教育学习文章四年级上册英语导学案陕旅版.docx

1、教育学习文章四年级上册英语导学案陕旅版四年级上册英语导学案(陕旅版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Lesson10wheredoyoulive?课型:新授课课时：2Learningaims:.能听、说、读、写单词：villagefarmhouseflat并能在日常生活中使用。2.掌握句型：wheredoyoulive?Iliveonafarm.Iliveinavillage.3.学会如何表达自己和他人的处所。4.能听、说、认、读单词：vegetableNewyorkLondonParis。Importantpoints:掌握句型：wheredotheylive?Theyl

2、iveonafarm.Theyliveinavillage.Difficultpoints:本课中形容词和副词的用法。如：big、nice、happily、new。StepReviewandintroduce.Letssing:Themorewegettogether.2.T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?S:three.T:whoarethey?S:Theyaremyfather、motherandI.T：whatarethey?S:myfatherisanengineer.mymotherisateacher,andIamapupil.StepPres

3、entation.Listenandrepeatnewwords.2.T:wheredoyoulive?S:weliveinavillage.T:DotheyliveinXian?S:No,theyliveonafarm.StepPractice.Listen、lookandmatch.2.Letspractice.Lookandcomplete.3.LetspracticeSteppractice.wheredoyou/theylive?2.onafarmInaflatInavillageStepHomework.writenewwordsandsentences；2.把图中的场景描述给自己

4、的家人听；3.完整听本课录音；学后记：Lesson10wheredoyoulive?课型:新授课课时：3Learningaims:.能听懂、会说本课谜语；2.培养学生的注意力、观察力、综合能力和想象能力；3.完成活动手册中的听力练习；Importantpoints：理解谜语中每句话的意思；能听懂、会说这个谜语；Difficultpoints:本课中形容词和副词的用法。如：big、nice、happily、new。Learningtools：.教具：录音机（带）、图片、书、练习册；2.学具：图片、练习册。Learningpresses：StepReviewandintroduce师生对话：T:w

5、heredoyoulive?S:Iliveinavillage.T:wheredotheylive?S:theyliveinXian.T:whatsonthefarm?S:theyaremanycowsonthefarm.StepPresentation.Listenandrepeatnewdialogues;2.播放letsguess部分录音两遍；然后逐句讲解。3放录音逐句跟读；StepPracticelisten,repeatandmatch.文稿内容：Therearemanycowsonourfarm.Iliveinaflatwithmyfatherandmother.mygrandpa

6、andgrandmaliveinavillage.Therearesomevegetablesandfruitsonatable.myfriendsliningandlanlanliveinnewyorkweliveinXian.listenrepeatandmatch.录音文稿:Village,farm,house,flat,newyork,London,pairs,zooStepSummary.wheredoyou/theylive?StepHomeworkwritenewwordsandsentences.2Recitethetext.学后记:Leesson11Iliveonafarm课

7、时：3第一学时三、学习目标、通过听、说、读、写、练学会本课单词。2、将表示动物的单词进行整理。四、学习重点学习和整理本课单词。五、导学过程（一）1、单词演练：听写上课单词。2、wheredoyoulive?Iliveon.根据句型在写两个以疑问代词开头的疑问句，并让同桌回答。（二）1、领读本课单词，看图理解单词的意思。2、把今天的新单词写在四线三格中。3、同桌合作领读。4、你家里还有哪些小动物，写下来与同桌说一说。（三）把你知道的表示小动物的单词写在下边，看谁写的多。（四）巩固练习、英汉互译Thatsgreat!看一看一只鸭子dog2、把你喜欢的小动物的单词默写下来。3、完成练习册1、2题。教

