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1、北京市住房补贴政策问答可编辑北京市住房补贴政策问答【可编辑】住房补贴相关政策问答 1.实行住房分配货币化政策后哪些职工可以申请住房补贴, 答:无房和住房未达到规定的住房面积标准的职工可以按规定申请住房补贴。那些在实物分配住房体制下已经以含有国家或单位补贴的租金、售价承租或购建住房及通过各种补偿购买住房面积达到了规定面积标准的职工是不能领取住房补贴的。 2.什么是无房职工什么是住房未达标职工, 答:无房职工是指夫妇双方均未以含有国家或单位补贴的租金、售价承租或购建住房及未通过各种补偿购买住房的职工。职工个人出资全额购买经济适用住房并且未享受过其它福利房也算无房户。 住房未达标职工是指职工夫妇双方

2、以含有国家或单位补贴的租金和售价承租或购建的住房及通过各种补偿购买的住房,个人全额出资购买的经济适用住房除外,经核定后的面积未达到规定标准的职工。 3.职工住房补贴面积标准是多少, 答:科级以下60平方米,正、副科级、25年,含,以上工龄的科员、办事员70平方米,副处级、25年,含,以上工龄正、副科级80平方米,正处级90平方米,副局级105平方米,正局级120平方米。 4.哪些住房面积核定为职工的住房面积, 答:,1,职工及其配偶按规定的公有住房租金标准承租的公有住房或以房改成本价、标准价,含标准价优惠,购买或集资购建的公有住房均核定为职工住房面积。 ,2,职工及其配偶按高于当年房改成本价集

3、资购建住房或购买安居,康居,住房的其购建住房面积减去扣除面积部分核定为职工住房面积。扣除面积=,职工购建房款-职工按当年房改成本价规定购房实付房价款,?与所购住房同地段经济适用住房价款集资购建住房面积。 例如某职工为副局级有两套住房一套60平方米按房改成本价购买另一套按每平方米3200元集资建房100平方米夫妇工龄和为50同地段经济适用房价为每平方米4000元扣除面积=,3200100-按房改成本价购房房价款,?,4000100,100=57.5平方米则该职工的核定面积=100+60-57.5=102.5平方米。 ,3,职工承租公房,含标准租私房,危改回迁的其回迁住房中按房改成本价购得的面积核

4、定为职工住房面积。 例如:某职工原承租20平方米,建筑面积,的公有住房。后该地区危改拆迁。按照回迁协议分配其二居室一套建筑面积70平方米。按照京政办发2000?19号文规定原建筑面积部分,即:20平方米,按房改成本价购买并享受规定的优惠政策,超出原面积部分但未超过人均15平方米以内的部分,即:15平方米3人-20平方米=25平方米,按房改成本价购买但不享受相关优惠政策,超出人均15平方米以外部分,即:70平方米-15平方米3=25平方米,按经济适用房价购买。 核定面积时该职工按房改成本价购买的前两部分面积即:20平方米+25平方米=45平方米核定为其住房面积。 ,4,两个,含,以上家庭承租或按

5、房改价格购买公有住房的住房面积按职工居住的居室面积和应分摊的面积之和核定。 ,5,公房承租人夫妇双方去世后同住人经房屋产权单位同意并按规定办理租赁变更手续成为承租人的核定为变更后承租人及其配偶的住房面积。 ,6,职工及其配偶申请承租或购买一套以上公有住房的住房面积合并计算。 (7)职工及其配偶分得的一套住房因交纳供暖费等原因现承租人或购买人转为子女、父母或其他人名下的核定为职工本人及配偶的住房面积不核定为其子女、父母或其他人的住房面积。 ,8,职工及其配偶按同一渠道分得的多套住房住房现承租人或购买人无论是职工及其配偶还是其子女原则上核定为职工及其配偶的住房面积超出住房面积标准的部分可核定为子女

