人教版语文中考总复习教案.docx

1、人教版语文中考总复习教案中考语文总复习教案（一）语音一、复习要点 语文课程标准(实验稿)提出“学会汉语拼音,能说普通话”。了解汉语拼音方案,掌握汉语拼音规则, 正确认读汉语拼音的音节。二、课时安排：2课时 第一课时（第1周星期一）一、考点分析 同学们通过三年的初中学习,应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。同学们应该了解汉语拼音方案,掌握汉语拼音规则,认读汉语拼音的音节。 从近几年的中考来看,语音考查一般放在试卷的最前面,往往是第一个题,考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。 综观近几年佛山市中考试题,语音知识只以选择题的形式考查，要求选出所列字词注音完全正确或有

2、错误的一项，考查的热点主要有：1、开近字的读音。如“荼毒”的“荼”应读“t”不读“ch”。2、多音字的读音。如“差”有“ch”、“ch”、“chi”、“c”四种读音，“参差”的“差”应读“c”。3、易受汉字偏旁影响而误读的字音。如“干涸”的“涸”、“栖息”的“栖”应读“h”、“q”，不读“g”、“x”4、易习惯性误读的字音。如“媲美”的“媲”、“惟妙惟肖”的“肖”，正确的读音是“p”、“xio”，易习惯误读为“b”和“xio”5、易受方言影响而误读的字音。如：“匿名”的“匿”应读“n”，广东方言易错读为“l”。二、备考指南 语文教学大纲已经给我们作了明确的要求,同学们应该以教材为基础,掌握35

3、00个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习,重在扎实的复习。同学们在复习的时候,要注音理解下面的内容。 1、掌握好声母和韵母 声母23个:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母21个:(单韵母7个) a o e i u er (复韵母6个) ai ei ao ou ie e (鼻韵母8个) an en in n ang eng ing ong 2、四声的准确标定与标调位置 声调五声:“-”(一声)、“”(二声)、“”(三声)、“”(四声)和轻声。 标调识记口诀:“有不放过,无找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不

4、用说。” 隔声符号运用:、o、e开头的音节连接在其他音节后面时,音节的界限发生混淆, 用()隔开,如皮袄(po)。 3、拼写注意事项 拼写规则要领:i单独成音节时,前面加y,如衣(yi)。u行的韵母,前面无声母时, 把u写成w,如乌(wu)。行的韵母,前面无声母时,应加y,上两点省略,如雨(yu); 行韵母跟j、q、x相拼,省略上两点,如居(ju)、去(qu)、需(xu),与n、l相拼,两点不能省略,如女(n)、吕(l)。 大写和连写:人名、地名等专有名称的第一个字母要大写;每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时,要按词连写,词与词之间要分开写。 韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如:儿

5、童拼作r tng,花儿拼作hur。 iou,uei,uen前面加声母的时候,写成iu,ui,un。例如niu(牛),gui(归),lun(论)。 b p m f w只能和“o”拼,不能和“uo”拼。如:“波”只能拼写成“bo”,不能拼写成“buo”,“我”只能拼写成“wo”不能拼写成“wuo”。 第二课时（第1周星期二）三、应试对策1、认真学习汉语拼音方案，熟练掌握“拼写规则”。2、依据课本，夯实基础。 常用字的读音，一般不考生僻难认的字，所列词语或是来自教材，或是来自生活，或是来自学生作文中常见的错别字。复习时，要对课本中要求掌握的生字、词进行一番系统的认真的复习，尤其对课后“读一读，写一写

6、”规定掌握的字词及课文下面的注解中的拼音更应强化记忆。3、把握规律，识记特殊。汉字的读音，往往是有规律可循的，尤其是形声字，因为它有一个表声的部分，因而我们只要善于把握这一特点，就可以帮助我们去推断一些字音。如：已知“蓝”、“篮”的声母是“l”，就可推断“褴”的声母是应为“l”；也可借用这一特点推断韵母，如：“滥”、“槛”的韵母一般不会为“ang”而应是“an”。因而我们在学习中，只要关于寻找规律，就会在在缩减识记，提高学习效率，收到事半功倍的效果。另外，我们还要对读音比较特别的字词及多音字要多关注，如：炽痛（ch），菜畦（q）、唱和（h）等。要避免见字读半边、硬套形声字读音规律的错误方法。4

