六年级综合实践活动记录表.docx

1、六年级综合实践活动记录表文档编制序号：KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688班 级六年级活动时间2015年2月活动课题安全行走活动目的1、了解交通安全行走常识，提高安全意识。2、了解有关交通标志。活动过程一、教学引入1、观看教师出示的有关交通标志的图片。2、阅读课本P3页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流行走应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规 则，还应注意哪些安全事项。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，步行应该遵守哪些交通规则？注意哪些 安全事项？2、将自己的做法与课本第4页“智慧加油站”中的做法进 行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪

2、些方面。三、学习提高十字路口过马路场景模拟表演。（1）将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同的 “角色”，如交通信号灯、交通民警、车辆、行人。（2）模拟不同的路况，指出不安全的过马路行为，并加以 纠正。3、熟记步行安全口诀。四、课后延伸策划一次班级步行安全知识竞赛活动，要求学生充分做好 竞赛准备工作，并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方 面的内容：活动收获了解交通安全行走常识，提高安全意识。班级六年级活动时间2014年8月活动课题安全行车活动目的1、了解交通安全行车常识，提高安全意识。2、进一步了解有关交通安全标志。活动过程一、教学引入1、师：上节课我们学习了安全步行的有关知识，今天

3、我们 来学习有关安全行车的知识。2、学生阅读课本第3页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则，除了遵守交通 规则，还应注意哪些安全事项。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，骑车应该遵守哪些交通规则？注意哪些 安全事项？2、将自己的做法与课本第8页“智慧加油站”中的做法进 行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪 些方面。三、学习提高模拟表演：假设春节将至，你们打算回老家看望爷爷奶奶，并为亲戚 们准备了许多礼物，从乘车安全的角度，检查家庭成员所携带 的行李，找出不宜携带的危险物品。3、熟记骑车、乘车安全口诀。四、课后延伸骑车安全小品表演。1、将全班分成儿

4、个小组，结合小组成员在日常生活中见过 的不安全行为，编排小品。2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的 做法。活动收获了解交通安全行车常识，提高安全意识。进一步了解有关交通 安全标志。班级六年级活动时间2014年8月活动课题安全乘船活动目的1、了解交通安全乘船常识，提高安全意识。2、了解有关交通标志。活动过程一、教学引入1、师：前两节课我们学习有关安全步行、安全骑车、乘车 的知识，今天我们来学习有关安全乘船的知识。2、阅读课本第11页“案例聚焦”中的案例。3、学生交流有关安全乘船的知识。二、学习交通安全有关常识1、小组合作学习，乘船就注意哪些安全事项？2、将自己的做法与课本第12页

5、“智慧加油站”中的做法 进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后乘船时应特 别注意哪些方面。三、学习提高熟记乘船安全口诀。四、课后延伸1、乘船安全知识调查选择本班或本年级或本校学生作为调查对象，设计调查问 卷，调查同学们乘船安全意识情况。调查的内容包括乘船的天 气、客船运营资格的判断，以及以上下船或船舶行驶途中个人 安全注意事项的知晓情况等。1、出一期安全手抄报。通过这一单元的学习，把你所掌握的交通安全知识进行整 理，制作一期交通安全手抄报。活动收获了解交通安全乘船常识，提高安全意识。了解有关交通标志。班级六年级活动时间2014年8月活动课题和灯做朋友活动目的了解灯的种类及功能。活动过程1

6、、认识灯（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收 集的资料。（2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功 能。（3）将各种灯进行分类整理2、准备交流的材料（1）确定各组的交流方案.（2）根据方案进行准备发言材料。3、班级交流（1）交流前做好准备（2）展开交流。（3）交流后进行评价。三、课后延伸：收集有关灯的信息。活动收获通过收集灯的有关信息，培养学生收集信息的能力。班级六年级活动时间2014年8月活动课题节能灯宣传活动目的1、了解节能灯的种类、标志及含义。2、知道宣传和使用节能灯的意义。活动过程一、教学引入我们上节课学习灯和有关知识，今天我们来了解一些节能 灯的知识。二、教学

