体育教学足球板书设计.docx

1、体育教学足球板书设计体育教学足球板书设计 足球是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形球场上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目，下面是为大家整理的体育教学足球板书设计5篇，希望大家能有所收获! 体育教学足球板书设计1 教学内容： 足球基本规则 教学目标：初步学习足球比赛的基本规则，并能有所体会教学重难点： 重点：学习足球比赛的基本规则 难点：足球比赛的基本规则 教学过程： 开始部分约7分 一、 课堂常规： 1、 体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务 基础部分 约27分 (一)慢跑 100 米 (二)徒手体操(4 节) 2、振臂运动 3、俯背

2、运动 4、体前屈运动 (三)请一名学生配合，教师示范、讲解如何发界外球。 (四)请每一位学生依次练习，体会。 (五)请一名学生配合，教师示范，讲解如何发任意球、角球。 (六)学生依次练习。 (七)教师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规则，学生细心聆听。 (八)500 米放松跑。 学生慢跑，学生按教师要求守成体操运动。学生认真听讲，并模仿 学生练习，学生认真听讲， 学生放松跑 三 、结束部分约5分 小结，下课 体育教学足球板书设计2 一、指导思想:根据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面

3、得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。 5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。 三、学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜欢

4、参与体育活动,特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的_,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。 四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足

5、球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。 2、让学生进行小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指

6、导思想。 本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段教师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备。 群龙戏珠-学生排好队,在组长的带领下,模仿教师动作,进行小游戏。银珠滚滚学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的兴趣,在教学中教师设计安排多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐。 飞跃龙门引导学生设置各种“人体门”,参与射门练习。在练习中能与他人合作探究,共同完成任务。 比赛游戏通过比赛小游戏,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生相互合作的团队精神。 六、场地器材设置一片足球场 小足球20个 栏架6个 七、教学效果预计: 1.心理

7、效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集体的归属感。 2.生理效果预计:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为110-120次/分 八、本课特色 1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道。 2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性

8、。 体育教学足球板书设计3 一、设计理念 本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合三年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推进校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。 二、教学内容 小足球运球 三、教学重难点 教学重点：提腿屈膝的运球方法。 教学难点：运球中对球的控制力 四、教材分析 本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书科学的预设、艺术的生成水平二小足球与游戏单元的第二课时：运球。小学阶

9、段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。本课运球活动，有一定的难度，课上通过设计不同难度的练习方法和游戏来激发学生参与活动的积极性和主动性，从而达到掌握相关的技术动作及控制球的能力，为下阶段的学习打下基础。 五、学情分析 我所授课的班级是三年级学生，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，对足球没有基础，容易出现很多问题，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球的教学，让学生体验脚运球的基本动作。 六、教学方法及手段 本课主要采用的教法：讲解与示范、游戏与比赛、评价学习法。学生主要采用的学法：体验法和自主学练法。学生在

10、教师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验，巩固提高。 七、教学目标 1.让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。 2.能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。 3.提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。 八、教学过程与教学资源设计： 上课地点足操场授课教师王晶金年级三年级 课型第二课时班级人数40时间40 教学内容小足球-运球运球大赛 教学目标1.让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。 2.能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。 3.提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。 教学重、难点重点：提腿屈膝的运球方法 难点：运球中对球

11、的控制力 安全提示踝关节活动准备活动要充分。 顺序课的内容教师活动学生活动组织方法与要求时间次数 开 始 部 分 课堂常规1.教师整队，清点人数。 2.安排见习生。 3.宣布本课教学内容。1.学生整队，报数。 2.整理服装。 3.听取本课教学内容。组织：四列横队 _ _ 要求：快、静、齐 2 1 导入 部 分1.徒手操 2.小游戏：请你跟我这样做1.教师组织学生进行徒手操练习。 2.教师组织学生小游戏，说清楚游戏的规则和方法，并组织练习。1.学生在音乐的伴奏下，跟随老师进行徒手操练习。 2.学生听清楚方法，并跟随老师做模仿性动作练习。组织：四列横队 _ _ 52 基 本 部 分 基 本 部 分

12、 一.引导性小游戏： 1.打招呼 2.小蚂蚁搬家 二.小足球： 运球 1.踢固定球 2.一触一停 3.连续运球 三、运球大赛教师通过小游戏导入本课内容。 1.教师示范组织学生与足球宝宝打招呼。提示：用脚背贴纸轻触足球贴纸部位。 2.教师讲解和示范游戏方法和规则。 1.请学生配合讲解并示范小足球的运球方法，提出重点提腿屈膝。 2.组织学生听口令进行两人一组练习原地踢固定球练习。提示：一站二提三推，强调用脚背触球。 3.组织学生自主学练进行踢固定球练习 4.讲解并示范一触一停的动作，提出难点：运球过程中要轻轻地触球，提高对球的控制力。 5.组织学生进行两人一组的一触一停练习。 6.教师巡回观察，及

