《珍爱生命共抗疫情》班会教案.docx

1、珍爱生命共抗疫情班会教案珍爱生命，共抗疫情班会教案抗击疫情是1场硬仗，我们每一个人1定要做好力所能及的事，理性认知，认真防护，与前方“战士”比肩同行，共命运、心连心，就没有我们克服不了的困难!本站为大家整理的相干的珍重生命，共抗疫情班会教案，供大家参考选择。珍重生命，共抗疫情班会教案1、活动目标通过举行网络周会活动，激起广大学生学习热忱，培养学生爱国情操和积极健康的人格和爱党爱国的良好品质。2.活动重点1.甚么是新冠状病毒?2.国家和自己有没有关系?3.及时了解在战“疫”进程中，广大党员干部和医务工作者不顾生死、冲锋在前的感人业绩，体会中国人民团结1心、同舟共济的精神风采，众志成城、共克时艰的

2、坚强决心。4.疫情和自己有没有关系?5.为何说他们是抗议英雄?3、活动时间2月16日上午8点4、活动主题 珍重生命，共抗疫情!5.活动进程第1个环节1.导语：孩子们不能像往年1样举家团圆过春节，不能去亲戚家串门。开学时间早已到了，却不能去学校、不能和同学们1起学习。这1切的1切都是疫情惹的祸，为了打赢这场防疫仗，为了打赢这场这场学习仗，我们今天要召开“珍重生命，共抗疫情”的主题班会。2.举行升旗仪式要求：第1、全部师生起立，齐唱国歌。(教师播放国歌音乐)第2、行注视礼(表情严肃、抬头挺胸、目视前方、衣冠整洁，不穿睡衣、不穿拖鞋，洗脸、梳头。)第3、给同胞和祖国送祝愿，齐呼“武汉加油，湖北加油，

3、中国加油”!(学生不要嬉笑，神情要庄重，发自内心，表达真诚的感情。)第2环节 解决本次班会的重点问题?(可以以学生抢答、连麦、指名回答等情势)1.甚么是新冠状病毒?新型冠状病毒肺炎是1种急性感染性肺炎，其病原体是1种先前未在人类中发现的新型冠状病毒。患者初始症状多为发热、乏力和干咳，并逐步出现呼吸困难等严重表现。多数患者预后良好，部份严重病例可出现急性呼吸窘迫综合征或脓毒症休克，乃至死亡2.国家和自己有没有关系?(从有国才有家层面去讲授)3.及时了解在战“疫”进程中，广大党员干部和医务工作者不顾生死、冲锋在前的感人业绩，体会中国人民团结1心、同舟共济的精神风采，众志成城、共克时艰的坚强决心。4

4、.疫情和自己有没有关系?(防控疫情，人人有责。到处都动起来了，没有人是看客)5.为何说他们是抗议英雄?第3环节1.播放歌曲不放弃2.观看手语操为你加油 6.全班宣誓： 重视防护，从我做起，众志成城，共渡难关(要求:右手握拳、拳心向前、庄重严肃)第4环节给学生和家长的建议。1.在家宅着，没有必要情况不出门，出门1定戴口罩。2.勤洗手，勤透风，做好个人卫生。3.给家长做好有关疫情的宣扬。4.做1个有爱心，有责任心，有担当的童心学子。5.锻炼身体，做好防护工作。珍重生命，共抗疫情班会教案1、班会主题抗击新冠肺炎，我们共同努力2、班会背景由于突发的疫情，使得过年期间正应当是走亲访友，与小火伴顽耍的机会

5、没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒惰、惧怕、焦虑的情况，影响身体健康。3、班会目的1.晓得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。3.了解焦虑与突发状态的关系。4、班会准备1.将自疫情爆发以来的相干事件进行搜集。2.分享减缓心理压力的方法。5、班会进程老师以直播的方式1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。2.将重点部份进行详细讲授，结合实例，做正向分析。(1)甚么是冠状病毒?冠状病毒是自然界广泛存在的1类病毒，因形态在显微镜下视察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引发人和动

6、物呼吸道、消化道和神经系统疾病。本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病毒。(2)临床表现有哪些?1般症状包括发热、乏力、干咳、逐步出现呼吸困难等，部份患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，乃至死亡。3.就容易引发的焦虑情绪与突发状态的关系进行明确。(3)甚么是焦虑?心理焦虑：是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。(1)为何会产生焦虑?(2)怎样减缓焦虑情绪?认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。正确看待冠

7、形病毒的危害，对它有1个深入的认识，了解自己身旁的具体疫情，做好适当的防范，不要过度惧怕和紧张，依照要求正常应对便可。比如：做好平常的消杀、测温、配合管控、尽可能不出门、多关注时事行动疗法：呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干1些可使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。4.就自我防护进程中的细节部份进行讲授。5.学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：(1)正确认识新冠形病毒，从自己身旁做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦;(2)正确看待新冠病毒，建立正确的心态，积极应对，积极配合。6、班会

