农家乐教案.docx

1、农家乐教案农家乐教案农家乐教案农家乐教案1教材分析本课的教学内容是美术四年级下册第二课农家乐，本课的教学对象是农村场景，相对而言农村孩子对自然景观较为熟悉，本课的学习是绘画，剪贴，制作与活动的综合体验，通过不本课，即培养学生的集体意识，又展现了他们对未来的愿望和憧憬，并体验到活动的愉悦感。学情分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，并在一定程度上陶冶学生情操，提高审美能力，引导学生参与为文化的传承与交流，发展学生的感知能力与形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展，从而使学生形成最基本的美术素养。教学目标1.通过欣赏农村的美景，引起学生对农村环境的关

2、注。2.培养学生创造性思维能力。3.创造出农民劳动的情景。教学重点和难点重点：引导学生在生活和艺术互动中，体验画画过程的乐趣。难点：尝试让学生独立构图，注意色彩搭配合理。教学过程一、教学过程：播放歌曲，激情导入。师：同学们听过这首歌吗？这首歌好听吗？生：听过，好听。板书课题。师：你们喜欢农村吗？现在老师这里有几张美丽的图片，同学们想看吗？生：喜欢，想看。播放（课件）：欣赏美景展示农村美景的图片。1.教师介绍这四幅图片，重点从图片中的造型，颜色以及自己的美的感受来介绍。为学生分组评述作品时提供一个范例。2.学生进行欣赏和交流，说说自己喜欢的景物以及喜欢他的原因。3.学习后的汇报和工作。要多鼓励和

3、表扬发言的同学。二、巧设活动，快乐学习活动一，画出自己心中的农村活动二，举办以美丽的农村为主题的小画展三、拓展教学内容，畅谈学习收获引导学生从农村的自然景物中感受美，农民画家以真诚，朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动，生活的作品。他们的画构图饱满，形象夸张，色彩强烈，画面热闹，他们用画笔表现出我们的新时代，新生活，真了不起。小结：许多同学刚才都能用线和形表达自己一定的思想情感，希望你们平时多留意观察身边的景物，画出一些更好看的美术作品。四、布置作业：农家乐教案2活动目标：1、认识制作青饼的主要原料艾青，能和其他植物区别。2、了解青饼制作的基本过程，学习制作青饼。3、体验亲手制作的乐趣。活动准备：

4、联系本地制作青饼的农家、活动前有关知识的准备活动过程：一、交待参观制作青饼过程中的规则要求。二、教师带领幼儿前往目的地三、参观制作青饼过程：加工青、糅合米粉和青、制作青饼、四、鼓励幼儿向叔叔阿姨提问，增强幼儿的兴趣来提升知识点。五、分组制作1、认识艾青的特征：结合实物介绍叶子像羽毛状，背面覆盖着白色丝状的毛，有特殊的香味，让幼儿将艾青与其他植物进行对比、分辨。2、幼儿自由组合，使用不同工具将青捣碎3、幼儿尝试将米粉和艾青糅合。4、幼儿尝试用工具模制作青饼。5、最后等待青饼出炉6、品尝成果。六、延伸幼儿用自己想法表达活动的感受农家乐教案3一、教学目标1、复习歌曲丰收的节日和苹果丰收，有感情地演唱

5、歌曲。2、通过欣赏丰收锣鼓和打猪草，了解民族乐器，理解文化的多样性。二、重点难点：在音乐中体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。三、课前准备：钢琴多媒体教学过程：一、复习歌曲丰收的节日1、聆听歌曲丰收的节日。2、跟琴演唱歌曲，老师矫正不准确的地方。3、分组唱、男女唱、个人唱。4、用打击乐器给歌曲伴奏。二、复习歌曲苹果丰收1、聆听歌曲苹果丰收。2、跟琴演唱歌曲，老师矫正不准确的地方。3、分组唱、男女唱、个人唱。4、用打击乐器给歌曲伴奏。三、欣赏丰收锣鼓1.聆听全曲。(1)看着书上的谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段?(2)合着音乐的速度和情绪，作模仿该段主要乐器的演奏动作。

