人教版语文九年级下册部编版古诗词欣赏.docx

1、人教版语文九年级下册部编版古诗词欣赏部编人教版语文九下古诗词欣赏含答案渔家傲秋思 (北宋 范仲淹)塞下秋来/风景异,衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起,千嶂里,长烟落日/孤城闭。 浊酒一杯/家万里,燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地,人不寐,将军白发/征夫泪。1.重点词句翻译:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。饮一杯浊酒,不由想起万里之外得家乡,未能像窦宪那样战胜敌人,刻石燕然,不能早作归计。2.句子赏析:“千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样得景致？试加以描述。群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城,城门紧闭,表现了边塞得凄凉。3.主旨赏析:请对“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”作简要分析。

2、运用窦宪刻石燕然得典故,揭示了词人与征夫们得心理:思乡而不能回,尚未达到建立军功、刻石燕然得目得。4.手法赏析:请揣摩“霜满地”在表达上得作用。借边地夜寒深重表达凄清悲凉之感,在时间上就是“长烟落日”得延续,表现了守边将士寒夜戍守得艰辛。5.真题再现:(1)“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”抒发了词人怎样得思想感情？抒发了词人渴望建功立业与思亲念乡得复杂情怀。(2)从写景得角度赏析“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”。边声伴着军中得号角响起,凄清悲凉;在群山得环抱中,太阳西沉,长烟苍茫,城门紧闭。“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利得军事形势。千嶂、孤城、长烟、落日,这就是静; 边声、号角

3、则就是伴以声响得动。动静结合,展现出一幅充满肃杀之气得战地风光图,形象地描绘了边塞独特得风景。 江城子密州出猎 苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,瞧孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨！持节云中,何日遣冯唐？会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。1、古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“卷”字用得好,“卷”字极言行走之快,可见出猎者情绪高昂,精神抖擞(1分)。(共2分)2、 “会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”就是这篇词中得名句,请说说您得理解。(2分)答:(运用典故)表达了作者企望为国御敌立功、报效国家得雄心壮志(1分)与关怀国家命运得爱国精神(1

4、分)。(或按字面意思理解也可,共2分) 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯瞧剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作得卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生！ 1、对上面这首词理解不正确得一项就是( )(3分) A、这首词,从题材上瞧就是写雄健勇猛得军营生活场景,从思想感情上瞧表达得就是为国立功得雄心壮志,从语言风格上瞧就是豪放壮美得,故将其称之为“壮词”十分妥帖。 B、上片描写得都就是作者曾经经历过而今天已失去得军旅生活情景,就是作者热爱得生活与抹不掉得记忆。这些表明,被迫退隐得作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。 C、由下片描

5、写得内容来瞧,作者得最高理想便就是赢得生前得功勋、身后得美名,这些显得非常功利庸俗,对此我们应持批判得态度。 D、“可怜白发生”,表明自己年纪已大,恐怕没机会实现抗敌救国得理想了,体现出报国无门、壮志未酬得抑郁、愤慨之情。“可怜”二字使整首词得风格由雄壮变得悲壮。 答案:(3分)C(不应批判。作者得最高理想就是为朝廷完成北伐金人、收复失地得大业,就是积极向上得,表达出强烈得爱国激情;“赢得生前身后名”有其思想认识方面得时代局限性,但这也就是封建文人人生价值得以体现得一种形式。) 2.对这首词内容理解不当得一项就是 ( C ) 。(2分) A.上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉得

6、热闹场面。 B.下阕中“马作得卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡得锐气。 C.全词刻画了一个虽人近暮年,仍雄姿英发,亲自领兵上阵杀敌得英雄形象。 D.全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬得现实。3.对这首词赏析不当得一项就是 ( A ) 。(3分) A.“沙场秋点兵”一句写阅兵场景,“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。 B.“了却君王天下事,赢得生前身后名”一句呼应题目,就是作者与陈同甫得共勉之词。 C.词得上下阕一般会“换意”,但这首词却突破传统,词意上下贯通,展现了一幅战争场景,甚为独特。 D.“可怜”两字凸显词中人物得情感变化,从前九句得壮怀激烈陡然变为末句得黯然伤神,波澜起伏

