话剧社活动教学安排.docx

1、话剧社活动教学安排话剧社活动假想第一章 话剧之印象活动目标：1、认识话剧的根本观点和中国话剧的睁开史。2、感觉话剧的艺术特点(一)理论篇1、什么是话剧？话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造详细艺术形象、向观众直接显现社会生活情况的需要和适应的。话剧艺术拥有以下几个根本特点：舞台性对话性直观性综合性2、话剧与音乐剧、歌剧、舞剧、戏曲之间的关系。戏剧，可按不同的标准分类：1按表现形式，可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲等。a.话剧以对话为主要表现手段。比如：?陈毅市长选场?三块钱国币?等。b.歌剧是一种声乐和器乐综合而成的戏剧形式。如?白毛女? 。歌剧能够只有歌唱，没有独白和对话，

2、也可三者兼有。c.舞剧是把舞蹈、音乐和戏剧联合在一起的戏剧艺术。剧情的睁开、人物形象的塑造，主要靠演员的舞蹈动作和音乐语言来表现。d.戏曲主要包含宋元南戏、元杂剧、明清传奇及近代、现代的京剧和各样地方戏越剧、吕剧、川剧、黄梅戏、河北梆子、豫剧、山东茂腔、粤剧等。依据内容性质，能够分为戏剧、惨剧和正剧。所谓正剧，就是能反应悲喜等思想感情的复杂变化的戏剧。3、中国话剧的睁开中国话剧出生于1907年，到现在已走过百年风雨历程。?雷雨?、?茶社?、?蔡文姬?等经典名作影响了一代又一代戏剧人。以林兆华、徐晓钟为代表的话剧导演在继承焦菊隐先生“话剧民族化中国话剧剧照思想精华的根基上，将戏曲美学融入话剧创作

3、，实现了百年话剧与传统戏曲的诗化“联婚。年前，它漂洋过海到达中国，很快在这片土地上生根抽芽；年间，小小舞台演绎离合悲欢、善恶忠奸、苦乐酸甜，目睹斗转星移、风云变化、沧海桑田；年后，艺术奇葩老树根深，时见新枝吐嫩芽，常闻幼蕾发芳香舞台，打开一扇时代的窗。从留下的老照片来看，年前，青年李叔同反串的茶花女依旧惊艳。无怪当时的日本戏剧谈论家说：“中国的演员，在乐座演出?茶花女?一剧，实在特别好特别李君的优美婉丽，绝非本国演员所能比较。那正是年月，中国留日学生李叔同倡始组织的学生艺术集体“春柳社在东京演出了?茶花女?片段。同年夏季，另一个演出集体“春1阳社在上海成立，在国内舞台演出?黑奴吁天录? 。这一

4、年，在国内观众惊觉“戏剧本来还有这样一种演法时，中国话剧史打开了第一页。话剧舶来之初，正是清王朝每况愈下、财产阶级革命运动蓬勃盛行之时，也恰逢正在盛行的学生演剧活动。于是，戏剧与时势联合，一时成为最好的爱国宣传。新文化运动盛行后，进步人士更重申以“新剧来开启民智、改造社会、反抗封建、抵抗外侮。很快，一批有影响力和战斗力的剧目如?波兰亡国惨?民国魂?谁之罪?等在舞台上出现了。有名表演艺术家蓝天野说，中国话剧从出生那天起，就和现实联系在一起，和中国历史睁开同步。打开百年话剧篇章，历史风云一览无余。在新中国成立前近半个世纪，中国话剧一直致力观照现实、唤醒现实、改造现实，“普排列塔利亚无产阶级戏剧“中

5、国左翼戏剧家结盟“抗日救亡演剧队“建设反法西斯的自由民主的文化等接踵登上历史舞台。时势新戏的这类革命性作用，获取新文化运动主将陈独秀的赞誉。他认为“戏园者，实普天下之大学堂也；优伶者，实普天下之大教师也。回望百年，不难发现，出生于乱世的中国戏剧文学奠定之作，如田汉“写实的社会剧，郭沫假定“鉴时的历史剧等，无不带着对现实之弊的激烈批评性和战斗性。正如文化部艺术司司擅长平所说，话剧在中国出生后，向来与“普罗民众同行，向来与救亡运动同行，向来与自由民主同行。在“九一八事变后的日伪文化专制下，一些民间话剧集体仍旧在中国共产党的领导和影响下持续坚强活动。?屠户?塞上战火?夜深沉?生命线?等话剧陆续演出，

