普通昆虫学教学大纲文档格式.docx

1、4实验：5习题课安排：课外思考题第一篇 昆虫的外部形态第一章 昆虫身体的一般结构昆虫的体躯和体节；昆虫体躯的分节方式。要求学生掌握昆虫的体躯和体节；3教学重点与难点：昆虫体躯的构造；第二章 昆虫的头部头部的分节；头壳的构造；头部的内骨骼；头部的形式和变化；头部的感觉器官；口器；昆虫的颈部。突出感觉和取食功能的讲解。要求学生掌握昆虫头壳的构造、头部的形式和变化；口器。昆虫头壳的构造特点及其附肢和附器的种类，几种主要口器的基本构造和变异特点，为害症状及其与药剂防治的关系。昆虫体躯的一般构造及昆虫头部和附属器官的构造 第三章 昆虫的胸部胸部的构造；胸足的构造、类型及其适应；翅的构造和类型，翅脉和脉序

2、，飞行等。突出运动功能的讲解。要求学生掌握胸部的构造；昆虫胸部、翅、足的基本构造和变异特点，绘制较通用假想脉序，翅的起源和发育过程，翅关节与翅运动的关系。第四章 昆虫的腹部腹部的构造；外生殖器；尾须；幼虫的腹足。突出生殖功能的讲解。要求学生掌握腹部的构造；外生殖器的构造；主要目的雌雄外生殖器的构造特点。第二篇 昆虫的生物学第一章 昆虫的生殖方式 两性生殖和孤雌生殖、多胚生殖、胎生和幼体生殖生殖的概念及其生物学意义。要求学生掌握各类生殖类型的概念及其生物学意义。昆虫的生殖方式。第二章 昆虫的卵和胚胎发育 卵的基本构造、类型和产卵方式；胚胎发育。要求学生掌握卵的基本构造、类型和产卵方式；昆虫卵的构

3、造特点，胚胎发育。 昆虫的胚后发育 孵化；变态及其类型；幼虫期；蛹期；成虫的形成。要求学生掌握孵化； 成虫的生物学 羽化；雌雄二型和多型现象；性成熟和生殖力要求学生掌握昆虫的羽化；性成熟和生殖力。第五章 昆虫的世代、年生活史、习性 世代和年生活史；昆虫的休眠与滞育；昆虫的昼夜活动规律、食性、群集性、拟态及保护色等习性。要求学生掌握昆虫的世代和年生活史；昆虫的习性。昆虫胸部和腹部基本构造及昆虫生物学特性观察第三篇 昆虫的内部解剖及生理 昆虫内部器官的相对位置 血窦和膈膜；内部器官和生理系统的位置。要求学生掌握血窦和膈膜； 昆虫的体壁和生理 体壁的基本构造和功能；表皮的形成和脱皮过程；体壁的衍生物

4、；昆虫的体色。要求学生掌握体壁的基本构造和功能；体壁与害虫防治的关系。第三章 昆虫的消化系统和生理 消化系统的基本构造和功能；消化道的变异；消化作用和吸收机制；昆虫的营养；消化系统与药剂防治的关系。要求学生掌握消化系统的基本构造和功能； 昆虫的排泄器官和排泄机制 马氏管的构造及其类型；马氏管的排泄作用；马氏管的排泄物及其它机能；昆虫的其他排泄器官。要求学生掌握马氏管的构造及其类型；昆虫排泄器官的种类，马氏管的排泄机制和排泄过程。 昆虫的循环系统和生理 循环器官的结构；血液的组成及其循环；循环系统的生理功能。要求学生掌握背血管的基本构造；心脏的搏动与血液循环；昆虫的血液及其功能。昆虫血液循环的特

