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1、湖北省黄石市阳新县新课改联盟学校学年九年2015-2016学年湖北省黄石市阳新县新课改联盟学校九年级（下）联考化学试卷一、选择题（共16小题，每小题1分，满分24分） 1下列变化中，属于化学变化的是（） A水结成冰 B铁生锈 C玻璃破碎 D湿衣服晾干 2某初三年级的同学正在筹备毕业晚会，预定有以下饮料，其中不属于溶液的是（） A啤酒 B酸奶 C矿泉水 D可口可乐 3规范的操作是实验成功的保证如图所示实验操作正确的是（） A BC D 4下列实验中可观察到明显现象的是（） A向盐酸中滴加氢氧化钠溶液 B向盐酸中滴加酚酞溶液 C向稀硫酸中滴加紫色的石蕊试液 D将铜丝放入到硫酸铝溶液中 5如图是某粒

2、子的结构示意图，以下说法错误的是：（） A该粒子的最外层电子数为8 B该粒子核外电子总数为18 C该粒子不显电性 D该粒子属于金属元素 6用扇子轻轻的把燃着的蜡烛扇灭，利用的主要灭火原理是（） A隔绝空气 B降低可燃物的着火点 C清除可燃物 D使可燃物温度降到着火点以下 7下列关于水的认识正确的是（） A使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化 B物质溶解于水时都会放热 C水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子 D生活中通过活性炭吸附、过滤可以使硬水软化 8下列物质露置于空气中，没有发生化学变化而质量增大的是（） A浓硫酸 B浓盐酸 C生石灰 D氢氧化钠 9下列是人体中几种体液的正常

3、pH，其中酸性最强的是（） A胆汁（6.87.4） B唾液（6.67.1） C血液（7.357.45） D胃液（0.81.5） 10如图是一个一次性加热杯的示意图当水袋破裂时，水与固体碎块混和，杯内食物温度明显上升制造此加热杯可选用的固体碎块是（） A硝酸铵 B食盐 C蔗糖 D生石灰 11“改善环境质量，建设美丽家园”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是（） A实行垃圾分类回收再利用 B工业污水处理达标后再排放 C推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧 D过量使用农药化肥提高农作物产量 12分类是学习化学的方法之一，下列物质是按单质、碱、混合物的顺序排列的是（） A氧气、碳酸钙、空气 B金刚石、

4、熟石灰、石油 C甲烷、食盐、冰水 D氢气、硫酸钠、水 13验证金属Fe Cu Ag的活动性强弱，下列方案不能达到目的是（） AFe CuSO4溶液 Ag BFeSO4溶液 Cu AgNO3溶液 CFe Cu AgNO3溶液 稀盐酸 DFeSO4溶液 Cu Ag 14用稀硫酸除铁锈的原理是（） AFeO+H2SO44FeSO4+H2O BFe2O3+3H2SO4Fe2（SO4）3+3H2 CFe2O3+2H2SO42FeSO4+2H2O DFe2O3+3H2SO4Fe2（SO4）3+3H2O 15衣服上沾有碘很难洗净，碘在下列四种不同溶剂中的溶解性如表所示： 溶质 碘溶剂 水 酒精 汽油 苯（有

5、毒）溶解性 微溶 可溶 易溶 易溶由表中提供的信息判断，洗净衣服上的碘污渍的最佳选择是（） A水 B酒精 C汽油 D苯 16小凯整理归纳得出的规律合理的是（） A溶液中的溶剂一定是水 B同种物质分子间的间隔，气体一定比液体大 C酸、碱中一定含有氧元素 D不能使酚酞试液变红的溶液一定是酸溶液 二、解答题（共7小题，满分36分） 17化学与我们的生活密切相关请从A干冰 B火碱 C盐酸 D氢气 E生石灰 F熟石灰中选择适当的物质填空（填字母） （1）用作食品干燥剂的物质是； （2）旱情较为严重时，可用于人工降雨的物质是 （3）能用于厨房清洁剂的是 （4）燃烧产物对环境无污染，被称为“绿色能源”的是

6、（5）能用于除铁锈的是 （6）用于改良酸性土壤的物质是 18用化学用语填空 （1）2个氧分子； （2）3个铵根离子； （3）氧化钙中钙元素显+2价 19如图是三种固体物质的溶解度曲线请你根据曲线回答下列问题： （1）氯化钠和硫酸锂在0时的溶解度是g； （2）在20时，P点表示硝酸锂的溶液（填“饱和”或“不饱和”），若要将硝酸锂从溶液中结晶析出，可采用 （3）将硝酸锂和硫酸锂的饱和溶液，从20降温到10，有晶体析出的是 20将4.0g CuZn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应称量剩余物质的质量为13.9g （1）CuZn合金中Zn的质量为 g （2）请计算稀硫酸中溶质的质量分数