6、成为和法西斯斗争的有力武器。解放战争之初，中国共产党抽调大量革命文艺工作者远赴东北。他们边演出文艺节目，边做民众工作。?夜未央?血债?秋海棠?声势浩大?等话剧在公众中产生激烈反应。新中国成立后，中国话剧艺术睁开别出心裁。 这时期，老舍的?龙须沟?茶馆?，田汉的?关汉卿?文成公主?，或以贴切的老百姓视角，或用深沉的历史目光，襄助中国话剧跃上自曹禺的?雷雨?日出?，郭沫假定的?棠棣之花?屈原?等以后的又一座巅峰。近几年，国家舞台艺术精选工程实行过程中， 也浮现出?父亲?万家灯火?凌河影人?存亡场?立秋?商鞅?沧海争流?等优异作品。“这些作品证明，中国话剧艺术历经百年沧桑，依旧生机勃发。于平说。二实

7、践篇经过各种视频，理解话剧的艺术特点。1、歌剧音乐剧2、戏曲?六月雪?3、舞剧?睡佳人?4、话剧?雷雨?5、小品三沟通篇你有没有参加过话剧表演或剧本创作的经历？你的感觉有哪些？第二章 话剧之魅力活动目标：领会话剧的艺术魅力活动方式：影视赏析2活动设计：一、赏识篇话剧?雷雨?赏识二、沟通谈论：话剧的独到魅力。第三章 话剧之剧本活动目标：1、认识剧本的特点2、掌握剧本的写作技巧活动方式：1、图片、资料显现2、分角色朗诵3、仿写4、原创5、沟通、显现活动时间：6课时活动设计：一、二课时一理论篇1什么是剧本？剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本根基，编导与演员依据剧本进行演出。与剧本近似的词汇还包

8、含脚本、剧作等等。它以代言体方式为主，表现故事情节的文学款式。它是导演和演员二次创作的出发点在文学领域里，它是一种独到的文体；在艺术领域里，它又凑近文学；在戏剧领域里，它是全部戏剧活动的根本出发点。2剧本的体例独幕、多幕剧本主要由台词和舞台指示构成。台词：对话、独白、旁白都采纳代言体，在戏曲、歌剧中那么常用唱词来表现。舞台指示是以剧作者的口气来写的表达性的文字说明，包含对剧情发生的时间、地址的交代，对剧中人物的形象特点、形体动作及心里活动的描绘,对场景、氛围的说明,以及对布景、灯光、音响成效等方面的要求。实例： 内景-日-小姐房间内王妈：谨小慎微地小姐，您仍是得注意身子，就吃点东西吧。小姐：把

9、碗砸在地上不吃，我就是不吃。王妈下3剧安分类：依据顾用范围，可分为：话剧剧本，电影剧本，电视剧剧本等，小说剧本，相声、小品。按剧本题材，又可分为 喜剧、惨剧、历史剧、家庭伦理剧、惊悚剧等等。有名剧本：国内：曹禺的?雷雨?、?北京人?、?养精蓄锐?后更名为?胆剑篇?，?王昭君?、?旷野?老舍的?龙须沟?、?茶社?3郭沫假定的?棠棣之花?、?屈原?、?蔡文姬?、?武那么天?外国：易卜生?玩偶之家?、莫里哀 ?悭吝人?、莎士比亚?罗密欧与朱丽叶?李尔王?哈姆雷特?2、赏识篇剧本赏识1三一律：?雷雨?2命运惨剧?俄狄浦斯?3性格惨剧?哈姆雷特?4社会惨剧?玩偶之家?5以小见大微观历史?茶社?3、实践篇

10、：任选一篇剧本，分角色朗诵领会剧本特点。三、四、五、六课时二创作篇：1、初体验三、四课时1仿写：改写剧本，将小说?林教头风雪山神庙?改写成剧本。2谈论：经过对比谈论，分享写作心得。分角色朗诵，感觉剧本特点2、再创作五、六课时1创作;捕获生活中的小事，创作一个剧本，表达你的一种生活态度和价值观。2沟通：精选的剧本，分角色朗诵b谈论评选出优异剧本。3、成就显现：展板或上传校园网第四章 话剧之表演活动目标：1、认识话剧表演的特点2、掌握话剧表演的有关知识3、掌握话剧表演方法活动方式：1、模拟2、创作3、摄录、对比、显现活动时间：6课时活动设计：一、二课时一、理论篇一初体验1、什么是表演？2、话剧表演

