专题17探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 原卷版.docx

1、专题17探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 原卷版专题17 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关考点：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关1.（2020武汉）在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，某同学所用器材如图甲所示，其中长木板B的表面比A的表面更粗糙，物块各表面的粗糙程度均相同，它的长、宽和高分别是10cm、8cm和6cm。将物块放在水平放置的长木板上，再把砝码放在物块上，用弹簧测力计水平拉动物块，沿长木板做匀速直线运动，实验记录如下表：实验次数物块放置情况接触面压力情况弹簧测力计示数/N1平放A一物块100g的砝码放在物块上2平放B一物块100g的砝码放在物块上2.23平放B一物块200g的砝

2、码放在物块上2.44侧放B一物块100g的砝码放在物块上(1)第1次实验中，弹簧测力计示数如图乙所示，该示数是_N；(2)由1、2两次实验可知：压力相同时，物块与长木板的接触面越粗糙，物块受到的滑动摩擦力_(选填“越小”或“越大”)；由2、3两次实验可知：增加物块上砝码的质量，从而增大_（填“砝码对物块”、“砝码对长木板”或“物块对长木板”)的压力，这样就可以探究接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小跟压力的关系；(3)第4次实验中，弹簧测力计示数是_N。2（2020荆州）在学习牛顿第一定律时，老师给出了如图所示装置。将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离；去掉

3、木板上的毛巾。再次让小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车滑行的距离。(1)由实验可以看出，小车受到的_越大，小车滑行的距离越短，说明力是_物体运动状态的原因；(2)由上述实验现象可联想到在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，滑动摩擦力的大小与_有关，此因素可由下图中的_两图进行探究。实验时，要用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，是利用了_的原理； (3)上述实验中，主要运用的物理探究方法是_。3（2020金昌）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A接触面所受的压力大小；B接触面的粗糙程度；C物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开

4、展探究。(1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做_运动；(2)要验证猜想B，需按照_两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验；(3)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是_；(4)在本次实验中运用的研究方法是转换法和_；(5)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板_（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动。4（2020潍坊）某同学通过实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关。实验器材：粗糖程度不同的长木板甲和乙、滑块（质量已知）、破码、测力计。实验步骤：将滑块放在水平长木板甲上进行实验，通过改变滑块上砝码的个数

5、改变滑块的压力；记录多组滑动摩擦力F及压力FN的大小；作出摩擦力F随压力FN变化的图象，如图象中甲所示； 换用木板乙重复上述实验，作出摩擦力F随压力FN变化的图象，如图象中乙所示。(1)如下图所示，_（选填“A”或“B”）操作更便于测量滑动摩擦力的大小。A弹簧测力计固定，水平拉木板 B木板固定，水平匀速拉滑块 (2)由图象可知：在接触面一定的情况下滑动摩擦力与压力成_比；长木板_（选填“甲”或“乙”）的接触面更粗糙。5（2020株洲）在水平地面上有一物体A。 (1)如图甲所示，用轻弹簧测力计水平向右匀速地拉物体A，测力计的示数放大后如图乙，可读得为_N，物体所受地面给它的滑动摩擦力的大小与弹簧

6、测力计的示数_（填“相等”或“不相等”）；(2)若我们只有一个量程为2.5N的轻弹簧测力计，则可把方案改为如图丙所示。物体A用轻绳与一轻滑轮相连，轻滑轮上还绕着另一根轻绳，该轻绳一端B固定在竖直墙上，另一端C用弹簧测力计水平向左匀速地拉着物体A运动（不计滑轮的摩擦）。此时弹簧测力计的示数等于轻绳D对物体A的拉力大小的_（填“一半”或“一倍”或“两倍”）；(3)图丙中，若物体A向左匀速运动的距离为1m，则此过程中轻绳D对物体A的拉力做的功为_J。结合所学的动滑轮的有关知识，可知弹簧测力计对绳的端点C做的功与轻绳D拉物体A做的功_ （填“相等”或“不相等”）。6（2020湘西）如图，为了探究“滑动