8、教学假想安排这节抗击新冠肺炎，我们共同努力疫情期间减缓心理情绪主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调理心理情绪，学会自我防护。珍重生命，共抗疫情班会教案：自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地上下1心，集中人力、物力、财力、精力全力支持湖北各地抗击疫情。这其中出现出了1批批的抗疫先锋、时期英雄、最美逆行者，对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着积极的作用。与此同时，本应在教室里奋笔疾书、求知若渴的高中生，此时却不能不转变学习方式，1方面，利用各种情势关注疫情发展，另外一方面又要适应“自我监督”之下的网课学习生活，在这进程中，也产生了1些问题与对策。因此，讨论并总结“疫”情之下高中生

9、成长中可能遇到的问题和所需承当的必要职责，能帮助高中生更好地适应本身角色的多元转变，以普通“逆行者”的业绩改造自我，加速成长。：“疫”中成长，我们也能够是“他们” ：3月*日上午：*班级全部学生 ：1.课前选取1些有代表性的普通“逆行者”业绩材料推送给学生，帮助学生了解他们的伟大的地方，1方面坚定抗击疫情信心;另外一方面给学生建立正确的价值导向，引导学生尊重、崇敬1线抗疫人员，对他们的付出给予认同及感谢。2.探讨疫情之下高中生平常生活中所产生的的变化，和高中生在应对这些变化时所遇到的问题及对策，提升学生发现问题、解决问题及合作学习的能力。3.思考在疫情之下高中生多元角色的转换对本身成长的增进作

10、用，通过对课前推送的材料的再学习、再思考，引导学生积极改造自己的人生观、价值观、世界观，以高昂的姿态投入到宅家学习和生活的新模式中去。：1.利用“弄定设计”app制作电子约请函，确立班会课的时间和授课方式，指点学生通过“钉钉直播”的方式参加线上班会课。2.制作班会课PPT，并准备相干音乐和视频，撰写班主任寄语。3.利用微信公众号推文、抖音短视频向学生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫业绩，让学生在课前产生共情。4.约请部份学生提早创作宅家生活相干话题的短视频，如：我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传殊效药、我帮家人抢购口罩等话题，为第2环节的讨论提供素材。：发起钉钉直播，全班同学参与。环

11、节1：疫情之下，勇敢救疫的“他们” 活动1：老师启用同享屏幕功能，分享以下人物的抗疫业绩：1.放弃安逸的护士柳帆明明已到了退休的年龄，她却主动要求延迟退休。哪怕只是任注射室的护士，她也1丝不苟，认真对待每位病人。有人说：“她只是1个打针的护士。”是的，她既不是著名专家，也不是1线的医生，她只是社区卫生服务中心注射室的1名护士，是直接接触患者的打针护士!她的父母、弟弟前后因感染新冠肺炎去世。2020年2月14日，59岁的她因感染新冠肺炎治疗无效去世。消息传开，无数人为之流泪。2.敬业无私的医生彭银华和妻子领证1年多的他1直没时间办婚礼。今年正月初8，本是他和妻子补办婚礼的大喜日子;但是，突如其来

12、的新冠肺炎疫情把1切计划中的安排都打断了。因而，他和妻子决定推延婚礼，并约定：“疫情不散，婚礼不办。”随后，他告别了妻子奔赴抗疫1线。从首例患者确诊、到组建隔离病区、参与医疗救治，他在隔离病区守了近1个月，白班加夜班轮班倒，两天接诊300多位门诊病人!大年310，同事们提出让他回家休息，陪陪妻子。他也只是简短通了电话，又穿上了隔离衣，回到防控1线。后来陆续有医生加入进来，压力减缓了，但他还是选择守在医院。就这样，不中断接诊患者、过度劳累、抵抗力降落，他不幸感染了新冠病毒，在2月20日那天永久地离开了他的妻子和他还没有诞生的孩子。3.心有大爱的明星韩红作为1个实力派歌星，如果韩红开商业演唱会，她

13、绝对可以成为超级富翁。但自从2012年创建了韩红慈善基金会后，她便放弃了许多商演的机会，以投身慈善、助力国难的方式实现自己的人生价值。在这次抗疫中，她再次伸出了大爱之手，通过韩红爱心慈善基金会，将60台救护车追风逐电地开进了雷神山实现了“雷霆救急”。值得1提的是，1直奔走在前线，亲身驾驶物质运送车13小时的她因劳累过度而倒在了病床上。此刻，她不是明星，但此刻，她却光芒4射，心怀大爱的她成了爱的使者。4.发光发热的普通人汪勇他是1名普通的80后快递小哥，在除夕之夜由于突然刷到1名来自武汉金银潭医院护士的朋友圈求助，他决定冒着被感染的风险接送医护人员回家，迄今为止已接送了1000多名医务工作者。在

