三年级上册综合实践教案完整.docx

1、三年级上册综合实践教案完整 20172018学年三年级综合实践上册教案 第一课、从问题开始 1-2周 教学目标：1知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。2过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。3情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。教学重点：学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法。教学难点：着重了解这些发明家发现了什么问题，怎么发现课时安排：1-2周教学过程： 学生学习掌握有关观察

2、、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，找一找书上有什么相同点并讨论。引导查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外发明家发明创造的资料，提出什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。 了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。 回家观察，查找资料，我们生活中的科学有哪些？我是这样长大的 3-4周教学目的1、知识与能力：通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识和了解自己。通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。2、情感态度与价值观：初步了解自己的成长过程，感受生命的奥妙与价值，学会珍惜

3、和感激。养成勤奋、乐观、积极的生活态度。教学重点、难点：主要以小组交流、查阅法、发现法、开展各种活动课时安排：1-2周教学过程： 设计主题班队会活动的程序。 准备对学生开展活动有帮助的方法：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。 通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支持与帮助。2学生讨论回答 翻阅成长相册。 搜集DV 、录音等记录成长的音像资料。 搜集长辈写给自己的成长日记。 听爸爸妈妈讲自己的成长故事。 回忆自己记忆中最难忘的事情。自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工，制定小组活动计划，商讨活动中的注意事项。教学设计一、 音像导入公益广告片（课件）：种下一棵小

4、数苗，有人来浇水，有人来施肥慢慢地，小树苗长成了一棵参天大树。提问：小树苗是怎样成长为参天大树的呢？生：在别人的精心照顾下师：是啊，我们每一个人，刚出生时，就像这刚栽种的小数苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一个同学都健康、快乐的成长着！那么，你又是怎样长大的？生：（粗浅的印象）二、调查指导你是怎样长大的？每个人都有着自己独特的经历和难忘的记忆，也许有些自己已经记不清了，也许长辈还对我们保留着一些小秘密。充满好奇心的孩子们，让我们快快行动吧，开始探寻自己的成长之路吧！大家是想结组合作调查，还是个人单独调查，为什么？（提倡结组调查） 学生自由结组，三五人皆可伙伴已经找好了，你们打算通过什么途径来

5、探寻自己的成长之路呢？师：最后，老师还有一个问题，我们在这次调查中应注意些什么？1、 调查的时间 2、 调查的态度注：学生调查利用一周时间完成，合作互助完成小组中每个同学的调查，并做好记录。教师要参与调查过程，掌握一手材料，可参与调查结果的整理记录，以便下一课时有所准备。牙齿与健康 5周教学过程：1知识与能力：知道儿童一般从几岁开始换牙，几岁换完牙，以及换牙阶段应该注意什么。2方法与过程：通过选择样本，进行调查，填写记录表，发现儿童一般从几岁换牙和换牙经过多长时间。查阅资料，了解换牙与身体健康的关系。3情感态度价值观：关心自己的牙齿，养成良好的卫生习惯和勤奋、积极的生活态度。教学重点、难点：牙

6、与身体健康的关系课时安排：1周教学过程：1教师准备:（1）掌握有关牙齿的一般性知识。了解“虫牙”，即“龋齿”的发病原因，当地儿童“龋齿”的发病率，知道“龋齿”的症状，以及保护牙齿的知识（包括换牙时应该注意一些问题）等。（2）要搜集一些有关牙齿卫生的资料，要掌握一点美术知识，在学生设计“宣传栏”时，如果学生需要，应给一定的指导。观察“虫牙”的观察方法教师也要提前试验，做到心中有数。（3）提前做个调查，取多大“样本”为好。（4）提供给学生举办“宣传栏”的材料，如：硬纸板、彩笔等。2学生准备查阅资料了解有关牙齿的基本知识，如：牙齿结构、组成成份、分类等，牙齿常见疾病和引起这些疾病的主要原因，保护牙齿

7、的一般措施和牙齿卫生常识（一）情境提示，制定方案通过创设情境引领学生提出关于牙齿的一些问题，从中选择喜欢探究和能够研究的问题，并制定出本小组的研究方案。（二）活动与体验这部分包括三个具体的活动内容：1小调查：换牙是怎么回事？2小探究：“虫牙”是虫子吃的吗？（三）展示与评价：牙齿保健宣传栏在蔬菜的王国里 6周教学目的1知识与能力认识蔬菜市场上的各种蔬菜，学会利用多种途径收集资料的方法，发展学生与人交往与合作的能力。2过程与方法 通过深入蔬菜市场调查、采访，使学生了解调查、采访的一般过程；3情感态度与价值观初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。教学重点、难点：蔬菜品种、分类、