7、、答题技巧。答题时可采用排除法：如果题干要求选出读音完全正确的一项，只要发现题项中有一个读音错误的就可以排除；如果题干要求选出读音有错误的一项，也可逐一排队肯定无误的选项。当然也可以彩直选法，只要有把握就可以凭熟知的读音和答题的感觉直接选出。四、典型例题 1、下列加红字的读音有误的一项是( C ) A.脂肪(zh) 干涸(h) 心旷神怡(y) B.魁梧(w) 酝酿(ning) 杳无音信(yo) C.湖泊(b) 和谐(xi) 彼竭我盈(ji) D.褴褛(l) 违背(wi) 大声疾呼(j) 解析:这个题主要考查常见多音的读音。C项中的“湖泊”中的“泊”应该读“p”。 2、下列词语中加红字的注音完全

8、正确的是(B ) A.铿锵(qng) 挪动(nu) 不无裨益(b) B.琴弦(xin) 褴褛(l) 载歌载舞(zi) C.兑换(du) 处理(ch) 哄堂大笑(hng) D.摇曳(y) 别墅(sh) 大事渲染(xun) 解析:这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字(包括多音字)的读音。A项中“锵”的注音“qng”,本身就不符合汉语语音拼写规则。C项中的“处”为多音字,在这里应该读三声。就“处”来说,同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声,什么情况下读四声。D项中的“大事渲染”中的“渲”应该读四声。五、中考真题回放例1（2007年佛山市）选出下列词语中加点字的注意完全正确的一项（ ）A栅栏（zh

9、） 差使（ch） B菜畦（w） 嗤笑（ch）C不逊（sn） 诘责（j） D称职（chn） 造诣（y）例2（2008年佛山市）选出下列词语中加点字的注音完全正确的一项（ ） A、阴霾（ l ） 唱和（h ） B、菜畦（q ） 炽痛（zh）C、狡黠（xi ） 归省（xng ） D、参差（c ） 萌发（mng）例3（2009年佛山市）选出下列词语中加点字的注音完全正确的一项（ ）A惬意（ji） 濒临（bn） B媲美（p） 瓦砾（l）C迸溅（bn） 荒谬（mo） D歼灭（jin） 忐忑（t）五、迎考训练1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.谄媚（xin） 地壳（qio） 发酵（xio） 苦心

10、孤诣（zh） B.悼念（do） 纤维（qin） 恣睢（j） 莘莘学子（xn） C.刹那（ch） 眺望（tio） 慑服（sh） 岿然不动（ku） D.歼灭（jin） 酗酒（xin） 龟裂（u） 义愤填膺（yn）2. 下列词语中加点字的注音全对的一项是( ) A折本(sh) 折扣(zh) 屏障(png) 鳞次栉比(je) B模型(m) 模样(m) 绽放(zhn) 络绎不绝(1u) C俊俏(jn) 穿梭(su) 揣摩(chui) 根深蒂固(d) D提防(t) 河堤(d) 干涸(h) 亘古不变(gn)3. 下面加点字的注音有误的一项是 A.女娲(w) 啜(chu)泣 春华(hu)秋实 B.静谧(m)

11、匀称(chn) 随声附和(h) C.芊芊(qin) 宽恕(sh) 苦心孤诣(y) D.执着(zhu) 酝酿(ning) 心旷神怡(y)4. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A弥漫（m） 沉湎（min） 无动于衷（zhn） B羁绊（j） 恣睢（su） 相形见绌（c） C涟漪（y）慰藉（j） 气吞斗牛（du） D绮丽（q） 颠沛（pi） 回环曲折（q）5. 下列加点字注音有误的一项是( ) A地窖(jiao) 两栖(qi) 锲而不舍(qie)B堕落(duo) 吊唁(yan) 怒不可遏( e ) C痴想(zhi) 熹微(xi) 问心无愧(kui)D雏形(chu) 黄晕(yun) 相得益彰

