学年福建省三明市第一中学高二上学期开学考语文试题 解析版.docx

1、学年福建省三明市第一中学高二上学期开学考语文试题 解析版三明一中20172018学年高二开学考试卷语 文一、课内基础（共18分）1.下列句子中加点词的意义和用法全都相同的一项是( )A. 今君乃亡赵走燕 追亡逐北B. 引赵使者蔺相如 乃引其匕首提秦王C. 乃还，须发尽白 不知东方之既白D. 施关发机 涂有饿莩而不知发【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解把握文言文实词一词多义词含义能力。解答此题需要注意平时多积累，勤查词典，多做总结；还要结合语境分析该词在句中的含义。题干要求选出“加点词的意义和用法全都相同的一项”，A项，亡：动词，逃跑/亡：名词，逃跑的士兵；B项，引：动词，延请/引：动词

2、，拿起；C项，白：动词，变白、变亮/白：动词，变白、变亮；D项，发：动词，拨动/发：动词，打开。故选C。2.下列语句中加点词语的用法归类正确的一项是( ) 吾得兄事之 严大国之威以修敬也 屈节辱命 舍相如广成传舍 空以身膏草野 外连衡而斗诸侯 羝乳乃得归 晋军函陵 且庸人尚羞之 妙尽璇机之正A. / B. /C. / D. /【答案】D【解析】【详解】本题考查学生文言文实词中词类活用词活用类型判断能力。所谓词类活用，是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；动词；形容词；

3、数词的活用。对于词类活用，要根据语言环境判断，平时注意多积累，总结规律。兄：名词作状语，像对待兄长一样。严：形容词作动词，尊敬。屈、辱：使动用法，使屈身、使受辱。舍：名词作动词，安置，住宿；膏：使动用法，使肥沃。斗：使动用法，使争斗。乳：名词作动词，生小羊。军：名词作动词，驻军。羞：意动用法，对感到羞耻。正：形容词作名词，正确的道理。故选D。3.下列各句全含有通假字的一项是( )金就砺则利 虽有槁暴，不复挺者 则知明而行无过矣 假舟楫者，非能水也 君子生非异也 不积跬步，无以至千里 天下云集响应，赢粮而景从 涂有饿莩而不知发A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查考生掌握文言

4、文中通假字能力。“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。通假字一般有三种情况：同音替代、音近替代、形近替代。找出通假字并解释，其实就是写出本字并解释。这就要求考生能根据语境和自己知识储备判断出通假字，并写出本字进行解释。所以考生对于常用的通假字要能够识记，并理解其意思，平时也要多记诵。本题，不含通假字。“有”通“又”，“暴”通“曝”。“知”通“智”。不含通假字。“生”通“性”。不含通假字。“景”通“影”。“涂”通“途”。故选C。4.下列各组句子中全含古今异义的一组

5、是( ) 请指示王 廉颇宣言曰 臣所以去亲戚而事君者 朝夕遣人候问武 汉天子我丈人行也 武等实在 卧起操持 常从容淡静 衡下车 合盖隆起A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解文言文实词中古今异义词含义能力。所谓古今异义词，指形式上与现代汉语一致，但意思不同。古今异义词往往是双音节词，所以看到这种词，就要仔细区分，一般可以用逐字组词的方式来区分，因为古汉语主要是单音节词。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。这类词语在阅读文言文时要加以注意，平时注意多积累。指示：古义：指点给看；今义：上对下指导，命令。宣言：古义：扬言，到处说；今义：指国家、政党、

6、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。亲戚：古义：指父母兄弟；今义：指与自己有血缘或婚姻关系的人。不含古今意义词。丈人：古义：指长辈，对男性长辈的尊称；今义：指岳父的别称。实在：古义：指确实存在；今义：指诚实，老实。操持：古义：指拿着；今义：指料理，办理，筹划筹办。从容：古义：指言语举止适度得体；今义：指不慌不忙，沉着镇定。下车：古义：指官吏初到任；今义：指从车上下来。隆起：不含古今意义词。故选A。5.下列语句句式归类正确的一项是( ) 然而不王者，未之有也蚓无爪牙之利，筋骨之强秦城恐不可得，徒见欺 饰以篆文山龟鸟兽之形何以汝为见皆为陛下所成就拜送书于廷非汉所望也此非孟德之困于周

7、郎者乎臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也A. / B. /C. / D. /【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解把握文言文特殊句式类型能力。题干要求选出“句式归类正确的一项”，宾语前置句，“之”为宾语前置的标志，译为：这样做却没有称王的，还从来没有过这种情况呢；定语后置句，“之”为定语后置的标志，译为：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨；被动句，“见”表被动，译为：秦国的城池恐怕得不到，白白地被欺骗；状语后置句，“以篆文山龟鸟兽之形”为后置状语，译为：用篆文山龟鸟兽的图形加以装饰；宾语前置句，“何以”为宾语前置，“汝”作“见”的前置宾语，译为：凭什么还要见你呢；被动句，“为所”表被动，译为