8、营养以及食用蔬菜与儿童成长健康等之间的关系。课时安排：1周教学过程（1）学习有关蔬菜品种、分类、营养以及食用蔬菜与儿童成长健康等方面的的知识。（2）了解本地蔬菜销售、种植等情况以及人们食用蔬菜的共性问题。（3）掌握小学生开展调查、研究和组织班会的特点和方法。（4）与菜市场、图书馆等地取得联系，争取家长的配合，为学生进行市场调查和查阅资料作好条件与安全准备。（一）情景提示教材的开头部分安排了一张“各种各样的蔬菜”图，意在使学生在活动之前对蔬菜有一个感性的认识，激发学生急于探究蔬菜奥妙的兴趣；（二）活动与体验1小调查：各种各样的蔬菜（1）在进行市场调查之前，教师应引导学生提出自己所要调查了解的主要

9、问题，指导和帮助学生拟定访问提纲，设计调查记录，通过分组讨论等形式，商定调查时间、地点，做好调查前的准备工作。（2）在调查活动中，教师要引导学生学习观察事物的方法，鼓励学生利用看、摸、闻、问等多种方式来了解蔬菜的不同特点。（3）教师要考虑学生的年龄特点，指导学生利用形式多样、喜闻乐见的方式记录自己的调查结果，要鼓励学生充分发挥创造精神。（4）对学生进行校外调查的安全教育和文明礼貌教育。2小探究：蔬菜的学问（1）为使学生获得更多、更丰富的信息资料，教师应根据资料源和学生能力的实际情况，提供适当的指导和帮助。如，找哪些书籍、画（三）展示与评价：蔬菜的自述2鼓励学生通过表演、绘画、儿歌等多种形式展示

10、成果。3可以以小组为单位分别对设计方案进行评价。4在条件允许的情况下，教师可在成果展示课上，引导学生对整个单元的活动情况进行评价。我们和动物朋友 7周教学目的1知识与能力：探索动物世界的秘密，了解保护动物、尊重动物习性的有关知识，懂得人类应该与动物平等友好相处的道理。2过程与方法：学习用观察的方法进行研究，了解研究的全过程，掌握常用的观察方法，培养提高认识事物的能力。3情感态度与价值观：培养热爱动物，保护动物的思想感情，树立关爱生命、善待生命的价值观，激励学生做保护大自然的小卫士。课时安排：1周教学过程1教师（1）搜集中外有关人与动物友好相处的资料、图片和故事，为学生学习研究提供相关的资料。（

11、2）查阅有关资料，掌握观察这种研究方法的规律、要求及指导策略（如观察顺序、观察时间、观察方法、观察工具等）。2学生（1）了解蚂蚁、金鱼、鸽子、羊、小兔等动物的生活习性，实地观察蚂蚁的生活。（2）考察学校周围同学生活的社区，了解同学们生活中经常接触的小动物有哪些。草地里的秘密 8周教学目的1知识与能力（1）能尽可能多的观察到草地里动植物的种类，并做好观察记录；选择并仔细观察草地里两种以上动植物的特点，如：大小、颜色、样子、结构等。2方法和过程通过讨论，提出关于草地的若干问题并选择喜欢和能研究的问题，在此基础上做出研究计划。如：观察草地里有什么，到哪里去观察，观察什么，怎样观察，怎样记录，小组成员

12、怎样分工等等。把观察到的信息进行整理和交流。3情感态度价值观通过活动，丰富对草地的认识进而欣赏自然界的美丽，激发对自然界的热爱情怀；理解人与自然不可分割的内在联系，珍爱生命，与自然和谐相处，形成自觉保护自然环境的习惯。教学重点、难点：丰富对草地的认识进而欣赏自然界的美丽课时安排：1周教学过程（一）观察草地里的小虫子吃什么，要把草地中捉到的虫子，分别装在玻璃瓶中，带到学校（或在家里）进行观察，要做好观察记录，并联想草地中生活着的动物各自吃什么，它们在食物上存在着什么样的关系。草地有哪些好处，可以通过实地考查感受、访问他人（如从医生那里知道很多种动植物是药材）、查阅资料图书、互联网等方法来获得这些