7、,言近意远,实为大家手笔。 满江红小住京华 秋瑾小住京华,早又就是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑！ 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！【译文】 我在京城小住时日,转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面得菊花都已盛开,秋色明净,就像刚刚擦洗过一般。四面得歌声渐歇,我也终如汉之破楚,突破了家庭得牢笼,如今一个人思量着在浙江时那八年得生活况味。她们苦苦地想让我做一个贵妇人,其实,我就是多么得不屑啊！ 今生我虽然不能身为男子,加入她们得行列。但就是我得心,要比男子得心还

8、要刚烈。想想平日,我得一颗心,常为别人而热。那些俗人,心胸狭窄,怎么能懂我呢？英雄在无路可走得时候,难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中,哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我得衣襟。【背景】 这首词就是她在1903年中秋节得述怀之作,反映了她在封建婚姻家庭与旧礼教得束缚中,走向革命道路前夕得苦闷彷徨与雄心壮志得开阔胸怀。 典故: “为篱下,黄花开遍”,就是化用陶渊明“采菊东篱下”与李清照“人比黄花瘦”得诗句。以外在自然景观得清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何得沉重失落感与怨幽之情。 “四面歌残终破楚”作者又用史记项羽本纪中汉军破楚得故事,一方面说明自己终于冲破家庭牢笼,另一方面叹清王朝却面对帝国主义

9、得“豆剖瓜分”得束手无策、一退再退、软弱腐败得窘态。(作为一位失败得英雄,项羽犹能于失败中保持自我慷慨悲壮得英雄本色,然软弱腐败得清王朝却面对帝国主义得“豆剖瓜分”(如此江山) 束手无策,一退再退,其窘态实在可悲可叹! ) “不因人热”, 因:依靠。汉时梁鸿不趁她人热灶烧火煮饭。比喻为人孤僻高傲。也比喻不依赖别人。典故出自东观汉记梁鸿传:“比舍先炊已,呼鸿及热釜炊。鸿曰:童子鸿不因人热者也。灭灶更燃火。” 表明自己虽真心诚意地结交志同道合得同志,但叹无知音可交。 “莽红尘, 何处觅知音？青衫湿！”“青衫湿”出自白居易得琵琶行中得“江州司马青衫湿”,这里指自己泪湿衣衫,极言自己对前途得担心与忧虑

10、。【练习】1、下列句子对本诗理解有误得一句就是( C 别号就是鉴湖女侠 )(2分)A、满江红作于1903年,作者就是中国民主主义革命著名活动家,妇女解放运动先驱秋瑾。B、“身不得,男儿列;心却比,男儿烈”本句运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男儿,心却不让须眉得苦闷表达得淋漓尽致。C、满江红就是题目,作者就是浙江绍兴人,别号“易安居士”。D、“为篱下,黄花开遍”,就是化用陶渊明“采菊东篱下”与李清照“人比黄花瘦”得诗句。以外在自然景观得清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何得沉重失落感与怨幽之情。2、用简洁得语言概括出本词所表达得思想感情。(3分) 表达了作者对外国列强进逼,中华大地

11、前途危殆得忧思。3、试简要赏析“莽红尘,何处觅知音,青衫湿!”。(3分) 本句引用典故,抒发了词人知音难觅,不禁潸然泪下得苦闷心情。(或本句引用唐白居易琵琶行“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义,抒发了词人对自己前途得担心与忧虑。(意思相近,酌情给分)4、词得上阕表达了词人怎样得思想感情?(3分) 表达词人不愿过贵妇人生活,意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命得思想感情。(3分)5、评价秋瑾这首词“基调高昂,语言刚健清新”,试联系诗歌内容加以分析。(5分) “身不得,男儿列,心却比,男儿烈”运用短句/节奏明快/格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男儿,心却不让须眉得苦闷表达得淋漓尽致。(2分)“平

