四年级数学不带括号的混合运算Word格式文档下载.docx

1、1 学习例1（1） 出示例1，思考：例1里有没有括号，有哪几种运算？乘法和加法的混合运算要先算什么？（2） 指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。强调先算什么？再算什么？两步乘法能不能同时计算同时脱式？（3） 小结：这道题按计算顺序，是求前后两部分的积相加的结果，要算出两步乘法的积之后才能相加，所以，我们可以把前面和后面两步乘法同时计算同时脱式，这样计算的过程就比较简单。2教学“试一试”（1） 如果将例1里的加号改成减号，乘号改成除号，应该怎样算？怎样算比较简便？（2） 指名两人分别板演，其余学生做在练习本上。（3） 集体订正。3小结：今天学习的是比较容易的三步计算混合运算。因为题里都

2、没有括号，所以要先算乘除法，再算加减法。计算时可以同时脱式，比较简便。1 完成“练一练”（1） 让学生把两题里要先算的部分画出来。2 做练习三第1题。（1） 让学生在书上填得数。（2） 交流所填的情况。每一题都是先把哪两步算出来，再算差或者和？3 做练习三第2题前4题。（1） 指名板演，其余学生做在练习本上。4 做练习三第3题。（1） 做第3题第（1）题。指名板演，其余学生做在练习本上。（2） 做第3题第（2）题。学生做在练习本上，老师巡视指导。思考：这两题的运算顺序有什么不同？看一看计算结果相同吗？（3）小结：在没有括号的算式里，要先算乘除再算加减，为了使计算简便，前面和后面的乘或除可以同时

3、计算，同时脱式。练习三第4、5题课后感受说起来容易做起来不一样。还是有部分学生没有先看运算顺序就提笔计算了。授课日期 9 月 12日教 案 （序号 2 ） 7 本教时为第2 教时 备课日期 9 月 10 日 使学生进一步掌握在没有括号的算式里，要先算乘、除再算加、减，知道计算过程中连续两步乘、除或加、减部分，仍按从左往右顺序依次计算，学会计算这样的三步计算式题。使学生进一步知道计算过程中连续两步乘、除或加、减部分，仍按从左往右顺序依次计算，学会计算这样的三步计算式题。二、学习新知1 做第14页复习题。2 边做边思考：在没有括号的算式里，只有乘、除法，或者只有加、减法，按怎样的顺序计算？有乘法或

4、除法，又有加法或减法，运算的顺序怎样的？3 引入课题从刚才的两道题可以知道：没有括号的算式里，如果只有乘、除法或者只有加、减法，就按从左往右的顺序运算；如果有加或减，又有乘或除，就要先算乘、除，再算加、减。今天我们根据这些运算顺序的规定，来继续学习三步计算的一些混合运算。（板书课题）1 学习例2（1） 出示例2，思考：这道题里有哪几种运算？要先算哪一部分？乘、除法连在一起的这部分又要按怎样的顺序运算？（2） 指名学生板演，其余学生做在练习本上。（3） 请板演的同学说一说是怎样做的？2 学习“试一试”（1） 出示题目，学生进行尝试。（2） 指名学生进行板演，集体订正。3 学习“做一做”指名学生讲

5、一讲每道题的运算顺序。做在自己的练习本上。1 做练习三第6题学生按照指定的运算顺序，在书上填得数。进行交流。2 做练习三第8题学生先做，做后让学生说说对不对，并讲出错的原因，订正。3 做练习三第9题第一行。指名学生板演，其余学生做在练习本上。要求能简便的要用简便方法。4 做练习三第10题学生做在自己的练习本上。练习三第7题第一组，第9题第二行在做乘除混合运算和加减混合运算时，有出现先加后减和先乘后除的错误运算顺序。授课日期 9 月 15 日教 案 （序号 3 ）带有小括号的混合运算 7 本教时为第3 教时 备课日期 9 月 11 日1 使学生进一步掌握在带有小括号的算式里，要先算小括号里面的，

6、再算括号外面的运算顺序。2 使学生知道在带有两个小括号的三步计算式题里，两个小括号里的同时计算、脱式比较简便，并能照这样的方法计算。3 使学生掌握小括号里含有两级运算的运算顺序，会计算小括号里含有两级运算的三步计算式题。使学生掌握小括号里含有两级运算的运算顺序，会计算小括号里含有两级运算的三步计算式题。投影片1 做第17页复习题。（1） 指名学生依次说出每一题里各有哪些运算，应该按怎样的顺序计算。（2） 算式里有乘法或除法，又有加法或减法，运算顺序是怎样的？有括号的混合运算，运算顺序是怎样的？2 引入新课算式里如果有加或减，又有乘或除，就要先算乘、除，再算加、减。在有括号的算式里，要先算括号里