13、信息。（二）活动准备1.发现草地中小动物的食性；知道草地对人类的一些好处，如：净化空气、防止水土流失、动物的家等。（1）学习观察的一些方法。如：对草地整体地观察，先对草地有个整体印象，再观察草地有多少种动植物，最后选择1-2种动植物进行具体地、细致地观察它们的特点。观察雨后光秃秃的土地和草地上雨水的冲刷的痕迹，通过比较，发现草地有保持水土的作用；通过观察草地动物食性，联系它们生存的关系。用自己喜欢的方式做好观察记录并进行整理。1教师准备：了解当地草地里大约有的动植物，这些动植物哪些可做药材（如：车前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有数。常见虫子的食性也要有所了解。选择当地的一片草地进行拍照

14、或绘图，作为情境提示的内容。在本课开始阶段要倾听学生提出了哪些问题，帮助学生选择感兴趣并能研究的问题，当学生确定了研究的问题，还要帮助学生确定研究方案。2学生：（1）查阅有关资料了解草地好处和用处：a 、净化空气，吸收二氧化碳，保持空气湿润。 b 、美化环境。c 、保持水土。d 、提供小动物生活场所。e 、草地里很多动植物可做中草药材。f 、足球场要铺设草地。g 、机场跑到旁边要铺设草地绿色植物与环境（树木对人的好处）。关于绿色植物的作用，询问（做医生的家长）：草地里有哪些中草药。（2）放大镜、标本袋、纸、笔、照相机等、望远镜书包的学问 9教学目的1知识与能力：让学生关注并了解书包，学会合理使

15、用书包，能选择健康的书包。通过搜集书包及其内部文具的资料，提升获取信息、整合资料的能力；通过小组学习，加强学生的合作精神和创新意识；锻炼动手实践能力，提高其发现问题、处理问题的能力；会写相关研究报告。3情感态度与价值观：通过对司空见惯的学习用品-书包的关注与研究，让学生懂得爱惜自己的书包等学习用品是珍惜劳动成果的表现；激发其乐于从小处着眼积极发现问题、探索问题的意识。教学过程教学过程（一）谜语导入，激情引趣上学天天不离它 （谜底：书包）揭示主题 (拉近学生对书包的亲近感，并激发研究兴趣。)（二）生活观察，发现问题1、这个与我们天天相伴相随的朋友，你们用心的了解过吗？生谈自己对书包的直观了解；(

16、儿童对生活的关注程度可以体现他们对生活的热爱与细心程度。)2、大家把书包都摆在书桌上，互相观察，你有什么新的发现？(培养观察能力)3、除此之外，你还想从那些方面了解它？引导学生提出问题。（三）合作填表，整合思维，共享资源1、在四人小组内合作填书上表格：（1）学生谈如何高效完成表格：老师总结提示：正如同学们所说，表格内的一些栏目需要自己填写，还有一些（如整洁度）因为每个人的标准不一样，所以可以推选一人来调查。总之，只有分工合理，才能做到高效、快捷。（2）组内合作填表 (合作学习的方法指导，对于合作精神的培养、分工协调能力的形成，会起到很好的促进的作用。)2、全班交流，自主探究小结：书包有那些用处

17、。（1）请最快的小组谈经验，请最慢的小组谈教训；（2）一人选取一个栏目谈在调查表中发现的问题；(对合作学习的反思，更能巩固合作分工的方法)（3）专题探究，通过调查资料进行交流：“重量”：多重的书包不损害健康？是不是书包越重，学习越好？ 小小“拍卖场” 10教学过程1知识与能力：通过让学生自己整理学习用品培养学生的交易能力、交往能力、表达能力。2过程与方法：整个活动过程以班级拍卖活动为主，适当配合小组活动和个人活动。主要以调查法、模拟法、成果展示法等开展各种活动。3情感态度与价值观：通过活动发现、发扬自己的长处，学习他人的优点；并尝试竟拍的快乐。培养其养成合作、分享、积极进取的个性品质。（二）活

18、动准备1教师准备（1）初步了解有关拍卖会的知识，寻求以教学实际相一致的共同点。为物物交换准备依据及必备条件。（2）有关拍卖会的现场录像等。（3）设计好课前调查表；（4）通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支持与帮助。（5）开班会，老师做情感总动员，并指导学生共同讨论本次活动的目的。2学生准备 整理学习用品、生活用品。 准备欲拍物品，并设计好相关广告。 初步掌握调查的方法，整理、分析信息的方法；从相关网站上查找相关资料的方法。课前调查，填好表格。 熟悉学校图书馆，实地或查询了解有关拍卖场所的情况。商品与品牌 11教学目的1知识与能力：了解商品与品牌的有关知识，培养初步的商品品牌

