高中地理第三章第1节《能源资源的开发以我国山西省为例》教学设计新人教版必修3.docx

1、高中地理第三章第1节能源资源的开发以我国山西省为例教学设计新人教版必修3第一节能源资源的开发以我国山西省为例教学设计学习目标 1了解山西省煤炭资源的开发条件，学会分析区域能源开发的条件及评价。2了解山西省加强能源基地建设的措施，明确我国能源基地建设的一般途径。3通过图表和文字材料，分析山西省能源综合利用的具体措施与发展方向。4结合具体事例，理解山西能源开发过程中的环境问题及综合治理的方法。教学重点1评价山西资源开发条件；2山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向。教学难点山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。 教学方法【教法】创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导

2、法、交流谈话法。【学法】情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习、合作探究法。教学课时2课时教学过程【导入新课】导入一：2013年山西煤炭行业税收大幅下降。山西省国税局发布的最新数据显示，今年4月份，该省煤炭生产入库增值税308亿元，同比下降381，减收1899亿元，而与煤炭相关联的电力、焦化、钢铁、机械行业入库增值税总规模虽然仅有11亿元，却分别实现了两位数的增长。作为煤炭大省，在实现工业新型化的举措上，山西省确定的“以煤为基，以煤兴产，以煤兴业，多元发展”路径和以实现煤炭大省向以煤为基的现代产业大省跨越的战略初见成效，正沿着以煤化工为主的路线走多元化道路。山西省是如何实现产业的升级改造

3、的呢？导入二：有人说，山西有煤，是福也是祸。山西省委主要领导认为，祸不在于山西有煤，而在于没有牢牢遵循科学发展观。去年8月，山西省确立了“建设国家新型能源和工业基地”的构想，并得到中央的肯定和支持。重构能源优势的决战迅速席卷山西大地。如何评价我国山西能源基地建设的条件？能源和矿产资源的开发与山西省可持续发展有着怎样的关系？【讲授新课】第1课时资源开发条件和能源基地建设自主学习：一、能源的分类1可再生能源包括_能、风能、_能、潮汐能、_等。2非可再生能源主要指煤炭、_、天然气等_能源。自我校对：水 生物 太阳能 石油 矿物合作探究1：如何区分自然资源、能源和矿产资源？点拨：能源既包括天然的，也包

4、括人工的。自然资源中的一部分可以作为能源即能源资源，能源也包括一部分自然资源即天然能源或能源资源。矿产资源属于自然资源，矿物能源又叫化石能源，是矿产资源中可以用作能源的那一部分，它们是包含与被包含的关系。如下图：自主学习：二、资源开发条件1山西省的资源状况煤炭资源丰富，开采条件好。2山西省的市场条件市场广阔。3山西省的交通条件位置适中，交通比较便利。自我校对：范围广 煤质优 埋藏浅 继续增加 煤炭 ?工业中心?交通简图法形象记忆山西省的交通运输条件合作探究2：资源开发条件评价阅读下图及材料，回答问题。材料：新华网太原电：山西省煤炭厅发布最新数据称，2012年山西煤炭产量将控制在9亿吨。今后4年

5、内，山西重点推进晋北、晋中、晋东三大煤炭基地和18个国家煤炭矿区建设，总产量控制在10亿吨。试分析评价山西煤炭资源开发的优势条件。点拨：山西煤炭能源基地的形成与其优越的开发利用条件密切相关，优势条件的评价具体分析如下图所示：【思维拓展】黄土高原许多地区建设露天煤矿的有利条件和对自然环境产生的危害分别有哪些？有利条件：当地的煤矿资源埋藏浅、煤层厚且稳定。危害：破坏植被，加剧水土流失；地表裸露，产生沙尘，污染空气；露天开采，雨水冲刷下渗，污染水源。【思考提示】课本41页1我国与世界的能源消费结构有哪些不同？答：对比世界能源消费结构，我国能源消费以煤炭为主。这是由很多因素相互影响形成的客观事实，并将