7、的。如果两步可以同时计算、脱式，那么同时计算、脱式比较方便。我们今天根据这些运算顺序的规定，来继续学习带有小括号的三步计算的一些混合运算。1 学习例3（1） 出示例3这道题里有小括号，要先算什么？有两个小括号时，运算时怎样写比较简便？学生在练习本上进行尝试。（3） 强调：有括号的算式，要先算括号里面的。两个括号可以同时计算、脱式，这样比较简便。2 做“练一练”第1题让学生把先算的部分画出来。集体订正，并让学生说说为什么这样算？3 学习例4（1） 出示例4这道题先算什么？小括号里又要先算什么？为什么？请同学按计算的顺序在练习本上进行尝试。完成计算过程后指出：括号里如果有加、减法和乘法，也要先算乘

8、法，再算加、减法。想一想：括号里如果是加、减法和除法，要先算什么？4 教学“试一试”同学先进行尝试，试后追问：为什么第一步先算除法？5 小结：上面两道题都是括号里有加法或减法，又有乘法或除法的三步计算式题。在计算时，要计算括号里的部分时，也要先算乘法或除法，再算加法或减法。1 做“练一练”第2题分别说说两题的运算顺序。2 做练习四第1题第一组3 做练习四第2题让学生先在书上填数。指名进行交流。 练习第1题第二组，第3、4题绝大部分学生掌握得都不错。所以基本采用让学生自己尝试练习的方法。效果不错。授课日期 9月 16 日教 案 （序号 4 ）混合运算巩固练习练习 7 本教时为第 4 教时 备课日

9、期 9月 12 日 使学生进一步掌握四则混合运算的运算顺序，选择灵活、合理的计算方法，比较熟练地计算混合运算的三步式题。使学生进一步掌握四则混合运算的运算顺序，选择灵活、合理的计算方法。一、揭示课题二、组织练习三、解答思考题这节课，我们主要练习带有小括号的混合运算。（板书课题）通过练习，要进一步掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确地、比较熟练地按运算顺序计算已经学习的三步计算式题，使计算能力得到提高。1 口算练习四第5题出示口算卡片，指名学生口算。然后集体口算一遍。2 做练习四第6题出示题目，让学生观察，每一题对不对，错在哪里？让学生进行订正。3 做练习四第7题对比练习。（1） 做第7题

10、第一组先比较它们的异同点，再指名学生板演，其余学生做在练习本上。结合让学生说说运算顺序。（2） 做第7题第2组第二组算式有什么相同与不同的地方？做后进行集体讲评。（4） 小结：有时虽然数和运算符号的排列次序相同，但因为有的有括号，有的没有，有括号的位置也不一样，所以运算的顺序就不同，这样计算的结果就不一样。因此，计算四则混合运算，一定要按运算顺序正确计算，才能得到正确的结果。4 根据要求加小括号。如果不加括号，最后一步算什么？能根据后面的要求加小括号吗？学生先进行尝试，然后组织交流。1 解答第一组题观察左、右两个算式，思考有什么相同和不同之处，它们的结果相同吗？学生分组进行讨论。最后组织交流。

11、2 解答第二组题。学生先判断第二组的得数是否相等。指名学生口答。指出：20024含有乘、除运算，应按从左往右的顺序先算除法再算乘法，200（24）有了小括号，要先算括号里的乘法再算括号外面的除法，两道题的运算顺序不相同，因此得数也就不同。练习四第8题这节课上得很顺利，学生的反应也很好，思考题都在讨论下完成得很好。授课日期 9 月 17 日教 案 （序号 5 ）带有中括号的混合运算7 本教时为第5 教时 备课日期 9 月 13 日 使学生认识中括号及中括号的作用，掌握含有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算，提高学生的计算能力。使学生掌握含有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确