7、摩擦力的大小与什么因素有关”，请你完成下列实验步骤： 甲 乙丙（1）实验中应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上运动（选填“匀速”或“加速”）。（2）由甲和乙实验可知，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。（3）由 和丙实验可知，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。7（2020长春）如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。(1)甲、乙、丙三次实验分别用弹簧测力计水平拉动木块，使其做_运动；(2)图甲中木块受到的滑动摩擦力大小为_N，请画出图甲中木块所受滑动摩擦力的示意图_；(3)比较甲、乙两次实验，可以研究滑动摩擦力的大小与_的关系；(4)北方城市常常在下

8、大雪后将煤渣撒在结冰的路面上来增大摩擦，这是应用_两次实验得出的结论。8（2020陕西）为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图1所示的装置和器材进行实验 (1)将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿_方向拉动，使其做_运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；(2)在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与_的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面_的关系；(3)实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图2所示的装置来进行实验水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计；启动传送带，当弹資测力计的示数稳定后，木块相对于地面_，

9、此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向_；某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小_。9（2020西藏）在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验装置如图所示。(1)用弹簧测力计水平拉着物体在长木板上做_运动，由_的知识可知，物体所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力大小相等，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。改变木块上砝码的数量，测出滑动摩擦力；在长木板上铺上棉布，重复以上实验，将所有实验数据记录在表格中。第5次实验时，弹簧测力计的读数是_N，

10、如图（戊）所示；示实验次数砝码的个数接触面材质弹簧测力计的读数/N10木块-长木板0.321木块-长木板0.432木块-长木板0.540木块-棉布0.651木块-棉布62木块-棉布1.0 (2)由甲和丁，乙和戊，丙和己三组数据得出实验结论：接触面所受压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由甲、乙、丙组数据得出实验结论：_；(3)有同学设计了另一种实验方案如图所示，请说一说这个方案的好处：_。（说出一条即可）10（2020新疆）如图所示，小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用质量相等、表面粗糙程度不同的两个物块A、B放在水平木板上进行实验：(1)用A做实验，水平向左拉动木板时，弹

11、簧测力计的示数如图所示，则木板对物块的摩擦力大小为_N。再用A、B叠放在一起做实验（A在下、B在上），弹簧测力计的示数较大，说明在接触面的粗糙程度相同时，_越大，滑动摩擦力越大；(2)将B放在水平木板上进行实验，再与用A做的实验进行对比，目的是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的_（填“面积大小”或“粗糙程度”）的关系；用A、B分别做实验时，地面对水平木板的滑动摩擦力大小_（填“相等”或“不相等”）。11（2020百色）某次探究实验中，小明依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面上滑下，再观察和比较小车在水平面上滑行的距离，实验情景如图所示。(1)实验中每次让小车从斜面同一高度由静止

12、滑下，目的是使小车在水平面上开始滑行时的速度大小_（选填“相等”或“不相等”）；(2)分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越_（选填“快”或“慢”）；由此推理：如果水平面光滑，小车运动时不受阻力作用，它将在水平面上_；说明物体的运动_（选填“需要”或“不需要”）力来维持；(3)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律_（选填“能”或“不能”）用实验直接验证。12（2020河池）如图是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。(1)实验过程中，用弹簧测力计拉动木块A，使它沿水平方向做_运动，可得出木块A与接触面之间的滑动摩擦力大小；在图甲中，若拉力变为1.8N

13、，则木块A所受的滑动摩擦力为_N；(2)比较甲、乙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与接触面的_有关；(3)比较乙、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与_有关。13 (2020贺州)如图所示，是小张设计“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿 方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数(2)在三次实验中，滑动摩擦力最大的是 (选填“甲”“乙”或“丙”).(3)比较 (选填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”)实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系(4)如图丁所示，是小张改进后的实验装置，对实验的完成效果较好实验时，小张 (选填“一定”或