7、 21某同学配制60g溶质质量分数为5%的NaCl溶液，准备了如图1所示实验用品回答下列问题： （1）该同学按下列实验步骤进行：计算，称量，量取，（填步骤名称） （2）配制过程还缺少的一种玻璃仪器是（填名称） （3）计算所需NaCl质量为3g，称量时NaCl应放在托盘天平的（填“左盘”或“右盘”）上 （4）量取蒸馏水操作如下： 将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用（填仪器名称）滴加蒸馏水至刻度线如图2所示，该同学观察方式正确的是（填序号） （5）若用C观察方式量取水的体积，所配制溶液的溶质质量分数会（填“偏大”“偏小”或“无影响”） 22KOH溶液中含有H2O、K+、OH、能

8、使无色酚酞试液变成红色某化学兴趣小组想探究KOH溶液使无色酚酞试液变成红色的原因 【提出问题】KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红？ 【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红 猜想2：KOH溶液中的K+使无色酚酞试液变红 猜想3：KOH溶液中的（填化学式）使无色酚酞试液变红 【实验探究】 实验操作 反应实验现象 结论用试管取少量蒸馏水，滴入12滴无色酚酞试液 试管内溶液不变色 猜想1不成立用试管取少量KCl溶液，滴入12滴无色酚酞试液 猜想2不成立，滴入12滴无色酚酞试液 试管内溶液变红 【讨论反思】有同学认为猜想不需要实验验证就可以排除，你认为该同学理由是 【拓展】向Ba（

9、OH）2溶液中滴入几滴无色酚酞试液，观察到的现象是； KOH固体应保存 23高纯度的氧化铜可用作颜料、有机合成催化剂等，以下是用粗铜粉氧化法获取高纯度氧化铜的流程图 回答下列问题： （1）1：1的硫酸溶液是用1体积98%的浓硫酸与1体积水混合而成，配制该硫酸溶液时，一定要把慢慢注入，并不断搅拌 （2）写出硫酸与氧化铜反应的化学方程式： （3）写出固体B所含的物质： （4）洗涤固体B应使用的试剂是 2015-2016学年湖北省黄石市阳新县新课改联盟学校九年级（下）联考化学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（共16小题，每小题1分，满分24分） 1下列变化中，属于化学变化的是（） A水结成冰 B

10、铁生锈 C玻璃破碎 D湿衣服晾干【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可 【解答】解：A、水结成冰的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化 B、铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化 C、玻璃破碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化 D、湿衣服晾干的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化 故选B 【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是

11、否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化 2某初三年级的同学正在筹备毕业晚会，预定有以下饮料，其中不属于溶液的是（） A啤酒 B酸奶 C矿泉水 D可口可乐【考点】溶液的概念、组成及其特点 【专题】溶液、浊液与溶解度 【分析】根据溶液的定义来判断本题，知道溶液的特点，悬浊液、乳浊液和溶液的区别 【解答】解：A啤酒是酒精、麦芽糖、二氧化碳等物质溶于水形成的，是均一、稳定的混合物，属于溶液； B酸奶中含有一些不溶于水的物质，不是均一、稳定的混合物，不属于溶液； C矿泉水中含有水和一些溶于水的矿物质，是均一、稳定的混合物，属

12、于溶液； D可口可乐中含有水和溶于水的碳酸等物质，是均一、稳定的混合物，属于溶液 故选：B 【点评】通过回答本题知道了溶液的特点尤其是均一性、稳定性悬浊液和乳浊液都是不均一、不稳定的混合物 3规范的操作是实验成功的保证如图所示实验操作正确的是（） A B C D【考点】加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作 【分析】A、根据酒精灯的使用方法分析进行解答； B、根据托盘天平的使用方法分析； C、根据过滤的注意事项分析； D、根据胶头滴管的使用方法分析 【解答】解：A、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，图中操作正

13、确 B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了图中操作错误 C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中操作错误 D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中操作错误 故选：A 【点评】化学是以实验为基础的学科，化学实验的基本操作不但在平时的学习中要经常用到，也是考查的重要内容之一 4下列实验中可观察到明显现象的是（） A向盐酸中滴加氢氧化钠溶液 B向盐酸中滴加酚酞溶液 C向稀硫酸中滴加紫色的石蕊试液 D将铜丝放入到硫酸铝溶液中 【考点】酸

14、的化学性质；金属的化学性质 【专题】实验现象的观察和记录 【分析】根据已有的物质的性质以及物质间反应的实验现象进行分析解答即可 【解答】解：A、向盐酸中滴加氢氧化钠溶液没有明显的现象，错误； B、酚酞在盐酸中是无色的，没有明显的现象，错误； C、紫色石蕊试液在酸性溶液中是红色的，有明显的现象，正确； D、铜与硫酸铝不反应，没有明显的现象，错误； 故选C 【点评】掌握常见的物质的性质是正确解答本题的关键 5如图是某粒子的结构示意图，以下说法错误的是：（） A该粒子的最外层电子数为8 B该粒子核外电子总数为18 C该粒子不显电性 D该粒子属于金属元素 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题