8、学反思：Leesson11Iliveonafarm课时：3第二学时执笔人：刘光祖学习目标会用whatdoyouhave?句型询问你有什么东西。会用表示动物的单词写句子，并与同桌相互交流。学习重点会用whatdoyouhave?句型询问你有什么东西。导学过程（一）1、写出你喜欢的动物，并写一个句子和同桌交流。Ihave2、课本P63，读一读，说一说，把图片与对应的句子连起来。（二）1、whatdoyouhave?（它是什么颜色？）Ihaveadog.学习提示：句型whatdoyouhave?用对方有什么东西，回答常用“Ihave”回答，注意要说清数目。大家用以上的句型写一个句子，向同桌提问。2、

9、Letspractise说一说每组对话的意思，和同桌练习。（三）情景对话、自读课本P63Letspractise。2、说一说横线旁图片的意思，并填空。3、集体解决疑难。4、小组朗读短文（四）按要求改写句子、Ihaveagoodhorse.you?2、marylivesinasmallvillage.mary?3、Thereisalittledogintheroom.alittledogintheroom？4、Sheisadoctor.四、作业：每人写一段对话，用上今天所学的句型。Leesson11Iliveonafarm课时：3第三学时执笔人：刘光祖学习目标通过练习复习巩固本课。、完成本课练习

10、册。2、学习havehas的用法。学习重点havehas的用法。一、导学过程（一）完成下列题目。、写出你喜欢的动物。2、说一说动物园里的小动物和农场上的小动物，写下来。动物园农场3、用英语问一问你的好朋友有什么小动物？。havehas的用法、在本课中havehas是“有”的意思，拥有的意思，主语一般是人，有时也可以是物。例如：Ihaveadog.Hehasanewbook.2、havehas的区别Have用于第一人称（Iwe），第二人称以及第三人称复数；has用于第三人称单数以及单数名词。3、用法训练。完成练习册57页第题。（三）完成练习册其他题目，互换订正批阅。（四）整理学案课后反思Less

11、on12Thisisournewflat.课型：新授第1学时【学习内容】Thisisournewflat.【学习目标】.能听懂、会说本课课文，并能在实际情景中运用。2.学会描述房间结构。3掌握“四会”词句：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,cleanandtidyItsonthesecondfloor.Theyarecleanandtidy.【学习重、难点】掌握一般疑问句的问答形式。2.掌握句型：whatdoyouhave?Isthefarmbig?Ihaveaduck/hen/goat/cow/horse.【导学准备】教师准备录音机（带）及单词卡片、课本

12、及投影仪等。学生准备图片、单词卡片、书等。【导学过程】一、【问题指向，预习先行】、whatdoyouhave？Ihave2、whatdotheyhave？Theyhave二、【呈现目标，任务导学】.能听懂、会说本课课文，并能在实际情景中运用。2.学会描述房间结构。3掌握“四会”词句：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,cleanandtidyItsonthesecondfloor.Theyarecleanandtidy.4、老师展示准备的67页主图。表现的很热情的样子，对学生们说介绍自己的newflat，然后进行课文讲解。1)welcometomynewfl

13、at.Itisonthesecondfloor.理解会读会认短语：onthesecondfloor.second序数词，第二。同时可以提及第一first，第三third,第四fourth让学生接触，学生能说会用更好。floor楼层。onthesecondfloor在二楼。让学生看看自己的教室是在几楼，老师帮他们说说在这层楼上都有什么。如：ourclassroomisonthesecondfloor.Theteachersofficeisonthesecondfloor.老师的办公室在二楼。2)Howmanybedroomsarethereinyourflat?示图卡，词卡，拼读拼写单词：bed

14、-roombedroom是一个合成词，提示学生们观察它是由哪两个词构成的。whatdowedointhebedroom?Haveasleep.wehaveasleepinthebedroom.看挂图描述自己和父母的卧室：mybedroomissmall.Itisontheleft.myparentsbedroomisbig.3)Thebigoneisformyparents.示图卡，词卡，拼读拼写单词：pa-rent,parent,指fatherormother.parents,指bothfatherandmother4)whereisthelivingroom?出示图卡，词卡，拼读拼写单词：

