八年级下册地理第六章全教案.docx

1、八年级下册地理第六章全教案科 目地理年级八班级周次授课时间 月 日课 题东北地区的地理位置和自然环境课时1课型新授课备课教师梁靖宇老 师建议1.培养学生读图能力。2.用联系的观点认识地理环境各要素间的对立统一关系。教学目标（一）知识与技能1）了解东北地区的位置、范围；（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。（二）过程与方法（1）通过读图，描述东北地区的地理位置；（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；（4）读东北地区各类气候图，归纳东北地区的

2、气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异，分析东北河流的结冰期与气候的关系。（三）情感态度与价值观通过了解祖国各地自然环境差异大，北斗卫星导航系统，增强学生热爱祖国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。教学重点东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。教学难点东北地区的气候特征教学准备课本和多媒体课件教法提示利用多媒体的辅助工具，启发引导学生利用地图分析地理问题第六章 认识区域：位置与分布教 学 过 程教 学 内 容个人备注（二次备课）一）激趣导入：播放图片，导入本节课的学习，教师提出问题：关东在哪儿？进入第一部分东北地区的地理位置的学习。二）读图描述东北地区的位置：1、学

3、生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回顾东北三省的简称。2、学生分学习小组读图，试着描述东北地区的经纬度范围，请小组代表交流本组的读图结果。3、学生分组探究：（1）比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置的差异，举例说明海陆位置对经济发展的影响。（2）比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位置的差异，举例说明纬度位置对人们生活学习和农业生产的影响。三）读图归纳东北地区的地形特征1、学生读“东北地形图”，在图上找出东北地区的辽河平原、松嫩平原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。试着

4、归纳东北地区地形分布的特征。2、学生读“沿东经125东北地区剖面图”和沿“北纬45东北地区剖面图”，试着归纳东北地区的地势特征。3、分小组探究：（1）东北地区河流流向与地形分布的关系。（2）东北平原与东北地区河流的关系。四）读图探究东北地区的气候差异1、学生回顾中国的气温分布特征：冬季南北温差大，夏季全国普遍高温。2、学生读“东北地区一月平均气温分布图”，计算东北地区最北边和最南边的气温差异是多少。东北地区冬季的气温可能给河流带来哪些影响？读“东北地区七月平均气温分布图”，看看东北地区大部分地方七月平均气温在多少度以上？3、学生读“东北地区年降水量分布图”，看看东北地区年降水量在多少毫米以上？

5、归纳东北地区年降水量的空间分布规律。读图观察长白山东南和西北两侧的年降水量有什么不同？造成这个不同的原因是什么？举例说明地形对降水的影响。4、学生分组读“图614”，归纳东北地区降水的时间分布规律。根据气温曲线图判断A、B、C三地哪个是大连、长春、哈尔滨，并说出判断依据。5、学生分组探究：根据课本P30的活动题3，了解植被与气候的关系，试着列举生活中的实例说明。五）课堂小结1、学生同桌互相讲述本节课的学习内容2、教师总结，将板书补充完整，构建系统的知识网络。六）课堂检测1、东北平原主要由 、 和 三个平原组成。2、东北地区属于 气候，冬季 ，夏季 。3、下列城市中，冬季气温最低的是（ ）A、漠

6、河 B、哈尔滨 C、长春 D、大连4、辽宁省濒临的海洋是（ ）A、渤海和朝鲜海峡 B、渤海和黄海 C、黄海和朝鲜海鲜 D、渤海和东海5、下列河流中，结冰期最长的河流是（ ）A、辽河 B、松花江 C、乌苏里江 D、黑龙江6、长白山东南部降水多是因为（ ）A、纬度因素 B、洋流因素 C、地形因素 D、海陆因素参考答案：辽河平原、松嫩平原、三江平原，温带季风气候、寒冷漫长、温暖短促，A B D C作业布置：基础训练板书设计：教学小结、反馈：科 目地理年级8班级周次授课时间 月 日课 题东北地区的人口和城市分布课时1课型新授课备课人梁靖宇老 师建议1.培养学生读图能力。2.用联系的观点认识地理环境各要