11、的特点和本卷须知？3、怎样组织一场话剧表演？4一个专业演员怎样提升表演技巧1、每日早晚练习眼球顺时针旋转50次、再按逆时针相同。这个是为了练习眼球的灵巧性，特别是戏曲演员，更是要练习这个，才会有一双会说话的眼睛。拥有传统，从另一方面上讲，也就意味着，每一点改变都会付出更多代价。面对千篇一律的形式，我们不可以一味的继承，继承之外，更应问一句“为何。关于合理的，优异的传统，我们应竭尽全力的继承，而同时，关于形式上的约束，我们应有勇气打破。11.【一 】无实物练习 :12.13.无实物练习是一种训练方法。它对演员的空间想象，注意力集中，真切感和信念，及动14.作的组织能力都是有帮助的。但切莫为了无实

12、物的存在，表演中的意念性和图解性不要做的过分的程度，这对电影表演要求没有表演印迹的表演是无益而有害的。15.1衣服破了补衣服。扣子掉了钉扣子。16.2下雪天，扫雪、滚雪球、堆雪人。17.3搓绳、割草、砍柴、打草鞋。18.4看书或写作业，电灯灭了，摸黑找火柴、蜡烛，点灯持续看书。19.5擦皮鞋、刮胡须、洗脸。20.6垂钓，上鱼饵，钓到鱼摘鱼。21.7用劈柴生煤球炉、掏米烧饭。22.8擀面条、包饺子。23.9捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鸟、抓虫子。24.10从井里、河里、泉里取水，挑回家。25.1.打扫房间 2.吃面条 3.洗头发 4.熨衣服 5.下雨天打伞 6.修自行26.车李保田在考学时用过，演了一个

13、半小时 图片27.7.看电视或看球 8.开门注意细节 9.开车 10.拔萝卜 11.垂钓 12.28.戴或摘隐形眼镜 13.出门前的准备如洗刷、换衣服等 14.换灯泡 15.举哑29.铃注意肌肉的张弛程度 16.吃药 17.堆雪人 18.包饺子 19.打蚊子注30.意蚊子的飞翔路线31.20.写生 鸡蛋西红柿炒饭 32.1洗好西红柿。33.2洗好大葱。34.将西红柿切成适合的小块备用。35.4将葱切成葱花备用。36.打开炉灶火并调到适合火候。37.6拿出两个鸡蛋，敲开倒入碗里。38.用筷子搅拌鸡蛋至平均。39.8取过油瓶打开盖子倒进适当的油。40.9油热后，倒入碗里的鸡蛋，用铲子炒鸡蛋，熟后乘

14、出。41.10鸡蛋熟后乘出碗里备用。42.再取过油瓶打开盖子倒进适当的油。43.油热后，放入切好的葱末。513将准备好的米饭倒入油锅里，用铲子翻炒。14再将准备好的、炒好的鸡蛋倒入一起翻炒。将炉灶开关封闭，将火熄灭。16将炒好的西红柿蛋炒饭入饭碗。【二】无对象沟通练习：无对象不等于没有对象，只有对象的地点被镜头据有着，演员脑子里要有清楚的视觉形象，而且要有对象的空间观点。眼睛要找到视觉支点，要有距离感，特别要有形象感：1、过渡练习：1打 ，一个熟人或陌生人的声音告诉一件不平常的事。2打 ，报告或听到一个喜报；报告或听到一个不幸的信息。3走在街上，看见一个被丧失的孩子在哭，哄他、逗他、送他回家。