7、新课：1、查查看看（1）课前布置查找节能灯的资料。（2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。（3）小组交流收集到的资料2、小调查（1）调查节能灯的使用和销售的情况（2）设计采访记录。调查节能灯的销售的情况调查节能灯的使用情况（3）小组交流调查结果。3、确定展版内容（1）讨论确定展板内容。4、设计和制作展板（1）小组讨论版面的布局并设计简图（2）小组分工，制作展板。三、课后延伸：向家长和邻居们宣传节能灯的好处。活动收获1、了解节能灯的种类、标志及含义。2、知道宣传和使用节能灯的意义。班级六年级活动时间2014年8月活动课题路灯巧设计活动目的了解路灯的组成、种类和作用。活动过程一、教学引入前2节课我们学

8、习了灯的有关知识，今天我们来自己设计 一些美观、实用的路灯。二、观察路灯1、收集和交流各种各样的路灯图片。2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。三、实地考察1、考察放学回家路上的路灯。2、交流考察的结果。3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。四、设计路灯1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。2、交流各自的设计。五、课后延伸：继续完善自己的路灯设计。活动收获了解路灯的组成、种类和作用。班级六年级活动时间2014年8月活动课题南北居民大不同活动目的通过收集民居资料，了解我国南北民居各自不同的特点及造成 这些特点的原因。活动过程一、从谈话引入新课。我国各地区人们的生活方式各不相同，因

9、此，各个地区的 传统民居建筑也呈现出各种各样的不同特点，今天我们就来学 习有关民居建筑的知识。二、教学新课：1、什么是传统民居？2、交流收集的民居图片资料。3、选择一组南北民居进行比较。（1）北方民居：北乐民居 四合院陕北民居 窑洞（2）南方民居：福建民居 土楼江西民居 赣南围屋4、对选择好的民居进行深入的了解。（1）主要出现地区：（2）建筑材料：（3）建筑外观:（4）内部结构：5、展示与交流。三、课后延伸：进一步收集我国民居的有关资料。活动收获通过收集民居资料，了解我国南北民居各自不同的特点及造成 这些特点的原因。班级六年级 活动时间 2014年8月活动课题纸结构承重比赛活动目的了解不同结构

10、承重也不同活动过程一、欣赏导入，揭示课题1、同学们，上课之前，老师想请你们欣赏一组图片。（课 件：建筑图片）2、这些建筑美吗？在刚才的建筑中，同学们有没有注意到 它们的柱子有什么不同？建筑师为什么要这么设计？3、今天我们要举行一次纸柱承重比赛，请同学们来做设计 师，看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。二、设计制作纸结构1、请同学们读一读制作要求及比赛规则：2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢？我们要多设计几种纸结 构，在小组内先测试一下，看看哪种结构承重课本最多，然后 选出承重能力最强的纸结构参加班级比赛。3、为了比较每一种纸结构的承重能力，我们可以怎样做？4、为了鼓舞士气，我们是不是应该给自己的小

11、组起一个响 亮的名称呢？赶快讨论一下，看看起个什么名称好呢？三、纸柱承重比赛1、选出一名裁判员和一名记录员。2、现在请各组组长把你们小组同学的综合实践活动课 本收上来。3、请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来，请裁 判员开始测试。请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。四、比赛疑问与灵感1、同学们，在刚才的比赛中，你有什么发现？到底什么样 的纸结构承重能力更强一些呢？2、如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的 承重能力更强？五、课后延伸：进一步完善自己的纸结构设计。活动收获了解不同结构承重也不同班级六年级活动时间2014年8月活动课题老建筑的去和留活动目的了解老建筑的历史价值。

12、活动过程一、谈话引入新课我们前2节课学习了建筑的有关知识，今天我们来讨论一 下老建筑的去和留。二、教学新课：1、成立辩论小组：（正方组员和反方组员）2、确定辩论观点正方观点：应该保留并保护好老建筑。反方观点：不应该保留并保护好老建筑。3、收集材料与交流。4、整理论据。5、撰写辩词：一辩陈词 二辩提问词三辩发言材料四辩总结词6、模拟辩论：4人分成两组，进行模拟辩论。7、展开辩论。三、师小结四、课后延伸：收集世界民居图片，自己设计理想的住 宅。活动收获了解老建筑的历史价值。班级六年级活动时间2014年8月活动课题自行车的秘密活动目的了解自行车的基本构造及各部件的功能。活动过程一、教师谈话引入，揭示