19、意识。2过程与方法：引导学生探索商品交易的过程，了解品牌在商品交易过程中的重要性和商品交易的原则、基本方法。尝试用调查和探究的方法解决问题。3情感态度与价值观：引导学生走近商品，激发学生探索品牌的秘密的兴趣，培养诚实守信的现代公民意识。教学过程:1教师准备（1）指导学生掌握社会调查和探究的基本方法，使学生学会与人交际的态度、方式以及经常使用的礼貌用语，培养学生交往的能力（尤其是口语交际的能力）。（2）摘抄一些有关介绍品牌、质量标志、保质期等方面的小资料，提供给学生阅读参考。2学生准备（1）查阅有关资料，了解关于商品品牌、商品交易方式与原则以及品牌与价格等方面的知识。掌握有关商标、质量认证标志、

20、保质期等基本知识。（2）了解学校、社区周围的超市及商店中最常见的商品（包括学生经常接触到的小食品、雪糕及玩具等），以此做为开展本次活动的基本条件。（3）准备好记录本等必备的工具，有条件的可以使用照相机、录音机等设备。我的妙点子 12教学目的1知识与能力：（1）使学生感受到生活时时处处存在着发明创造的机会，提高学生发现和体验生活的能力，培养学生创造性思维能力。（2）促使学生综合运用学过的知识解决一些身边的问题。2过程与方法：使学生学会科学地思考问题，并能为解决某一问题主动去获取知识。3情感态度与价值观：在活动中使学生学会与他人合作。教学过程1教师准备：（1）掌握一些有关科学小设想的方法，掌握一些

21、小发明小制作的案例。（2）了解指导学生进行小发明小制作的有关方法；了解有关进行科学设想的一些思考方法。2学生准备查找相关资料，了解一些妙点子、小发明的案例。10、走进年画的世界 教学目标： 1、通过学习课文，了解春节时五彩缤纷的年画。 2、陶冶学生的情操，培养他们的审美能力，提高欣赏水平。 教学重、难点： 1、了解年画的意义，学会欣赏五彩缤纷的年画。 2、培养学生的欣赏能力，提高水平。 教学时间：2课时 教学准备： 几幅比较有童趣的年画。 教学过程： 一、 激趣导入： 1、师：孩子们，2012年快到了，新年的年画又将走进我们的生活、我们的家庭。那么，你们见过哪些年画？（指名说） 2、揭示课题、

22、板书。 二、教学新课： 1、春节了，家家户户都要贴年画，你对这种习俗怎么评价？人们贴年画表达了一种怎样的情感呢？ （1）、生小组内说一说。 （2）、全班交流。 18 （3）、生把自己的想法写一写（完成课文77页“说一说”）。 2、了解年画的起源与发展 （1）、生自读课文7879页内容，谈谈自己的看法。 （2）、同桌围绕年画制定一份活动计划，完成课文80页的表格。 （3）、全班交流、汇报。 3、了解中国“年画四大家” （1）、分组读课文8788页内容。 （2）、说说自己的体会。 （3）、说说你还知道哪些有名的年画家？你最喜欢哪一个？ 4、年画欣赏（师出示年画），说说你喜欢哪一幅，为什么？ 三、师

23、总结。 四、拓展 请你设计一幅年画（形式多样），再讲一讲你的构想。 年 月 日 第 周 星期 第 章 第 节（课）（本节共 课时） （1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑，油烟次之。（2）、墨锭（dng） ：须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓 推，保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比 较方便。4、纸的选择与使用：（1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性强，适宜写行草。熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。（2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸

24、、废旧报纸。5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理 年 月 日 第 周 星期 第 章 第 节（课）（本节共 课时）第2课时 执笔与姿势【教学目的】：执笔姿势教案 培养孩子的静、定。【教学重点】：执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。基本功的练习：（横、竖线条）知识与技能：掌握横线条和竖线条的画法，就可以找到中锋用笔的技巧。【学具预备】：毛笔、墨盒、练习纸【教学课时】：（1课时）过程与方法：看视频、示范法、纠正法。情

25、感态度与价值观：1、回复中国传统文化书法是必不可少的，激发学生热爱祖国文字的思想情感，培养学生的全方位综合素质。2、认识写字学习是一项长期坚持【教学过程】：一、热身准备：1、静坐5-8分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。2、复习导入：(1)、上节课内容：为什么要学习书法，培养综合素质的“五力”伏羲教育理念。(2)、今天我们学习，吴教授视频，如何执笔（5分钟）。二、如何执笔(1)、执笔的各种方法如何执笔，有很多说法，如双苞（即双钩）、单苞（即单钩）、回腕、撮管、握管、搦管等。还有据说传自锺繇、王羲之、虞世南，陆彦远等综合而成的“五字执笔法”（即擫、押、钩、格、抵）。学习执