14、“不一定”)要匀速拉动长木板14（2020毕节）如图是探究“影响滑动摩擦力大小因素”实验。(1)用弹簧测力计拉着物体A在水平面匀速直线运动时，根据_可得到物体受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的拉力。(2)其他条件不变，用弹簧测力计拉着物体A以不同的速度匀速运动，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小_（填“有关”或“无关”）。(3)在物体A上再放个砝码重复上面的实验，物体A受到的滑动摩擦力将_（填“变大”、“变小”或“不变”）。15（2020鞍山）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示。选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接

15、触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。(1)实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平接触面上做_运动，根据_知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。(2)如果想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选择_两图进行实验，比较两图可得出的结论是_。(3)某同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将甲图中木块切去一半（如图丁所示），重复甲图的实验操作。他比较图甲和图丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他探究过程中存在的问题是_，改进方法是_。16（2020抚顺）下面是岳岳探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。(1)如图甲所示，将一个木块

16、放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向_拉动，根据_原理可以测出木块受到的滑动摩擦力为_。(2)如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数可探究滑动摩擦力大小与_的关系。(3)为了操作方便，岳岳对实验进行了如图丙所示的改进，将弹簧测力计固定，拉动木块下的毛巾，木块相对地面保持静止，这样改进后_（填“需要”或“不需要”）匀速拉动毛巾。比较甲、丙两图可得出：压力相同时，_滑动摩擦力越大。17（2020本溪）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小平完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验。测量滑动摩擦力时，小平用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做匀速直线运动

17、。(1)甲实验中木块受到的摩擦力为_N，如果水平拉动木块向右做加速运动，木块受到的摩擦力将_（填“变大”“变小”或“不变”）；(2)比较甲、乙两次实验数据，是为了探究滑动摩擦力的大小与_的关系；(3)比较甲、丙两次实验数据，_（填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论，判断依据是_；(4)小平得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是_（填“A”或“B”）。A木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大

18、小B把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小18（2020阜新）小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，进行了如图所示的操作：次 数123接触面木板木板毛巾压力/N1.01.51.0弹簧测力计示数/N0.40.60.6实验数据如表格所示，回答下列问题：(1)实验中，小明每次都用弹簧测力计沿_方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与木块受到的滑动摩擦力是_力。(2)比较第 1、2 两次实验数据可知，在接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越_， 滑动摩擦力越大。(3)比较第_两次实验数据可知，在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。(4)

19、若在第 1 次实验中，木块以更大的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数_0.4N（选填“大于”“等于”或“小于”）。(5)第 2 次实验中，砝码受到的摩擦力是_N。19（2020盘锦）汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态，物理小组猜想可能是滑动摩擦和滚动摩擦大小不同，因而对汽车运动的影响不同，于是做了如下模拟实验。实验一：比较滑动摩擦和滚动摩擦的大小(1)为测量滚动摩擦的大小，将小车置于水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车做_运动。读数时发现弹簧测力计示数很小，无法准确读数。(2)于是将毛巾铺在长木板上，重复（1）中的操作，如图甲所示，此时弹簧测力计示数为_N。(3)为测量滑

20、动摩擦的大小，将车轮_（填“卡住”或“拆下”），在毛巾表面重复（1）中的操作，此时弹簧测力计示数为0.8N。(4)实验表明：同一表面上，小车受到的滑动摩擦比滚动摩擦大。实验二：探究水平面上摩擦阻力对车运动的影响(1)如图乙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平木板上运动的距离。请在图乙中画出小车在木板上运动时，水平方向的受力示意图（以O为作用点，不计空气阻力）。_(2)通过实验一还发现，小车运动时接触面越粗糙，滚动摩擦越大。于是将毛巾铺在_（填“斜面”、“木板”或“斜面和木板”）表面，再次让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上运动的距离。(3)实验发现，小车在毛巾表面上运动的