15、4在街上或车站执勤、宣传、演讲等。2、第二人称表达练习：1说一件自己最感人的事。2说一件可笑的事。3说一件可气的事。4赞叹自己的一位老师。5说一段可怕的经历。6夸自己的一位朋友。7说一段悲伤的经历。8形容一个生活中所见的印象最深的人。9说一段自己最喜爱的表演。10说一场激烈的争辩。3、动作性练习：1求爱、求婚，被接受或被拒绝了。2讲和、除去误解。3训斥、争执4安慰、劝慰5挽留、相劝6相认、辨别7成认、s:214、被训8转怒为喜、转喜为忧9刀子嘴豆腐心，色历内茬等等10悲喜交加这类练习能够先由二人做，而后分开每一个人自己做。要有规定情境，要发惹祸件，要有激烈信念感。4、音乐练习：演员进行音乐练习

16、，是为了掌握角色在规定情境中速度和节奏的进行和变化。因为向来速度和节奏是一个复杂的问题，因此这些练习只好是协助的形式，希望能对创作角色有帮6助。节奏的外面表现就是形体活动，节奏的内部表现就是体验。它们不行分离的一致就是动作。正确的有机的生活节奏就是正确完满的动作。斯坦尼斯拉夫斯基说： “哪里有生活，哪里就有动作；哪里有动作，哪里就有活动；哪里有活动，哪里就有速度；哪里有速度，哪里就有节奏 一般节奏练习：1拉纤、开火车、拔河、腰鼓队、打夯。2葬礼、过险桥、走钢丝、在冰上走。3踢足球、打雪仗、老鹰捉小鸡、绕毛线。音乐节奏练习：摇篮曲1寂静的夜晚2人约傍晚后3宝宝要睡觉4少女的梦幻奏鸣曲1杂技团表演

17、2武术龙虎斗3击剑比赛4拳击场上不同节奏的音乐 1清醒、挣扎、逃跑2发现、辨别、相遇3湖畔野营、林中歇息、战地救护4风吹草动、狱中斗争、边防哨卡5、改变形象练习：表演艺术的任务或演员创作的任务，就是塑造真切、鲜亮、生动的典型人物。创作本色的人物形象，在电影表演中据有很重要的地位，但性格化的创作，要创作不同于自己的各样人物形象，是表演艺术创作性探究和追求的一个很重要方面。（2影视表演练习（6、感觉练习：（有人说：“电影表演是感觉的艺术 是有道理的。生活中的人对外界的感觉是自然地反应（出来的，是真切的，表演中存在着 “假定的情况，需要演员对假定的情况 信认为真，经过（想象动作等一系列心理技术使它成

18、为 艺术的真切，产生真切的感觉。这就需要创建，而这（种创建能力能够经过训练获取。（视觉类：（1走进已开演的电影院，一片乌黑，找不到座位。（2走出黑暗的牢房，被阳光照得睁不开眼睛。（3风沙中，努力划分方向，找寻远处的乡村。（4站在窗前，凝视眼前走过的各样人：仇家、7叛徒、朋友、爱人、毫没关系的人（听觉类：（1复习功课，听见老鼠咬东西。（2黑暗中，远处有喊救命的声音。（3街坊在放音乐，爱听仍是不爱听。（4听见一个熟习的声音。（味觉类：（1悲欢离合咸都来尝一尝。（2饿急了回来，吃了变味的饭。（3吃错了药（4尝一尝这菜好吃不？哟，烫了舌头。嗅觉类：（1闻花香：桂花、梅花、丁香、玫瑰（2屋内有怪味什么味

19、？（3闻到毒气，令人窒息（4高峰缺氧，大口大口呼吸着触觉类：（1雨、雪、风、水、冷、热、寒、凉（2痒、痛、伤、烫、脚扭了（3初恋第一次握手、第一个吻。（4摸到一个可疑的东西但看不清。（5瞎子辨别久其余亲人。（综合感类：（1在展览馆看油画，有三幅画惹起你注意，它们是?母爱?、?阴谋?、?海洋?。（2听报告发困又不想让人看见。（3吃东西搁着牙，咬了腮帮子，不肯舍弃吐掉。（4看斗蟋蟀，听它叫唤、咬了手，抓住时差点给压死。（5偷偷吃东西，怕人看见，结果噎住了。（6看书时一滴冷水掉在脖子里。（7看书被内容吸引而激动。忽然发现一张卖血的便条，与自己有关。（8看书时，发现爱人背叛自己的凭证。（9公共场合打呵