6、住房面积。 ,9,职工及其配偶承租或按房改优惠价购买军产房的应核定为住房面积其中承租的不可售公房腾退后可按有关规定申领住房补贴。 ,10,职工夫妇双方已按含有国家或单位补贴的租,购,价承租或购建住房的其阳台建筑面积的50%核定为职工住房面积,复式结构的阁楼其建筑面积的70%核定为职工住房面积,独立使用的平台不核定为职工住房面积。 5.高层住宅的面积如何核定, 答:职工住房核定面积按建筑面积计算。承租住房的按实测面积计算也可以按租赁合同上注明的住房使用面积乘以1.333折算成建筑面积,购买住房的按产权证上注明的建筑面积计算。 职工现住高层住宅采用实测方法计算建筑面积的在扣减10%的建筑面积后作为

7、核定面积,采用使用面积乘以1.333折算成建筑面积的核定面积不减少10%。 6.职工在京外有住房其住房面积如何核定, 答:职工及其配偶京外已按国家或单位补贴的租,购,价承租或购建住房的按统计部门公布的上年住房所在地商品房平均价格与北京市全市商品住宅平均价格之比乘以京外住房核定面积。具体计算公式为:职工住房面积,住房所在地商品住宅平均价格?北京市商品住宅平均价格京外住房建筑面积。 7.职工及其配偶领取住房补贴后住房状况发生变化引起住房面积增加的其住房补贴如何处理, 答:职工及其配偶领取住房补贴后住房状况发生变化引起住房面积增加的应由职工及其配偶所在单位按规定重新核定面积计算住房补贴额多余部分应退

8、回单位。 8.职工继承父母以房改成本价购买的住房是否核定其面积, 答:职工以继承、受赠等方式取得的私有住房不核定为职工住房面积。 9.夫妇离异后未取得住房的一方可否作为无房职工享受住房补贴, 答:夫妇离异后尽管一方未取得住房也不能作为无房职工享受住房补贴。这是因为夫妇双方在婚姻关系存续期间在住房实物分配体制下承租或按房改政策购买的公有住房事实上已作为夫妻双方的共同财产应视为双方都享受了房改优惠政策。离异后一方虽然未取得住房但住房已作为家庭共同财产在夫妻二人之间进行了分配因此应将婚姻关系存续期间承租或购买的公有住房核定为夫妻二人的住房。离异前承租或已购公有住房已经达到本人住房补贴面积标准的不得再

9、享受住房补贴,离异前已购公有住房没有达到本人住房补贴面积标准的可以享受差额住房补贴。 10.职工离异后又再婚的如何核定面积, 答:职工婚姻状况有二次以上变化的按第一次离婚前夫妇双方以含有国家或单位补贴的租金、售价承租或购买的住房核定住房面积职工以后在婚姻变化过程中与有房职工结婚的有房职工已按含有国家或单位补贴的租金、售价承租或购买的住房不核定为职工住房面积,职工因其它原因以含有国家或单位补贴的租金、售价承租或购买的住房核定为职工住房面积。 例如:职工甲离婚前与原配偶乙共同承租60平方米单位公有住房离婚后该住房由乙继续承租居住后职工甲与职工丙再婚职工丙婚前承租50平方米米住房。二人再婚后单位又分

10、配80平方米公有住房。计发住房补贴时职工甲的住房面积核定为:60，80,140平方米,职工乙的住房面积核定为:60平方米,职工丙的住房面积核定为:50，80,130平方米。 11.职工2003年9月9日,含,后与有房职工结婚如何核定面积, 答:职工在2003年9月9日,含,078号文印发后与有房职工结婚有房职工已按含有国家或单位补贴的租金、售价承租或购买的住房不核定为职工住房面积。 如:某职工1999年元月1日参加工作属无房户2004年结婚配偶属有房职工该职工仍按无房职工发放住房补贴。 12.承租或已购公房职工是否可以通过选择退房再享受住房补贴, 答:职工承租除不可售公房外的其它住房或已按房改