8、：都被陛下栽培；状语后置句，“于廷”为后置状语，译为：恭敬地在朝堂之上把书信给了我；判断句，“也”表判断，译为：这不是汉朝所期望的；被动句，“于”表被动，译为：这不是曹操被周郎围困的地方吗；判断句，“者，也”表判断，译为：我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。故选A。6.默写名句 （1）悟已往之不谏，_。 (陶渊明归去来兮辞)（2）潦水尽而寒潭清，_。(王勃滕王阁序)（3）外无期功强近之亲，_。(李密陈情表)（4）且举世誉之而不加劝，_。 (庄子逍遥游)（5）论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的劝学中，也有一句直接提到了学与思的关系的

9、句子是：_，_。（6）师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：_，_。【答案】 (1). 知来者之可追 (2). 烟光凝而暮山紫 (3). 内无应门五尺之僮 (4). 举世非之而不加沮 (5). 吾尝终日而思矣 (6). 不如须臾之所学也 (7). 位卑则足羞 (8). 官盛则近谀【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题既有直接性默写，又有理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：暮、僮、沮、

10、须臾、卑、谀。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。二、古代诗文阅读（共28分）（一）阅读课文逍遥游片段，完成

11、下列小题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“ 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 ”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风； 背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋，

12、时则不至，而控于地而已矣；奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！7. 下列加点词的解释，不完全正确的一项是( )A. 而控于地而已矣 控：投，落下 我决起而飞 决：疾速的样子B. 适莽苍者，三餐而反 适：适合 则芥为之舟 芥：芥草C. 怒而飞，其翼若垂天之云 怒：奋发 而后乃今培风 培：凭D. 齐谐者，志怪者也 志：记载 覆杯水于坳堂之上 坳：凹陷不平8. 下列各组加点的虚词意义和用法相同的一项是( )A. 北冥有鱼， 其名为鲲 天之苍苍， 其正色邪B. 我決起而飞，抢榆枋 水浅而舟大也C. 鹏之徙于南冥也 生物之以息相吹也D.

13、 背负青天而莫之夭阏者 南冥者，天池也9. 翻译文中画线句（1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（2）背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。【答案】7. B 8. C 9. （1）当大鹏鸟飞往南海时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，借助旋风盘旋直上九万里高空，它是乘着六月的大风而飞去的。（2）背负着青天没有什么能阻挡他，然后才图谋飞往南方。【解析】【7题详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点词的解释，不完全正确的一项”，B项，“适莽苍者，三餐而反”意思是“到近郊去

14、的人，只带当天吃的三餐粮食就可以往返”“适”的意思是“去，往”。故选B。【8题详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于常用的文言文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。本题，A项，其：它的，代词/其：表选择，翻译成“是还是”。B项，而：连词，表修饰/而：连词，表转折。C项，两个“之”都是主谓之间，取消句子独立性。D项，者：助词，可译为的/者：表判断。故选C。【9题详解】本

15、题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“徙”，迁移；“水击”，指鹏鸟奋起而飞，双翼怕打水面；“抟”，环旋着向上飞；“扶摇”，旋风；“去”，离开；“以”，凭借；“六月息”，六月大风；“去以六月息者也”，是凭借（乘）着六月的大风而飞去的。（2）中的“夭阏”：遏阻，阻拦；“莫之夭阏者”，宾语前置句，莫夭阏者之，没有什么能阻挡它；“而后乃今”，可翻译成“这样，然后才”；“图”，谋划；“南”，

16、名词作动词，向南飞。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟

17、，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。齐谐这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。如果聚集的水不深，那么它就没有负载一艘大船的力量了。在堂前低洼的地方倒上一杯水，一棵小草就能被当作是一艘船，放一个杯子在上面就会被粘住，这是水浅而船却大的原因。如果聚集的风不够强大的

18、话，那么负载一个巨大的翅膀也就没有力量了。因此，鹏在九万里的高空飞行，风就在它的身下了，凭借着风力，背负着青天毫无阻挡，然后才开始朝南飞。蝉和小斑鸠讥笑鹏说：“我们奋力而飞，碰到榆树和檀树就停止，有时飞不上去，落在地上就是了。何必要飞九万里到南海去呢？”到近郊去的人，只带当天吃的三餐粮食，回来肚子还是饱饱的；到百里外的人，要用一整夜时间舂米准备干粮；到千里外的人，要聚积三个月的粮食。蝉和小斑鸠这两只小虫、鸟又知道什么呢。(二)阅读下面的文言文，完成下列小题。杜衍字世昌，越州山阴人。父遂良，仕至尚书度支员外郎。衍总发苦志厉操,尤笃于学 。擢进士甲科，补扬州观察推官，改秘书省著作佐郎、知平遥县。使