14、这期间，他没有回家，想念妻子和女儿，就只能对着手机视频看1看，说几句话。医护人员需要1批防护鞋套，只有在距离武汉市区55千米的鄂州葛店有货，由于商家也是1名新冠肺炎确诊患者发不了快递，他连夜开车去取，带回来2000双。他说：“我每天不停地做事，不停地解决问题，我不知道自己甚么时候停下，但只要医护人员呼唤我，我随时都在。” 利用钉钉直播同享屏幕功能，让学生清晰地看到教师电脑播放内容，图文同步，声画结合，通过教师富有感染力地讲授，有益于引发学生的共情，激起学生的学习热忱，为后续环节的讨论奠定基础。活动2：学生针对上述业绩思考、讨论：“他们”的业绩分别给了我们甚么启示? 生生1：1边是安逸的退休生活

15、，1边是通宵达旦的救治工作;1边是亲人相继离去的痛苦，1边是救治病人的责任，柳帆护士的业绩告知我们，做人要以实现人生价值为目标，不能贪图安乐，寻求安逸，在疫情眼前，人民利益高于1切。生生2:彭银华医生在疫情眼前推延了婚礼，并英勇地“逆行”走上1线，他工作很敬业，哪怕情况有所减缓也不去休息，1直在医院无私工作，舍小家为大家。他的故事体现了“全心全意为人民服务”的人生理想和爱岗敬业的社会主义核心价值观。生生3：韩红是我和我妈都很喜欢的1个歌手，没想到她那末热情公益，比其他1些“小鲜肉”更值得我们去“追星”。生生4：快递哥汪勇的故事告知我们：1个普通劳动者也能够发挥自己的气力，力所能及地为他人、为社

16、会、为国家做出贡献。而且星星之火，可以燎原，1个人可以带动1群人1起奋斗。通过对材料的思考和讨论，有益于激起学生对抗疫1线和准1线人员的敬佩和崇敬之情，培养学生的思辩能力，引导学生建立正确的价值观。环节2：疫情之下，角色突变的“我们” 活动1：分寝室讨论：疫情之下，你的生活有哪些变化?学生：每天都只能宅在家里，吃爸妈烧的饭。上网课前，手机是用来文娱的;上网课后，没空玩手机。活动2：学生抖音短视频展现宅家抗疫的平常：视频触及的话题有：我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传殊效药、我帮家人抢购口罩等话题。观看后思考并讨论：你和你的家人之间有些甚么趣事?你在其中扮演着怎样的角色?生：趣事：家里

17、老人先是不愿意戴口罩，后来主动劝我戴口罩;老妈买菜全副武装;我教爸妈点外卖扮演角色：政策制度宣扬员;家庭防疫管理员;网络谎言阻截员;家庭口罩采购员等等 活动3：疫情之下，你的学习方式和状态有甚么变化? 生：学习方式变化：从线下转变成线上，观看录播课、用钉钉上直播课，根据ppt自学等。状态变化：从1开始排挤、茫然、不自觉到现在适应、习惯成自然。通过问题链的方式，引导学生思考疫情之下，当代高中生在生活和学习上所经历的变化，探讨在这些变化当中，高中生扮演了哪些角色(如：政策制度宣扬员;家庭防疫管理员;网络谎言阻截员;家庭口罩采购员等等)，从而帮助学生认识到本身所经历的多元角色转变，和自己在抵抗疫情进

18、程中所承当的任务与职责。环节3：疫情之下，“我们”也能够是“他们” 活动1：你认为，当下的你，能为抗疫做些甚么? 生：响应政府号令，安心宅家;若非必要不出门，若要出门戴口罩;提示家人做好防护措施;力所能及的情况下，适当参与社区的志愿者工作;特永生利用特长为1线抗疫者加油鼓劲等。活动2：若干年后，当我们步入社会，应对类似的突发事件，我们能否成为课前的那些“他们”?我们该如何成为“他们”?生：珍惜青春，确立目标，好好学习。活动3：寄语10年后的自己 通过问题帮助学生剖析自己当下的社会责任和能力水平;引导学生确立自己未来的奋斗目标和所要承当的社会责任，并激起他们寻觅实现目标的现实路径，最后将自己的所

19、思所想以“寄语10年后的自己”的方式表达出来，成为自己未来的价值取向和行动准则。环节4：班主任总结 活动1：重温班级口号、班级精神，齐唱校歌，不忘求学初心。1.由班主任领诵班级口号和班级精神，全班同学跟诵3遍。2.每位同学回顾自己步入高中时的初心和梦想。活动2：跟唱歌曲为了谁我和我的祖国，坚定信心。班主任播放歌曲视频，全班1起跟唱，细细体会歌词含义，激起爱国情绪，从而坚定自己的理想信心。班主任总结：同学们，今天的班会课，我们读了抗疫先锋的感人故事;也回顾了疫情之下我们高中生应当且能够承当的社会职责;我们给未来的自己写了封信，暗自许下了10年后的约定，我们相信，今天的我们以故事中的“他们”为榜样，明天的我们也能成为故事中的“他们”!再冷的冬季终将过去，再远的春季都将来临，在这场没有硝烟的抗疫之战中，我们每一个人都是“疫中人”，我们每一个人都应为抗疫贡献出自己的气力!加油，武汉!加油，中国!加油，我们*人!凝聚班级气力，激起学生的爱国之情，引导他们建立报国之志，坚定自己的理想信心。