11、政策购买公有住房后原则上不能退房再享受住房补贴。 13.军队公寓房如何核定住房面积, 答:军队转业复员及其他地方人员住用军队公寓房的在计发住房补贴时其住用的军队公寓房不核定职工住房面积。须填写北京市职工住用军队住房情况调查表由所在部队团级以上单位予以确认。 14.军队非公寓房如何核定住房面积, 答:军队转业复员及其他地方人员住用军队非公寓房的按相关文件核定住房面积。 军队非公寓房指:军队经济适用房、现有住房、集资房商品房等。 15.职工在军地均有住房的如何核定住房面积, 答:职工两处或两处以上住房面积合并计算。其中其住用的军队住房属于公寓房的不核定职工住房面积须填写北京市职工住用军队住房情况调

12、查表由所在部队团级以上单位予以确认。住用军队非公寓住房及地方住房按我市相关政策核定面积。 16.如何界定军队转业复员人员在部队期间是否已享受住房补贴,其住房补贴如何发放, 答:军队转业复员人员或其配偶申请住房补贴均应填写北京市职工住用军队住房情况调查表表中“是否已享受住房补贴”栏中填写了“已领取住房补贴或住房补贴已记账”的可界定为转业复员人员在部队已享受住房补贴。属于无房职工的职工住房补贴应从调入单位起薪之月起开始计发,属于未达标的按我市未达标的政策计算的住房补贴额与部队补贴的差额计发。在部队期间没有享受住房补贴的按我市相关政策计发。 17.职工,或其配偶,部队在京外的如何调查其住用军队住房情

13、况, 答:职工,或其配偶,部队在京外的为了方便职工申报住房补贴减少不必要往返路途职工,或其配偶,可将北京市职工住用军队住房情况调查表邮寄或传真给原部队原部队按要求签字盖章后传真到职工所在单位单位可凭军队签字盖章的北京市职工住用军队住房情况调查表传真件先行办理申报待收到原件后存档。 18.军队转业复员人员因原部队改编、撤销等原因签字盖章困难的如何处理, 答:军队转业复员人员因原部队改编、撤销等原因签字盖章困难的填写北京市职工住用军队住房情况调查表由其原部队上级机关签字盖章并在“其他需要说明的情况”栏中说明原因。 19.军队干部在军队领取按月住房补贴的转业到地方单位是否可继续申领按月补贴, 答:在

14、军队已领取按月住房补贴的干部转业到地方后确属无房的从到地方单位工作起薪之月开始按本市月住房补贴标准继续发放按月补贴。 20.两个,含,以上家庭承租一套公有住房的面积如何核定, 答:两个,含,以上家庭合居一套住房的住房面积按职工居住的居室面积和应分摊的面积之和核定具体公式为:职工住房面积=,本套楼房建筑面积-居室面积之和,分摊系数+居室面积。 分摊系数为居住户数的倒数。分摊办法另有约定的从其约定。 21.购买经济适用房或参加住宅合作社的集资合作建房是否影响职工领取住房补贴, 答:职工全额购买对社会销售的经济适用房、中直、国管系统及军队系统统建的经济适用房和参加住宅合作社集资建房不核定其住房面积。

15、,经济适用房的需提交购房合同, 22.职工购买上市出售的房改房、经济适用房或商品房是否可以领取住房补贴, 再次上市出售的房改房、经济适用房或商品房都是二手房属商品房性质。因此职工购买这些住房不核定为职工的住房面积不影响领取住房补贴。 23.计发住房补贴期间去世的职工住房补贴如何处理, 答:职工在计发住房补贴期间去世的从去世的次月起停止计发住房补贴。职工去世后其名下的住房补贴本息余额可由其合法继承人或受遗赠人一次性提取。 24.实行住房补贴制度后职工还建立住房公积金吗, 答:住房补贴是停止住房实物分配后由职工的工作单位对在实物分配体制下的无房和住房未达到规定面积标准的职工发放的一种货币补贴资金是

16、对实物分配不足的一种补偿。对于实物分配体制下已经达标的职工将不发放住房补贴。而住房公积金是国家机关、国有企业、城镇集体企业、外商投资企业、城镇私营企业及其他城镇企业、事业单位、社会团体为其在职职工缴存的长期住房储备金是对计划经济体制下城镇职工工资中住房消费含量不足的一种补偿。国务院发布的关于修改的决定,国务院350 号令,要求城镇职工都要建立住房公积金。国务院关于进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设的通知,国发,1998,23号,和北京市委、市政府关于进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设实施方案,京政发,1999,21号,要求要全面落实住房公积金管理条例进一步完善住房公积金制度。因此住房补