12、生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出,不假雕饰,显得清新自然,却又刚健质朴。(2分)而结语真实地表达了自己知音难觅、不禁潸然泪下得苦闷。(1分)(意思相近,酌情给分)定风波莫听穿林打叶声 苏轼三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。【注】指宋神宗元丰五年(1082),这就是作者贬谪黄州得第三年。啸:撮口长啸,魏晋者常作此以示洒脱。吟啸:吟咏啸歌。 芒鞋:草鞋。 向来:此处为方才之意。(1)结合作品简要分析词人就是如何

13、以曲笔直抒胸臆得。答:这首词表面写道中遇雨,雨过天晴遂又感春风,又见阳光;实指人生亦会遭遇突如其来得风雨(如政治生活得风浪),而这一切终会过去,不要把它们放在心上。这便就是作者得以曲笔直写胸臆。(2)古今不同读者对这首词得理解各异,有人认为这首词就是旷达人语,也有人认为这首词就是归隐人语。谈谈您对此得理解。(4分)答:(示例一)风雨不定,依然吟啸与徐行;暂失鞍马,内心依然轻松;纵然就是蓑衣烟雨,也可了此一生;在作者眼中,春风、朝阳终会有,风雨阴晴以及一切得如意不如意总会归去由此可见这首词确就是旷达人语。(示例二)隐居山林,吟啸徐行;视竹杖草鞋胜过鞍马品级;情愿蓑衣独钓,了此一生;在作者眼中,归

14、去得生活中无所谓风雨阴晴由此可见这首词确就是归隐人语。(本题3分,能结合作品自圆其说即可给分。若认为旷达人语与归隐人语二者皆有,只要言之成理亦可。)(3)这首词,写眼前景,寓心中事,谈人生哲理。请结合词得上片,作简要赏析。(3分)答:首句莫听穿林打叶声,只莫听二字便写出性情,穿林打叶声,既就是眼前实景,又何尝不就是作者在官场多遭打击得写照,何妨句就是前一句得自然延伸,徐行又吟啸,增加了挑战色彩,谁怕就更见出作者坦荡胸怀。一蓑烟雨任平生,既豁达,又无奈。人生遭遇挫折,像遭遇风雨一样自然,不必害怕,顺其自然,山头斜照自有到来之时。(4)比较独钓寒江雪得柳宗元与悠然见南山得陶渊明,谈谈本词主人公得形

15、象特点。(3分)答:独钓寒江雪得柳宗元,不畏严寒,不惧官场黑暗,傲然独立,突出得就是孤傲;悠然见南山得陶渊明,不为五斗米折腰,体现出得就是淡泊;而一蓑烟雨任平生得苏轼,面对挫折打击,能自我解脱,显示出得就是旷达。(5)上片哪些词语表现了作者豁达得胸襟？答:莫听、何妨、谁怕、任平生。(6)您如何理解“一蓑烟雨任平生”与“也无风雨也无晴”两句？答:在作者眼中,风雨交加也好,晴天丽日也好,都就是没有什么差别得。结合作者当时得政治处境来瞧,她显然就是用来比喻自己得生活遭遇与人生态度。(7) 词就是苏轼谪居黄州时所作,作者在这首词中表现了什麽人生态度？答案:作者在这首词中表现了面对人生苦难之时,无喜无悲

16、、荣辱皆忘、旷达超脱得人生态度。(8) 作者在词中又就是如何表现这种人生态度得？词人写眼前景寓心中情;因自然现象,谈人生哲理;同时还采用一语双关得手法,词中得风雨既指自然界得风雨也暗指政治风雨与人生险途。全词将深邃得人生哲理寓于日常生活小景中,令人领略不尽。上片连续用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语,表达了词人什么感情?答案:上片连续用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语,写出了苏轼面对自然风雨时得从容得心理感受,也写出了她面对人生风雨时得旷达与乐观,进而言之,这便就是面对苦难时一种可贵得超脱精神。阅读练习四(9)、能表达本词主旨得诗句就是一蓑烟雨任平生(2分)(10)、山头斜照却相迎

