人教版历史高二选修五第三单元第4课克里特文明的未解之谜同步练习.docx

1、人教版历史高二选修五第三单元第4课克里特文明的未解之谜同步练习人教历史高二选修五第三单元第4课克里特文明的未解之谜同步练习一、单选题题1.传说中的“米诺斯”是一个握有实权的()A村长 B农民 C国王 D祭祀答案：C解析：分析：传说中的“米诺斯”是一个握有实权的国王，故正确答案为C项。点评：本题主要考查米诺斯、迷宫及其主人，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。2.“米诺斯”可能是一个王朝名称的推断人是()A米诺斯 B伊文思 C谢里曼 D达尔文答案：B解析：分析：伊文斯把毕生的精力用在研究“米诺斯文明”上，“米诺斯”可能是一个王朝名称就是他作出的推断，故正确答案为B项。点评：

2、本题主要考查米诺斯、迷宫及其主人，旨在考查学生正确解读相关史实的能力。结合相关史实回答即可。3现在的历史学家认为，“米诺斯”可能是（ ）A.一种建筑 B.克里特人的图腾 C.克里特统治者通用的尊称 D.一种鸟答案：C解析：分析：现在的历史学家认为，“米诺斯”可能是克里特统治者通用的尊称。故本题应选C项。点评：本题主要考查米诺斯、迷宫及其主人，旨在考查正确评述相关史实的能力。结合相关所学即可得出答案。4.公牛背上一跃(下图)的真正含义至今无法解读，类似的未解之迷在克里特文明还有()迷宫的主人 双刃斧 线文A 线形文字BA B C D答案：A解析：分析：迷宫的主人、双刃斧、线文A都是未解之迷，线形

3、文字B已经被破译，排除所有含的选项，故正确答案为A项。点评：本题主要考查公牛、双刃斧与线文A，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。5.到目前为止，克里特文明中已经被学者破解的文字是（ ）A.线性文字B B.线性文字A C.象形文字 D.楔形文字 答案：A解析：分析：目前，克里特文明中的线性文字B已经被学者破解。故本题应选A项。点评：本题主要考查公牛、双刃斧与线文A，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学回答即可。6.以下各项能说明古代希腊的克里特岛已经进入了文明时期的是（ ）线形文字米诺斯王宫遗址的发现特洛伊战争的发生线形文字BA B C D答案：A解析：分析：

4、米诺斯王宫的修建和早期克里特人发明的线性文字A的出现标志着古代希腊的克里特岛已经进入了文明时期。故本题应选A项。点评：本题主要考查克里特文明的未解之谜，旨在考查学生再认再现相关材料的能力。通过所学即可得出答案。7.米诺斯文明的消失的猜测不包括()A火山爆发 B地震C迈锡尼人的入侵 D外星人掠走答案：D解析：分析：本题主要考查克里特文明消失的原因。提出的解释分别有火山爆发、地震、迈锡尼人的入侵等，并未提到外星人的事，故正确答案为D项。点评：本题主要考查米诺斯文明的消失，旨在考查学生再认再现相关史实的能力。通过所学即可得出答案。8.公元前12世纪中叶以后，（ ）毁灭了迈锡尼城邦，迈锡尼文明就此消亡

5、。A.多利亚人 B.斯巴达人 C.埃及人 D.雅典人答案：A解析：分析：公元前12世纪中叶以后，多利亚人毁灭了迈锡尼城邦，迈锡尼文明就此消亡。故本题应选A项。点评：本题主要考查米诺斯文明的消失，旨在考查学生获取信息和调动、运用知识的能力。结合相关所学回答即可。9.克里特人步入金石并用时代是在（ ）A.公元3000年左右 B.公元前2000年左右 C.公元前3000年左右 D.公元2000年左右答案：C解析：分析：公元前3000年左右，克里特人步入了金石并用的时代。故本题应选C项。点评：本题主要考查米诺斯文明的消失，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。通过相关所学即可得出答案。10.“迈锡尼文明