13、研究课同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行 车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对 自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必 不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。同学 们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各式各样 设计新颖的自行车）看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就 让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。 （板书课题）二、小组确定研究问题1、确定本课研究问题：2、小组选择研究三、小组确定研究途径四、小组制定研究方案五、小组汇报研究方案六、总结：活

14、动收获了解自行车的基本构造及各部件的功能。班级六年级 活动时间 2014年8月活动课题制作安全骑车手册活动目的1、熟知安全骑车的基本要求2、小组合作制作自行车安全手册。活动过程一、教学引入前一节课我们学习了自行车的有关知识，自行车给我们的 生活特别是交通带来了便利，但是交通安非常重要，今天我们 就来制作一份骑车安全手册。二、小组合作制作骑车安全手册1、制定计划。2、收集一些资料。3、策划考试内容。三、明白安全手册的意义。四、初步调查：1、问：你是如何保证骑车安全的？2、需要检查哪些方面呢？3、讨论：（1 ）手册包含了哪些内容？（2）了解骑自行车时碰到了哪些问题？五、制定安全手册。六、展示成果通

15、过实用性、全面性、美观性三方面综合评价学生制作的 自行车安全手册。七、课后延伸：向同学们和家长宣传安全骑车的重要性。活动收获熟知安全骑车的基本要求班级六年级活动时间2014年8月活动课题自行车驾驶执照考试活动目的巩固安全行车的知识，掌握安全行车的技能。活动过程一、制定行动计划制定一份自行车驾驶考试行动计划二、收集信息通过查阅资料、采访等方式收集一些关于汽车驾驶执照考 试的信息三、策划考试内容1、设计自行车驾驶笔试考试内容和考题形式。2、初步论证活动方案。（1 ）场地和环境是否适合活动的开展？（2）活动参与者是否对活动感兴趣？（3）活动参与者是否有能力开展并完成活动？（4 ）是否排除了危险性活动

16、？是否提供了此对危险的措 施和方法？四、模拟考试根据设计的方案，模拟自行车驾驶考试，并对模拟考试出 现的问题进行记录。五、提交方案根据模拟考试中发现的问题和同学们的意见，对考试方案 进行修改完善，然后提交学校德育处。六、总结、反思和评价七、课后延伸：了解世界各地的安全骑车规定，进一步增 强安全骑车意识。活动收获巩固安全行车的知识，掌握安全行车的技能。班级六年级活动时间2014年8月活动课题飞天圆梦活动目的了解“神七”飞船的各基本组成部分及其功能特点。一、导入：1、上课之前，老师先请同学们来观看一段录像片（课件： 神七发射（8分27秒处）2、是谁？能让全世界五分之一的心灵，随着他们的节奏跳 动五

17、天五夜？又是谁？能从前所未有的高度，见证中国实力的 飞跃？他们出征苍穹，划出龙的轨迹，他们是中国航天的黄金 一代！ 2008年9月25 口至28日，我国自行研制的载人航天飞 船“神舟”七号完成了的太空之旅，在飞行了顺利返回，令世 人为之瞩目。3、同学们，作为一名中国人，看到祖国航天事业的强大与 昌盛，你不感到骄傲与自豪吗？那今天就让我们一起走进“飞 天圆梦”这一课，去拜访太空的使者一一 “神七”。（板书课 题）二、汇报查找资料1、上节课，老师让你们查找的关于“神舟六号”飞船的资 料，你们查到了吗？哪个小组愿意先来汇报？（课件：神六资 料）活动过程汇报内容：（1）神舟六号载人飞船简介；（2）神舟

18、七号 飞船人物；（3）神舟七号发射过程；（4）神舟七号在轨过 程；（5）神舟七号着陆；（6）神舟六号技术改进；（7）神舟 七号创下的“第一”。2、看来同学们的收获还真不小，查到了这么多资料，真是 了不起！神七飞天的圆满成功，标志着我国在探索太空的伟大 征程中取得了重大进展。这是我国高科技发展新的里程碑，是 我们全体中华儿女的骄傲。3、可是对于神舟六号，有许多同学还不太了解，你想不想 为它做一份精美的小档案，然后做一名小解说员，在班级和学 校里作介绍，让同学们都来重温一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神七档案：1、下面请各小组组长带领你的组员一起讨论一下，在你们 的神七档案中，都需要采用哪些内容