15、】化学用语和质量守恒定律 【分析】根据原子结构示意图的意义回答，原子结构示意图中圆圈内数字表示核内质子数；有几条弧线就有几个电子层，最外层是指离核最远的一层，根据最外层的电子数分析元素的类别；根据核内质子数与核外电子数之间的关系分析该微粒电性 【解答】解：A、由结构示意图可知，该粒子的最外层电子数为8，故A说法正确； B、由结构示意图可知，该粒子核外电子总数为2+8+8=18，故B说法正确； C、在该粒子中，核内质子带18个单位的正电荷，核外电子带18个单位的负电荷电量相等电性相反，该粒子不显电性故C说法正确； D、由结构示意图可知，该粒子核内质子数等于核外的电子数为原子，该原子的最外层电子数

16、是8大于4，属于非金属，故D说法错误 故选D 【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键 6用扇子轻轻的把燃着的蜡烛扇灭，利用的主要灭火原理是（） A隔绝空气 B降低可燃物的着火点 C清除可燃物 D使可燃物温度降到着火点以下 【考点】灭火的原理和方法 【专题】化学与生活 【分析】根据灭火的原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到着火点以下，据此结合灭火方法进行分析判断 【解答】解：A、用扇子扇灭燃着的蜡烛，没有使蜡烛与空气隔绝，故选项错误 B、着火点是物质本身的一种固有属性，一般不会改变，用扇子扇灭燃着的蜡烛没有降低蜡烛的着

17、火点，故选项错误 C、除可燃物是把可燃物移走，而用扇子扇灭燃着的蜡烛没有移走蜡烛，没有清除可燃物，故选项错误 D、用扇子扇灭燃着的蜡烛，吹走了蜡烛火焰的热量，降低了蜡烛的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，故选项正确 故选D 【点评】本题难度不大，考查灭火的原理，掌握灭火的原理并能灵活运用是正确解答此类题的关键 7下列关于水的认识正确的是（） A使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化 B物质溶解于水时都会放热 C水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子 D生活中通过活性炭吸附、过滤可以使硬水软化 【考点】富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用；电解水实验；水的净化；溶解时的吸热或放热现

18、象 【专题】空气与水 【分析】A、根据磷是植物的营养元素判断； B、根据物质溶于水有的吸热，有的放热判断； C、根据电解水的结论判断； D、根据活性炭的作用判断； 【解答】解：A、磷使水中的藻类植物大量繁殖，造成水体的富营氧化，故A正确； B、物质溶于水有的吸热，有的放热，故B错误； C、水电解产生氢气和氧气，说明水是由氢氧两种元素组成的，故C错误； D、活性炭只能吸附水中色素和异味，不能吸附水中可溶性的杂质，故D错误； 故选A 【点评】本题倡导我们珍惜水资源，保护水资源，节约用水，提倡节约用水，从自身做起 8下列物质露置于空气中，没有发生化学变化而质量增大的是（） A浓硫酸 B浓盐酸 C生石

19、灰 D氢氧化钠【考点】空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；生石灰的性质与用途 【专题】物质的变化与性质 【分析】A、根据浓硫酸具有吸水性分析； B、根据浓盐酸具有挥发性分析； C、根据生石灰吸收水分和水发生化学反应分析； D、根据氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳发生化学反应分析 【解答】解：A、浓硫酸具有吸水性，易吸收空气中的水分导致质量增加，没有发生化学变化，故选项正确 B、浓盐酸具有挥发性，露置于空气中因挥发导致质量减少，故选项错误 C、生石灰露置于空气中，与空气中的水分发生化学反应生成氢氧化钙而导致质量增大，故选项错误 D、氢氧化钠露置于空气中，吸收空气中的二氧化碳发生化学反应生成碳酸

20、钠和水，导致质量增大，故选项错误 故选A 【点评】本题难度不大，掌握常见的酸、碱、盐、生石灰的化学性质、在空气中的质量变化等是正确解答此类题的关键 9下列是人体中几种体液的正常pH，其中酸性最强的是（） A胆汁（6.87.4） B唾液（6.67.1） C血液（7.357.45） D胃液（0.81.5） 【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系 【专题】常见的酸 酸的通性 【分析】根据已有的知识进行分析，酸性溶液的pH小于7，且pH越小，酸性越强，据此解答 【解答】解：A、胆汁（6.87.4）接近中性； B、唾液（6.67.1）接近中性； C、血液（7.357.45）呈弱碱性； D、胃液（0.81.5