12、(zhang) 6. 下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（） A.间或（jin） 嗤笑（ch） 锐不可当（dng） B.啜泣（chu） 颔首（hn） 孜孜不倦（z） C.妖娆（ro） 匀称（chng） 根深蒂固（d） D.悲怆(chung) 拮据（j） 毛骨悚然（sh） 7. 下列词语中加点字的注音有错误的一项是 A.率领（shui） 眷恋（jun ） 踱来踱去（du） B.呵护（h） 钦佩（qn） 推陈出新（tu） C.眺望（tio） 潜伏（qin） 相辅相成（p） D.跻身（j） 朦胧（mng） 孜孜不倦（z） 8. 下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分） A 慰藉（ji ）

13、契机 (q ) 抽噎 ( y ) 断壁残垣 (yun ) B 狡黠 ( xi ) 胆怯 (qi ) 嘈杂 (co ) 脍炙人口 (kui ) C 荒谬 (mi ) 狂澜 (lun ) 蓦然 (m ) 叱咤风云 (zh ) D庇护 (b) 弥漫 (m ) 贮蓄 (zh ) 猝不及防 (c ) 9.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A安抚（f） 联袂（ju) 断壁残垣（hun) B和煦（x） 吟诵（yn) 忍俊不禁（jn) C遨游（o） 湍急（tun) 扣人心弦（xun) D追溯（shu） 粘贴（zhn) 高屋建瓴（lng)10. 选出下面加点字注音完全正确的一项（2分） A提防（d） 执拗

14、（ni） 扣人心弦（xun） 心旷神怡（y） B濒临（pn） 狭隘（i） 猝不及防（c） 记忆犹新（yu） C胆怯（qi） 懊悔（hu） 刚正不阿（） 断壁残垣（yun） D联抉（mi） 刹那（sh） 颔（hn）首低眉 鳞次栉（zh）比中考语文总复习教案（二）汉字二、汉字一、复习要点 语文教学大纲和语文课程标准中规定初中学生“累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写”,“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学会规范、通行的行楷,提高书写速度。”。熟练地使用字典、词典和多种检字法独立识字。熟练掌握正确辨别音同字、形近字以及其他错别字的方法。二、课时安排：2课时 第一课时（第1周星期三）

15、一、考点分析 语文教学大纲和语文课程标准中规定中学生应该能够掌握3500个左右常用字；能熟练地使用字典、词典和多种检字法独立识字。从近年佛山市中考试题对文字考查的情况来看，主要涉及到下述两个方面：1、判断汉字字形的正误；2、纠正生活中经常出现的错别字。由于计算机处理文字的局限，中考只考错别字的辨析，且所选的都是平时学生经常写错的，重点考查音同字、形近字的辨别。其中为了引导学生重视课内文本的研读，有部分选项直接出自课文或根据课文内容改编。常见题型是选择题：选出所列句子中没有（或有）错别字的一项。二、备考指南 同学们在复习的时候,应该以教材为基础,逐课进行汉字的积累。把每一课中出现的重点字词都罗列

16、出来。对于多音多义字,应该能够根据具体的语境,辨析汉字的准确读音和意义。对于形似字,要注意运用比较的方法,辨析他们的区别。 (一)纠正、防止错别字的方法 1.分辨形旁,注意字音。如“贝”多和财物有关,“亻”多和人有关,“饣”多和饮食有关;“纟”多和丝、棉、麻有关,“氵”多和水有关;“衤”多和衣服有关;“月”多和身体有关。 2.看清声旁,分辨同音字,如“沧”不要写成“沦”,“经常”不要写成“经长”。 3.分辨形似字意义,如“菅”和“管”;分辨同音字意义,如“抱负”与“报复”。 4.记住少数带多数。辶和廴,从廴的字只有三个:廷、建、延,其余均从辶。 5.不随意简化 (二)笔画和笔顺 在书写汉字时,

17、从落笔到抬笔,就是一笔或叫一画,这些点或画就叫笔画。 汉字基本笔画有八种,即:点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种或几种变形写法。 写字时笔画的先后顺序,叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种: 先左后右,如认、助、则、仁等; 先上后下,如王、旦、恩、梦等; 先横后竖,如十、干、主、井等; 先撇后捺,如人、文、令、义等; 从外到内,如同、月、闻、风等; 先进后关,如园、田、因、国等; 先中间,后两边,如小、水、办、少等; 先里头,后旁包,如断、画、函等。 学习掌握汉字笔画和笔顺规则,有助于我们正确查检字典、词典,指导书写,还能使写出的字体工整美观,提高书写速度。 (三)形声字 形声字由两