6、延续相当长时间。在这种情况下，大力开发和利用煤炭资源及发展相关产业，其市场前景是广阔的。2我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义？答：我国每年有近1亿吨标准煤的能源缺口，需要花费大量外汇去购买石油。在国际石油市场价格居高不下的情况下，我国以煤炭为主的能源消费结构不会发生大的改变，甚至煤的比重还有可能增加。山西是我国产煤大省，其煤炭资源的开发对于我国提高能源的自给率，具有重大的现实意义。【反思归纳】能源开发条件评价的内容区域能源资源的开发利用规模和方向由区域能源开发条件所决定，具体如下图所示：【特别提醒】开发条件不同于开采条件。区域的开发条件包括区域的资源状况、市场条件、交通条件等；而开

7、采条件仅是资源状况中的一种。自主学习：三、山西省能源基地建设1扩大煤炭开采量，形成了大同、平朔、?_、沁水、霍西、?_等大型煤炭生产基地。2提高晋煤外运能力，形成了以?_运输为主、?_运输为辅的煤炭外运路网体系。3加强煤炭的加工转换（1）建设?_电站，变输出煤为输出电力。（2）发展?_业，为冶金工业发展提供?_，并向外输出?_。自我校对：?西山 ?河东 ?铁路 ?公路 ?坑口 ?炼焦 ?能源 ?焦炭【读图思考】教材P43 图34此图反映山西铁路运输干线分布状况。从分析图中铁路干线的走向及起、止点入手，需明确以下问题：（1）山西省煤炭外运路网体系的构成情况如何？提示：以铁路运输为主，公路运输为辅

8、。教材P43 图34此图反映山西铁路运输干线分布状况。从分析图中铁路干线的走向及起、止点入手，需明确以下问题：（1）山西省煤炭外运路网体系的构成情况如何？提示：以铁路运输为主，公路运输为辅。（2）山西省煤炭外运线路反映了我国能源生产和消费有什么特点？提示：山西省运煤线路主要是东西走向，这反映了我国能源生产和消费的基本格局，即西部能源有余，而东部人口密集、经济发达、能源不足，因此煤炭的运输可称为“西煤东运”。（3）晋煤外运的线路主要有哪些？提示：大秦铁路(大同秦皇岛，秦皇岛港出口)、神黄铁路(神木黄骅港，黄骅港出口)、焦兖日铁路(焦作兖州日照，日照港出口)。简图法记忆山西省煤炭外运铁路线合作探究

9、3：能源基地建设图甲为“我国的能源和重化工基地”，图乙是“煤炭产区及外运线路”。读图完成下列要求。（1）简要说明图甲所示地区发展工业具有较强竞争力的优势有哪些。（2）图甲所示虚线地区范围内，在能源和重化工基地发展与建设中面临的重大问题有哪些？应如何解决？（3）图乙中显示我国煤炭工业空间布局所存在的问题是什么？结合图示，目前的能源输出方式主要有哪些？点拨：（1）煤炭、有色金属、稀土、非金属矿等资源丰富(资源优势)；承东启西，促进区域协调发展(区位优势)。（2）水资源短缺节约用水，提高水资源利用率，防治水污染；交通运力不足发展交通，提高外运能力；生态脆弱，污染严重加强生态建设和保护，防治污染。（3

10、）我国煤炭工业空间布局不平衡。能源输出方式有：通过铁路运到东部沿海港口，再通过海运运往南方；通过铁路、公路运往南方；通过建坑口电站，将煤炭转为电能输出(西电东送)。【活动点拨】课本43页“活动”山西省输煤与输电的对比分析（1）从价格看，同样一吨煤，输电的效益高于输煤。（2）从运输成本看，输电成本低于输煤。（3）从环境效益看，向外输电会加重供电区的环境污染，但会改善消费区和沿线的环境。（4）从水资源方面看，山西省是缺水省份，而燃烧煤发电要消耗大量的水资源。【反思归纳】山西能源基地建设的措施为了充分发挥山西省的煤炭资源优势，国家围绕山西省煤炭的开采、晋煤外运和加工转化进行能源基地建设。【课堂小结】

