有一定的情景性、丰富性；要符合幼儿年龄特点，有利于激发幼儿学习、探索的兴趣，体现幼儿的参与性；要有意义，有价值，对幼儿学习生活具有支持性、启发性。六、评比标准1.作品制作适合幼儿的年龄特点（20分）2.制作过程注重幼儿的参与性，充分体现幼儿在制作作品中的主体地位（20分）3.集教育性、装饰性为一体，作品生动有趣、丰富多彩、设计新颖富有创意。（20分）4.充分体现教师在总体设计中的主导作用整体构思好、设计具有创意整体美观。（20分）5.体现家长的支持与参与、合理利用多种废旧材料布

22、置教室环境（20分）张营小学手工制作活动方案为培养学生动手的能力，在我校营造良好的氛围，提高小朋友的动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维，学校特举办手工制作比赛活动。现将活动安排如下：一、活动内容：手工小制作二、活动时间：4月17号三、参赛对象：学前班学生四、比赛要求：1、各班要充分宣传发动，要充分调动小朋友参与积极性老师要互相协作，共同指导学生的参赛作品。2、学生在制作前要看有关图画，询问家长，寻求帮助。3、手工小制作，每班提前选出一些优秀作品参加中小评比，每班评选3件优秀作品上交到少先队部室参加全校参选手工制作大赛活动方案郝佩艺术能唤起人们对生活的热爱。艺术家也常常通过作品表达了对自然

23、、对生活的热爱。其实，艺术并不只存在艺术家手中，只有我们用心体会这个世界，艺术随时在我们身边，生活中处处都能体现美，处处都能展现艺术的魅力。让我们学会欣赏、学会创作，为我们的生活增添色彩！活动目标：1.通过活动，学习有关橡皮泥手工制作的知识和技能。同时通过查找资料等，培养获得和收集信息的能力。2.体验设计、制作的乐趣，在设计、制作中发现美、创造美，提高美能力，培养艺术修养。3.通过设计、制作，增强创新意识与信心，发挥艺术潜能。4.培养竞技技巧，培养合作能力和团队意识，学会合作、学会分享。活动形式：现场制作比赛，投票评比，作品展示，分享成果参赛对象:全体学生比赛要求：1.比赛材料：橡皮泥、牙签和

24、剪刀（老师会为孩子准备的）2.比赛采用现场制作的形式3.参赛时间为60分钟评分方法：1.评分标准：评分项目：（共10分）形象生动：生动合理，构图美观有整体性；色彩搭配：搭配合理，构成恰当的色彩关系；手工艺术：有一定的手工技巧，制作较精细；创意：立意新颖，主题明确，想像力丰富名称设计：设计要突出主题，要有特色和美感作品2.评委：教师3.设立：一等奖10名二等奖10名三等奖10名坪牙学区师生手工制作比赛活动方案为了丰富师生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，特举办坪牙学区师生手工制作大赛，也希望通过这一活动，让师生更加关注环保，热爱生活。一、大赛主题：心灵手巧创意无

25、限二、参赛对象：坪牙学区全体师生三、参赛须知：（一）作品要求1、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。2、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺、拼图（用各种自然材料），亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品等等。3、作品大小尺寸不限，在作品背后用标签详细注明：题目、班级、作者姓名和指导教师。4、作品尽量自己独立完成，也可在家长或老师的协助下完成，切不可买现成品，否则取消比赛资格。（二）参赛办法。1、人人动手制作，各班班主任、美术老师、科学老师进行指导，统筹安排，并从中挑选10

26、件以上优秀作品（大制作最低5件），代表班级送入展区。2、利用课余时间及星期天，按要求制作相关作品。作品征集截止时间为4月20月。（三）作品展示：1、展示时间:4月21至5月初。2、展示地点:坪牙中心小学作品展室3、获奖作品奖长期存放展览室，不在退换本人。（四）评奖办法：每参赛单位设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名，优秀指导教师奖三名，全部作品另设最佳创意奖1名，最佳心灵手巧奖1名，获奖者颁发奖状或荣誉证书。坪牙中心小学少先大队部2015年4月12日小学1至4年级手工制作展比赛活动方案为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，特举办春蕾学校小学部1至4