17、贴和住房公积金以及2000年4月1日以后提租增发的补贴是住房分配货币化的三种不同形式它们互不干扰。实行住房补贴制度后职工仍然要建立住房公积金以提高职工购房支付能力。 25.职工的住房补贴是否免征个人所得税, 答:按照国家和本市统一政策发给职工的住房补贴委托市住房资金管理中心专户管理参照财政部、国家税务总局关于住房公积金医疗保险金养老保险金征收个人所得税的通知,财税字,1997,144号,文件规定执行免征个人所得税。 26.在职职工的住房补贴如何管理和使用, 答:发放给在职职工的一次性和按月住房补贴必须由发放单位在北京市住房资金管理中心为职工个人建立住房补贴账户比照住房公积金进行专户存储。 以建

18、立补充住房公积金方式缴存住房补贴的纳入住房公积金管理在住房公积金账户中核算。 专户管理的住房补贴只能专项用于职工住房消费具体来说可用于购买、建造、翻建、大修自住住房偿还住房贷款本息支付按市场租金租房的房租和所购住房的物业管理费、供暖费等住房消费支出。 27.职工购买住房时可否申请支取其配偶或亲属的住房补贴, 答:住房补贴是为解决家庭住房问题而发放的货币补贴资金因此以夫妻双方任一方名义购买住房夫妻双方都可以申请支取本人住房补贴账户内的住房补贴但因家庭其他成员还有本身的住房问题需要解决不可以支取其他成员的住房补贴资金。 28.未达标职工的住房补贴如何计发, 答:核定为未达标的机关职工其未达标面积可

19、享受差额补贴差额补贴采取一次性发放的方式发放。 具体计算公式为:未达标职工的差额补贴额=,年度基准补贴额+年度工龄补贴额职工建立住房公积金前的工龄,差额面积。其中差额面积=职工住房面积标准-职工现住房核定面积。 例如:一位1999年退休的副处级老干部现在所住单位的公房面积为60建筑平方米那么应核定他为住房未达标户假设他建立公积金以前的工龄为30年他的差额面积应为20,80-60,平方米由于1999年年度基准补贴额为1265元/建筑平方米工龄补贴额为13元每建筑平方米他应该享受的差额补贴为:,1265+1330,80-60,=33100元。 如果其配偶是副局级应该享受的住房补贴面积标准是105平

20、方米建立公积金前工龄为20年则其配偶可领取的差额补贴为:,1265+1320,105-60,=68625元 29.职工承租平房、简易楼、筒子楼等不可售住房是否可以享受住房补贴, 答:职工承租平房、简易楼、筒子楼、危险房、违章建筑、近期需要拆除的住房、具有历史意义的住房、不可售军产房以及党政机关、科研机构及大专院校内与机关办公不可分割的住房且无其他住房的经所在单位同意腾退其现住房后计发一次性住房补贴具体计算公式为:住房补贴额=,年度基准补贴额+年度工龄补贴额职工建立住房公积金前的工龄,职工住房补贴面积标准。 30.我市市级机关和城近郊八区机关年度月住房补贴系数、基准补贴额和工龄补贴额分别是多少,

21、 答:按照市委、市政府1999年下发的北京市进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设实施方案的规定:市级机关和城八区机关1999年年度月住房补贴系数为0.66,1999年每平方米建筑面积基准补贴额为1265元,1999年年度工龄补贴额为每平方米建筑面积13元。 垂直管理单位所在地在远郊区县的职工住房补贴中的年度基准补贴额、工龄补贴额及年度住房补贴系数按所在区县系数执行。以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了

22、缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细

23、致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物

24、，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影

25、响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降

26、，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:四年级班主任工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下

27、及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下: 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆

28、，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体

29、现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何

30、进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

31、选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:特教班主任工作总结 本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下: (一)抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。 (二)实行班级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自