20、欠、打嗝、脚抽筋。（10虚脱、醉酒、昏倒、晕眩、衰竭以上无实物练习必定要在简单的规定情境中，发生一些简单阻碍和事件，经过想象、动作进行，不可以机械地达成形体动作。（【三】注意力集中的练习：（1、听觉注意力练习：（1认真听门外有人上楼来了，有叫声。（2听他人静静谈论你，都说些什么？（3身后有东西掉在地上了，是针？皮球？书籍？瓶子？84在房屋里听四周围都有些什么声音？2、视觉注意力练习：1一起学写纸条，另一起学看并把它读出来。2把撕碎的条拼起来并念出来。3站在窗口望，说看见了什么东西？4缝衣服时针掉在地上，找针。3、记忆练习：1几个人一起背一首诗，看谁背的快？假如四周高声说话再背，看谁快？2观光回

21、来，追述某种形态、颜色、细节，一个人讲完另一个纠正或增补。3围一个圈，第一个人说一物名，第二个复述第一个说的物名再加上自己说的物名，依此类推，看轮到谁说不上来。4桌上放几件东西用布盖好，几个人轮番揭开看五秒钟内而后让每人讲是什么东西，描绘越细越好一个讲完一个增补。4、大、中、小注意圈练习：1让一起学走进教室，从满屋人中看到几个班干部，而后看见某人手里拿一封电报，电报上写着也可反向做2走进教室，看见黑板上写了什么话，你从满屋人中，终于发现你要找的人，因他手上有粉笔灰。3检查墙报，电灯忽然灭了，使用手电或蜡烛的光明持续检查， 说出感觉有什么不同？4从楼上，找出楼下人群中的某某人。5、模拟动作练习：

22、1两个同学，一个做动作一个模拟。2镜子两个人当面，一个照镜子一个映象动作、表情、姿态、手势要一致 。3影子两人一前一后，后者是前者的影子，前者走、影子走，前者停、影子停。前者做什么、影子做什么，而后换过来做。6、内部注意力练习：1谈谈你母亲是什么样？2谈谈你家或家乡最令人快乐的事。3回想你从家到单位一路见闻。4把生活中你最喜爱的人和最怨恨的人描绘给大家听。7、存心识注意练习：1俩人对面站立五秒钟，而后背对而立，说出对方今日和昨天穿着有什么不同？2你发当今日哪个同学和昨天不相同？3你谈谈今日食堂和昨天有什么不同？4谈谈你朋友、亲人中，此刻和过去变化很大的情况注意从表面到心里，从整体到细节，要给人

23、留下深刻印象8、注意力分派练习：91两人同行各拿一乒乓球拍，上放乒乓球，边走边谈论一件事，看谁的球先掉下来。2画向来线，左手端一装满水的碗，高举过头，头向右和人边走边谈，要求水不洒、讲话不停、走路直。3在均衡木上拍皮球，边走边和人说话。4同时回复四个人问话，问话不超出二遍。【四】想象练习：黑格尔说：“对艺术家来说，最优异的本事就是想象。 演员的想象要和创作角色的信念、真切感连在一起，在规定情中睁开动作，才能成立角色的生活。1、部署环境练习：1你在丛林中，四周是树木、野兽、花草2你在幽洞里，火把灭了，黑暗中有流水声、滴水声、喊叫没人允许3你在十层楼上擦玻璃4用行动证明这是什么地方？海滩、车站、教

24、堂、公园、墓地、学校5两人当面走过，频频频频，要求每次态度、感觉不同来证明地址环境、人物情绪，最好不说话或少说话2、改变对物体的态度：1大家围一圈，拿一支钢笔或木棍、脸盆、篮子每人用动作、态度来证明变为了另一件东西，所变的东西要和原物大小差不多。2合理改变以下命题，用动作表现出来：绳索蛇；刀棍子；粉笔香烟；书籍镜子3美国演员弗朗蒂斯练习：第一人在指挥交响乐队第二人接过指摆动作就变为大蝴蝶在室内载歌载舞。节奏和外形自然变化，内容也更换了。接下去第三人、第四人3、模拟想象练习：1扮一个雕像人、动作都行2模拟一栽种物树木、花草都可3模拟一种动物。集体做快乐的动物园。4我是一个小木偶或模拟卡通片中人物