19、者荐之，通判晋州。高继升知石州，人告继升连蕃族谋变，逮捕系治，久不决，衍辨其诬，抵告者罪。宁化军守将鞫人死罪，不以实，衍覆正之。守将不服，诉之，诏为置狱，果不当死。召为三司户部副使，擢天章阁待制、知江陵府。未行，会河北乏军费，选为都转运使，迁工部郎中，不增赋于民而用足。还，为枢密直学士，求补外 ，以右谏议大夫知天雄军。兼判吏部流内铨。选补科格 繁长，主判不能悉阅，吏多受赇，出缩为奸。衍既视事，即敕吏函铨 法，力阅视，具得本末曲折。明日，令诸吏无得升堂，各坐曹听行文书，铨事悉自予夺，由是吏不能为奸利。数月，声动京师。民有亡其妇者为设方略捕立得杀人贼发所瘗尸并得贼杀他妇人尸二秦人大惊徙并州元昊反以

20、太原要冲加龙图阁学士宝元二年，迁刑部侍郎、复知永兴军。 时方用兵，民苦调发，吏因缘为奸。衍区处计画，量道里远近，宽其期会，使民得次第输官。比他州费，省钱过半。召还，权知开封府，权近闻衍名，莫敢干以私。契丹与元昊战黄河外，参知政事范仲淹宣抚河东，欲以兵自从。衍曰：“二国方交斗，势必不来，我兵不可妄出。”仲淹争议帝前，诋衍，语甚切。仲淹尝父行事衍，衍不以为恨。衍清介不殖私产，既退，寓南都凡十年，第室卑陋，才数十楹，居之裕如也。善为诗，正书、行、草皆有法。病革，帝遣中使赐药，挟太医往视，不及。卒，年八十。赠司徒兼侍中，谥正献。（节选自宋史杜衍传）【注】科格：规章。 铨：选授官职，量才授官。10. 下

21、列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A. 民有亡其妇者为设方略 捕立得杀人贼发所瘗尸并得贼杀他妇人尸二秦人大惊徙并州元昊反以太原要冲加龙图阁学士B. 民有亡其妇者为设方略捕立得杀人贼发所瘗尸并得贼杀他妇人尸二秦人大惊徙并州元昊反以太原要冲加龙图阁学士C. 民有亡其妇者为设方略捕立得杀人贼发所瘗尸并得贼杀他妇人尸二秦人大惊徙并州元昊反以太原要冲加龙图阁学士D. 民有亡其妇者为设方略捕立得杀人贼发所瘗尸并得贼杀他妇人尸二秦人大惊徙并州元昊反以太原要冲加龙图阁学士11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A. 总发，即束发，古代男孩成童时束发为髻，因此用束发指代成童之

22、年，与“总角”之意有所不同。B. 户部，中国古代官署名，执掌全国土地、户籍、科举、赋税、财政收支等事宜，其长官为户部尚书。C. 河东，其中的“河”指黄河，因黄河自北而南流经山西省境内，故称山西省境内黄河以东的地区为河东。D. 中使，宫中派出的使者，多指宦官。与白居易卖炭翁“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”中 的“宫使”意同。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. 杜衍公正执法，善于断案。高继升被诬反叛而被逮捕治罪，关押了很久也没有被处决，幸亏杜衍及时辨明冤案，且将诬告者绳之以法。B. 杜衍为政有方，体恤百姓。任工部郎中时，他不向百姓增加赋税而保证财用充足；宝元二年，朝

23、廷大举用兵，他想方设法减轻百姓的兵役之苦。C. 杜衍工作严谨，待人宽容。任吏部流内铨时，他察觉到下属官吏借机为奸，于是在公事上尽职尽责且亲力亲为；范仲淹因战事与其观点不同而诋毁他，他也不在意。D. 杜衍清廉正直，不谋私利。他身居高位，但周围的人畏其清廉不敢以私情请托；他自己也不营谋私产，退职后居住环境十分简陋。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）宁化军守将鞫人死罪，不以实，衍覆正之。（2）衍区处计画，量道里远近，宽其期会，使民得次第输官。【答案】10. C 11. B 12. A 13. (1)宁化驻军将领审讯将人定为死罪，没有根据实情，杜衍复审后予以改正。(2)杜衍筹划计算，衡量