21、距离较小，这表明小车运动时所受摩擦阻力越大，速度减小得越_（填“快”或“慢”）。综合两个实验可知，急刹车时抱死车轮是用滑动代替滚动增大摩擦来减小刹车距离。20（2020连云港）学习过摩擦力以后，小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小”之间的关系，为了提高实验的精准度，小明选用了如图甲所示的装置，该装置通过驱动装置带动传送带运动，木块保持不动，其中力传感器可以代替弹簧测力计精确显示拉力的大小。驱动装置的电路如图乙所示。(1)在实验过程中，要增大传送带运动的速度，可以将滑动变阻器滑片向_（选填“ 左”或“右”）移动实现；(2)在实验过程中让同一木块在同一传送带上进行实验是为了_；(3)

22、图丙是不同速度下滑动摩擦力与时间的关系图，观察该图可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小_（ 选填“有关”或“无关”），理由是_。21（2020大庆）在探究“滑动摩擦力和压力关系”的实验中，小明同学设计了如图所示的实验装置（各接触面均粗糙，物块B足够长）。增加物块C的质量，使A、B发生相对滑动，然后保持物块C的质量不变，两弹簧秤示数稳定后，读数分别为和。(1)AB之间的滑动摩擦力等于_（选填“”或“”）。(2)为了达到实验目的，物块B_（选填“一定”或“不一定”）做匀速直线运动。(3)如果继续增加C的质量，则AB间的滑动摩擦力_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。22（2020成都）在“用

23、弹簧测力计测量力的大小”实验中：(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是_；A力可以改变弹簧的形状B力可以改变弹簧的运动方向C力可以改变弹簧的运动快慢(2)在进行图所示的实验前，应将弹簧测力计沿_方向放置，然后进行调零；(3)利用上图所示的实验，可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小，条件是：用弹簧测力计拉着木块做_运动；(4)小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是_。A测量一根头发能承受的拉力B测量同一个木块受到的重力C测量让小武感受相同的拉力D测量拉动同一个木块的拉力23（2020甘孜）

24、在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，有同学认为滑动摩擦力大小除了跟压力大小和接触面粗糙程度有关外，还与接触面大小有关。(1)为了探究这个问题，需要选择合适的木块，你认为他应该选择_A各面粗糙程度相同的正方体木块B各面粗糙程度不相同的正方体木块C各面粗糙程度相同、长宽高各不相等的长方体木块D各面粗糙程度不相同、长宽高各不相等的长方体木块(2)在测量摩擦力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_（选填“水平”或“竖直）方向调零。实验时应该沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小_（选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计示数。(3)该同学正确选择木块后，

25、将木块分别平放、竖放、侧放在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动木块，发现三次弹簧测力计的示数均相等，由此得到的结论是滑动摩擦力的大小与接触面大小_（选填“有关”或“无关”）。24（2020遂宁）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验话动中，同学们提出了以下情想：A滑动摩擦力的大小可能与物体间接触面积大小有关B滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关C滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关他们选择的器材有长方体木块，弹簧测力计，两个相同砝码、木板、毛巾等，实验中用弹簧测力计水平拉着木块在水平面做_运动，使摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，收集的实验数据如下：接触面种类木板毛巾实验次数12345

26、678910压力木块木块+1个砝码木块+2个砝码木块木块+1个砝码木块+2砝码接触面积平放平放侧放竖放平放平放平放平放侧放竖放测力计示数/N1.21.81.81.82.22.02.83.23.23.2分析表中_组实验数据，可以验证猜想B。分析2、3、4或8、9、10组实验数据，可得到的结论是：在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与接触面积大小_（选填“有关”或“无关”）。综合分析表中数据可得出：滑动摩擦力大小只与_有关25（2020凉山）两位同学对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出了自己的猜想，如图所示。为了验证他们自己的猜想，他们找来了一个量程合适的弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着木块，使它沿水平长木板_直线滑动，根据_条件可知：木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；(2)他们通过_两图所示的实验，得出的结论是：在保持压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。