七年级信息技术教案731第一节WindowsXP的基本操作.docx

1、七年级信息技术教案731第一节WindowsXP的基本操作Windows XP的基本操作（初中信息技术七年级）【教学设计学科名称】Windows XP的基本操作是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材全一册模块三操作系统第一节教学内容0。【学情分析】对于Windows XP操作系统的基本操作，绝大部分学生在小学已经接触过，同时因为现在学生家里基本上都有电脑，在家也经常会使用，因此对这一节的内容大部分学生都能过关，个别学生操作较熟练。但在学生当中仍存在着两头分化的现象，同时也因为学生有一定的基础，使他们容易造成忽视有关基础知识的学习。【教材内容分析】本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版

2、社初中信息技术七年级全一册模块三操作系统第一节教学内容。本节主要让学生了解操作系统的概念、功能和分类，了解桌面图标及任务栏中各图标的功能，掌握窗口及菜单的基本操作。这些操作是学生使用计算机的关键，也是他们应该具备的基本技能。【教学目标】知识与技能：了解操作系统的概念、功能和分类，了解桌面图标及任务栏中各图标的功能，掌握窗口及菜单的基本操作。过程与方法：结合课件教师讲解演示，让学生理解操作系统的功能，学会有效地使用窗口管理，规范地使用菜单命令、标题栏上的按钮，改变窗口尺寸，移动窗口，使用滚动条和对话框等操作。通过具体活动使学生能熟练地掌握鼠标在屏幕上“选定”一个对象、移动图标、打开图标查询内容及

3、使用快捷菜单命令等基本操作。情感态度与价值观: 感受Windows XP操作系统在计算机和信息社会发展中所起的作用。形成正确使用操作系统的习惯。【教学重难点分析】教学重点：桌面图标及任务栏中各图标的功能的了解。窗口及菜单的基本操作的掌握。教学难点：操作系统的概念、功能和分类。【教学课时】2课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入同学们，相信你们平时经常会使用计算机，那你们对有关计算机的操作是否熟练呢？如果你们不是很熟练或有些已经忘记了，那么今天我们就一起来学习有关Windows XP的基本操作。学生回忆创设教学情境激发学生求知欲任务驱动自主探索学习新知任务一：思考Windows

4、 XP和Windows 98最主要的区别是什么？完成方法：1.学生思考，小组讨论并回答2.师生归纳Windows XP 是一种多用户、多任务操作系统，Windows 98是用户多任务操作系统。学生在老师的引导下观察。自主探索：分组讨论计算机的几种操作系统，它们各有哪些特点？完成方法：1. 学生分组讨论2. 教师结合课件讲解演示，师生归纳点拨点拨归纳：一.操作系统的概念：操作系统（Operating System，简称OS）是一管理电脑硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。操作系统是管理计算机系统的全部硬件资源包括软件资源及数据资源；控制程序运行；改善人机界面；为其它应用软件提供

5、支持等，使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用，为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。二.操作系统的功能1、处理机管理：主要控制和管理CPU的工作。2、存储管理：主要进行内存的分配和管理3、设备管理：主要管理基本的输入输出设备4、文件管理：负责对计算机文件的组织、存储、操作和保护等。5、进程管理：也称为作业管理，是指对计算机所进行的操作进行管理。三、操作系统分类1. 单用户单任务操作系统2. 单用户多任务操作系统3. 多用户多任务分时操作系统4. 网络操作系统分组讨论并回答与教师一起归纳培养学生自主探索能力让学生理解操作系统的概念、功能和分类等理念性知识任务二、认识Windows XP操作

6、系统自主探索用正确的方法打开计算机，并注意屏幕上提示，根据已有知识说出其中一两条的含义？观察学习Windows XP的桌面有哪些部分组成？完成方法：1. 学生启动计算机，观察桌面2. 结合课本28-29页内容归纳3. 教师点拨点拨指导启动Windows 之后，出现在屏幕上的是用户操作计算机的工作界面，该区域称为桌面。Windows 的桌面如同办公桌一样，在办公桌上存放不同文件和文件夹。通常，桌面由任务栏和一些图标组成。有些图标是由系统提供的，有些是由用户设定或应用程序添加的。 1. 系统图标：启动Windows后，系统自动加载到桌面上的图标为系统图标，如 “我的电脑”、“网上邻居”、“回收站”