6、”的代表是（ ）A.迈锡尼和费斯托斯 B.迈锡尼和梯林斯 C.帕拉加斯图和迈锡尼 D.帕拉加斯图和费斯托斯 答案：B解析：分析：“迈锡尼文明”的代表是迈锡尼和梯林斯。故本题应选B项。点评：本题主要考查米诺斯文明的消失，旨在考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力。结合相关所学回答即可。11.人们将克里特文明和迈锡尼文明合称为（ ）A.克里特文明 B.迈锡尼文明 C.米诺斯文明 D.爱琴文明答案：D解析：分析：人们将克里特文明和迈锡尼文明合称为爱琴文明。故本题应选D项。点评：本题主要考查米诺斯文明的消失，旨在考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力。结合相关所学即可得出答案。12.克里特

7、从邦国林立走向统一是在（ ）A.旧宫殿时代 B.新宫殿时代 C.前宫殿时代 D.后宫殿时代答案：B解析：分析：“新宫殿时期”，克里特岛逐渐由邦国林立走向统一，故本题应选B项。点评：本题主要考查米诺斯文明的消失，旨在考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力。通过相关所学即可得出答案。13.克里特遭受致命的重创，辉煌了数百年的文明在瞬间熄灭，是在（ ）A.公元前1550年左右 B.公元前1400年左右 C.公元前1450年左右 D.公元前1500年左右答案：C解析：分析：公元前1450年左右，克里特遭受致命的重创，辉煌了数百年的文明在瞬间熄灭。故本题应选C项。点评：本题主要考查米诺斯文明的消失

8、，旨在考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力。结合相关所学即可得出答案。14希腊神话传说和史诗中说克里特文明的灭亡是由于（ ）A.宙斯降下瘟疫 B.海神降下瘟疫 C.海神发动海啸 D.宙斯降下洪水答案：B解析：分析：据希腊神话和史诗中记载，由于海神降下瘟疫，克里特文明最终走向灭亡。故本题应选B项。点评：本题主要考查米诺斯文明的消失，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。结合相关所学即可得出答案。15.希腊神话传说中引起海神不满，并最终导致文明灭亡的是（ ）A.忒修斯 B.阿里阿德涅 C.伊多墨纽斯 D.埃勾斯答案：C解析：分析：据希腊神话记载，由于海神对伊多墨纽斯的不满，故降下瘟疫导致克里

9、特文明走向灭亡。故本题应选C项。点评：本题主要考查米诺斯文明的消失，旨在考查学生正确评述相关史实的能力。结合所学即可得出答案。16伊文思在发掘的过程中认为，灭亡克里特文明的是（ ）A.内乱 B.外族入侵 C.地震 D.洪水答案：C解析： 分析：伊文思认为，地震是导致克里特文明灭亡的主要原因。故本题应选C项。点评：本题主要考查米诺斯文明的消失，旨在考查学生获取、解读信息及描述、阐释历史事物的能力。结合相关所学即可得出答案。17大多数考古学家认为，米诺斯文明毁灭的主要原因是（ ）A.内乱 B.外族入侵 C.地震 D.洪水答案：B解析：分析：现代大多数学者认为，外族入侵是导致米诺斯文明毁灭的主要原因

10、。故本题应选B项。点评：本题主要考查米诺斯文明的消失，旨在考查学生正确评述相关史实的能力。结合相关所学回答即可。18.阿卡亚人是活动在（ ）内陆的一个民族A.美洲 B.亚洲 C.非洲 D.欧洲答案：D解析：分析：阿卡亚人是活动在欧洲内陆的一个民族，故本题应选D项。点评：本题主要考查米诺斯文明的消失，旨在考查再认再现相关所学的能力，结合相关所学即可得出答案。19.公元前3000年左右，阿卡亚人占领了希腊本土，并组成了以（ ）为首的松散国家联盟。A.梯林斯 B.费斯托斯 C.帕拉加斯图 D.迈锡尼答案：D解析：分析：公元前3000年左右，阿卡亚人占领了希腊本土，并组成了以迈锡尼为首的松散国家联盟。