6、(3)出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作，三结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来，投入到音乐中去。2.小结：丰收的喜悦场面是非常热烈的。感受从丰收中获得劳动成果的欢乐四、聆听打猪草1、初听打猪草，介绍歌曲的背景。2、在听打猪草，说一说第一乐段和第二乐段表达的情绪有什么不同？第二乐段中两件不同乐器的交替出现，描绘了什么养的情景？五、小结农家乐教案4活动活动：1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。2、初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、喜欢参加音乐活动，体验音

7、乐游戏的快乐。活动过程：1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。（1）出示挂图，引导幼儿观察图上的景物。（2）结合挂图欣赏歌曲第一段，使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。（3）讨论怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。（4）尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。（5）欣赏歌曲第二段，讨论歌曲第二段的图示法并用5-8的数字标注和演唱。3、幼儿与教师练习接唱歌曲。4、幼儿分小组有表情地接唱，教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，分享与同伴一起歌唱的乐趣。教学反思：本课的亮点在于图片导入，一下子就直观的让学生体会到农家乐热闹和快乐的场景，还有让学生表演劳

8、作时的动作，也加强了学生的认知，给下面绘画起了铺垫作用。也有不足的地方，如：播放范画，大部分同学都去临摹范画。改进方法：应给学生看一些优质的画，引导学生把自己的印象深的、感兴趣的场景画下来。农家乐教案5活动目标：1能大胆地用语言表达自己的见闻和亲身体验。2运用已有的知识经验创编农民收获时的各种动作，并能根据音乐节奏有力地表现出来。3感受农民丰收的喜悦和劳动的辛苦，萌发热爱劳动的情感。活动准备：1幼儿参观农场的录像。2幼儿熟悉加油干音乐、背景音乐秋天多么美。3遮阳帽、围兜、小方巾、袖套等若干。4沙子染成各种颜色，事先请幼儿在大彩纸上画好秋景的轮廓线（每组一张）。活动过程：一、介绍农村，表达对秋天

9、的喜爱。1孩子们，我们前几天去参观了农村，你们开不开心？我们再来回顾一下，分享彼此的快乐。（放录像幼儿回顾）2说说你在参观农村时看到了什么？学到了什么本领？先自由介绍，再请个别幼儿介绍。3. 秋天的农村真美呀，各种农作物都丰收了，我们一起来跳个丰收舞吧。（集体随秋天多么美音乐表演律动，老师用儿歌提示：一片片稻田金灿灿，一棵棵果树红彤彤，一朵朵棉花咧开嘴，一个个南瓜乐翻天。萝卜小姐羞红脸，花生宝宝抱成团，玉米公公胡须长，红薯奶奶肚子大。金色的秋天真美丽！）二、创编动作加油干，体会农民劳动的辛劳和喜悦。1复习歌曲听是什么声音？（放吆喝声）原来农民们正在劳动，我们一起唱起来为他们加油鼓劲吧。（放歌曲

10、伴奏，幼儿唱一遍）2幼儿自由打扮你们想不想学做小农民？那我们先去打扮打扮。（幼儿自由打扮，戴上草帽、袖套等）3启发幼儿创编动作（1）装扮好的小农民随音乐做各种劳动的动作。（2）请个别幼儿表演动作，老师引导幼儿完善动作，集体学习挑担、割稻、刨红薯、搬南瓜等动作。（3）完整表演动作，鼓励幼儿创编不同的动作。四、作画游戏：筛谷子，进一步感受秋天的美。1小农民们真能干，我们再一起把美丽的秋天画下来吧。今天我们要用沙画的方法来画，（出示筛子和秋景轮廓图）教师提出作画要求：（1）选择喜欢的颜色，筛完一种颜色再换一种颜色，要让沙子从网眼里漏出来，这样才能洒得均匀、漂亮。（2）可以两人一起筛沙，一个推、一个拉