7、以及“我的公文包”等。2. 任务栏：任务栏是由“开始”按钮、快捷按钮区、应用程序最小化按钮区、任务栏指示器四部分组成。缺省状态下任务栏在屏幕的底部。3. “开始”菜单：单击 按钮，打开“开始”菜单，在该菜单中包含了7个系统常用的菜单，包括了Windows的各种命令、程序组和应用程序项以及它的下一级菜单。4. 快速启动按钮区：这是由系统安装时自动生成的图标区域。无论打开多少窗口，用鼠标点击 图标可快速返回到桌面上。当鼠标指针指向某个快捷按钮时，系统自动给出该按钮的功能方便用户选择。单击某图标启动对应的应用程序。请同学们打开自己的机器，并观察启动过程中每一步，思考：什么时候才表示机器启动好了？（屏

8、幕上显示Windows的桌面图形）自己观察并认识Windows XP桌面组成通过实践，进一步加强学生对知识的理解和掌握图片附件：放松活动下面老师给同学们5分钟时间玩一个小游戏，希望通过这个游戏，使大家都能很熟练地使用鼠标这种输入设备。学生进行游戏有关鼠标操作的小游戏活跃课堂气氛，在游戏中学习任务三、窗口的基本操作完成方法：学生自主尝试操作，教师点拨，师生总结Windows窗口主要由标题栏、菜单栏、控制按钮、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。 1、打开窗口： 方法一：鼠标双击窗口图标。方法二：选中对象回车。 方法三：右击打开 2、移动窗口：拖动标题栏。 3 、窗口大小的改变：将鼠标移动到窗口

9、的边框上，待图标由箭头变成双向调整箭头时拖动。 有：宽度调整、高度调整、宽度和高度同时调整。 4、窗口内容的滚动：单击滚动条处箭头或拖动滚动块，查看窗口中无法看到的内容。分为小 步、搭补和随机滚动 5、控制菜单：单击控制按钮，出现控制菜单：还原、移动、最小化、最大化、关闭。学生自己阅读课本30-31内容，完成实践操作。培养学生自主学习的能力任务四：关闭系统完成方法：学生自主尝试操作，教师点拨，师生总结操作步骤：开始关闭系统关闭计算机设置：电源选项 高级 在按下计算机电源按钮时：关机 开始菜单 关闭计算机 关机U（推荐） Alt+F4 关闭计算机U 关机U 【所有页面都关闭的情况下，否则可能就是

10、关闭当前页面（程序） 】 常用软件设置自动关机时间，下载完成后关机等等，比如QQ音乐，迅雷 自己设置关机时间. 综上，关机一般有两种情况，一是通过软件达到关机的目的，一是通过硬性切断电源，看自己的使用习惯，一般还是推荐通过操作系统（软件）实现关机的目的.学生自己完成关机操作由于此部分内容学生大部分已经掌握，老师无需详细讲解，通过课件使学生重新温习所学过的知识。请找出下列各种符号的正确含义：1、浅色显示的命令（ ）2、命令名后跟省略号“”（ ）3、命令旁有“”符号（ ）4、命令名前带“ ”标记的命令（ ）5、命令名前带有“”符号（ ）6、命令后的组合键（ ）7、命令名后的括号内带下划线的字母（

11、）选项：A、表示选择此命令后，将打开一个对话框，向用户询问更多的信息B、表示该命令当前不能使用C、表示用户已打开该命令D、表示它在分组菜单中被选中了E、表示选择此命令后，将出现另一个子菜单，让用户选择F、表示在打开菜单后，用键盘键入该字母，就可执行此命令G、表示用户不必打开菜单，直接按下组合键就可执行此命令学生完成练习进一步巩固知识并调动学生的积极性课堂小结今天我们学习了有关WindowsXP操作系统的基本操作，包括了Windows XP的启动和退出、鼠标、菜单、窗口和对话框的操作，以及对话框中各选项的含义。这些都是我们熟练使用计算机的关键，希望每一位同学都能很好地掌握这些基本技能，为我们下一步的学习打下基础。知识归纳【作 业】P32 实践与探索【附 录】登录甘肃省信息技术课程网站（网址：http：/ITC）下载配套资源，主要有视频及文本。【自我评价】本节课的教学内容难度不大，大部分学生都有一定的基础，但这也造成学生容易忽略一些基础知识，致使基础不够牢固，在教学过程中应及时调整学生的心态，才能保证教学效果。此外，学生两头分化的现象逐渐明显，老师在课堂上要多关注这部分学生，同时可利用好的学生去带动他们。