15、livingroom让学生看客厅里的电视机等物品，试着说话：T:whatisinthelivingroom?Ss:TheTVisinthelivingroom.T:whatdowedointhelivingroom?Ss:watchTV.wewatchTVinthelivingroom.5)Itsinthemiddle.Itisbigandbright.它在中间。它又大又亮。ourclassroomisbigandbright.6)Thereisakitchandbathroom,too.示图卡，词卡，拼读拼写单词：bath-roombathroom也是合成词。由bath（洗澡）和room（房

16、间）构成。问答引导学生学说话。whatdowedointheboathroom?wewashinthebathroom.wetakeabathinthebathroom.示图卡，词卡，拼读拼写单词：ki-tchenkitchenkitchen是个双音节词，教学生按音节记单词。问答引导学生学说话。whatdowedointhekitchen?cook.wecookinthekitchen.whereismum?Sheisinthekitchen.Sheiscookingthemealinthekitchen7)Theyarecleanandtidy.示词卡，拼读拼写单词：cleantidy用这两

17、个词描述一下你周围的环境。ourclassroomiscleanandtidy.Isyourbedroomcleanandtidy？yes.Itissmall.Butitiscleanandtidy.最后老师感叹地，喜悦地说：whataniceflat！Iloveit！三、【强化训练，当堂达标】、Listentothetape.2、Readthedialogueafterthetape.3、Readbythemselves.4、完成活动手册中的练习Listen,lookandmatch四、【拓展延伸，下节预习】、Readthewordsandthedialogue.2、Previewpract

18、iseand3、【课后反思】Lesson12Thisisournewflat.课型：新授第2学时执笔人：邵虎【学习内容】Thisisournewflat.【学习目标】、能够看图描述各种房间的状况。2、掌握几种表示方位的词。3、能够找到各个房间的正确位置。4、“四会”句子：whereisyourbedroom？Itisinthemiddle.【学习难点】.学会用形容词描述房间的状况。2.把所学知识运用到实际生活当中。【导学准备】教师准备录音机和磁带及单词卡片，学生准备图片、书等。【导学过程】一、【问题指向，预习先行】、复习单词，教师拿出几张各种房间的图片，问学生：whatisthis？学生回答：

19、Itis2、教师拿出一张整体房间的图片，边指出边给学生描述。3、教师再让学生四人一组拿出自己准备的图片相互描述一下。二、【呈现目标，任务导学】、能够看图描述各种房间的状况。2、掌握几种表示方位的词。3、能够找到各个房间的正确位置。4、“四会”句子：whereisyourbedroom？Itisinthemiddle.三、【强化训练，当堂达标】、课本Listen,lookandmatch部分练习。2、完成配套练习册一、二、三和五题。.四、巩固练习、做Letspractise（1）。2、2、做Letspractise（2）。五、【课后作业，下节预习】、1、Readthewordsandthedia

20、logue.2、2、Previewpractiseand3、3、做活动练习中的练习第四、第五题。.【课后反思】Lesson12Thisisournewflat.课型：新授第3学时执笔人：邵虎【学习内容】Thisisournewflat.【活动目标】、在欢快、愉悦的气氛中学习新知识。2、掌握“Ihavetwohands.”这首歌中的新单词和意思，会唱这首歌。3、完成活动手册中的听力练习。【活动准备】录音机（带）、毛巾、牙刷、书、练习册等。【活动过程】（一）复习热身、学生听书上第67页的录音部分内容，并且重复。2、老师指着书上第71页的图，和学生分角色进行对话练习。学说韵文、教师放歌曲录音，让学生轻声跟唱。2、教师再放录音，并逐句翻译意思。3、教师逐句教歌词，让学生边做动作边学说。4、教师放录音，做动作，让学生边场边跟做。5、教师带着学生边唱边做动作两遍。6、教师让学生分组边唱边做动作，看哪个组唱得好合做的好。（三）作业、做活动手册中的听力练习。2、完整听课文录音。3、回家把所学这首歌再唱两遍。4、复习活动手册中练习。5、预习下一课的单词和对话