18、部分组成,一部分表示字的意义,另一部分表示字的读音。表示字义的部分叫形旁,表示字音的部分叫声旁。形旁和声旁结合方式主要有六种。 左形右声:偏 铜 冻征硝城 右形左声:攻 劲 削瓢故雌 上形下声:管 霜 爸芳崖界 下形上声:慈 斧 贡忿凳膏 外形内声:固 病 阀园裹衷 内形外声:闻问闷辩 (四)形似字、同音字、多音多义字 有些字形体相近,不细心分辨就容易写错、用错。例如,未来的未和末梢的末,区别仅仅在起笔两横的长短,意思却完全不同。 正确书写和运用形似字,主要靠认真。把字形认准,字义弄懂,一笔一画认真书写。还要在积累词汇的同时,分辨形似字。 有些字读音相同,这类字叫同音字,例如,唤换涣焕都读hu

19、n,壁和璧都读b。还有些字读音相近,如浊(zhu)和烛(zh)。分辨读音相同或相近的字,要从字义入手,并且记住经常和什么字组成词使用。 不止一个读音,不止一个意义的字叫多音多义字。分辨这类字也要从字义入手,记住读这个音时表示什么意思,读另一个音又表示什么意思。例如:薄,用在薄板中读bo,表示厚度;用在薄弱中读b,表示单薄、弱;用在薄荷中读b,是一种植物的名称。 (五)查字典 1.音序检字法 如果知道某个字的读音,想查这个字的意义,就可以使用音序检字法。 例如查津字的意义。知道津读jn,按这个音节的声母j去查汉语拼音音节索引,知道属于jn的音节的字在哪一页,然后再找到这一页,就查到津字了。 2.

20、部首检字法 如果不知道某一个字的读音,就可以使用部首检字法。例如查津字,首先确定要查的这个字属于氵部,然后从部首目录中找到氵部在检字表中的哪一页,再从检字表查出津字在字典的哪一页。注意:在检字表中查津字的笔画,只查除去部首部分的笔画,即只查聿的笔画-6笔。 3.常用符号的意义 一个字因意义不同而有几个音的,就在各个注音前用(一)(二)(三)等标明。一个字不止一个意义的,就用等表示有几个意义。 注解中的引、喻、转、连等符号,引表示由原意引申出来的意义,喻表示由比喻形成的意义,转表示由原义转化而成的意义,连表示本字可以和一个意义相同或相近的字并列起来构成大致同义的词。 (六)正确识记汉字的字形,应

21、注意以下几点: (1)掌握汉字的字形要靠日积月累,平时读书看报,看电视都要做有心人,遇到不认识的或拿不准的字,一定不要随便放过,要勤查字典,积累多了,出错也就少了。 (2)要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记,这样比死记硬背掌握要轻松得多,记得也要牢固。 第一,要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手,根据现代汉字的字音和字义,正确识别它的字形。 第二, 要了解现代汉字的结构特点,现代汉字据85%以上是形声字,一般来说,声旁表音,形旁表意,因此可以通过形旁加以辨别。 第三, 要了解错别字产生的原因:音同或音近造成错误。形近造成错误。音近形近造成误读。不明成语典

22、故造成错误。 第四, 要掌握识别错别字的方法,了解了错别字产生的原因,就可以通过读音,字形及其意义去识别了。 近几年中考的语音、汉字题,更多地着眼于实际运用,更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音,根据拼音写出汉字,改正错别字。材料多取材于报刊、杂志,在实践中考查学生语音、汉字的语言知识第二课时（第1周星期三）一、中考真题回放例1（2007年佛山市）选出下列句子中没有错别字的一项（ ）A.王医生治好了我父亲的气喘病，真是妙首回春啊！（感谢信）B.退休后，您就可以在家尽享天伦之乐了！（家信）C.小刚从小就喜欢下棋，比赛得奖之后就更是乐此不疲了。（学生作文）D.为了核实一个数据，他曾经通霄达旦地查