11、故本题应选D项。点评：本题主要考查米诺斯文明的消失，旨在考查学生再认再现相关史实的能力。通过相关所学即可得出答案。20.迈锡尼文明主要是阿卡亚人吸收了（ ）基础上逐渐形成的。A.克里特文明 B.雅典文明 C.米诺斯文明 D.爱琴文明答案：A解析：分析：公元前3000年左右，阿卡亚人占领了希腊本土，并组成了以迈锡尼为首的松散国家联盟。在吸收克里特文明的基础上形成了迈锡尼文明。故本题应选A项。点评：本题主要考查米诺斯文明的消失，旨在考查学生再认再现相关所学的能力。通过相关所学即可得出答案。21.在克里特文明的众多未解之谜中，你认变应首先努力突破下列哪一项，从而有助于其它各项未解之谜的突破（ ）A米

12、诺斯的身份与迷宫的用途 B“双刃斧”符号的实际用途C“线文A”的具体释读方法 D米诺斯文明消失的真正原因答案：C解析：分析：目前，对早期克里特人留下的为数甚少的线性文字A泥版，人们还无法释读，这就使米诺斯文明的许多情况，至今还无法阐述。故本题应选C项。点评：本题主要考查克里特文明的未解之谜，旨在考查学生再认再现相关史实的能力。通过相关所学即可得出答案。二、材料分析题题22.阅读下列材料，回答问题。材料一 “重叠的双刃斧是献祭的工具，它所杀伤动物的血可使其更具神力，它也可以作为神力引导下的一件神圣武器，或甚至可以代表以闪电避开天空的宙斯。” 威尔杜兰材料二 饰有双斧的花瓶（1）材料一中威尔杜兰认

13、为双刃斧标记代表什么？答案：宙斯。（2）材料二中反映米诺斯文明的内容是什么？该艺术品具有什么风格？学者们对此有何看法？答案：双刃斧；迈锡尼风格。学者们怀疑在最后几十年中控制克里特岛的是大陆人。（3）综合以上材料，你认为双刃斧代表什么？为什么？答案：本题为开放性问题，言之有理即可。解析：分析：（1）直接从材料中获取答案。结合材料及教材对图片的解读的相关知识进行回答。言之有理即可。点评：本题主要考查公牛、双刃斧与线文A，旨在考查学生获取信息和调动、运用知识的能力。注意把握材料的主旨。23.阅读下列材料：材料一 有个地方叫克里特，在深绿色的海中央。那里美丽又富裕，四面是汪洋。那里居民稠密，有数不清的

14、数量。九十个城市林立在岛上。 荷马史诗材料二 古代的传说，如果用现代严密的科学方法去检验，大多平凡地消失了。但是奇怪的是：这种梦一样的传说，往往是一个半醒半睡的梦，预示着真实。 英国学者赫胥黎请回答：（1）材料一所述的那个美丽的传说是真的吗？请结合考古发掘加以说明。答案：考古发掘印证了传说的真实性；举例略。（2）试探究克里特文明衰落的原因。答案：外在因素：地震或瘟疫使克里特受到重创；异族乘势入侵。内在因素：处于繁盛时期的克里特上流社会生活奢华，凭恃海军的强大，岛内不设防，存在着安全隐患，这种情形也为异族成功入侵提供了条件。（3）结合材料一和二，谈谈你的想法。答案：言之成理皆可。解析：分析：（1

15、）需要根据所学知识对传说进行印证。从外在因素和内在因素上分析。注意回答时不能脱离材料。点评：本题主要考查克里特文明的未解之谜，旨在考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。注意把握题干所给材料的主旨。24.阅读下列材料，回答问题。材料一 关于米诺牛的希腊神话向人们展示了克里特岛有一座迷宫的传说。1900年，英国考古学家伊文思在距克里特岛首府不远处的克诺索斯遗址上开始挖掘。后来，一座宏伟的宫殿遗址出现在人们面前，为研究希腊历史提供了有力的材料。后来他雇用能工巧匠加以修复，今天游人看到的便是装修过的宫殿。但许多历史学家认为，伊文思重现的米诺斯宫已不是它的原样，而是直接出自伊文思的想象，不值得肯