19、？档案的封皮怎样来设 计？你的档案要加插图吗？可以怎样加入插图？（如：绘画、 剪贴）2、展示档案。3、档案制作好了，你打算怎样介绍给大家呢？4、对，我们可以在校内开一个“神七”介绍会，请你们来 做解说员，把你们的档案展示给大家。5、现在请同学们小组内讨论一下，你在介绍会上可以做哪 部分工作呢？首先，要确定谁来做解说员；其次，如果听众提出临时性 问题，由谁来解答？6、关于介绍会，你还有哪些想法？（可以制作一个神七模 型，边演示边解说；还可以上网查找相关视频、图片，制作成 演示文稿，在多媒体教室给大家解说）四、总结：活动收获了解“神七”飞船的各基本组成部分及其功能特点。班级六年级 活动时间 201

20、4年8月活动课题暑假你有安排吗活动目的通过开展问卷调查，了解毕业班学生的暑假安排。活动过程一、导入新课师：你们的小学生活即将结束，最后一个小学的暑假你们 准备怎么过的呢？今天同学们来自己调查一下你们的暑假安 排。二、设计调查问卷1、小组讨论调查目的、调查内容和调查对象。2、设计调查问卷。三、进行问卷调查1、对本班和其他六年级班级的学生随机选取男、女各10 名同学进行问卷调查。2、汇总调查问卷，根据有效问卷进行调查统计。3、认真记录调查时产生的新问题。四、开展进一步的调查1、针对前面调查中产生的问题，讨论需设计哪些访谈问 题。2、对毕业班学生再次进行访谈。3、对六年级家长进行采访。4、整理分析访

21、谈记录。五、撰写调查报告1、上网查找资料，了解调查报告所包括的内容，学习如何 撰写调查报告。2、依据调查资料，按照调查报告的基本格式撰写调查报 告。六、课后延伸：对自己的暑假进行合理的安排。活动收获通过开展问卷调查，了解毕业班学生的暑假安排。班级六年级活动时间2014年8月活动课题策划小学毕业典礼活动目的策划一场小学毕业典礼。活动过程一、教学引入师：你们即将小学毕业，回首6年，我们的心中一定充满 感激，我们今天就来策划一场小学毕业典礼方案，以表达同学 们对学校浓浓的情意。二、小组分工1、根据任务自由组成小组，确定组长。2、在组长的主持下讨论分工。二、讨论毕业典礼的主题1、分小组讨论毕业典礼主题

22、。2、各小组交流毕业典礼主题。三、确定毕业典礼活动内容1、各组交流根据主题确定毕业典礼活动内容。2、对毕业典礼上的一些活动进行安排。四、设计毕业典礼活动方案1、对小组成员的各种想法进行充分讨论，形成共识。2、依据讨论结果，完成最终的毕业典礼活动方案。五、课后延伸：模拟毕业典礼活动。活动收获通过策划小学毕业典礼，增进同学之情和爱校之情。班级六年级活动时间2014年8月活动课题设计未来校园活动目的了解校园环境的整体规划情况，能结合实际进行合理的设 计。活动过程一、导入新课师：你们对生活了六年级学校应该比较了解，在即将毕业 之时，同学们发挥你们的聪明才智，拿起你你们的画笔，为学 校的未来设计美好的蓝

23、图。二、考察校园环境1、考察校园现有建筑、设施及其分布情况。2、采访学校有关人员，了解学校远景规划。3、画出校园平面图。三、对学校的未来进行创意设计1、小组合作，对学校未来的建筑、设施进行创意设计。2、画出创意设计的示意图。四、制作模型1、确定设计的建筑和设施的占地面积、方位，完成未来校 园的布局。2、根据创意设计制作模型。五、交流展示1、各小组交流设计的模型。2、教师对学生的设计进行评价。3：完成课本第100页的“学习单”。六、结束语师：同学们六年的小学生活即将结束，我们的课程也到此 告一段落。老师提前祝贺你们即将升入初中，也希望你们今后 能继续努力，好好学习，为母校争光，为社会添彩。七、课后延伸：每位同学为母校写一句寄语活动收获通过活动加深关心、热爱母校的情感。