27、年级手工制作大赛，也希望通过这一活动，让学生更加关注环保，热爱生活。一、大赛主题：心灵手巧创意无限二、参赛对象：1至4年级全体学生三、参赛须知：（一）作品要求1、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。2、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺、拼图（用各种自然材料），亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品等等。3、作品大小尺寸不限，在作品背后用标签详细注明：题目、班级、作者姓名和指导教师。4、作品尽量自己独立完成，也可在家长或老师的协助下完成，切不可买现成品，否则取消比赛资格。

28、（二）参赛办法。1、人人动手制作，各班班主任、美术老师、科学老师进行指导，统筹安排，并从中挑选10件以上优秀作品（大制作最低5件），代表班级送入展区。2、利用课余时间及放假时间，按要求制作相关作品。作品征集截止时间为11月底。（三）作品展示：1、展示时间:12月初2、展示地点:东边黑板报前彩砖地3、场地设置：以若干桌子为一排，作为展示台。各班将作品放在牛奶箱内摆放好，牛奶箱统一做成浅口大小，嘱咐作品保管员课间进行秩序及作品的维护。（四）评奖办法：每班设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名，另设最佳创意奖1名，以喜报形式呈现。春蕾学校小学部低段组2014、10、15流均镇中心小学学生手工制作竞

29、赛活动方案及通知为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，特举办学生手工制作竞赛，也希望通过这一活动，让学生更加关注环保，热爱生活。一、参赛对象：1至6年级全体学生二、参赛时间：2016年11月23日2016年12月2日三、参赛须知：1、作品要体现创新特色，作品的含义积极向上，能够体现小学生健康美好的童年生活。2、作品制作材料不限，表现手法不限，可以是纸工、泥工、剪纸、雕刻、泥塑、布艺、绘画、拼图（用各种自然材料），亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品等等。3、作品大小尺寸不限，在作品背后用标签详细注明：题目、班

30、级、作者姓名和指导教师。4、作品尽量自己独立完成，也可在家长或老师的协助下完成，切不可买现成品，否则取消比赛资格。四、相关要求1、各位班主任统筹安排，并从本班中挑选15件优秀作品（1、2年级每班不得低于10件），代表班级送入学校评比并展览。2、上交的15件作品中同类作品不得出现3件，种类越多越好。2、利用课余时间及放假时间，按要求制作相关作品。五、奖项设立1、各班按通知要求完成任务的，每班加10分。2、每班设立一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名，此类获奖学生名单由班主任评选，以喜报形式呈现。淮安市流均镇中心小学2016年10月23日1活动名称：祝福新春，祈运未来2活动背景：2018年春节刚过，

31、在这欢庆节日的小尾巴中，我们回眸欣赏过去一年里走过的足迹，用微笑看向前方，憧憬着初升的那一轮红日。回忆固然有苦有乐，但是未来更值得我们期待。旨在祝福新春，祈运未来，并结合跨年传统“福袋”，我们将举办福袋制作手工活动，通过大家亲手制作的手工福袋，表达对未来的美好祝福！3活动目的：本次活动以“新春送福”为主题，希望使社区这个大家庭亲情更浓、友情长久！展望未来，一起携手走过2018！4活动对象：社区居民5活动主办方：夏驾园社区活动承办方：昆山老来伴居家养老服务社6活动流程：（一）前期准备:1.撰写通知2.申请活动场地3.海报制作4.各个部门协调安排5.人员邀请(二）活动中期1.工作者到位签到活动当日需要工作者的到场负责签到，需要提前30分钟到场。2.现场秩序维护活动当日人员到场会比较多，需要维持现