23、找资料。（新闻报道）例2（2008年佛山市）选出下列句子中没有错别字的一项（ ）A、每一个舞姿都使人颤粟在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。B、“藏独分子”烧杀抢掠，全国人民义愤填膺，纷纷要求公安部门严惩他们的恶行。C、“正确答案只有一个“这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉根深缔固。D、国家体育馆“鸟巢”美仑美奂，呈东西两头高、南北两头低的形状，远远看去就像一个大元宝。例3（2009年佛山市）选出下列句子中没有错别字的一项（ ）A没有其它声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。B这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。C她总是对人们微笑着，总是迫

24、不急待地想对人民有所贡献。D小屋粗制烂造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。二、迎考训练1、选出下列词语中有错别字的一项 ( ) A侃侃而谈 委曲求全 相形见绌 杳无音信 B莫名其妙 一鼓作气 世外桃源 旁征博引 C温故知新 天翻地覆 出类拔萃 良莠不齐 D走投无路 谈笑风声 川流不息 提心掉胆2、选出下列词语中没有错别字的一项 ( ) A悠闲 无与伦比 引经据点 B骊歌 锋芒毕露 怡然自得 C伎俩 走头无路 天衣无缝 D污秽 长吁短叹 通霄达旦3、选出下列词语中有错别字的一项（ ） A亵读 憔悴 顾名思意 肃然起敬 B瓦砾 制裁 任劳任怨 因地制宜 C挑衅 祈祷 根深

25、蒂固 吹毛求疵 D污秽 荫庇 人声鼎沸 怡然自得4、选出下列词语中没有错别字的一项（ ） A告罄 无精打采 儒雅 励精图治 B伦理 刻不容缓 急燥 一筹莫展 C筹划 巧妙绝仑 阴晦 陈规陋习 D恻隐 闻名遐迩 云霄 涣然一新5、选出下列词语中没有错别字的一项（ ） A、迁徙 诀窃 销声匿迹 含辛茹苦 B、落寞 希翼 痛心疾首 重峦叠障 C、罔然 殉职 按部就班 虎视眈眈 D、琐屑 狡黠 悬崖绝壁 龙盘虎踞6、选出下列句子中有错别字的一项（ ） A.香气似乎也是浅紫色的，梦一般轻轻地笼罩着我。 B.凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于艺术魅力。 C.囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年

26、，家喻户晓。 D.是她对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。7、选出下列句子中没有错别字的一项（ ）A.贴在路边的一则寻人启示引来众人驻足观看。 B.自出新裁的服装款式让所有人大饱眼福。 C.孩子纯洁无暇的心灵不容玷污。 D.集市上琳琅满目的商品让人眼花潦乱。8、选出下列句子中没有错别字的一项（ ） A我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。 B我们完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。 C那声音大概是横笛，宛转，悠扬。 D据不完全统计，目前能分辩清楚的激光色调已达一百六十余种。9、选出下列句子中没有错别字的一项（ ） A建设社会主义新农村要因地致宜。 B憨

27、态可掬的大熊猫，赢得众人的青睐。 C座谈会上，艺术家们谈笑风声，共绘祖国美好的未来。 D轻装淡抹的湖光山色，令我流连忘返。10、生活处处有语文。下列街头宣传语没有错别字的一项是（ ） A夏季服装大促销满300送100（券）。 B本商场付食品专柜新组织一批特色糖果。 C本公司承接管道按装业务。 D前车于后车必需保持安全距离。中考语文总复习教案之（三）词语（成语）的理解及运用一、复习要点1、掌握课文中常用词语的书写; 2、理解重要词语在具体语境中的含义,并能根据语境进行揣摩,理解词语的比喻义、引申义; 3、能根据语境需要正确选用词语,并能根据语境辨析词语(或成语)运用的正误; 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语(或成语); 5、能根据语境正确运用关联词。二、课时安排：2课时第1课时（第1周星期四）一、考点分析 近几年中考试题中,对于词语的考查,主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义,分辨词语在具体语言环境中的感情色彩,并能能够根据