7、素间的对立统一关系。教学目标（一） 知识与技能：（1）了解东北地区的人口分布及其少数民族分布；（2）了解东北地区的主要城市及其城市分布的特点。（二）过程与方法（1）通过计算，了解黑吉辽三省的人口密度；（2）通过读图，了解东北地区人口稠密和稀疏的地区，并能结合相关知识分析原因；（3）在地图上找出居住在东北地区的主要少数民族；（4）在图上找出东北地区的主要城市，并能结合地图归纳城市分布的特点。（三）情感态度与价值观通过了解东北地区的人口和民族基本概况，树立民族平等的意识，通过了解东北地区的城市分布，增强保护环境的意识。教学重点东北地区的人口和城市的分布教学难点 东北地区的城市分布特点教学准备教师准

8、备PPT课件，收集哈尔滨的相关图片，鄂伦春族和赫哲族的民族风情。教法提示激趣法、讲授法、实践法、自主学习、学生读图归纳、分学习小组合作探究发现基本的规律。第六章 认识区域：位置与分布教 学 内 容个人备注（二次备课）一）导入新课：用“满汉全席”的故事导入：满汉全席是我国一种集合满族和汉族饮食特色的巨型筵席，起源于清朝的宫廷，原为康熙66岁大寿的宴席，旨在化解满汉不和，后世沿袭此一传统，加入珍馐，极为奢华。清代名宴还包括蒙古亲藩宴、廷臣宴、万寿宴、千叟宴、九白宴。满汉全席上菜一般一百零八种，菜式有咸有甜，有荤有素，用料精细，山珍海味无所不包。分三天吃完。乃中华菜系文化的瑰宝。教师提出问题“你从这

9、个故事中发现了什么问题？”学生带着问题开始自主学习。二）学生分学习小组自主学生，在学习的过程中尽量完成课本上的活动题，有疑问的地方先在小组内讨论解决，组内无法解决的内容在全班交流的时候提出来。自主学习提纲：1、人口密度=人口/面积，根据公式，计算黑吉辽三省的人口密度。2、读图，找出人口密度在100人/平方千米的地区，独立思考，影响人口分布的因素有哪些？3、知识回顾：我国少数民族主要分布在 、 和 地区。4、东北地区人数最多的少数民族是 。5、在图上找出哈尔滨、长春、沈阳、大连、图们、绥芬河、大庆、齐齐哈尔、丹东等城市的位置，在小组内互相讨论，这些城市分布具有什么特点？6、哈尔滨、长春和沈阳的城

10、市特色分别是什么？三）小组展示1、提出问题在自主学习过程中遇到的问题。问题提出后，可以请其他学习小组解决，无法解决的，教师引导学生解决问题。2、展示学生收集到的东北地区主要少数民族的风俗民情，展示满族的传统服饰的图片和现代旗袍的图片，有条件的情况下可以走秀现代旗袍。3、教师展示文化大百科鄂伦春族视频，教师补充鄂伦春族下山定居60周年的相关材料。4、学生展示收集的哈尔滨的相关图片，并简单介绍哈尔滨为什么具有异国风情？四）小组合作探究：1、一个鄂温克族部落的酋长是位90岁老奶奶，她带着驯鹿到湖南电视台参加快乐大本营节目录制，她首先要从富克山到北京，请对照“东北地区城市与铁路分布图”找出老酋长经过的

11、最近便的铁路线名称。2、大连是一个美丽的北方海滨城市，为什么冬无严寒，夏无酷暑？五）课堂小结：1、学生在组内复述本节课的学习内容。2、教师补充板书，引导学生构建知识体系。六）课堂练习：1、东北三省中，人口密度最大的省是 。该地区人口稠密最主要的原因是 。 2、东北地区人口最多的少数民族是（ ）A、汉族 B、满族 C、鄂温克族 D、鄂伦春族3、哈大线、滨洲线、滨绥线的交点是（ ）A、哈尔滨 B、大连 C、满洲里 D、绥芬河4、中国著名的汽车工业基地是下列哪个城市（ ）A、哈尔滨 B、大连 C、长春 D、沈阳5、2013年9月大连服装节要开幕，来自满洲里的李明要乘火车到大连观看开幕式，请你帮忙设计