24、道里的远近，放宽他们的期限，使百姓能够依次运送至官府。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代词“民”“妇”“方”“杀人贼（杀人的贼人）”“瘗尸（埋的尸体）”“妇人尸”“秦人”“并州”“元昊”“太原”“要冲”“龙图阁学士”，虚词“其”“为”“所”“以”，“方略”不是一个词语，“略”是“巡视”的意思，和“捕”连用，不要断开；“尸二”古代表数字的固定用法。再结合本句意思：有百姓的妻子失

25、踪了，杜衍设法巡捕，很快就抓获了杀人的贼人，挖掘出所埋的尸体，一并发现贼人所杀的另外两具妇人尸体，秦地人大惊。之后任职并州，元昊反叛，因太原是交通要道，就加授杜衍为龙图阁学士。句子可以断开为：民有亡其妇者为设方略捕立得杀人贼发所瘗尸并得贼杀他妇人尸二秦人大惊徙并州元昊反以太原要冲加龙图阁学士故答案为C。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题

26、中B项，“户部，中国古代官署名，执掌全国土地、户籍、科举、赋税、财政收支等事宜”说法错误，“科举”为礼部主管，而非户部。故选B。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，A项，“关押了很久也没有被处决”说法错误，原文意为关押后很长时间案件没有得到判决。故选A。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上

27、下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“鞫”，审讯；“死罪”，将人定为死罪；“以”，凭，根据；“覆”，复审；“正”，改正。（2）中的“区处”：筹划；“计画”，计算；“量”，衡量；“宽”，宽限；“期会”，期限；“得”，能够；“次第”，依次；“输官”，运送至官府。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人

28、名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：杜衍字世昌，越州山阴人。父亲杜遂良，官至尚书度支员外郎。杜衍从小刻苦磨砺品行节操，特别好学。考中进士甲科，补任扬州观察推官，改任秘书省著作佐郎、担任平遥县知县。朝廷使者推荐他，任晋州通判。高继升任石州知州，有人举报说高继升勾结外族策划变乱，将其逮捕拘囚治罪，久不判决，杜衍辨明这是一起冤案，于是将诬告者治罪。宁化驻军将领审讯将人定为死罪，没有根据实情，杜衍复审后予以改正。守将不服，上诉朝廷，诏令处理案件，果然罪不当死。奉召任三司户部副使，提升为天章阁待制、担任江陵府知府。未

29、到任，恰遇河北军费缺乏，转为都转运使，升为工部郎中，不向老百姓增收赋税而财用充足。回京，任枢密直学 士，求出京担任地方官，以右谏议大夫的身份掌管天雄军。兼任吏部流内铨。选任补任官员的条律繁多冗长，主判官不能全部阅览，属吏多接受贿赂，增减条规造假作奸。杜衍任职后，就命令属吏把铨选法规条文都装在匣子里，杜衍尽力阅览，将铨法的本末曲折全部了解清楚了。第二天，命令其他官吏不要升堂，各自在本署听取执行文书，选举之事全部亲自决定，因此这样属吏就不能谋奸取利。过了数月，名声震动京师。有百姓的妻子失踪了，杜衍设法巡捕，很快就抓获了杀人的贼人，挖掘出所埋的尸体，一并发现贼人所杀的另外两具妇人尸体，秦地人大惊。之

30、后任职并州，元昊反叛，因太原是交通要道，就加授杜衍为龙图阁学士。宝元二年，升任刑部侍郎、复知永兴军。这时朝廷正大举用兵，老百姓对征发兵役感到痛苦，官吏因此为奸。杜衍筹划计算，衡量道里的远近，放宽他们的期限，使百姓得以依次运送至官府。与其他各州运兵的费用相比，要节省一半以上。回到京师，暂代开封府知府，权贵近臣久闻杜衍的名声，都不敢以私情相求。契丹与元昊在黄河外交战，参知政事范仲淹宣抚河东，想自己率兵出战。杜衍说：“两国正在交战，按形势一定不会进犯，我们不可轻易出兵。”范仲淹在仁宗面前争论，并诋毁杜衍，言辞十分急切。范仲淹曾经像对待父辈一样侍奉杜衍，杜衍不因此而忌恨他。杜衍清廉正直不营谋私产，退职后，寄寓南都共十年，府第居室简陋，只有数十间，他居住在那却很自足。他善于写诗，正书、行书、草书都有章法。病重，仁宗派遣中使赐药，带着太医前去看望，没有来得及。去世，终年八十岁。追赠司徒兼侍中，谥号正献。（三）阅读下面这首诗，完成下列小题。寄李儋元锡唐韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。注：李儋