11、，也可一个筛、一个添沙。看哪些小朋友合作得最好。2幼儿作画游戏。（放背景音乐秋天多么美）3把沙画竖起来，抖掉一点沙，互相欣赏，说说自己的感受。农家乐教案6教学目标1.由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。2.了解民族管弦乐队的组成常识。3.选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。教学重点：歌曲演唱教学难点：二声部的演唱教学:安排：三课时第一课时：唱苹果丰收，听快乐的农夫。第二课时：唱赶圩归来啊哩哩；创作活动：选择合适的小节填空。第三课时：听丰收锣鼓；命题创作活动。第一课时一、聆听快乐的

12、农夫1.初听全曲。2.设问：这首钢琴独奏给你什么感受(快乐雄壮悲伤)。3.学唱主题4小节。4.为这主题4小节伴奏(1)全班分二部分，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏(教师弹主题)。(2)一半学生唱主题，一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一次)。5.复听全曲。全班为钢琴独奏曲伴奏。大部分同学拍手(高声部)、拍腿(低声部)，一部分同学用打击乐器(皮革类低声部，木质类高声部)。6.小结：简介乐曲背景，也可作为农家一乐(虽然作品与农夫无关)。二、表演苹果丰收1. 教师范唱，使学生感受作品的整体效果。2. 学习第一乐段，四个乐句，每句2小节。把每个乐句分组，一个小组，规定时间2分钟自学，然后

13、四个乐句接唱，能接上的为胜者(慢速度)。3. 教师重点指导不能接唱的小组，集体帮助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。同样是竞赛，跟不上速度唱错为败者。从竞赛中激发学习学谱的积极性。歌谱与歌词都可分两部进行学习，学好第一部分(乐段)再学第二部分(速度先慢逐步加快)。4.第二乐段的学习：分高低声部进行，把全班分为二部分，各承担一个声部。教师先分别示范两个声部的曲调；然后各声部由组长带领先自学，教师巡视，重点指导低声部。(同样先慢速度学唱)5.合成时，由第一乐段的最后一句接二声部合唱，因第一乐段的最后一个音“do”就是低声部开始的音高，这样帮助低声部能找到自己的音高位置。6.按歌曲的原速全

14、曲合成。要唱出欢乐的情绪。7.配上伴奏。8.请几个学生伴舞(朝鲜舞基本动作)。9. 完整地表演朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此，速度较快，尤其是第一乐段，一字一音，表演有一定难度。所以必需唱得非常流畅，才能表达这种感情。第二课时一、表演赶圩归来啊哩哩1.解题：“赶圩”，在彝族地区就是赶集，“啊哩哩”是衬词，是当地人民常用的衬词，表示很高兴的心情。因此歌名的意思就是赶集回来很高兴。2.聆听范唱。感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。3.难点练习。由于该曲采用大量的十六分音符节奏，所以有一定的难度，因此，在学曲调时宜放慢速度，当熟练流畅后逐

15、渐达到歌曲应有的速度。另外为了降低难度，可分为二段学唱，先学唱4小节，待熟练后再学唱后4小节。注意唱准前十六分音符节奏。学习曲调时要提醒学生用4/4的指挥图式划拍，并做到匀速。可采用小组与集体交替唱，个人与小组交替唱等方式互补互学。要唱出活泼欢快的情绪。4.歌曲表演时可采取前4小节女领众和，即在“啊哩哩”处众和，后4小节齐唱。还可以边唱边跳。5.伴奏是本歌表演的难点，先排练打击乐与人声，最后再加上音高乐器。6.完整的表演。唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，表演好赶圩归来啊哩哩，表现彝族同胞的农家乐。二、“选择合适的音组填入空白小节”练习1.这一练习的目的有两个：(1)从填空活动中，让学生获得组成流畅曲调的感性认识。为学生自己的创作活动作铺垫。(2)这一练习，也是音乐语言的结果，感受能力得到进一步提高，同时也是识谱的训练。2.熟练地把谱唱好，并进行试填入。3.在反复地唱完整曲调中，判断组合的最佳方案。4.交流自己的练习成果，并进行评价。5.小结：把最佳的练习展示、试唱，并进行表扬。