5、点，背血管的基本构造，血液循环的动力和途径。第六章 昆虫的呼吸系统和生理 昆虫的呼吸系统的构造和功能；气体的交换；昆虫的其他呼吸方式；昆虫的呼吸代谢；杀虫剂和环境因素对呼吸代谢的影响要求学生掌握昆虫的呼吸系统的构造和功能；昆虫呼吸的方式和昆虫呼吸代谢的特点，杀虫剂和环境因素对呼吸代谢的影响。昆虫呼吸的方式和昆虫呼吸代谢的特点。昆虫内部器官的位置及消化系统、排泄器官、呼吸系统的基本构造第七章 昆虫的神经系统和生理 神经系统的基本构造；昆虫的神经系统和功能；昆虫神经系统传导神经冲动的机制；杀虫剂对神经系统的作用。要求学生掌握神经系统的基本构造；昆虫神经系统的基本构造和功能；第八章 昆虫的感觉器官和

6、行为 感觉器的基本构造；感觉器感受刺激的机制；感觉器官的类型；昆虫的行为。要求学生掌握感觉器的基本构造和类型；感觉器官的基本构造、类型及其功能，昆虫复眼成像原理；第九章 昆虫的激素 昆虫的内分泌器官及其激素；内激素对昆虫生长发育和变态的调节作用；昆虫信息素；昆虫激素的应用。要求学生掌握昆虫的内分泌器官及其激素；昆虫信息素的种类及其应用。第十章 昆虫的生殖系统和生理 昆虫雌性、雄性生殖器官的基本构造；精子和卵子形成过程；昆虫的交配、受精和产卵。要求学生掌握昆虫雌性、雄性生殖器官的构造特点；昆虫雌性、雄性生殖器官的构造特点；昆虫的感觉器官、神经系统及生殖系统的基本构造课外思考题。第四篇 昆虫分类学

7、 分类学基本原理和方法 掌握昆虫分类的基本原理和方法，掌握分类检索表的使用和制作方法，了解昆虫分类学的发展现状及趋势等。分类学概念及任务、物种概念、分类体系、种下及高级分类阶元含义、学名、优先律、同物异名和异物同名、模式标本、双项式分类检索表的使用和制作方法等。分类学及物种概念、分类体系及各分类阶元含义、动物命名法、分类检索表等。 六足总纲的系统发育及分类 掌握六足总纲系统发育和分类体系，原尾纲、弹尾纲、双尾纲和昆虫纲的分类特征。六足总纲系统发育和分类体系以及六足总纲中各纲的分类特征。六足总纲系统发育和分类体系以及各纲的分类特征。第三章 昆虫纲的分类掌握昆虫纲各目形态特征以及直翅目Orthop

8、tera、同翅目Homoptera、缨翅目Thysanoptera、半翅目Hemiptera、脉翅目Neuroptera、双翅目Diptera、鞘翅目Coleoptera、鳞翅目Lepidoptera、膜翅目Hymenoptera主要科形态特征。昆虫纲各目以及与农业关系密切的9个目主要科的形态特征。各目和主要科的形态特征。六足总纲分类及昆虫纲分目；直翅目、同翅目、缨翅目、半翅目、脉翅目、双翅目分类；鞘翅目、鳞翅目、膜翅目分类。第五篇 昆虫生态学 生态学及其发展概述 生态学的基本概念；昆虫生态学研究的对象和目的；我国昆虫生态学的发展及其特点。要求学生掌握生态学的基本概念；昆虫生态学研究的对象和目

9、的。生态学的基本概念。 气候因素对昆虫的影响 温度对昆虫的影响；湿度和降水对昆虫的影响；温、湿度对昆虫的综合影响；光对昆虫的影响；气流与风对昆虫的影响。要求学生掌握温度对昆虫的影响；温、湿度对昆虫的综合影响。 土壤对昆虫的影响 土壤温、湿度对昆虫的影响；土壤的理化性状对昆虫的影响；土壤有机物和昆虫的关系。要求学生掌握土壤温、湿度对昆虫的影响；土壤温、湿度对昆虫的影响。 食物和天敌对昆虫的影响 食物因素对昆虫的影响；天敌对昆虫的影响。要求学生掌握食物因素对昆虫的影响； 生物群落及其变动 生物群落的概念；食物链和食物网；生态系统和农业生态系统。要求学生掌握生物群落、食物链和食物网、生态系统和农业生