11、第2课时能源的综合利用和环境的保护与治理自主学习一：能源的综合利用1改革开放初期的产业结构2产业结构的调整3能源综合利用的意义自我校对：煤炭 生态环境 铝土 煤焦化 煤电铝 单一 多元 利用率 原料 合作探究1：能源的综合利用阅读材料，完成下列各题。材料一：山西省作为中国的“鲁尔区”，是我国最大的煤炭基地，其煤炭产量、调出量和出口量均居全国首位。近年来，随着山西经济的发展，交通也得到了快速发展。材料二：山西省工业增加值结构图材料三：山西省煤炭资源综合利用图（1）山西进行产业结构调整，能源、冶金、化工、建材各行业各自的发展方向是什么？（2）依据材料二，各工业的比重发生了怎样的变化？（3）山西省应

12、采取哪些措施推动能源大省向经济强省的转变？（4）能源综合利用的结果，使其产业结构发生了怎样的变化？点拨：（1）煤炭工业向气化、液化产品方向发展。冶金工业向不锈钢系列制品与铝制品系列方向发展。化学工业向精细化方向发展。建材工业向轻型、薄型方向发展。（2）依据材料二，2008年加工工业比2003年比重上升；原料工业占主体地位。（3）推动能源大省向经济强省的转变关键就是要加快经济结构的战略性调整，协调三大产业的发展；适当压缩原煤的生产规模和数量，推动煤炭生产的深加工和能源的转化，提高经济效益；增加科技投入，走可持续发展道路，使经济发展真正转到依靠科技进步和劳动力素质提高的轨道上来，加快经济的发展。（

13、4）由以煤炭开采为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构。【思考提示】课本45页1山西省构筑三条产业链依赖哪些资源条件？煤一电一铝：依赖煤炭和铝矿；煤一焦一化：依赖煤炭；煤一铁一钢：依赖煤炭和铁矿2煤炭的综合利用使山西省输出产品有何变化？这种变化是否有利于提高经济效益？由原来输出煤炭，现在输出电力、煤气、液化气、焦炭、化工产品、水泥等；能够提高经济效益。【思维拓展】在开发资源过程中发展起来的城市，随着资源的枯竭，生产力会出现大量过剩，人们把这类城市称作“资源枯竭型城市”，这类城市应该怎样走可持续发展之路？答案:（1）实行战略性转移。这类城市一般是随资源利用而兴起，随资源枯竭而

14、衰败，以后应引进新技术，发展高新技术产业。（2）调整产业结构，发展多种产业，大力发展城市经济。例如从资源主导到科技主导，从开发矿山到开发旅游，使经济重新焕发生机和活力。【反思归纳】列表比较山西省能源综合利用前后的差异和变化自主学习二：环境的保护与治理1山西省能源利用中存在的问题（1）生态问题；（2）环境污染“ ”污染。2环境保护与治理的方法和手段（1）提高煤的利用技术（2）调整产业结构（3）“三废”的治理自我校对：三废 洁净煤 废弃物 清洁能源 重化 深加工、高附加值高新技术 重化工业 煤矸石 煤泥 消烟除尘 （21）防风林带合作探究2：环境的保护与治理【读图思考】教材P46图310此图展示了

15、露天采煤区的生态环境建设模式。从分析图例入手，需明确以下问题：（1）从排水沟到沙丘，植被变化有何规律？提示：从排水沟到沙丘依次是乔木、灌木和固沙草方格，这说明水源条件越来越差。（2）居民点的选址有何要求？提示：居民点要求交通便利，离工矿区和复垦区距离较近。【针对训练】读“露天煤矿区生态环境建设规划图”，完成下列问题。（1）黄土高原很多地区能够建设露天煤矿的原因是什么？（2）露天煤矿易于对自然环境产生什么危害？（3）露天矿区建设隔离护坝的原因是什么？（4）复垦区对环境的作用是什么？答案：（1）当地的煤炭资源埋藏浅、煤层厚且稳定。（2）破坏植被，加剧水土流失；地表裸露，产生沙尘，污染大气；露天采矿