21、）呈强酸性； 故选D 【点评】本题考查了溶液的酸碱性于pH的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行 10如图是一个一次性加热杯的示意图当水袋破裂时，水与固体碎块混和，杯内食物温度明显上升制造此加热杯可选用的固体碎块是（） A硝酸铵 B食盐 C蔗糖 D生石灰【考点】生石灰的性质与用途；溶解时的吸热或放热现象 【专题】化学反应的基本类型和能量变化 【分析】根据常见的放热反应有：大多数的化合反应，酸碱中和的反应，金属与酸的反应，金属与水的反应，燃烧反应，爆炸反应；常见的吸热反应有：大多数的分解反应，C、CO、H2还原金属氧化物，铵盐与碱的反应；结合题意可知水与固体碎片混合时放出热量，即为放热反应来解

22、答 【解答】解：A、硝酸铵与水混合时，吸收热量，故A错误； B、食盐溶于水也没有明显的热效应，故B错误； C、蔗糖溶于水没有明显的热效应，故C错误； D、生石灰（CaO）与水反应时放出热量，故D正确 故选：D 【点评】本题考查常见的放热和吸热反应，明确物质的性质、掌握常见的放热反应和吸热反应是解决该类题目的关键 11“改善环境质量，建设美丽家园”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是（） A实行垃圾分类回收再利用 B工业污水处理达标后再排放 C推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧 D过量使用农药化肥提高农作物产量 【考点】水资源的污染与防治；防治空气污染的措施；合理使用化肥、农药对保护环境的重要

23、意义 【专题】化学与环境保护 【分析】根据造成对空气污染的有害物质大致可分为：粉尘和有害气体两大类；水污染的主要来源有工业三废的任意排放、生活污水的任意排放、农药化肥的不合理施用等，结合防止水体污染的措施、防止空气污染的措施等进行分析解答即可 【解答】解：A、实行垃圾分类回收再利用，能节约资源、保护环境，故选项做法有利于保护环境 B、工业污水处理达标后再排放，能保护水资源、防止水体污染，故选项做法有利于保护环境 C、推广秸秆综合利用，杜绝露天焚烧，能减少空气污染，保护空气，故选项做法有利于保护环境 D、过量使用农药化肥，会污染水和土壤，不利用环境保护，故选项做法不利于保护环境 故选：D 【点评

24、】本题难度不大，了解水体与空气污染的来源与防治措施等是正确解答此类题的关键 12分类是学习化学的方法之一，下列物质是按单质、碱、混合物的顺序排列的是（） A氧气、碳酸钙、空气 B金刚石、熟石灰、石油 C甲烷、食盐、冰水 D氢气、硫酸钠、水 【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别 【专题】化学物质的分类思想；物质的分类 【分析】单质是由一种元素组成的纯净物；盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物；混合物是由多种物质组成的，据此分析 【解答】解：A、氧气属于单质；碳酸钙属于盐；空气中含有氧气、氮气等属于混合物，故A错误； B、金刚石属于碳的单质；熟石灰属于碱

25、；石油属于混合物，故B正确； C、甲烷是由碳、氢两种元素组成，属于化合物；食盐属于盐；冰水，只有水一种物质，属于纯净物，故C错； D、氢气属于单质；硫酸钠属于盐；水属于纯净物，故D错 故选：B 【点评】要根据单质、盐、混合物的概念回答本题，要把握要点，知道常见物质的组成 13验证金属Fe Cu Ag的活动性强弱，下列方案不能达到目的是（） AFe CuSO4溶液 Ag BFeSO4溶液 Cu AgNO3溶液 CFe Cu AgNO3溶液 稀盐酸 DFeSO4溶液 Cu Ag 【考点】金属活动性顺序及其应用 【专题】金属与金属材料 【分析】根据金属活动性顺序，验证金属的活动性顺序是否合理，可根据

26、“反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断，通过分析方案所能得到的结论，确定是否能得出铁、铜、银三种金属的活动性顺序 【解答】解：A、铁与CuSO4溶液反应置换出铜，说明了活动性铁铜；Ag与CuSO4溶液不反应，说明了活动性铜银；由此可得的三种金属活动性铁铜银，故该方案合理 B、Cu与AgNO3溶液反应置换出银，说明了活动性铜银；Cu 与FeSO4溶液不反应，说明了活动性铁铜；由此可得的三种金属活动性铁铜银，故该方案合理 C、Fe、铜均能与AgNO3溶液反应置换出银，说明了活动性铁银，铜银；铁能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜不能，说明了活动性铁H铜；由此可得的三种金属活动性铁铜银，故该方案合理 D、Cu、Ag均不能与FeSO4溶液反应，说明了活动性铁铜，铁银，但无法确定银和铜的活动性强弱，故该方案不合理 故选：D 【点评】本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键 14用稀硫酸除铁锈的原理是（） AFeO+H2SO44FeSO4+H2O BFe2O3+3H2SO4