25、和动物。4、讲故事练习：1叙述自己的见闻或看书、看电影、听来的新闻2讲离奇荒诞的故事：一人或多人都可。如：“我正在吃面包和肠，忽然听到一个轻微的声音不要把我下去，我给你讲我的故事，于是面包和肠告诉我，他从前是个孤儿故事不要一般化，要花招百出，为所欲为、尽兴发挥，不必定有逻辑、意义，任何开头都行，讲到哪里是哪里，不用首尾照顾、八面玲珑。3集体讲故事：一个人开头，讲到重要关头，另一人按自己的思路接下去讲：我听到脚步声 一步一步地走进房门，我惧怕极了，房门慢慢打开，进来了 另一人紧接着讲：一个人端着一碟沙丁鱼和一杯牛奶，我才想起我忘了吃夜宵 以上选自弗朗蒂斯?请不要表演?105、形体自我感觉找寻和成

26、立角色的心理：、服饰、化妆塑造改变练习：1一个假想的人物：用衣服、鞋帽改变自己形象。如：医生、军官、飞翔员、监犯2装上胡须、头套或剃掉胡须、头发以改变年纪和外形。3戴上头套，装上鼻油灰，扮装外国人。4扮装古代人。、改变声音练习：1在 里改变声音，让对方听不出来自己。2在电影里学方言，让对方听不出是谁。3联合化妆、改变声音，以求形象改变的更一致。防备硬挤、硬憋、硬装。4在远处或楼下喊人改变声音，以锻炼声音的中塑性。、改变形体动作练习：1过桥。每人改变510次不同形象来过桥。目的、动作、速度节奏、方式方法都不可以相同。2学10种不同人物形象的外面动作。要有特点、要自然。3模拟大家熟习的有特点的人，

27、让大家猜是谁？4化妆舞会。但是历史人物、领袖人物、神话人物、也但是有名文学作品中的人。六混淆发声练习：在个别部位的练习以后，接着进行各部位混淆的或许相互联合的发音练习：1、朗诵标准注音字母。领会一下部位发音器官的正确动作。2、择合适于喉、舌、牙、唇 的绕口令数个背诵之。3、吸一口气，数数量字 1100，看这一口气能数多少字。4、请大家进行数数量字多寡比赛。以一口气为条件。5、用跑表检查数数字者一口气所能坚持的时间。6、一口气，每数十个数字即停一秒钟再持续往下数，但气不可以换。以相同做法，每数十个字，改为重换一口气另做一遍。7、在数数字中教员随时以拍手为记，练习者即停数数量字，但须屏住气，不得吸

28、气；再以拍手为记，持续下数。8、选择小说或剧本中长短句数段，请练习者正确的预计每句话所须用气的量，吸进的气须正幸亏使用时所有呼出，禁止不够也禁止节余。这样能够在使演员能在台上擅长经济的使用呼吸，防备发音吐字时产生“举世无双的缺点。119、用口腔、胸腔、头腔轮换频频地，从一数到十，继那么用同一发声区读诗和散文各一段。七距离发声练习：演员在剧场演出，剧场大，声音小，观众听不见；剧场小，声音大，却叫人感觉难听。因之，演员一定锻炼擅长掌握空间距离的分寸，十分精准地运用声音。1、假定自己是一个指挥者，用 “立正！“向右看齐！“向前看！“报数！“向左转“齐步走！等这些口令指挥一人，五人，十人，五十人，一百

29、人，一千人 进行演练,练习控制声音的大小。2、用一段散文或诗，假定向小组、全班、全院 进行朗诵；能假定假定是在小礼堂、实验剧场、国都剧场、北京体育馆进行朗诵。 -上两练习的练习者需先向教员说明假定的人数或场所。第二次再做时，不须预先说明人数、场所，由教员判断之。3、由练习者讲一个故事，教员先与之当面的站着，尔后由一步，十步，五十步，一百步渐渐拉远距离，既而再由一百步，五十步，十步，一步的渐渐凑近，不论教员走就任何地方,均须把每一个字送到他的耳朵里，以锻炼控制声音的大小和远近。4、朗诵的内容送到室内的某一盏灯上，窗外的树梢上，月亮上。声音能瞄准必定的象和目标，才会合中有力。练习时，越是距离远越要有齐盖地、声动河山的自我感觉。5、练习在布景后或教室外向台上或室