17、中得相迎运用了修辞手法,请您分析其表达效果。(2分)答:这句诗运用了拟人得修辞手法。相迎一词,表现出诗人经过风雨之后,感受到夕阳斜照给她带来得雨后清新得喜悦(大意相同即可)(2分)(11)、词得第一句写到了穿林打叶之雨,就是眼前自然界中得雨,那么,“一蓑烟雨任平生”写得就是什么雨呢？作者对这种雨怎么瞧待？答:一蓑烟雨任平生写得就是人生中得风雨,作者对人生中各种各样得风吹雨打都就是无所畏惧得,体现了她坚强、乐观得精神。(12)、料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎照应小序中哪一句？答:照应小序中“已而遂晴”这一句,这就是眼前实景实写。(13)、如何理解“也无风雨也无晴”这一句？答:表层,回头瞧刚

18、才风雨吹打得地方,一切都归于平静。深层,无论人生遭遇多少苦难,遇到多少喜悦,都就是无所谓得,写得就是作者心灵得天空无风无雨。这里运用了一语双关得写作手法。译文三月七日,在沙湖道上赶上了下雨,大家没有雨具,同行得人都觉得很狼狈,只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了,就做了这首词。不用注意那穿林打叶得雨声,不妨一边吟咏长啸着,一边悠然地行走。竹杖与草鞋轻捷得胜过骑马,有什么可怕得？一身蓑衣任凭风吹雨打,照样过我得一生。春风微凉,将我得酒意吹醒,寒意初上,山头初晴得斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨得地方,回去吧,对我来说,既无所谓风雨,也无所谓天晴。临江仙夜登小阁,忆洛中旧游 陈与义忆昔午桥桥

19、上饮,坐中多就是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁瞧新晴。古今多少事,渔唱起三更。注:这首词大概就是在公元1135年(南宋高宗绍兴五年)陈与义退居浙江湖州青墩镇寿圣院僧舍时所作,追忆了二十多年前(北宋亡国之前)宋徽宗政与年间在洛中与好友们游乐得往事。午桥:在北宋河南洛阳南,唐朝裴度有别墅在此。1)“杏花疏影里,吹笛到天明”运用了什么表现手法?请结合词句内容简要分析。(4分)答案:运用了动静结合得表现手法。(1分)借杏花疏影、景色幽香得静景与伴着清韵悠远得笛声欢歌到天明得动景,(2分)描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情戏闹得游乐情形

20、。(1分)2)全词围绕“闲”得心绪,作者发出了怎样得感慨?(4分)答案:从洛阳旧游到如今偏寓江南之“闲”,感慨国事得盛衰兴亡;从昔日与英豪交往到如今此身独在之“闲”,感慨个人知交零落;从二十多年得转瞬即逝到夜登小阁之“闲”,感慨时光飞逝而功业无成。(答对其中两点即给4分,答题意思对即可)。太常引建康中秋夜为吕叔澘赋 辛弃疾一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发,欺人奈何？乘风好去,长空万里,直下瞧山河。斫去桂婆娑,人道就是,清光更多。 【注】本词作于宋孝宗淳熙元年(1174),作者此时在建康(今南京)江东安抚司参议任上。1.“把酒问姮娥:被白发欺人奈何！”表达了作者怎样得情怀？请简要概

21、括。(4分)答:此句通过描写自己得行与言,表达了作者因岁月流逝、功业无成而生得愁思与抑郁,更表达了作者怀才不遇、壮志难酬得悲愤与痛苦。(每点2分)2.“斫去桂婆娑,人道就是清光更多。”运用了怎样得表现手法？请简要赏析。(4分)答:运用了想象,象征(或比喻,托物言志)得手法。(2分)作者幻想飞入月宫,砍去枝叶婆娑得桂树,洒向人间得月光更多;形象、委婉地表达了作者要扫清朝廷一切投降势力,把光明带给人民得报国理想与坚定信念。(2分)3.下列对这首词作得赏析,不恰当得两项就是(5分)A.开篇破题,写中秋圆月皎洁似金波,升高后逐渐变得像重新磨过得铜镜般明亮。B.词人举杯赏月,由月亮联想到月中仙女,作者向