16、，雨水冲刷下渗，污染水源。（3）保护河道和矿区，防止废弃物进入河道，防止洪水冲毁矿区。（4）恢复植被，减少水土流失，保护土地，减少大气污染。【读图思考】教材P47 图311此图反映了山西省污染水源经过沉淀池处理的二次利用情况。工业废水的回收利用，在山西省尤为重要。从分析图中箭头、箭尾的内容入手，需明确以下问题：（1）图中废水的来源有哪些？提示：图中废水来源有矿坑水、洗煤污水、工业废水和生活污水。【思维拓展】区域优势资源开发(如山西能源开发等)的分析思路在此类问题的分析中，首先需要分析该区域的地理背景，找到发展的优势条件，然后针对该区域的优势条件进行开发，在开发的过程中，对存在的问题进行有针对性

17、的治理。【反思归纳】加强生态环境建设的途径【课堂小结】课后作业：设计一个简易小实验，模拟露天开采对水土流失的影响。写出实验材料、实验步骤和所得结论。答案：一、实验材料：在室外，找一块植被覆盖的斜坡地，铁锨，水桶，水洒，水。二、实验步骤1用铁锨在坡地上取两块坡度、大小一样的两块土，在水泥地面上摆成一排(成块状，去掉散落在土块周围的土粒)，再去掉其中一块的草皮，使其表面平整无植物，且无植物根须(两坡土的坡度基本一致)。2模拟降雨。先后两次用水洒均匀地在坡面上洒水，(用一定量的水，水的大小可以适当变化，但洒水时洒的高度基本上保持一致)并观察坡面表层土壤的变化情况。3观察坡面冲沟的大小、深浅和坡脚堆积

18、土粒的多少。三、实验结论1裸坡的冲沟大、深，坡脚堆积的土粒多，有植被覆盖的坡地无冲沟，基本上不见水冲下的土粒。2地表无植被覆盖容易造成水土的流失。(不考虑坡度和土壤的密度)3露天开采容易造成植被破坏导致严重的水土流失。解析 该题考查探究学习的能力。首先必须明确水土流失形成的机制，水土流失是地形、气候等因素综合作用的结果。其次是要根据水土流失形成机制选择实验材料，设计实验步骤。第三，根据实验结果联系所学知识分析得出实验结论。【规律总结】在解答实验探究类试题时，一方面要了解该类试题的设问形式，另一方面要明确其答题思路。1设问形式近年高考越来越注重对学生探究能力、实验能力的考查，如地理实验题、地理探

19、究题。实验探究型综合题的设计既体现了现代教学的理念，又符合高考命题的特点和趋势。这类试题对培养学生的创新精神，提高学生的能力，促进学生参与社会实践、自主探究，起到了良好的导向作用。实验探究型综合题多以学生的知识能力为背景设计实验，反映学生的心智水平，它具有问题情境特征、思维开放特征、实践探索特征、学生主体特征、方法教育特征和能力培养特征等。实验探究型综合题是一种思考性、综合性较强的题型，有一定的难度和区分度，它既能体现新理念，又能考查地理知识和能力，因此备受命题者的青睐。其命题基本形式是简述实验或探究过程，确定探究课题名称、分析探究结论并推广利用等。2答题思路实验探究型综合题的解答一般分为以下几个步骤：认真读题、审题，领会试题要求，找准实验目的；理解实验目的，分析实验原理，定准实验结论；弄清命题意图、吃透实验结论，选准实验材料，关键是要选准实验方法，选择简单的实验器材，注意材料的普通化；注意实验细节，写准实验步骤。关键是要写清实验具体操作步骤，注意步骤的序号化，要用科学、规范、严谨、简练的地理术语。