12、一条从满洲里到大连的行车路线，并写出沿途经过的省会城市。答案：辽宁省 冬季气温较高 B A C 滨洲线哈大线 哈尔滨 长春 沈阳作业布置：基础训练板书设计：教学小结、反馈：第六章 认识区域：位置与分布科 目地理年级八班级周次授课时间 月 日课 题东北地区的产业分布课时1课时课型新授课主备人梁靖宇备课组建议1.培养学生读图能力。2.用联系的观点认识地理环境各要素间的对立统一关系。教学目标（一）知识与技能1.读图说出东北地区的主要农作物。分析东北地区发展农业的有利条件和面临的问题，强化可持续发展的思想。（重、难点）2.运用资料分析总结东北三省建设商品粮基地的条件。（重点）3.运用地图和相关资料说出

13、东北三省的工业结构和分布特点。4.结合地图和资料分析东北工业基地的发展条件。（重点）（二）过程与方法.运用地图和相关资料说出东北三省的工业结构和分布特点。.结合地图和资料分析东北工业基地的发展条件。（三）情感态度与价值观通过了解东北地区的人口和民族基本概况，树立民族平等的意识，通过了解东北地区的城市分布，增强保护环境的意识。教学重点东北地区的重工业与其矿产资源的分布之间的联系教学难点东北地区的重工业与其矿产资源的分布之间的联系教学准备电脑、背投、投影仪教学方法读图分析法，多媒体课件演示法第六章 认识区域：位置与分布教 学 内 容个人备注（二次备课） 一、引入 东北地区的矿产资源主要有哪些？它们

14、主要分布在什么地方？ 二、农产品生产基地 1、活动 （1）你知道东北地区有哪些著名的农产品吗？请举例说明。 （2）图6-30至6-33所示的农作物，能在东北地区自然生长的有哪些？结合图6-28、6-29，说一说它们的主要分布地区。 2、东北地区以盛产玉米、水稻、春小麦为主。其中以玉米种植发展最快，以松嫩平原和辽河平原相对集中。 甜菜生产集中在松嫩平原和三江平原。 3、活动 （1）计算下表，并分析计算结果。 2010年全国和东北地区部分农产品产量全 国东 北 地 区总产量（万吨）人均产量产量（万吨）占全国比重人均产量稻谷19576.02870.0玉米17724.55478.9豆类1896.575

15、1.8 （2）议一议，表中数据说明了什么问题？ 三、重工业基地 1、活动 读东北地区矿产资源与主要工业中心分布图，完成下列任务。 说一说，东北地区有哪些重要的矿产资源？ 说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门；想一想，这些工业部门的形成，与这些城市附近地区的资源状况有何关联？ 议一议，东北地区工业结构的突出特点是什么？ 2、阅读：辽中南工业基地 沈阳是机械工业中心，鞍山和本溪是钢铁工业基地，抚顺是石油化学工业和装备制造基地，辽阳是化学工业基地，大连是综合工业中心和造船工业基地。 3、东北工业基地的战略转型 矿区沉陷、生态恶化、环境污染成为制约东北老工业基地发展的重要瓶颈。 4、活动 （1）针对资源枯竭型城市的工业发展问题，大家出了不少好主意。下列建议是否可行，谈谈你的看法。 加大资源勘察力度、减少资源和能源浪费、发展观光旅游业、从工矿城市向综合性城市转型、提高资源开采加工水平、发展高新技术产业。 （2）收集家乡的地形图、城镇分布图、工农业布局图以及相关统计资料，运用本章学习的方法，完成下列任务。 描述家乡的地理位置，分析其特点。 归纳家乡的地形、气候特征。 家乡的城镇分布有什么特点？这些特点是怎样形成的？ 家乡的产业布局有哪些特点？这些特点是怎样形成的？作业布置：基础训练板书设计：教学小结、反馈：