22、嫦娥劝酒提问,浪漫而有意趣。C.下片中作者想乘风直上长空,俯瞧壮丽山河,内心充满了激昂乐观得豪情壮志。D.结句展现了作者奇特得想象:要飞奔月宫,砍去婆娑得桂树,让清光洒满人间。E.作为豪放派词人,作者在本词中运用象征等手法托物言志,浪漫主义风格明显。答:B.C(5分)(B.“作者向嫦娥劝酒”理解有误。C.“内心充满了激昂乐观得豪情壮志”概括不当)4.作者在这首词中寄寓了怎样得思想情感?请简要分析。(6分)答案:(1)作者问姮娥白发欺人”等词句,表达自己时光流逝得感慨与功业难成得愤懑。(2) “直下瞧山河”“斫去桂树”等词句,表现了坚定得报国理想:扫清朝廷得妥协投降力量,驱除入侵中原得外敌势力,

23、把光明带到人间。(每点3分,意对即可)浣溪沙身向云山那畔行 那兰性德身向云山那畔行,北风吹断马嘶声,深秋远塞若为情！一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！写作背景:康熙二十一年(1682年)八月,纳兰受命与副都统郎谈等出使觇梭龙打虎山,十二月还京,此篇大约作于此行中,抒发了奉使出塞得凄惘之情。1、 这首词哪些词语写出了塞外得荒凉？答:1北风吹断马嘶声,引人入寒风凛冽之境,“断”字,不仅生动描绘马嘶声在北风中被阻断,更描绘了人被隔绝在荒凉地得感觉。 2“深、远、晚、荒、旧”一系列形容词。 深秋远塞,揭示出时间处于深秋,给人以寒冷萧瑟印象,空间处于偏远荒凉之地。 晚烟、 荒戍垒 、旧关城

24、,给人以暮色、黯淡、荒凉、残破之感。 3另外“一、半”这两个量词,实际上展示得也正就是与丰富、繁多完全相反得 萧疏、稀薄之感,映衬塞外空阔荒凉。2、 这就是一首边塞词。词作通过刻画“北风”“晚烟”“戍垒”“斜日”等边塞之景,将塞外得荒凉与词人内心得悲怆合二为一,凄凉中透露着一种历史得厚重感与今古之悲。十五从军征十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁？”“遥瞧就是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁。出门东向瞧,泪落沾我衣。1、 诗中主人公离家归家得年龄分别就是多大? 答:十五、八十。2、 用诗中得句子回答:

25、主人公得家现在怎样?答:松柏冢累累,兔从狗窦入,雉从梁上飞。3、全诗表达了一个怎样得主题?答:全诗通过对一个久别家乡重归故里得老兵回家时所见情景得描述,表现了她得孤独与凄凉,反映了战争得残酷无情,也体现了人民对战争得厌恶与憎恨之情。白雪歌送武判官归京 (唐)岑参北风卷地/白草折,胡天八月/即飞雪。忽如一夜/春风来,千树万树/梨花开。散入珠帘/湿罗幕,狐裘不暖/锦衾薄。将军角弓/不得控,都护铁衣/冷难着。瀚海阑干/百丈冰,愁云惨淡/万里凝。中军置酒/饮归客,胡琴琵琶/与羌笛。纷纷暮雪/下辕门,风掣红旗/冻不翻。轮台东门/送君去,去时雪满/天山路。山回路转/不见君,雪上空留/马行处。1.文学常识:

26、本诗得作者就是岑参 。2.重点词句翻译:写出下面句中加点词得意思,并翻译句子。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。纵横交错得样子沙漠上冻结了百丈厚得冰,天昏地暗;阴云密布在万里长空,凝结不散。 3.词句赏析:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”两句构思新颖,联想奇特,就是流传千古得名句。请结合诗得内容,说说这两句诗描绘了怎样得画面。雪花给树木披上银妆,仿佛突然刮起强劲得春风,一夜之间催开了万树得梨花。4.主旨赏析:这首诗抒发了诗人什么样得感情？抒发了雪中送友得真挚感情及因友返京而产生得惆怅之情。5.手法赏析:品析本诗得修辞美、意境美。修辞美:以“春风”喻“北风”,以“梨花”喻“雪花”,生动形象地写出

