夏日主题活动方案5篇.docx

1、夏日主题活动方案5篇夏日主题活动方案5篇 一、主题名称：酷热的夏天 二、主题产生： 幼儿：“教师今日怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“由于夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的消失，由暖和的春季进入了酷热的夏季。依据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了酷热的夏天的主题活动。 主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。 三、主题网络： 线索一、理发店 美工：制作假发套 儿歌：小刺猬理发 嬉戏：我是小小理发师 线索二、夏天真热啊 美工：制作小凉帽 ，做雪糕，小毛巾，救生圈。 儿歌

2、：乘凉、花露水、洗澡泡泡多; （故事）：夏天好热啊; 嬉戏：我会倒水;颜色变变 语常：夏天饮品。 线索三、好玩的水 线索1、好玩的水 嬉水嬉戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车; 浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡 线索2、水的用处多 日常生活少不了;万物生长都需要水; 水是我们的好朋友;花儿口渴了 线索3、我在哪里找到水 谈话：你在哪里找到水? 线索4、我喜爱水 儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节省用水; 故事小河生病了;意愿画;鱼宝宝学本事 四、环境创设： 1、资料库：夏天的图片。 2、环境布置：森林里的小动物谁来了。 3、幼儿收集的各类冷饮的 4、区域活动夏

3、天的美工材料制作小凉帽、扇子等。 五、家园共育： 1、幼儿园：环境布置(森林里的动物谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增加。 2、家园共育：引导幼儿观看夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，准时擦汗。 3、家长协作：家长帮忙收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进展亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的学问;在家催促幼儿节省用水。 夏日主题活动方案2 活动目标： 1.知道夏天来时，四周环境的一些变化。 2.懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。 3.

4、通过活动，体验夏天的欢乐。 活动预备： 1.在活动前，家长和幼儿一起（说说）夏天的四周环境 2.动物头饰若干 3.关于夏天的图片 4.PPT课件 活动过程： 一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，听这是什么声音啊? 幼：雨声师：还听到什么声音了呢? 幼：雷声师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢? 幼：夏天二.说一说四周环境的变化。 师：到夏天时，我们四周会有哪些变化啊? 幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.观赏图片，感受夏天的美。 师逐一出示图片，让感受夏天的美。 嬉戏：躲雨今日啊，教师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有

5、什么声音啊? 幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。 活动延长： 雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小朋友，好嘛? 夏日主题活动方案3 一、设计意图： 1、提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小朋友却有完全不同的感觉!对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌!夏天真是一个喧闹的季节。 2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地

6、上看天空，在操场上迎风奔驰，看着孩子那么喜爱夏天，于是就生成了此活动。 二、活动目标： 1、观看夏日天空的变化，学习用比方的手法来表达自己的感受。 2、在嬉戏中增加动作的灵敏性，体验迎风飞跑的感觉。 3、学习创意地运用材料制作天空中的云。 三、活动预备：长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。 四、活动过程 (一)查找夏天 1、集体演唱知了。 2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化?今日，我们就一起去外面找找夏天。 3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。 师：请你和好朋友一起认真地找一找夏天，然后告知

7、我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。 4、集中沟通自己的观看所得。 (二)观看夏日天空的变化 1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。 师：刚刚我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么? 师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的? 师：请你再认真地看看，天空中的云还有什么变化? 2、感觉夏天的气味和声音。 师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告知我夏天有什么味道? 师：那夏天有什么声音呢? (三)和风娃娃做嬉戏 1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩嬉戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起嬉戏吗? 2、为幼

8、儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。 (四)制作天空 1、争论、共享观看天空时的感受，鼓舞幼儿争论如何将教室布置成天空。 师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么淘气的小客人，小草、小花也都绽开了笑脸，伸展了身体，就连天空也和平常不一样了，不一样在哪儿呢? 师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢? 2、和幼儿争论做云的（方法）。 A、展现材料。 B、用这些材料如何做云呢? 3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓舞幼儿做各种外形的云。 4、将制作好的云放在地上，使其成为宽阔的天空。 五、教学（反思） 1、内容整合，和谐进展本活动内容涉及了

9、语言、艺术、安康等多个领域，并留意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性进展供应了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观看力、（想象力）、动手力量得到综合的进展，更重要的是幼儿在学到学问，培育力量的同时，自觉萌生了爱护小动物和喜爱大自然的情感。 2、创设了玩中学，学中乐的活动气氛纲要中指出“幼儿园（训练）应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为根本活动。”嬉戏是幼儿最宠爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，供应了充分的操作材料;而教师始终是以参加者、引导者、支持者的身份参加活动，符合

10、幼儿的兴趣与年龄特点。 3、以幼儿为本，强调主动性任何一种训练活动假如没有幼儿的主动参加，那么就谈不上是真正的训练。只有幼儿乐观参加活动，才是有效的活动。因此，本活动中非常注意发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到乐观应答。活动中幼儿体会了胜利的喜悦，增加了自信念。 夏日主题活动方案4 一、活动产生： 通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了深厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探究的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空

11、调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据训练要顺应（儿童）的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天真热呀!” 二、活动目标： 1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。 2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。 3、能够知道几种避暑的方法。 三、活动与指导： 活动一：熟悉夏天活动目标1、通过观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。 活动

12、预备活动前让父母带幼儿去公园帮忙观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。 流程谈话活动-观赏图片-布置墙面实施要点 (一)谈话活动： A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化? B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 (二)观赏图片 1：夏天来了。哪些小动物消失了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗?夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。 4、与幼儿一起进展（总结）(可以用小朋友的语言来创编)夏天到了、天气热了蝉儿叫了、荷花开了小朋友们换上了薄衣裳 (三)布置墙面： 涂色，共同布置延长活动： 引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，

13、(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。 反思在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期（阅历）还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积存，尤其是对小班幼儿，假如在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。 活动二：漂亮的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和颜色的感受和表现力量。 活动预备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。 流程图片争论仿照示范幼儿作画作品展现小班主题：夏天实施要点一、图片争论：出示图

14、片1和2，这个小朋友穿上这么美丽的花裙子，她们多快乐啊! 咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不快乐呢? (由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)请小朋友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢? (就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢? 画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等二、仿照示范： 先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。 再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好方法。 提问：除了可以画这种图案，还可以画（其它）的吗?(小朋友、房子、机器人)三、幼儿作画： 教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。 四、作品展现： 对优秀的作品进展评析，予以嘉奖

15、。 夏日主题活动方案5 活动目标： 1、让幼儿观看感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。 2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。 3、使幼儿把握一些夏季生活根本常识。 4、了解夏季的根本特征以及人们的活动。 5、体验明显的季节特征。 活动预备： 在漫步或一日生活中带着幼儿观看园内四周的夏季风光，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。 活动过程 一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。 1、教师：小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等) 2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等) 二、熟悉夏季的特征。 出示挂图，引导幼儿观看并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂密，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了 三、如何安康的度过夏天。 1、夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水) 2、吃水果应当怎样做?(水果都应当洗洁净) 3、教师对幼儿的答复进展小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特殊留意卫生，不喝生水，不吃小摊上不洁净的食品，吃水果应清洗洁净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。 4、引导幼儿看活动材料夏天的活动