10、态系统等的基本概念。农业害虫综合防治的原则。生物群落、食物链和食物网、生态系统和农业生态系统等的基本概念。 昆虫种群及其数量变动 种群的概念、特征与种群结构；昆虫种群生命表；昆虫种群的生态对策。要求学生掌握种群的概念；种群的结构；种群的出生率和繁殖率；种群的死亡率和存活率；种群的迁移率；种群基数；昆虫基础研究与系统操作四、课程学时分配课程学时分配内 容课堂讲授习题课实 验小 计课外学时1学时10.5第二章 昆虫的头部4学时4第三章 昆虫的胸部第四章 昆虫的腹部2学时2第二篇 昆虫的生物学第一章 昆虫的生殖方式 0.5学时1.5学时1.5第三章 昆虫的胚后发育 第四章 成虫的生物学 第五章 昆虫

11、的世代、年生活史、习性 2.5学时2.5第三篇昆虫的内部器官及生理第一章昆虫内部器官的相对位置 第二章 昆虫的体壁和生理 第三章昆虫的消化系统和生理 2 学时第四章昆虫的排泄器官和排泄机制 1 学时第五章昆虫的循环系统和生理 第六章昆虫的呼吸系统和生理 第七章昆虫的神经系统和生理 3 学时3第八章昆虫的感觉器官和行为 第九章昆虫的激素 第十章昆虫的生殖系统和生理 第一章 分类学基本原理和方法 第二章 六足总纲的系统发育及分类15 学时15第一章 生态学及其发展概述 第二章气候因素对昆虫的影响 3学时第三章 土壤对昆虫的影响 第四章 食物和天敌对昆虫的影响 第五章 生物群落及其变动 第六章昆虫种

12、群及其数量变动 合 计60学时10学时五、成绩考核 本课程考核包括理论、实验和实习三个部分，理论考核分平时课堂抽查、期中考核、期末考核和实习考核，最后总评成绩为：平时课堂抽查成绩+期中考核成绩+实习占30%，期末考核成绩占70%。六、选用教材及参考资料1. 普通昆虫学，雷朝亮、荣秀兰主编，中国农业出版社；2. 普通昆虫学，彩万志主编，中国农业大学出版社；3. 普通昆虫学，牟吉元等主编，中国农业出版社；4. 昆虫学通论（上下册），中国农业大学主编，中国农业出版社；5. 昆虫学（上下册），南开大学、中山大学、北京大学、四川大学、复旦大学 主编，中国教育出版社；6. 昆虫分类（上下册），郑乐怡，归鸿

13、主编，南京师范大学出版社；7. 昆虫生态及预测预报，张孝羲主编，中国农业出版社；8. 昆虫分类学，袁锋主编，中国农业出版社。七、教学大纲编制说明普通昆虫学是植物保护专业的一门专业基础课，涉及基础昆虫学的主要内容。通过系统的基本理论、基本知识和基本技能的学习和训练，为学习农业昆虫学、农药学、植物检疫学、昆虫研究法等相关的专业课程打下坚实的基础。本课程主要内容包括昆虫形态学、昆虫生物学、昆虫生理学、昆虫分类学、昆虫生态学等五大部分，概括地介绍昆虫的结构及其功能；昆虫的个体发育史、生活习性和行为；昆虫的系谱及鉴别；昆虫各组织器官的机能及代谢；昆虫与周围环境的相互关系等内容。讲授的重点是昆虫的结构与功

14、能，行为及生物学意义，昆虫的鉴别，昆虫各组织器官的机能等内容。对昆虫的进化、生理代谢及数据分析等内容仅作一般介绍。普通昆虫学本门课程包括课堂讲授、实验课及教学实习三个主要教学环节。课堂讲授是教学的中心环节，通过挂图、幻灯、电化教学等教学手段进行系统、扼要、生动的讲解、分析与演示，对基本内容要深入理解，注意理论联系实际，了解专业基础与专业课间的关系，增强学习的目的性与自觉性。实验课是教学的重要环节，是理论联系实际、实践操作环节之一，是课堂讲授内容的补充和深化，部分课程内容完全在实验课中讲授并实践。教学实习是进一步理论联系实际、加强实践操作训练的重要教学环节。通过教学实习，可以进一步巩固学生所学知识，训练学生的实践动手能力，为以后的专业课学习以及生产、毕业实习奠定基础。