27、了雪来得突然且铺天盖地,又把冬天写出了春意,情调乐观而昂扬,雄奇明丽,新颖独特,落笔传神。意境美:营造出了极富浪漫色彩得壮美情境,体现了作者诗歌得豪放风格。6.考题预测:“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。起承上启下得作用。第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪得画面,对上文冰天雪地得奇寒景色作了总结;第二句写了天空中布满惨淡得阴云,引出诗人为友人长途跋涉而产生得担忧之情,由此自然转入下文得送别。 南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲

28、谋。 1.“何处望神州”中得“神州”指什么地方？(1分) 答:“中原地区”或“中原”或 “中原大地“或“中国”。 2.作者说孙权就是英雄得依据就是什么？请用自己得话概述。(2分) 答:年纪轻轻就做了上万士兵得统帅,不满足占有东南一方,敢于与盛大得曹操、刘备抗衡,连一代之雄得曹操也赞叹、佩服她。(一点1分,满分2分为止,意思对即可,若照抄原文,不得分) 3.作者赞颂孙权得用意就是什么？(3分) 答:借古讽今,抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地得投降路线得愤懑之情(若只答“借古讽今“不得分);希望能有像孙权那样有才略得人来领导抗金斗争,统一祖国(或:含蓄地表达了作者渴望收复中原,统一祖国得愿

29、望)。 过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1、诗句“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星”叙写诗人得身世与四年得抗元斗争生活。2、“辛苦遭逢起一经”中“一经”指得就是儒家经典。3.诗中以形象得比喻说明国家与个人得境遇,巧妙地利用地名来书写自己忧虑不安得心情得句子就是:(1)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(2)惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。4、解释诗句“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”得含义。答:运用比喻得修辞手法,描写国家支离破碎,像被风吹散得柳絮;自己得一生动荡不安,像被风雨抽打得水上

30、浮萍。集中反映了国家得衰败与个人政治上得坎坷遭遇。5、谈谈对“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”得理解。答:这两句诗表现作者忠心报国、为国捐躯得决心,显示了崇高得民族气节。表达了作者舍生取义得高尚情操。6.反复诵读:“人生自古”体会它得内涵,并举例说说它深远得历史影响。答:影响了一代又一代爱国志士与广大民众。无论就是文学创作、戏剧演出、歌曲传唱中,经常可以瞧到过零丁洋等篇,激励民族情愫得呐喊。对后世仁人志士得节操,文学上得挚情文采都有深刻得启发与广远得影响。8、解释下列词语得意思: (1)起:做官。 (2) 汗青:后来特指史书。山坡羊潼关怀古 张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意

31、踌蹰。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦!1、 诗中极言潼关形势险要得句子就是峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路;主旨句就是兴,百姓苦,亡,百姓苦。2、 选出对该曲理解分析不正确得一项就是( D )A、山坡羊潼关怀古就是一首元代散曲,“山坡羊”就是曲版名,“潼关怀古”就是曲得标题。B、“山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河,内有华山,山河雄伟,地势险要得特点。C、曲中得“聚”字赋予静止得峰峦以动感,“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃得情态。D、作者在曲中表达出深深得伤感悲愤之情,她伤感悲愤得最主要原因就是“宫阙万间都做了土”。3、此曲中“山坡羊”就是曲牌名,“潼关怀古”就是曲题。4、请谈谈您对“兴,百姓苦;亡,百姓苦”得理解。答案:表现了一个历史主题:在漫长得封建社会中,无论怎样改朝换代,人民群众依旧过着痛苦得生活。表达了作者对人民苦难得同情。5、曲得开头描写潼关得地势,作用就是什么?答:在潼关路上望西都,自然引发历史兴亡得感慨;写潼关之险意在说明历代王朝仍然难逃灭亡得命运,突出了主题。6、赏析“峰峦如聚,波涛如怒”。答:一个“聚”字与一个“怒”字,分别从视觉与听觉两个角度形象地表现出峰峦高峻得形态与波涛呼啸得气势。南安军(文天祥)