12、地进行计算，提高学生的计算能力。四、课堂小结五、课堂作业1 做第20页复习题指名学生口答各题的运算顺序，并说明理由。2 按要求，在算式里添上小括号。 2418-162 最后一步算乘法。2 最后一步算除法。在混合运算中，小括号有什么作用？3 引入新课我们已经知道，在列式时为了改变算式中的运算顺序，要用到括号。但有时只用小括号还不够，还要用到中括号。（板书： ）这节课我们一起来学习带有中括号的四则混合运算的式题。1 说明运算顺序一道题里既有小括号又有中括号，你认为要怎样算？ 同桌进行讨论。2 学习例题出示例题，学生按讨论的结果进行尝试，指名学生板演。3 组织交流。4从这道题中，你感到一道题里既有小

13、括号又有中括号，应该怎样算？1 做“练一练”的题。让学生先说一说运算的顺序。集体订正，让学生说说运算过程。2 做练习五第1题学生在书上填上得数。组织交流。请同学根据运算顺序在练习本上列出这两题的综合算式。使用括号有什么用？3 说运算顺序让学生依次说一说练习五第2题的运算顺序。这节课我们学习了什么内容？有小括号和中括号的算式要怎样算？练习五第2、3题有列综合算式让学生自己体会到只用小括号已经不够，自然而然的想到要用中括号。教学效果不错。授课日期 9月 18 日教 案 （序号6 ）整数四则混合运算 7 本教时为第 6教时 备课日期9 月 14 日1 使学生认识四则运算的含义，知道第一级运算和第二级

14、运算。2 使学生掌握四则混合运算的顺序，并能按运算顺序进行计算，提高学生的计算能力。使学生掌握四则混合运算的顺序，并能按运算顺序进行计算，提高学生的计算能力。一、引入课题三、组织练习我们过去已经学习了四则混合运算的不少内容，知道了四则混合运算的运算顺序，并能按混合运算的运算顺序进行计算。今天这节课，我们继续学习整数的四则混合运算，（板书课题）。1 讲解四则运算我们过去学过哪几种运算？说明：加法、减法、乘法、除法，统称为四则运算。其中加法、减法叫做第一级运算；乘法、除法叫做第二级运算。2 回顾四则混合运算的运算顺序。谁来说说我们学过的四则混合运算，运算顺序是怎样的？3 总结四则混合运算的运算顺序

15、。（1） 看第21页上面的三组题。（2） 第一组的两道题有什么特点？（3） 第二组的两道题各有几级运算？（4） 第三组的两道题又有什么特点？（5） 小结：同级运算按照从左到右的顺序依次计算；两级运算都有的题目，要先算第二级运算，再算第一级运算；有括号的，要先算小括号里的，再算中括号里的。（6） 请同学把书上的有关内容自己看一看。让学生说出每道题的运算顺序。指名四人板演，其余学生做在课本上。2 做练习五第6题。这一组题有什么相同的地方？有什么不同的地方？运算顺序有什么不同？3 做练习五第7题。学生看图理解题意。学生做在练习本上。练习五第4题。在前面的基础上，学生学得比较扎实，就是在正确率上还需下

16、大工夫。授课日期9 月19 日教 案 （序号7 ）整数四则混合运算巩固练习 7 本教时为第 7 教时 备课日期9 月 15 日 通过练习，使学生进一步掌握四则混合运算的顺序，并能按运算顺序比较熟练地进行计算，提高计算能力。通过练习使学生进一步熟练地进行计算，提高计算能力。一、提问导入二、四则混合运算三、学习思考题1 提问：能说一说四则混合运算是指哪几种运算？第一级运算、第二级运算各指什么？四则混合运算有几种运算顺序？2 揭示课题：今天这节课我们一起来复习四则混合运算，通过复习相信大家的计算能力都会有所提高。1 做练习五第8题第1题先算什么，再算什么，最后算什么？第2题先算什么，再算什么，最后算

17、什么？学生进行练习。2 说一说练习五第9题的运算顺序。让学生依次说出每一题的运算顺序。哪几题可以用简便方法进行计算。3 做练习五第10题（1） 出示第10题第一组题。这三小题有什么相同和不同的地方？运算顺序又有什么不同？指名三人板演，其余同学做在练习本上。（2） 出示第10题第二组题。请同桌相互说说这3小题的相同和不同之处，以及这3小题的运算顺序。指名学生口答运算顺序。在进行整数四则混合运算时，要先看清题目，想一想先算什么，再算什么，最后算什么，然后按运算顺序进行计算。让学生是看思考题。出示3（ ）3（ ）3（ ）3=1让学生进行尝试练习请同学介绍方法。完成其他的思考题题目。练习五第9、11题。学生做都会做，但还需加强理论知识的认识。强调“第一级”和“第二级”的说法。授课日期 9 月 22 日