13、时纠正错误。 7.组织学生展示。 8.教师示范并组织学生进行连续运球。要求触球次数多。 9.组织小组进行展示。 1.教师讲解并示范运球大赛的游戏方法和规则。 2.组织运球大赛。 3.宣布获胜队并小结评价。 1.学生进行游戏，知道用脚背贴纸轻触足球贴纸处。 2.学生按要求进行蚂蚁搬家的游戏。 1.认真听取教师讲解并观察示范，知道运球的动作方法。 2.学生听口令进行两人一组的原地踢固定球练习。 3.学生自主学练，相互观察，相互纠错。 4.学生认真观察教师一触一停的动作方法，并知道想要使足球更听话，就要用脚背轻触它。 5.学生进行两人一组的一触一停练习。 6.学生相互观察，互相纠错。 7.学生积极主

14、动，勇于展示自我。 8.认真观察并进行连续运球，比比哪组触球次数多。 9.小组积极主动展示。 1.学生认真观察并知道运球大赛的方法和规则。 2.进行运球大赛。 3.争取胜利并相互评价，听取小结。 指定区域 球 _ _ 按照教师提示组织活动 球 _ _ 球 5 15 5 1-2次 2-3次 2-3次 结 束 部 分 一、小游戏闻讯抢球 二、总结 三、收回器材 四、下课1.组织小游戏：闻讯抢球，进行放松练习，愉悦身心。 2.教师总结、评价 3.组织收回器材、宣布下课1.进行小游戏：闻讯抢球，放松心情。 2.学生听取总结和评价 3.收回器材，下课_ _ 按照教师提示收回器材 8 23次 场地 器材足

15、球40个 托盘40个 呼啦圈10个预计练习密度40%-45%预计平均心率130次/分 课后小结 体育教学足球板书设计4 一、教材内容： 高中体育课(足球选项)1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛 二、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动

16、作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课班级为高一一班学生，共50人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总

17、体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义

18、精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧踢、停球-准确的脚型及触球的部位、力量。 难点：脚内侧踢、停球技术-协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 七、教学过程： (一)开始部分(2) 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 (二)准

19、备部分(8) 1、绕操场慢跑(3)学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致 2、熟悉球性(5) 教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 (三)基本部分(30) 一、学习脚内侧踢地滚球技术 动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。 重点：支撑脚站位 难点：脚型固定 组织：全班两人一组，

20、每组一球，同时进行练习 教法： 1.讲解脚内侧正面传地滚球 2.给学生做正确示范动作 3.学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作 要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。 (1)踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习 (2)两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习 为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。 二、学习脚内侧接地滚

21、球 动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。 组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米 二、教法： 1.讲解脚内侧接地滚球 2.教师示范 3.两人一组，队形相距五米，练习传球 练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习 三、教学比赛 组织：分成两对进行比赛 目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积

22、极。 通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。 (四)结束部分(5) 1、配乐伸展放松操(3) 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，布置收回器材(2) 八、场地器材： 1、场地：足球场一块;2、足球20只，录音机1台 九、预计教学效果： 预计平均心率为：130-135次/分， 心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上 体育教学足球板书设计5 教学目标： 1、通过对足

23、球的基本技术的学习让学生对足球的基本技术有一定的了解 2、让大多数学生对足球运动产生兴趣 3、通过足球练习增强学生的协调能力和腿部力量 学习内容：足球正脚背射门 学习过程： 一、创设情境，激发兴趣阶段 教师活动： 和学生讨论当前的足球明星，引起学生兴趣让他们想象自己就是世界巨星的样子给学生形容今年的10大射门的精彩 学生活动： 回答教师提出的问题并跟随思路产生想象提出自己的疑问让老师解答 二、合作学习，共同探究，完成动作学习的阶段 教师活动： 引导学生合作探究学习足球的基本技术动作参与学生的活动，对活动有困难的小组给予帮助和提示 组织各小组表演，鼓励学生大胆展示自己的动作 评议学生练习情况，纠

24、正学生的错误，指导学生练习 组织学生选出每小组的同学比赛，评议学生练习情况 学生活动： 看老师的示范讲解与同学合作学习足球技术动作 积极参与动作展示，大胆表现自己的动作 看教师示范，听讲解，纠正自己的错误动作 完整练习脚背射门的动作 积极参与比赛，能说出动作好、坏的差别 三、游戏：6人抢球 教师活动：讲解游戏的方法和规则、要求 组织学生进行游戏 评议游戏的过程，引导学生评议自己的感受 学生活动：听讲解、了解游戏的方法和规则要求 在教师的指导下进行游戏，积极参与表演 交流游戏的感受 四、稳定情绪，恢复身心阶段 教师活动：放音乐带领学生进行放松身心的练习 引导学生交流本节课的感受，布置课后作业 学生活动： 在欢快的气氛中交流自己的感受 器材： 录音机一台，足球10个