26、笔首先要记住苏东坡说的“执笔无定法，要使虚而宽”。“无定法”就是没有固定的方法，字的大小不同，书写的姿式不同，纸的位置不同，执笔的方法 年 月 日 第 周 星期 第 章 第 节（课）（本节共 课时）也不同。“虚”是指手掌要“虚”，如果“实”（握死了）就无法运笔了。“宽”是指运笔的范围要。大小是相对而言的，因此，要根据字的大小来看运笔的范围是不是够“宽”。学习执笔最重要的是看怎样执笔才能够做到灵活运用毛笔。毛笔是个圆锥体，顶端尖，逐渐粗，我们用毛笔写字时不仅要用笔尖，还要充分运用毛笔的各个侧面。只要能够灵活运用毛笔，能够充分发挥毛笔的性能，怎么执笔都可以，只要你自己觉得自然、舒服、能够达到书写的

27、目的（效果）就行了。注意笔杆与纸面的角度。不同的字体，笔杆与纸面角度不同。一般来说，静止时笔杆与纸面垂直成九十度角，写静态的书体，如楷书、篆书、隶书时基本保持这个角度，而动态的书体，如行书、草书，在运笔时笔杆与纸面的角度变化多端，没有定则。（2）、执笔位置要低。（3）、注意指实掌虚。有的孩子握笔很紧，无名指、小指握进了手掌里。这个时候要注意，先解决掌虚的问题。让孩子轻轻捏笔，不用力，手掌自然就虚了。三、姿势1、坐姿两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。两腋打开，不要夹着。有条件的，可以盘腿坐着写、跪着写。坐着书写的时候，纸要摆正。2、站姿两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。特别要

28、注意时时提醒、纠正书写姿势。四、练习：画线条。五、课堂作业1、画出来的线条要有质感。2、粗细大小一致。 年 月 日 第 周 星期 第 章 第 节（课）（本节共 课时）3、（轻音乐伴写，教师巡视，给坐姿端正、执笔正确、画的有好的学生奖励） 4、画线条好的人临摹字帖，（曰、）临摹就向比着靶心打靶，临摹好的人可以写少字的作品。六、课堂小结；1、教师设问：同学们，今天这堂课，我们练习的是基本功，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？2、评出本次课堂的优秀和需要努力的作品。 年 月 日 第 周 星期 第 章 第 节（课）（本节共 课时）第3课时 临摹的方法【教学目的】：让学生了解临摹的方法和作用；了解临、摹和

29、创造的关系。掌握正确的学习方法，提高学习效率。【重点难点】：掌握临、摹的方法，了解只有继承才有创新。【教学过程】：一、组织教学：稳定学生情绪。二、讲授新课：临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。但从学习的目的来说，却不能以此为止境。在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。不如干脆自己来个创造吧！这种想法是不对的，因为，古代优秀的书法作品，是积累了很多年和无数人的写字经验（直接地学习和间接地学习）而创造出来的。所谓创造，并不是凭空出现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。只能是由学习中间达到熟能生巧，融会贯通，然后可以自出新意，变化笔法，别具形

30、体，创造出自己的独特风格。要知道号称“书圣”的王羲之，也是从艰苦的实践和体验中成长起来，不是生来就是大书家的。1、摹法：（）描红：小学生初学写字，要先描“红模”。红模是印好的红字范本，用墨笔照样填上；填得多了，手就熟了，对于每个字的形体，在心中手上都能有个大概。（）摹书：把油纸或其他透明而不浸墨的纸，罩在碑、帖上面来摹写，古人叫作“响拓”。 初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透明的纸蒙在上面，笔随影写，练习久了，字的结构自然就会写好，所以“对临”（是对着碑、帖临写的意思）之先，应从摹写开始，可以事半功倍。2、临法：（）方格临写： 年 月 日 第 周 星期 第 章 第 节（课）（本节共 课时）凡是临写楷书，要用有方格的纸来临，这是为把字体大小、笔画长短排列匀称，有些依*。将碑、帖放在对面或旁边，看一字，临一字。（）去格临写：如临行、草书，应用无格的纸，就其行笔连接的地方，注意临写；所以用无格的纸，是为了免受拘束。（以上两种方法都算作“对临”。）（）分临：就碑、帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个，把这一个字分拆开来，看它一点一画的安顿，学它的结构；再看它每一点、一画的起止转折，学它的笔法。每天一字，至多三、五字，不可贪多。（）空临：古人学习书法，随时随地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代笔，坐着无事，画沙、画地；睡在床上，画