16、定。材料二 某同学陈列了他收集的研究米诺斯宫殿和克里特文明的资料：古希腊的荷马史诗奥德赛，伊文思撰写的考古著作米诺斯王宫，克里特人创制的线形文字A，当然还有以下图片。 图1 图2注：图l为克诺索斯王宫出土的牛头形酒具，图2为描绘忒修斯杀死米诺牛故事的希腊陶器花瓶图案。请回答：（1）两则有关米诺斯宫殿和克里特文明的材料中，哪些是文献资料，哪些是实物资料，哪些是口述资料？答案：文献资料：伊文思米诺斯王宫；实物资料：图片所示的酒具和花瓶、米诺斯宫殿遗址、“线形文字A”；口述资料：荷马史诗奥德赛。（2）材料一中某历史学家向你传递了哪两层信息？关于伊文思的做法，你持何观点？说明理由。答案：米诺斯宫殿直接

17、出自伊文思的想象；伊文思的做法不值得肯定。第一种观点：同意。伊文思在发掘米诺斯宫殿遗址的过程中，破坏了遗址的原貌，弊大于利。第二种观点：不同意。伊文思利用自己的才能和财产，发掘出宫殿遗址，利大于弊。第三种观点：既肯定伊文思的考古贡献，又指出伊文思的做法对遗址的破坏。（3）写出你所知道的克里特文明探索过程中的疑难问题。答案：米诺斯文明为什么被毁灭？怎样解读线形文字A？解析：分析：结合材料回答即可。点评：本题主要考查克里特文明的未解之谜，旨在考查学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力。注意把握材料中的主旨。25.克里特文明是欧洲文明的源头，其中存在着许多未解之谜。阅读下列材料：材料一 1900年

18、，英国考古学家伊文斯及其同事对克里特宫殿进行考古，有了重大发现，并发掘出大量刻有字符的陶片。神话传说得到证实。可惜的是，克里特的象形文字和线形文字A还没有被破解。线形文字B于20世纪50年代被英国建筑师温特里斯和史学家柴德威克所破译。最新的科学测定年代的方法，确定了火山爆发的准确年代，这可以使人们重新考虑一些历史论断。 摘编自纳吉对称、非对称和迷宫材料二 根据我们目前对线形文字A的了解，当时人们用它在清单表格中做各种记载：记录收到的物品以及支出的物品，记录库存物品、家畜数量、土地拥有量以及人口数。王宫储藏室的支出记录包括：用于祭神仪式上的供品，分发给居民的口粮，手工艺品制作所需原材料的数量。但

19、没有一块泥板记载了不同种类物品的兑换率，透露当时人们是否以金银作为货币进行物品交换。小集市上的交易量远远无法与王宫再分配经济制度的规模相匹敌。 摘编自马丁古希腊简史请回答：（1）据材料一、二，指出破解克里特文明之谜所涉及到的学科。答案：学科：考古学；神话学；古文字学；经济学（统计学）。（2）据材料二并结合所学知识，归纳克里特文明的社会经济特征。答案：特征：农牧业相结合；工商业和海外贸易的发展；实行财产的重新分配；王室垄断经济。（3）据上述材料，说明进一步探索克里特文明之谜所需的条件。答案：条件：新资料的发现；新技术的应用。解析：分析：（1）据材料一中“对克里特宫殿进行考古，有了重大发现，并发掘

20、出大量刻有字符的陶片”得出考古学，据材料一中“神话传说得到证实”得出神话学，据材料一中“克里特的象形文字和线形文字A还没有被破解。线形文字B于20世纪50年代被破译”得出古文字学，据材料二“当时人们用它在清单表格中做各种记载”、“王宫储藏室的支出记录包括”得出经济学（统计学）。据材料二中“家畜数量、土地拥有量”得出农牧业相结合，据材料二“手工艺品制作所需原材料的数量”、“小集市上的交易量”得出工商业和海外贸易的发展，据材料二“分发给居民的口粮”、“王宫再分配经济制度”得出实行财产的重新分配，据材料二“小集市上的交易量远远无法与王宫再分配经济制度的规模相匹敌”得出王室垄断经济，结合所学概括回答即可。据材料一中“最新的科学测定年代的方法，确定了火山爆发的准确年代”得出新技术的应用，据材料二“根据我们目前对线形文字A的了解”、“没有一块泥板记载了不同种类物品的兑换率，透露当时人们是否以金银作为货币进行物品交换”得出新资料的发现，结合所学，从史料、技术等角度回答。点评：本题主要考查克里特文明的未解之谜，旨在考查学生获取信息和调动、运用知识的能力。注意把握材料的主旨。